cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Siful Arifin
Contact Email
saifuleman@gmail.com
Phone
+6282333101186
Journal Mail Official
jurnalkariman@gmail.com
Editorial Address
Kompleks PP Al-Karimiyyah Beraji Gapura Sumenep
Location
Kab. sumenep,
Jawa timur
INDONESIA
Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman
Published by Institut Kariman Wirayudha Sumenep
ISSN : 2303338X     EISSN : 25498487     DOI : https://doi.org/10.52185/kariman
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Focus and Scope The journal focuses its scope on the issues of Education and Islamic Studies. We invite scientists, scholars, researchers, as well as professionals in the field of Islamic Education to publish their researches in our Journal. The journal publishes high quality empirical and theoretical research covering all aspects of Education and Islamic Studies. Education: Islamic Education, Philosophy of Education, Education Policy, Gender and Education, Comparison of Education, Education and Science, Nusantara Education, Pesantren Education, Education and Social Transformation, Leadership of Education, Figure of Education, Education Management, Curriculum of Education, Innovation of Education, Madrasah Education Islamic Studies: Covering all aspects of Islam and the Islamic world in the fields of philosophy, history, religion, political science, international relations, psychology, sociology, anthropology, economics, the environment.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 223 Documents
 19   20   21   22   23 
Pengembangan Modul Digital Berbasis Pendekatan Komunikatif untuk Pembelajaran Maharah al-Qira'ah di Era Kurikulum Merdeka Sapri, Muh Zakir Sapri
Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman Vol. 13 No. 1 (2025): Pendidikan dan Keislaman
Publisher : Institut Kariman Wirayudha Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52185/kariman.v13i1.700

Abstract

Pembelajaran maharah al-qira'ah di perguruan tinggi Indonesia menghadapi tantangan seperti rendahnya motivasi, kesulitan memahami teks otentik, dan minimnya media interaktif. Oleh karena itu perlu dicarikan solusi.  salah satu hal yang bisa dilakukan adalah dengan melakukan pengembangan modul digital. Hal ini sesuai dengan karakteristik kurikulum merdeka yang mendorong inovasi dan kebaruan.. Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul digital berbasis pendekatan komunikatif untuk meningkatkan efektivitas maharah al-qira'ah. Penelitian ini Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian pustaka, data dari jurnal, buku, dan dokumen Kurikulum Merdeka dianalisis melalui analisis isi kualitatif. Hasilnya, pendekatan komunikatif dengan prinsip komunikasi dua arah, sorogan virtual, kosa kata kontekstual, media relevan, evaluasi komunikatif, dan lingkungan belajar mendukung efektif mengatasi tantangan tersebut. Fitur modul digital seperti multimedia, kuis interaktif, desain visual, fleksibilitas akses, dan flipped classroom dapat meningkatkan motivasi dan pemahaman teks, selaras dengan Kurikulum Merdeka melalui fleksibilitas, kemandirian, dan pendekatan kontekstual. Modul ini menawarkan solusi inovatif untuk pembelajaran interaktif, tetapi membutuhkan pelatihan pengajar dan infrastruktur teknologi.
Komponen dan Fungsi Kurikulum Pendidikan Agama Islam dalam Perspektif Kurikulum Merdeka Khifdliyah, Afridatul; Rokhimah, Annisa'ur; Nadlir
Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman Vol. 13 No. 1 (2025): Pendidikan dan Keislaman
Publisher : Institut Kariman Wirayudha Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52185/kariman.v13i1.704

Abstract

Penelitian ini mengkaji komponen dan fungsi kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam kerangka Kurikulum Merdeka. Kurikulum Merdeka merepresentasikan perubahan paradigma dalam pendidikan Indonesia yang menekankan pendekatan pembelajaran berpusat pada peserta didik untuk mengembangkan aspek spiritual, sosial, dan kognitif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana komponen kurikulum PAI terintegrasi dengan prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka dan mengeksplorasi fungsi pendidikannya dalam konteks pendidikan Islam kontemporer.Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan kajian literatur, mengumpulkan, meneliti, dan menganalisis berbagai sumber relevan seperti artikel ilmiah, buku, dan studi sebelumnya yang membahas komponen dan fungsi kurikulum PAI dalam konteks Kurikulum Merdeka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka memberikan peluang pembelajaran PAI yang kontekstual dan reflektif dengan penekanan pada pembentukan karakter dan implementasi nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari. Namun, implementasinya menghadapi tantangan seperti keterbatasan sarana, paradigma pembelajaran yang belum berubah, dan sumber belajar yang belum memadai. Penelitian menyimpulkan bahwa pelatihan guru berkelanjutan, pengembangan kurikulum yang sesuai, dan dukungan sistemik institusi pendidikan menjadi kunci keberhasilan implementasi.
Pemikiran Gender Dr. Nur Rofi’ah dan Implikasinya bagi Pendidikan Keluarga Siti Nyutiani; A'izatun Ni'mah; Nurul Azizah; Laili Rizqi Amaliyah; Muslimatus Sa’adah; Agung Dzaki Hanan
Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman Vol. 12 No. 2 (2024): Pendidikan dan Keislaman
Publisher : Institut Kariman Wirayudha Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52185/kariman.v12i2.956

