Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JGK (Jurnal Guru Kita)

jgkp
Website

Published by Universitas Negeri Medan

ISSN : 2548883x EISSN : 25491288 DOI : https://doi.org/10.24114/jgk

Core Subject : Education, Art, Social,

Arts Education Environmental Science Social Sciences Other

Jurnal Guru Kita contains writings from the results of research, education, lerning, science, culture, technology, language, art, social, phenomena, and community service.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 824 Documents

27 28 29 30 31

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK PADA TEMA INDAHNYA KEBERSAMAAN DI KELAS IV SD NEGERI 097375 TIGA RAJA Nuraini Rajagukguk; Ester Julinda Simarmata; Dewi Anzelina
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 4, No 4: September 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Efforts to Improve Student Learning Outcomes With Talking Stick Learning Model On Beautiful ThemesTogetherness In Grade Iv Elementary School 097375 Tiga Raja. This research aims to find out the learning outcomes of students by applying talking stick learning model with the theme of beautiful togetherness in grade IV of SD Negeri 097375 Tiga Raja learning year 2020/2021. The subjects of the study were 22 students consisting of 8 female students and 14 male students. The techniques used by researchers in collecting the data used are observations and tests. The learning model used in this study is the Talking Stick learning model.In cycle II the teacher's observation results increased to 86% ( very good) and the observation results on student activities also increased by 90 (very good). With the conclusion that by using talking stick learning model there is an improvement in student learning results on the theme of beautiful togetherness in grade IV of SD Negeri 097375 Tiga Raja learning year 2020/2021. Keywords: Learning Outcomes, Talking Stick Learning Model Abstrak : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran Talking Stick Pada Tema IndahnyaKebersamaanDi Kelas Iv Sd Negeri 097375 Tiga RajaTahun Pembelajaran 2020/2021. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Talking Stick dengan tema indahnya kebersamaan di kelas IV SD Negeri 097375 Tiga Raja tahun pembelajaran 2020/2021. Subjek penelitian ini adalah 22 siswa yang terdiri dari 8 siswa perempuan dan 14 siswa laki-laki. Teknik yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Talking Stick.Pada siklus II hasil observasi guru meningkat menjadi 86% ( sangat baik) dan hasil observasi terhadap kegiatan siswa juga meningkat msnjadi 90 (sangat baik). Dengan demikan diperoleh kesimpulan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Talking Stick terjadi peningkatan terhadap hasil belajar siswa pada tema indahnya kebersamaan di kelas IV SD Negeri 097375 Tiga Raja tahun pembelajaran 2020/2021.Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Pembelajaran Talking Stick

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MEWUJUDKAN MERDEKA BELAJAR DI SMK NEGERI 1 PATUMBAK Binner Sihaloho
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 6, No 2: Maret 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Penelitian ini bertujuan untuk mengamati kepemimpinan kepala sekolah dalam menciptakan pembelajaran mandiri yang menghasilkan lulusan yang didasarkan dengan kebutuhan juga tuntutan IDUKA. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif. Pelaksanaan penelitian dilakukan di SMK Negeri 1 Patumbak yang meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum serta guru yang produktif. Hasil dari penelitian ini yakni untuk mewujudkan pembelajaran mandiri di sekolah maka kepala sekolah harus memiliki peran sebagai a) pemimpin, dimana kepala sekolah cukup memahami tentang konsep pembelajaran mandiri, hal ini dapat dilihat dari perilaku kepala sekolah yang memberikan respon dalam program kegiatan di sekolah yang berorientasi menuju kompetensi keahlian guru serta didukung dengan upaya dalam membangun komunikasi dan keterbukaan antara kepala sekolah dan guru sehingga tercipta rasa saling percaya, b) manajer, dimana kepala sekolah dapat memanfaatkan dan mengembangkan sumber daya di sekolah salah satunya pembinaan guru, sebagai unsur yang penting dalam pelaksanaan proses pembelajaran yang dapat menghasilkan lulusan yang berkualitas. Upaya ini dilakukan dengan program magang guru. Disamping itu, kepala sekolah juga mendorong guru agar dapat lebih kreatif dan inovatif untuk menciptakan prestasi dari karya yang dihasilkan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAME TOURNAMENT DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PKN MATERI POKOK POLITIK LUAR NEGERI REPUBLIK INDONESIA SISWA KELAS VI SD NEGERI 359 PATILUBAN TP. 2016/2017 Muhaimin Muhaimin
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 2, No 1: Desember 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Penerapan Model Pembelajaran Team Game Tournament DalamMeningkatkan Aktivitas Belajar PKn Materi Pokok Politik Luar Negeri RepublikIndonesia Siswa Kelas VI SD Negeri 359 Patiluban T.P 2016/2017. TujuanPenelitian ini yaitu Meningkatkan Aktivitas Belajar Pendidikan KewarganegaraanMateri Pokok Politik Luar Negeri Republik Indonesia Melalui Penerapan ModelPembelajaran Team Game Tournament Siswa Kelas VI SD Negeri 359 Patiluban TahunPembelajaran 2016/2017. Setelah penelitian berlangsung selama dua siklus dapatdisimpulkan bahwa; 1) Data aktivitas siswa menurut pengamatan pengamat pada siklusI antara lain menulis/membaca (41,8%), mengerjakan LKS (25,5%), bertanya sesamateman (6,8%), bertanya kepada guru (14,2%), dan yang tidak relevan dengan KBM(11,6%). Data aktivitas siswa menurut pengamatan pada siklus II antara lainmenulis/membaca (25,5%), mengerjakan LKS (51,8%), bertanya sesama teman(14,6%), bertanya kepada guru (3,6%), dan yang tidak relevan dengan KBM (4,5%) ;2) Dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TGT(Team GamesTournament) prestasi belajar siswa dari siklus ke siklus berikutnya mengalamipeningkatan.Kata Kunci : Model Pembelajaran Team Game Tournament, Aktivitas Siswa,Pendidikan Kewarganegaraan

PEMBELAJARAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DENGAN STRATEGI DAMPINGI DAN MOTIVASI Rosnita Rosnita; Yusnita Yusnita; Teuku Salfiyadi; Amiruddin Amiruddin
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 6, No 3: Juni 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Learning of Children with Special Needs With Accompaniment And Motivation Strategies. This study aims to describe how the teacher's knowledge, learning strategies for ABK students and the obstacles faced in learning for students with special needs (ABK) students at SDN 3 Ulim. This study uses a qualitative approach with the subject of class V teachers at SDN 3 Ulim. Data collection techniques through interviews, and documentation. Data analysis techniques used are data reduction, data display, and drawing conclusions. The results showed that (1) the teacher's knowledge of ABK students was not deep enough, the teacher knew that there were ABK students in his class but the teacher's knowledge about the condition of ABK students was still less specific and did not understand the concepts or characteristics of ABK students, (2) The obstacles faced are: the ABK students are still slow to learn and lack focus in receiving lessons. Efforts are being made to overcome obstacles in the teaching and learning process with ABK, namely with an individual approach, by accompanying, providing motivation and special guidance for ABK students. Keywords: Learning, Children with Special Needs With Accompaniment and Motivation Strategies. Abstrak: Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus Dengan Strategi Dampingi Dan Motivasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pengetahuan guru, strategi pembelajaran peserta didik ABK dan kendala yang dihadapi dalam pembelajaran bagi peserta didik anak berkebutuhan khusus (ABK) di SDN 3 Ulim. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek guru kelas V di SDN 3 Ulim. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Pengetahuan guru tentang peserta didik ABK belum cukup mendalam, guru telah mengetahui adanya peserta didik ABK yang ada di kelasnya tetapi pengetahuan guru tentang keadaan ABK masih kurang spesifik dan belum memahami konsep ataupun karakteristik peserta didik ABK, (2) Kendala yang dihadapi yaitu: peserta didik ABKnya masih lambat belajar dan kurang fokus dalam menerima pelajaran. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala dalam proses belajar mengajar yang ada ABKnya yaitu dengan pendekatan individual, dengan mendampingi, memberikan motivasi dan pembinaan secara khusus untuk peserta didik ABK. Kata Kunci : Pembelajaran, Anak Berkebutuhan Khusus Dengan Strategi Dampingi dan Motivasi.

Penerapan Model Pembelajaran Induktif Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar PKn Siswa Di Kelas VI SD Negeri No. 050674 Bingai T.A 2015/2016 Mas Amah
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 1, No 2: Maret 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Penerapan Model Pembelajaran Induktif Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar PKn Siswa Di Kelas VI SD Negeri No. 050674 Bingai T.A 2015/2016. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Induktif di kelas VI SD Negeri No. 050674 Bingai. Subjek penelitian ini berjumlah 23 orang siswa. Penelitian berlangsung selama dua siklus dapat disimpulkan bahwa 1) Aktivitas belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Induktif berdasarkan pengamatan kedua pengamat mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. 2) Hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Induktif meningkat dari siklus I ke siklus II. Kata Kunci: Pembelajaran Induktif, Aktivitas Siswa

ANALISIS PENGGUNAAN METODE MENDONGENG BERBANTU DIORAMA PADA MAPEL IPA KELAS V SDN 01 SUMBERSOKO KECAMATAN SUKOLILO KABUPATEN PATI Fera Yuni Kharisma
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 3, No 1: Desember 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Analysis of the Use of Diorama's Storytelling Method in Class V Science Workshop in SDN 01 Sumbersoko, Sukolilo Subdistrict, Pati Regency. This research was motivated by the lack of interest of students in science lessons. This is because the learning media used are less attractive so that the learning atmosphere is not conducive which can interfere when the learning process takes place. The storytelling method has been carried out by class V teachers so that the fifth grade students in the learning process are not bored and easy to understand which is explained by the teacher so that students 'learning motivation can increase which can increase students' interest in learning towards the Natural Sciences. Based on the results of the research, suggestions that can be conveyed are that in the use of helpful storytelling methods diorama is not only used in class V students, but also students of class I to class VI also use the learning method. So that students are interested in participating in the lesson by not getting bored when in class and can increase student learning motivation. Learning media storytelling method with the help of diorama is an alternative teacher to deliver material during the learning process takes place.Keywords: Storytelling Method, Diorama, ScienceAbstrak: Analisis Penggunaan Metode Mendongeng Berbantu Diorama pada Mapel IPA Kelas V SDN 01 Sumbersoko Kecamatan Sukolilo Kabupaten Pati. Penelitian ini dilatarbelakangi karena kurang minatnya siswa terhadap pelajaran IPA. Hal tersebut dikarenakan media pembelajaran yang digunakan kurang menarik sehingga suasana belajar tidak kondusif yang dapat mengganggu pada saat proses pembelajaran berlangsung. Metode mendongeng sudah dilaksanakan guru kelas V agar siswa kelas V dalam proses pembelajaran tidak bosan dan mudah memahami yang diterangkan oleh guru sehingga motivasi belajar siswa meningkat yang dapat meningkatkan minat belajar siswa tehadap Mapel IPA. Berdasarkan hasil penelitian saran yang dapat disampaikan adalah supaya dalam penggunaan metode mendongeng berbantu diorama tidak hanya digunakan pada siswa kelas V saja, tetapi siswa kelas I sampai kelas VI juga supaya menggunakan metode pembelajaran tersebut. Sehingga siswa tertarik mengikuti pelajaran itu dengan tidak bosan pada saat di kelas dan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Media pembelajaran metode mendongeng dengan berbantu diorama salah satu alternatif guru untuk menyampaikan materi pada saat proses pembelajaran berlangsung.Kata Kunci : Metode Mendongeng, Diodrama, IPA

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PEMELIHARAAN MESIN KENDARAAN RINGAN MELALUI METODE EXAMPLES NON EXAMPLES PADA SISWA KELAS XII TKR 1 SMK MUHAMMADIYAH 1 PEKANBARU TAHUN AJARAN 2018 Nurkholis Nurkholis
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 3: Juni 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Improving learning outcomes of light vehicle engine maintenance through the examples non-examples method for class XII students of TKR 1 SMK Mu-hammadiyah 1 Pekanbaru in the 2018 academic year. The specific objectives of this research can be detailed as follows: To determine student learning outcomes using conventional learning models. To find out student learning outcomes using the examples non examples learning model. To find out whether there are differences in student learning outcomes using examples non-examples learning models with conventional learning models.The formulation of the problem in this study is as follows: Are there differences in student learning outcomes using examples non-examples learning models with conventional learning models? Are student learning outcomes using the examples non-examples learning model better than student learning outcomes using conventional learning models? The subject of the research is Class XII TKR 1 SMK Muhammadiyah 1 Pekanbaru Senapelan District Pekanbaru Academic year 2018 as many as 31 students. Based on the research results, it can be seen that the value of student learning outcomes in light vehicle engine maintenance learning by using examples non examples learning models is greater than the value of student learning outcomes in light vehicle engine maintenance lessons that do not use examples non examples learning models. Keywords: Learning Machine Maintenance of Light Vehicles by using learning models Examples Non Examples Abstrak: Meningkatkan hasil belajar pemeliharaan mesin kendaraan ringan melalui metode examples non examples pada siswa kelas XII TKR 1 SMK Muhammadiyah 1 Pekanbaru tahun ajaran 2018.Tujuan khusus dilaksanakannya penelitian ini dapat dirinci sebagai berikut: Untuk mengetahui hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Untuk mengetahui hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran examples non examples. Untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran examples non examples dengan model pembelajaran konvensional.Rumusan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut: Apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran examples non examples dengan model pembelajaran konvensional? Apakah hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran examples non examples lebih baik daripada hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional?Subjek penelitian adalah Kelas XII TKR 1 SMK Muhammadiyah 1 Pekanbaru Kecamatan Senapelan Pekanbaru Tahun ajaran 2018 sebanyak 31 anak didik.Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa nilai hasil belajar siswa pada pembelajaran Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan dengan menggunakan model pembelajaran examples non examples lebih besar daripada nilai hasil belajar siswa pada pembelajaran Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan yang tidak menggunakan model pembelajaran examples non examples.

MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MELAKUKAN VARIASI GERAK DASAR PERMAINAN BOLA VOLI DENGAN METODE DEMONSTRASI DI KELAS IV SDN 012 SIMANGAMBAT Ishaq Ishaq
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 1, No 4: September 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Improving Student's Ability to Undertake Variations in Basic Volleyball with Demonstration Method in Class IV SDN 012 Simangambat. This study aims to improve student learning outcomes on subjects PJOK material to perform variations of basic motion volleyball game using demonstration method in class IV SDN 012 Simangambat. This type of research is Classroom Action Research. The subjects of the study were the fourth graders of SDN 012 Simangubat with a total of 23 people consisting of 9 male students and 14 female students. The results showed that the use of demonstration methods can improve student learning outcomes in PJOK lessons. The result of learning at the time of prasiklus, the average class obtained by students is 50.12. In cycle I the average grade value increased to 59.13. In cycle II the average grade value increased again to 73.91.Keywords: Learning Outcomes, Demonstration Methods, PJOKAbstrak : Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Melakukan Variasi Gerak Dasar Permainan Bola Voli dengan Metode Demonstrasi di di Kelas IV SDN 012 Simangambat. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa siswa pada mata pelajaran PJOK materi melakukan variasi gerak dasar permainan bola voli dengan menggunakan metode demonstrasi di kelas IV SDN 012 Simangunbat. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 012 Simangambat dengan jumlah 23 orang terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran PJOK. Hasil belajar pada saat prasiklus, rata-rata kelas yang diperoleh siswa adalah 50,12. Pada siklus I nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 59,13. Pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat lagi menjadi 73,91.Kata Kunci: Hasil Belajar, Metode Demonstrasi, PJOK

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN INTERACTIVE EDUCATIONAL MULTIMEDIA LEARNING BERBASIS TEORI KOGNITIF TERHADAP DYSLEXIC STUDENT DI SEKOLAH DASAR Reflina Sinaga; Darinda Sofia Tanjung
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 3, No 4: September 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Effectiveness of the Use of Interactive Interactive Multimedia Learning Based on Cognitive Theory of Dyslexia Students in Primary Schools. This type of research is research and development with quantitative and qualitative descriptive methods. The research aims to analyze the development of interactive educational multimedia learning in terms of cognitive theory in dyslexic students in elementary schools in Medan Denai district. Analysis of the data in this research will be distinguished above, interactive data validation data analysis through two stages namely descriptive qualitative and quantitative analysis. The percentage of display aspects given by the validator is 89.60%. For operational aspects, the percentage score data is 95.33% and the validator interaction aspect gives a percentage score of 93.53%. Based on these data, the learning media developed can be categorized as very good and feasible to be used as supporting analysis.Keywords: Multimedia learning, cognitive theory, dyslexic studentAbstrak: Efektifitas Penggunaan Interactive Educational Multimedia Learning Berbasis Teori Kognitif Terhadap Dyslexic Student di Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan metode deskriptif kuantitaif dan kualitatif. Pelaksanaan penelitian bertujuan untuk menganalisis pengembangan interactive educational multimedia learning ditinjau dari teori kognitif pada dyslexic student di sekolah dasar kecamatan Medan Denai. Analisis data dalam penelitan ini akan dibedakan atas, analisis data validasi media interaktif melalui dua tahap yakni analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif.skor persentase aspek tampilan yang diberikan validator adalah 89,60%. Untuk aspek operasional didapat data skor persentase 95,33% dan aspek interaksi validator memberikan skor persentase sebesar 93,53%. Berdasarkan data tersebut maka media pembelajaran yang dikembangkan dapat dikategorikan sangat baik dan layak untuk digunakan sebagai pendukung analisis.Kata Kunci: Multimedia learning, teori kognitif, dyslexic student

GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DALAM MENGAJAR Jihan Hidayah Putri; Khairun Nissa Nissa
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 4: September 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Principal's Leadership Style on Teacher Performance in Teaching. The purpose of this study is to find out in writing whether the principal's leadership style can make a significant contribution to teacher performance in teaching. This type of research is a literature study, with five stages, namely (1) collecting literature and then reviewing several important terms in research, (2) collecting relevant research literature, (3) conducting in-depth analysis based on all the literature that has been obtained using compiling a discussion, (4) drawing conclusions based on the results of the analysis, (5) making suggestions based on the findings obtained. The conclusion of this study is that the principal's leadership style in writing can have a significant impact on teacher performance in teaching. Keywords: Principal's Leadership Style, Teacher Performance Abstrak : Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Dalam Mengajar. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui secara tertulis, apakah gaya kepemimpinan kepala sekolah dapat memberikan kontribusi yang signifikan terhadap kinerja guru dalam mengajar. Jenis penelitian ini adalah studi literatur, dengan lima tahapan, yaitu (1) mengumpulkan literatur kemudian melakukan review terhadap beberapa istilah penting dalam penelitian, (2) mengumpulkan literatur hasil penelitian relevan, (3) melakukan analisis secara mendalam berdasarkan semua literatur yang telah diperoleh dengan menyusun pembahasan, (4) menyusun kesimpulan berdasarkan hasil analisis, (5) mengajukan saran berdasarkan temuan-temuan yang diperoleh. Kesimpulan dari penelitian ini adalah secara tertulis gaya kepemimpinan kepala sekolah dapat memberikan dampak yang signifikan terhadap kinerja guru dalam mengajar. Kata Kunci: Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kinerja Guru

Page 29 of 83 | Total Record : 824

27 28 29 30 31

Filter by Year

2017 2026

Filter By Issues

All Issue Vol. 10 No. 2: Maret 2026 Vol. 10 No. 1: Desember 2025 Vol. 9 No. 4: September 2025 Vol. 9 No. 3: Juni 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 (Article In Progress ) Vol. 9 No. 1: Desember 2024 Vol. 8 No. 4: September 2024 Vol. 8 No. 3: Juni 2024 Vol. 8 No. 2: Maret 2024 Vol 7, No 3 (2023): Juni 2023 Vol. 8 No. 1: Desember 2023 Vol 7, No 4: September 2023 Vol. 7 No. 4: September 2023 Vol 7, No 3: Juni 2023 Vol 7, No 2: Maret 2023 Vol 7, No 1: Desember 2022 Vol 6, No 4: September 2022 Vol 6, No 3: Juni 2022 Vol 6, No 2: Maret 2022 Vol 6, No 1: Desember 2021 Vol 5, No 4: September 2021 Vol 5, No 3: Juni 2021 Vol 5, No 2: Maret 2021 Vol 5, No 1: Desember 2020 Vol 4, No 4: September 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1: Desember 2018 Vol 2, No 4: September 2018 Vol 2, No 3: Juni 2018 Vol 2, No 2: Maret 2018 Vol 2, No 1: Desember 2017 Vol 1, No 4: September 2017 Vol 1, No 3: Juni 2017 Vol 1, No 2: Maret 2017 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Laurensia Masri Perangin angin

Contact Email
raynathan@unimed.ac.id

Phone
+6281263694123

Journal Mail Official
jurnalgurukita@unimed.ac.id

Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Laurensia Masri Perangin angin

Contact Email raynathan@unimed.ac.id

Phone +6281263694123

Journal Mail Official jurnalgurukita@unimed.ac.id

Editorial Address Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Laurensia Masri Perangin angin

Contact Email
raynathan@unimed.ac.id

Phone
+6281263694123

Journal Mail Official
jurnalgurukita@unimed.ac.id

Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA