cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syarifah Halifah
Contact Email
anakta@iainpare.ac.id
Phone
+6281241171249
Journal Mail Official
syarifahhalifah@iainpare.ac.id
Editorial Address
Jalan Amal Bakti Nomor 8 Kecamatan Soreang Kota Parepare
Location
Kota pare pare,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Anakta : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Published by Institut Agama Islam Negeri Parepare
ISSN : -     EISSN : 2986058X     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Anakta: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini dalam naungan prodi PIAUD (Pendidikan Islam Anak Usia Dini) pada Institut Agama Islam Negeri Parepare (IAIN PAREPARE) terbentuk pada tahun 2022 dengan konsentrasi pada pendidikan anak usia dini. Anakta: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini menerbitkan jurnal dua kali dalam setahun yaitu pada bulan juni dan bulan desember.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 41 Documents
 1   2   3   4   5 
Pentingnya Sarapan Dengan Nutrisi Yang Tepat Untuk Daya Tahan Tubuh Anak Di TK Negeri 2 Samarinda Adam Hasyim Apriansyah
Anakta : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 3 No 2 (2024): Anakta Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35905/anakta.v3i2.12293

Abstract

Nutritious breakfast is an essential habit in supporting endurance, concentration, and readiness to learn among early childhood students. This study aims to explore the breakfast habits of young children at TK Negeri 2 Samarinda and their impact on physical endurance. A descriptive qualitative approach was employed, utilizing data collection techniques such as observation, semi-structured interviews, and document analysis. The subjects of the study were two 6-year-old children, their parents, and the principal of TK Negeri 2 Samarinda. The findings reveal that children with consistent nutritious breakfast habits exhibit higher energy levels, better concentration, and improved readiness to learn compared to children with irregular breakfast patterns. Factors supporting healthy breakfast habits include parental support and school programs such as "Healthy Eating Time," while the main obstacles are picky eating behavior and limited nutritional education. This study highlights the importance of collaboration between parents and schools in fostering healthy breakfast habits to support optimal growth and development in early childhood.
Pola Asuh Orang Tua Dalam Perkembangan Sosial-Emosional Pada Anak Usia Dini Di Desa Taman Asri Ayu Mustika, Dwi Mutiara; Pratama, Lia Rika
Anakta : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 3 No 2 (2024): Anakta Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35905/anakta.v3i2.11541

Abstract

Pola asuh orang tua sangat penting bagi anak dan akan mempengaruhi kehidupan anak hingga ia dewasa, oleh sebab itu orang tua hendaknya memperhatikan pemilihan pola asuh yang tepat sehingga anak memiliki perilaku sosial-emosional yang baik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pola asuh orang tua dalam perkembangan sosial-emosional pada anak di desa taman asri. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi yaitu triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh yang telah digunakan pada masing-masing anak dapat mengembangkan sosial-emosional anak meskipun terdapat anak yang pemarah, berkata kotor namun dengan sigap orang tua dapat mengatasinya dengan caranya sendiri secara baik. Anak dapat bersosialisasi dengan cukup baik kepada teman sebaya dan lingkungan sekitar.Adapun dampak yang terjadi mulai dari pola asuh otoriter yang membuat anak menjadi jauh dengan orang tua, pola asuh demokratis anak menjadi lebih mandiri, dan pola asuh permisif anak menjadi manja.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Kartu Huruf Di Tk Bahari Kofarkor Uspessy, Mayling Ketrin; Rokhima, Nur; Ardiansyah, Fuad
Anakta : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 3 No 2 (2024): Anakta Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35905/anakta.v3i2.7755

Abstract

As a means of communication, language is a very important tool in children’s lives. Language is also a tool for conveying thoughts and feelings to other people which also functions to understand other people’s thoughts and feelings. The aim of developing early childhood language skills is so that students are able to communicate verbally with their environment. This is in contrast to the situation at the Bahari Kofarkor Kindergarten, Raja Ampat Regency, where many children are not able to speak the language well and are not able to receive the language well either. For example, children cannot carry out 2-3 commands spoken by the teacher, children cannot tell simple experiences, etc. So this research was done. With the aim of improving children’s language skills through role-playing activities. This research consists of two cycles where the previous activities were carried out. Research (pre cycle) the average language ability of children was only 30.46% or as many as 6 out of 15 children. In cycle I it was 50.46%. Meanwhile in cycle II children’s language skills had increased on average. Average of 70.23%. Thus it can be said that the role of Letter Card activities can improve children’s language skills at the Bahari Kofarkor Kindergarten and parents are expected to provide the right stimulus for each level. Development so that the child’s growth and development can be achieved optimally.
Strategi Guru Paud Dalam Membangun Karakter Religius Anak Melalui Pembiasaan Duha Di Tk Nurul Huda Siti Nuraisyah, Neli; Sianturi, Risbon; Gardana, Gilar
Anakta : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 3 No 2 (2024): Anakta Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35905/anakta.v3i2.9331

Abstract

Building a child's character formation requires habituation. To create good habits, habits must be carried out regularly in everyday life. As a result, instilling religious and moral principles in early childhood is very important. The aim of this research is to study in depth how PAUD teachers help children become more religious by teaching them habits such as the duha prayer. Data was collected using descriptive qualitative methods through documentation, in-depth interviews and observations with speakers consisting of school principals and teaching staff there. For the results of the analysis, researchers combine data collection findings from reliable sources with data collection findings that are converted into text. The results show that there are differences between children who are used to performing Dhuha prayers and children who are not. The aim of this habituation is to make children accustomed to positive things, understand religion better, and have good morals. It is recommended that this habituation be carried out regularly and involve the role of parents so that the results are better
Implementasi Pembelajaran Steam Pada Ra Raudhatul Athfal Ki Ageng Wonolelo, Widodomartani Ngemplak Sleman septiana, tri; Mutoharoh; A'rif Noor, Fuad
Anakta : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 3 No 2 (2024): Anakta Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35905/anakta.v3i2.9715

Abstract

Artikel ini membahas tentang implementasi pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) di RA Raudhatul Athfal Ki Ageng Wonolelo di Yogyakarta. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengimplementasikan pendekatan STEAM pada pendidikan anak usia dini di lembaga pendidikan ini. Metode yang digunakan adalah observasi dan analisis deskriptif. Hasilnya menunjukkan bahwa pendidikan STEAM menawarkan manfaat yang signifikan bagi siswa, seperti meningkatkan keterampilan kognitif, kreatif, dan kolaboratif. Siswa berpartisipasi dalam aktivitas langsung yang mendorong eksplorasi kehidupan nyata, pemecahan masalah, dan kolaborasi siswa. Secara keseluruhan, pengenalan pembelajaran STEAM di lembaga ini memberikan dampak positif terhadap pembelajaran anak usia dini.RA ini mendukung penuh pembelajaran STEAM dengan menyediakan sarana dan prasarana yang luas serta mengembangkan inovasi. Faktor pendukungnya juga lingkungan yang nyaman dan guru yang kompeten. Namun terdapat tantangan seperti tuntutan kreativitas guru dalam mempersiapkan kegiatan yang inovatif dan serbaguna serta perbedaan pendapat mengenai pengelolaan pembelajaran STEAM. Selain itu pembelajaran STEAM juga memfasilitasi kolaborasi antar siswa, memperkuat keterampilan sosialnya. Secara ringkas dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran STEAM di RA Raudhatul Athfal Ki Ageng Wonolelo memberikan dampak positif terhadap pembelajaran anak usia dini.
Analisis Kurikulum Paud Dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini winta, windira; Loka, Novita
Anakta : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 3 No 2 (2024): Anakta Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35905/anakta.v3i2.11720

Abstract

The Early Childhood Education (ECE) curriculum plays a crucial role in supporting the development of creativity and intelligence in children. This study aims to analyze the effectiveness of the ECE curriculum in enhancing children's creativity through a descriptive qualitative approach. Data were collected from interviews with educators, parents, and observations of activities in several ECE institutions. The results indicate that curricula integrating play, art, and exploration activities significantly improve children's critical and innovative thinking abilities. However, challenges such as limited facilities and a lack of understanding of creative approaches still persist. Recommendations include the need for collaboration between educational institutions and parents, as well as enhanced training for educators to create a more supportive learning environment. This research is expected to contribute to the development of a more adaptive and responsive ECE curriculum that meets children's needs.
Penerapan Strategi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Aspek Moral Agama Pada Anak Usia Dini Yasmin, Mita Amalia; Azhari, Marini Wulan; Hardiyana, Andri
Anakta : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 4 No 1 (2025): Anakta Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35905/anakta.v4i1.12137

Abstract

Early childhood is a very important period in the development of children's character and personality, which is often referred to as the golden age. At this age, children tend to imitate the behavior of adults around them, so the role of parents and educators is very crucial in providing good examples. Early childhood education (PAUD) covers the age range of 0-8 years and involves various educational institutions such as Kindergartens (TK) and Child Care Centers (TPA). One important aspect in PAUD is moral development, which is the basis for forming children's character. The development of religious morals in early childhood includes the introduction of God, good and bad behavior, and religious values ​​that are adhered to. This study aims to identify learning strategies that can improve moral aspects in early childhood, with a focus on habituation through daily activities such as prayer, reading short letters, and storytelling. The data collection technique used was through the process of observation and interviews, and the approach used in this study was a qualitative approach. The results of the study showed that the habituation method, including the use of audiovisual media, can be effective in instilling religious moral values ​​in children. In addition, collaboration between teachers and parents is very important in strengthening religious moral education at home and school.
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN LITERASI DIGITAL BERBASIS VIDEO INTERAKTIF UNTUK ANAK USIA 5-6 TAHUN Islami, Andi Nur Maharani
Anakta : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 4 No 1 (2025): Anakta Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35905/anakta.v4i1.13382

