cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Saleh
Contact Email
msalehginting@serambimekkah.ac.id
Phone
+6285260377004
Journal Mail Official
perisai@serambimekkah.ac.id
Editorial Address
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) Universitas Serambi Mekkah Jl. Unmuha, Batoh, Kec. Lueng Bata, Kota Banda Aceh, Aceh 23245
Location
Kota banda aceh,
Aceh
INDONESIA
PERISAI: Pendidikan dan Riset Ilmu Sains
Published by Universitas Serambi Mekkah Aceh
ISSN : 29641497     EISSN : 29648904     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Environmental Science Mathematics Other
Jurnal “PERISAI: Pendidikan dan Riset Ilmu Sains” menerima naskah untuk dipublikasikan secara terbuka kepada masyarakat luas, baik bagi komunitas akademik maupun masyarakat pada umumnya sehingga pada ranah kelimuan dapat dikonsumsi secara luas pula. Naskah publikasi yang diterima berdasarkan berbagai latar belakang dan talenta akademik para periset yang dikemas sebagai sumbangsih pemikiran, melalui publikasi artikel yang dihasilkan akan dapat memberikan wahana dari berbagai bidang, khususnya pada ranah Pendidikan dan riset ilmu sains. Scope artikel dipublikasikan berdasarkan hasil pemikiran, kajian, pembelajaran serta temuan keilmuan bidang sains lainnya oleh para akademisi, praktisi, profesional serta peneliti pada bidang: Pendidikan dan hasil riset matematika, Pendidikan dan hasil riset fisika, Pendidikan dan hasil riset biologi, Pendidikan dan hasil riset kimia, Pendidikan dan hasil riset teknik, Pendidikan dan hasil riset bidang ilmu pertanian, Pendidikan dan hasil riset bidang ilmu kesehatan, Pendidikan dan hasil riset bidang lingkungan Pendidikan dan hasil riset bidang farmasi serta Pendidikan dan Hasil Riset Ilmu Sains Lainnya
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 71 Documents
 3   4   5   6   7 
KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA SISWA SMPN 2 SAMALANGA PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS Reza Riski; Nuralam Syamsuddin; Khairina
PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains Vol. 2 No. 3 (2023): Oktober Jurnal Perisai
Publisher : LPPM - Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/perisai.v2i3.537

Abstract

Sebagai upaya dalam menyelesaikan permasalahan terkait soal cerita metematika, siswa dituntut harus memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi yang baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi teorema Pythagoras. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 2 Samalanga sebanyak 20 siswa, namun nantinya akan dipilih 3 siswa berdasarkan skor tes nilai tertinggi, sedang dan rendah. Sebagai upaya dalam menyelesaikan permasalahan terkait soal cerita metematika, siswa dituntut harus memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi yang baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi teorema Pythagoras. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 2 Samalanga sebanyak 20 siswa, namun nantinya akan dipilih 3 siswa berdasarkan skor tes nilai tertinggi, sedang dan rendah. Data yang digunakan adalah tes tertulis dan wawancara, data tersebut di analisis menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian dari soal tes dan wawancara menunjukkan bahwa, 1) Siswa kategori tinggi dalam menyelesaikan soal cerita mampu memenuhi semua indikator berdasarkan teori Polya; 2) Siswa kategori sedang dalam menyelesaikan soal cerita hanya mampu memenuhi 4 indikator saja; dan 3) Siswa kategori rendah dalam menyelesaikan soal cerita hanya mampu memenuhi 2 indikator saja. Simpulan dari penelitian ini adalah semakin tinggi tingkat berpikir siswa maka semakin bagus kemampuan menyelesaikan soal ceritanya. Penelitian ini didapat bahwa kebanyakan siswa masih berada pada kategori rendah. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi sebagai dasar pertimbangan, pendukung, dan sumbangan pemikiran kepada pengambil keputusan dalam usaha meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita.
ANALISIS KESIAPAN BELAJAR SISWA SMA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Mamluatul Hikmah; Anggita Maharani
PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains Vol. 2 No. 3 (2023): Oktober Jurnal Perisai
Publisher : LPPM - Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/perisai.v2i3.562

Abstract

Kesiapan belajar membuat siswa menjadi lebih baik dalam mengikuti pembelajara di kelas, kesiapan di sini meliputi kesiapan secara fisik, psikis, materi atau kognitif dan kebutuhan (motivasi), penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesiapan belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini akan menganalisis bagaimana kesiapan siswa dalam pembelajaran matematika dengan subjek peneltian adalah 35 siswa di sekolah tingkat atas, metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dimana siswa diberikan sebuah angket yang memiliki indikator kesiapan belajar dan akan dianalisis dan dihitung hasil dari angket yang telah diberikan kemudian dilakukan pengumpulan data lebih lanjut dengan wawancara. Dari hasil angket yang sudah dianalisis dan dihitung didapatkan bahwa 75,71% siswa sudah sangat siap dalam mengikuti pembelajaran dan dari hasil wawancara didapatkan kesimpulan bahwa antara indikator satu dengan yang lainnya mempunyai kaitan yang sangat erat dan saling mempengaruhi.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PECAHAN MELALUI PENDEKATAN PAIKEM SISWA KELAS IV SD NGEREI 1 INDRAPURI ACEH BESAR Murni; Manovri Yeni; Muhammad Daud; Muhamad Saleh
PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains Vol. 2 No. 3 (2023): Oktober Jurnal Perisai
Publisher : LPPM - Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/perisai.v2i3.581

Abstract

Penelitian yang berjudul “Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Pecahan Melalui Pendekatan PAIKEM Siswa Kelas IV SD  Negeri I Indrapuri Aceh Besar” Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui aktivitas siswa dalam materi pecahan dengan pendekatan PAIKEM. 2) Untuk mengetahui aktivitas guru dalam materi pecahan dengan pendekatan PAIKEM.3) Untuk mengetahui tingkat ketuntasan hasil belajar siswa yang dicapai dengan menggunakan pendekatan PAIKEM pada materi pecahan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri I Indrapuri sebanyak 27 orang. Jenis penelitian adalah PTK dengan pendekatan kualitatif. Adapun prosedur pengumpulan data adalah melalui tes hasil belajar siswa dan lembar observasi aktivitas guru, dan aktivitas siswa. Sedangkan teknik analisis data, penulis menggunakan analisis persentase sesuai dengan kriteria keefektifan yang telah ditentukan. Hasil pengolahan data menunjukkan bahwa aktivitas siswa pada siklus I 54%, dan pada siklus II 92%, pada observasi aktivitas guru menunjukkan pada siklus I 64% dan pada siklus II 94%, pada hasil belajar siswa siklus I 56% dan pada siklus II 89%. Kesimpulan yang diperoleh 1) Pendekatan PAIKEM dapat meningkatkan hasil belajar materi pecahan pada siswa kelas IV SD Negeri I Indrapuri. 2) Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran Matematika dengan menggunakan pendekatan PAIKEM selama proses belajar mengajar berlangsung dikategorikan sangat baik. Dengan demikian pendekatan PAIKEM yang dilakukan merupakan salah satu upaya mencapai ketuntasan hasil belajar siswa pada materi pecahan di kelas IV SD Negeri I Indrapuri Aceh Besar.
SURVEI SARANA DAN PRASANA OLAHRGA DI SMA SE-ACEH BESAR Khairul Azhar; Husaini
PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains Vol. 2 No. 3 (2023): Oktober Jurnal Perisai
Publisher : LPPM - Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/perisai.v2i3.582

Abstract

Sarana dan prasarana olahraga yang ada pada sekolah-sekolah di Indonesia masih kurang mendapat perhatian secara khusus dari pemerintah dan masyarakat. Sarana dan prasana olahraga di sekolah Se-SMA Negeri di Aceh Besar belum terdata/surve dengan baik, sehingga kebutuhan sarana dan prasarana olahraga di setiap sekolah tidak diketuhi secara pasti. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keberadaan dan kondisi sarana dan prasarana olahraga di SMA Negeri Se-Aceh Besar. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis evalusi. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 28 SMA Negeri, dan Sampel dalam penelitian ini berjumlah 18 SMA Negeri. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara dan observasi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: Pada SMA Negeri Se-Aceh Besar tidak ada satupun SMA Negeri yang memenuhi standar pemakaian atau kelengkapan sarana dan prasarana olahraga. Sarana dan prasarana olahraga yang tidak terdapat di SMA Negeri Se- Aceh Besar berjumlah 141 jenis, diantaranya: Sarana olahraga berjumlah 79 jenis dan Prasarana olahraga berjumlah 62 jenis. Sarana dan prasaran olahraga yang kurang di SMA Negeri Se-Aceh Besar berjumlah 471 jenis, diantaranya sarana olahraga berjumlah 263 jenis dan prasarana olahraga berjumlah 208 jenis. Kondisi sarana dan prasarana olahraga di SMA Negeri Se-Aceh Besar pada umumnya tidak baik. Diharapkan kepada Pemerintahan Aceh Besar agar dapat melengkapi sarana dan prasaran olahraga di sekolah, dalam mewujudkan siswa-siswi berprestasi dalam event keolahraga tingkat sekolah sederajat
ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA MATERI MATRIKS MENGGUNAKAN MIND MAPPING DI SMA NEGERI 2 TRENGGALEK Alinatul Fuad; Ummu Sholihah
PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains Vol. 2 No. 3 (2023): Oktober Jurnal Perisai
Publisher : LPPM - Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/perisai.v2i3.589

Abstract

Latar belakang penelitian dalam skripsi ini adalah rendahnya kemampuan literasi matematis siswa berdasarkan hasil survei yang dilakukan oleh PISA, karena rendahnya minat baca siswa dan kemampuan guru dalam metode pembelajaran matematika. Literasi matematis adalah kemampuan individu untuk merumuskan, menerapkan, memecahkan, dan menafsirkan matematika dalam berbagai konteks dengan menggunakan konsep, prinsip, prosedur, dan fakta untuk mendeskripsikan hingga memprediksi suatu fenomena. Dalam hal ini peneliti menjelaskan bagaimana kemampuan literasi matematis siswa pada materi matriks menggunakan Mind Mapping. Berdasarkan latar belakang diatas, fokus dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan literasi matematis siswa di kelas XI MIPA 3 SMA Negeri 2 Trenggalek pada materi matriks menggunakan Mind Mapping. Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan literasi matematis siswa di kelas XI MIPA 3 SMA Negeri 2 Trenggalek pada materi matriks menggunakan Mind Mapping.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan menggunakan jenis penelitian studi kasus. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Sedangkan pengecekan keabsahan temuan menggunakan ketekunan pengamatan, triangulasi (teknik) dan menggunakan bahan referensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi matematis siswa kelas XI MIPA 3 di SMA Negeri 2 Trenggalek pada materi matriks menggunakan Mind Mapping secara garis besar tergolong sedang, dimana berada pada level 3. Dari 35 siswa kelas XI MIPA 3, terdapat tiga siswa berada pada level di bawah 1, dua siswa berada pada level 5, tiga siswa berada pada level 6 dan lainnya berada pada level 3
SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW (SLR): EFEKTIVITAS KOMPENSASI DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI KERJA DAN PRESTASI KERJA DI LEMBAGA PENDIDIKAN Ningsih, Wulandari; Rindaningsih, Ida
PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains Vol. 3 No. 1 (2024): Februari Jurnal PERISAI
Publisher : LPPM - Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/perisai.v3i1.159

Abstract

Salah satu upaya yang dapat dilakukan agar pegawai termotivasi dalam melaksanakan tugasnya dengan profesional yaitu dengan memberikan sebuah kompensasi atau bentuk imbalan jasa karena banyak pegawai yang memiliki kualifikasi pendidikan yang memadai dan linier di bidangnya merasa tidak puas dengan pekerjaan dan gaji yang mereka dapatkan, sehingga  instansi atau lembaga pendidikan terkait harus memberikan kompensasi yang  layak Kompensasi merupakan sebuah penghargaan yang diberikan kepada pegawai sebagai bentuk balas jasa karena sudah berkontribusi dalam melaksanakan tugasnya sesuai ketentuan organisasi. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR). Dalam penelitian ini terdapat beberapa tahapan yang telah dilalui oleh peneliti yaitu menentukan pertanyaan penelitian, mencari beberapa literatur tentang efektivitas kompensasi dalam meningkatkan motivasi kerja dan prestasi kerja, melakukan seleksi literatur yang relevan, menyajikan data, mengolah data, serta menarik kesimpulan. Banyaknya artikel yang dianalisis dalam penelitian ini adalah 10 artikel. Berdasarkan kajian literature yang dilakukan, menunjukkan hasil efektifivas kompensasi dalam meningkatkan motivasi kerja dan prestasi kerja di Lembaga pendidikan sangat baik.
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DITINJAU DARI GAYA BERPIKIR Mayla, Shofi Sri; Rianti Cahyani; Deti Ahmatika
PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains Vol. 3 No. 1 (2024): Februari Jurnal PERISAI
Publisher : LPPM - Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/perisai.v3i1.464

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui hasil validasi soal berpikir kritis, menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa yang memiliki gaya berpikir field dependent, dan gaya berpikir field independent. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di salah satu SMP di Kota Bandung. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, wawancara, dan dokumentasi. Pada tahap analisis data menggunakan model reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil validasi soal berpikir kritis pada materi bangun ruang sisi datar berkategori sangat valid, kemampuan berpikir kritis siswa dengan gaya berpikir field dependent memperoleh skor dengan kategori baik dan mampu memenuhi dua indikator, yaitu memberikan penjelasan sederhana dan membangun keterampilan dasar, kemampuan berpikir kritis siswa dengan gaya berpikir field independent memperoleh skor dengan kategori amat baik dan mampu memenuhi empat indikator yaitu, memberikan penjelasan sederhana, membangun keterampilan dasar, penarikan kesimpulan dan menyusun strategi dan taktik.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP KECEMASAN MATEMATIKA DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR Andaresta, Deva Destia; Muniri
PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains Vol. 3 No. 1 (2024): Februari Jurnal PERISAI
Publisher : LPPM - Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/perisai.v3i1.604

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching terhadap hasil belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar  kelas VIII MTs Negeri 4 Trenggalek. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini mengarah pada Quasi Eksperimental. Populasi dalam dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII MTs Negeri 4 Trenggalek yang berjumlah 284 siswa. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah Purposive Sampling dengan kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket, tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data hasil penelitian diuji dengan menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas sebagai uji prasyarat. Sedangkan uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) ada pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching terhadap kecemasan matematika siswa pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII MTs Negeri 4 Trenggalek. Hal ini dapat dilihat dari nilai sigifikansi 0,003 < 0,05, dan 2) ada pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching terhadap hasil belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII MTs Negeri 4 Trenggalek. Hal ini dapat dilihat dari nilai signifikansi 0,039 < 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Quantum Teaching dapat menurunkan tingkat kecemasan matematika dan meningkatkan hasil belajar siswa.
COMMOGNITIVE SISWA PADA PEMECAHAN MASALAH MATERI SPLDV DI SMK PGRI KRAS KEDIRI Santoso, Ilham Budi; Ummu Sholihah; Dewi Asmarani
PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains Vol. 3 No. 1 (2024): Februari Jurnal PERISAI
Publisher : LPPM - Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/perisai.v3i1.622

Abstract

Commognitive merupakan teori yang menghubungkan antara komunikasi dalam diri siswa dengan proses berpikir mereka sendiri  yang dinyatakan dalam bentuk tulisan maupun lisan. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan commognitive siswa dalam pemecahan masalah materi SPLDV berdasarkan tipe Adversity Quotient yaitu Climber, Campers, dan Quiters. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber datanya adalah lima siswa kelas X AKL (Akuntansi Keuangan Lembaga) di SMK PGRI Kras Kediri. Teknik pengumpulan datanya dengan observasi, angket untuk mengetahui tipe AQ siswa, dan tes dengan soal cerita sederhana dan soal AKM. Analisis data dengan reduksi data, penyajian, dan verifikasi. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa 1) siswa tipe climbers  menggunakan seluruh komponen commognitive pada setiap langkah-langkah penyelesaiannya, 2) siswa tipe campers menggunakan seluruh komponen commognitive  pada soal pertama tetapi hanya muncul satu komponen commognitive pada soal kedua, 3) siswa tipe quitters hanya muncul satu komponen commognitive baik pada soal pertama maupun soal kedua.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN BRIDGING ANALOGY PADA MATERI STATISTIKA Khatimah, Husnul; Asdarina, Orin; Husna, Kharimatul
PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains Vol. 3 No. 1 (2024): Februari Jurnal PERISAI
Publisher : LPPM - Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/perisai.v3i1.652

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa dengan menggunakan pendekatan Bridging analogy pada materi statistika di bandingkan pendekatan saintifik di SMP Negeri 1 Jeumpa. Desain penelitian ini adalah Pretest-Postest Countrol Group Design. Kelompok eksperimen mendapatkan perlakuan dengan pendekatan Bridging analogy, dan kelompok kontrol dengan pendekatan Saintifik. Untuk mendapatkan data hasil penelitian digunakan tes. Tes di berikan kepada kedua kelas untuk mengukur kemampuan koneksi matematis siswa. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII Negeri 1 Jeumpa sedangkan sampelnya adalah kelas VIII2 yang berjumlah 24 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII5 yang berjumlah 23 orang sebagai kelas kontrol yang di pilih secara random sampling. Analisis data untuk peningkatan kemampuan koneksi siswa di lakukan dengan statistik inferensial. Untuk pengujian hipotesis penelitian, penulis menggunakan uji-t sehingga di peroleh thitung = 2,30 dan ttabel = 1,67  sehingga di peroleh bahwa thitung >  ttabel. Sesuai dengan kriteria uji t, jika thitung >  ttabel maka H0 di tolak dan Ha di terima. Berdasarkan analisis data yang telah diukur maka dapat disimpulkan bahwa “Peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa melalui pendekatan Bridging analogy lebih tinggi dari pada pendekatan Saintifik pada materi Statistika di kelas VIII SMP Negeri 1 Jeumpa”.

Page 5 of 8 | Total Record : 71

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2022 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2024): Juni Jurnal PERISAI Vol. 3 No. 1 (2024): Februari Jurnal PERISAI Vol. 2 No. 3 (2023): Oktober Jurnal Perisai Vol. 2 No. 2 (2023): Juni Jurnal Perisai Vol. 2 No. 1 (2023): Februari Jurnal Perisai Vol. 1 No. 1 (2022): Oktober Jurnal Perisai