Abstract

Tulisan ini mengkaji pemikiran gender Dr. Nur Rofi’ah, seorang cendekiawan muslimah Indonesia yang konsisten memperjuangkan keadilan gender melalui perspektif Islam yang rahmatan lil ‘alamin. Fokus pembahasan diarahkan pada gagasannya tentang pendidikan keluarga berbasis kesetaraan gender. Dengan menggunakan metode kajian pustaka, tulisan ini bertujuan untuk mengungkap bagaimana pemikiran Dr. Nur Rofi’ah membongkar tafsir bias gender dan membentuk paradigma baru dalam mendidik keluarga yang adil dan manusiawi, serta Mengidentifikasi strategi pendidikan keluarga berbasis gender yang dapat diterapkan berdasarkan pemikiran Dr. Nur Rofi'ah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif serta berjenis studi tokoh. Data-data dikumpulkan dengan teknik analisis data kepustakaan, Hasil penelitian menunjukkan bahwa latar belakang pemikiran dipengaruhi oleh pendidikan , lingkungan dan juga pengalaman yang dialami Nur Rofiah. wacana Kesetaraan gender dalam Al Qur'an menurut Nur Rofiah adalah pemahaman kontekstual ayat dengan menggunakan prespektif keadilan hakiki perempuan. Gagasan Nur Rofiah memperkuat gagasan yang telah ada sebelumnya dan membawa sebuah gagasan baru berupa prespektif keadilan hakiki perempuan. Keadilan hakiki perempuan ini merupakan cara pandang dalam menafsirkan al-Qur’an yang mempertimbangkan secara intens pengalaman khas perempuan baik pengalaman biologis maupun sosial. Dan perspektifnya ini ia terapkan dalam menafsirkan ayat-ayat berkaitan dengan perempuan, dalam penafsiran alqur-an NR memberi perhatian pada perempuan bahwa perempuan memiliki hak yang sama seperti laki-laki, namun hal ini bisa dibiasakan atau ditanamkan dalam kelaurga semenjak anak-anak masih usia dini, misalnya orang tua mengajari anak perempuan dan anak laki-laki untuk melakukan tanggung jawab yang sama tanpa adanya diskriminasi gender. Contohnya anak laki-laki pun bisa mencuci, memasak dan mengasuh adiknya. Tanpa disadari bahwa anak-anak sering menyerap ketimpangan tanpa sadar seperti anggapan bahwa “ perempuan harus patuh, laki-laki harus memimpin” jadi pendidikan keluarga harus menjadi ruang dekontruksi nilai patriarki dan tempat menanamkan nilai keadilan, saling menghormati serta penghargaan terhadap martabat perempuan.

Page 23 of 23 | Total Record : 223

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 1 (2025): Pendidikan dan Keislaman Vol. 12 No. 2 (2024): Pendidikan dan Keislaman Vol. 12 No. 1 (2024): Pendidikan dan Keislaman Vol. 11 No. 2 (2023): Pendidikan dan Keislaman Vol. 11 No. 1 (2023): Pendidikan dan Keislaman Vol. 10 No. 2 (2022): Pendidikan dan Keislaman Vol. 10 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Keislaman Vol. 9 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan dan Keislaman Vol. 9 No. 1 (2021): Jurnal Pendidikan dan Keislaman Vol. 8 No. 02 (2020): Pendidikan dan Keislaman Vol. 8 No. 1 (2020): Pendidikan dan Kesilaman Vol. 7 No. 2 (2019): Pendidikan dan Keislaman Vol. 7 No. 1 (2019): Pendidikan dan Kesilaman Vol. 6 No. 2 (2018): Pendidikan dan Keislaman Vol. 6 No. 1 (2018): Pendidikan dan Keislaman Vol. 5 No. 2 (2017): Pendidikan dan Keislaman Vol. 5 No. 1 (2017): Pendidikan dan Keislaman Vol. 4 No. 2 (2016): Pendidikan dan Keislaman Vol. 4 No. 1 (2016): Pendidikan dan Keislaman Vol. 3 No. 1 (2015): Pendidikan dan Keislaman Vol. 2 No. 1 (2014): Pendidikan dan Keislaman Vol. 1 No. 1 (2013): Pendidikan dan Keislaman More Issue