Abstract

Peningkatan integrasi teknologi dalam pendidikan anak usia dini menekankan pentingnya literasi digital sebagai kompetensi dasar di era digital. Seiring dengan semakin seringnya anak-anak terpapar pada lingkungan digital, menjadi hal yang esensial untuk menyediakan media yang sesuai dengan usia mereka guna mendukung perkembangan bahasa dan kognitif mereka. Literatur menunjukkan bahwa multimedia, khususnya konten berbasis video, efektif dalam menarik perhatian anak-anak serta meningkatkan pemahaman mereka (Linebarger, D. L., & Vaala, 2010). Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif di TK Islam Azizah, mengeksplorasi penerapan media literasi digital berbasis video interaktif dalam lingkungan kelas. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi kegiatan pembelajaran yang melibatkan media digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media video interaktif meningkatkan rentang perhatian, motivasi, dan perolehan kosakata anak-anak. Guru mengamati adanya peningkatan antusiasme dan partisipasi anak, dengan respon positif anak terhadap fitur seperti penceritaan, musik, dan isyarat visual yang terdapat dalam video. Temuan ini sejalan dengan hasil penelitian dari Abul Khoir (2024), yang menunjukkan bahwa penggunaan video edukatif atau media interaktif berperan penting dalam meningkatkan motivasi dan keterlibatan serta daya ingat anak usia dini terhadap materi pembelajaran. Penerapan media ini tidak hanya mendukung pengembangan literasi, tetapi juga memperbaiki penyampaian materi pembelajaran secara lebih menarik dan efektif. Kebaruan dari penelitian ini terletak pada analisis kontekstual tentang bagaimana media pembelajaran video interaktif diterapkan dalam kelas anak usia dini di Indonesia, dengan menekankan tidak hanya pada desain media, tetapi juga dinamika praktik pengajaran yang berlangsung.
Analisis Peran Orang Tua Terhadap Pentingnya Perkembangan Bahasa Anak puspita ningtyas, anastasya
Anakta : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 4 No 1 (2025): Anakta Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35905/anakta.v4i1.13796

Abstract

Perkembangan bahasa adalah suatu system untuk berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan mengungkapkan sebuah perasaan apa yang diinginkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran orang tua terhadap pentingnya perkembangan bahasa anak. Metode kualitatif deskriptif diterapkan pada penelitian ini. Dengan Teknik pengumpulan data Simak dan catat terhadap keluarga dengan anak usia 23 bulan. Hasil penelitian menunjukan Peran orang tua sangat berpengaruh terhadap perkembangan bahasa anak. Memberikan stimulasi dengan berinteraksi dua arah antara orang tua dan anak sangat berpengaruh besar terhadap perkembangan bahasa. Selain itu faktor kesadaran orang tua akan pentingnya komunikasi dua arah dengan anak dan pentingnya komunikasi sejak dini. Serta kurangnya keterlibatan orang tua dalam aktivitas bermain anak sehari-hari. Penelitian ini menegaskan bahwa orang tua memiliki peranan sentral dalam membentuk kemampuan perkembangan bahasa anak dan pentingnya edukasi kepada orang tua, bahwa perkembangan bahasa sangat penting untuk anak, dengan ini anak akan memiliki kemudah untuk berinteraksi dengan teman sebayanya maupun lingkungan disekitarnya dan mempermudah anak dalam mengungkapkan perasaanya.
Karakteristik dan Model Pendidikan Islam bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Tuna Grahita Tsabitah
Anakta : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 4 No 1 (2025): Anakta Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35905/anakta.v4i1.13806

Abstract

This study aims to explore the characteristics of children with intellectual disabilities (ABK tuna grahita) and to understand the Islamic education model implemented in the context of a special needs school. The research employs a descriptive qualitative approach with data collected through in-depth interviews with Ms. Shofia, the Vice Principal of SLB Nur Rahmah. The findings indicate that children with intellectual disabilities experience limitations in cognitive and adaptive aspects, which affect their learning process and social interactions. The Islamic education model applied includes individualized approaches, reinforcement of spiritual values, and active involvement of families. Despite various challenges, such as social stigma and limited facilities, a contextual approach grounded in Islamic values has proven effective in supporting the holistic development of these children.

Page 4 of 5 | Total Record : 41

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2025): Anakta Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 3 No 2 (2024): Anakta Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 3 No 1 (2024): Anakta : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 2 No 2 (2023): Anakta : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 2 No 1 (2023): Anakta : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 2 (2022): Anakta : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 1 (2022): Anakta : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini