cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Hana Pebriana
Contact Email
putripebriana99@gmail.com
Phone
+6285321149444
Journal Mail Official
putripebriana99@gmail.com
Editorial Address
https://j-innovative.org/index.php/Innovative/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Innovative: Journal Of Social Science Research
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 28074246     EISSN : 28074238     DOI : https://doi.org/10.31004
Core Subject : Humanities, Health, Science, Education, Social,
Humanities Computer Science & IT Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other
Innovative: Journal Of Social Science Research is a journal managed by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai which bridges researchers to publish research results in all scientific fields (multidiscipline). This includes the fields of education, health, law, economics, IT (Informatics Engineering), Civil Engineering, Electrical Engineering, Mechanical Engineering, Fisheries, Agriculture, Social Humanities and other fields of science. Journal registered E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 14,104 Documents
 512   513   514   515   516 
Peran Dewan Pengawas Syariah Dalam Penerapan Sharia Compliance Pada BMT Hikmah Sumber Rejeki Cilacap Setiaji, Tyas Agus Arga; Maula, Bani Syarif
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran Dewan Pengawas Syariah (DPS) dalam penerapan Sharia compliance yang ada pada BMT Hikmah Sumber Rejeki. BMT Hikmah Sumber Rejeki adalah salah satu lembaga yang di dalamnya harus menghadirkan DPS sebagai pengawas penerapan prinsip syariah dalam setiap kegiatan operasionalnya. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan jenis penelitian field research (penelitian lapangan) dengan menggunakan sumber data primer adalah informasi yang diberikan oleh DPS yang ada pada BMT tersebut. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa ke-7 tugas yang menjadi peran DPS telah dijalankan semuanya, sedangkan penerapan sharia compliance yang ada pada lembaga keuangan syariah tersebut belum memenuhi semua, kriterianya hanya beberapa kriteria saja yang sudah terpenuhi. Kata Kunci: Sharia Compliance, DPS, BMT.
Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping Berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Manusia dan Lingkungan Siswa Kelas V SDN 4 Singkawang Setianingsih, Lilis; Fitriyadi, Slamat; Sulistri, Emi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) untuk mengidentifikasi kemampuan berpikir krtitis siswa; (2) untuk mengidentifikasi perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa; (3) untuk mengidentifikasi respon siswa terhadap model pembelajaran mind mapping berbasis higher order thinking skills Metode dalam penelitian ini merupakan penelitian deskripsif kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 4 Singkawang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik tes berupa lembar tes kemampuan berpikir kritis siswa dan teknik angket respon siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji Prasyarat, Uji Hipotesis dan N Gain , Berdasarkan hasil uji hipotesis dan uji t dua sampel dapat diketahui perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dari uji t menunjukkan thitung>ttabel yaitu 4,322> 2,024.pernyataan diatas dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa yang diberikan model pembelajaran Mind Mappingberbasis Higher Order Thinking Skills dan model langsung pada materi manusia dan lingkungan di kelas V SD 4 Singkawang.Dari data uji peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen dengan menerapkan model pembelajaran mind mapping mengalamai peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Peningkatan tersebut ditunjukkan dengan perolehan N-gain sebesar 0,64 dengan kriteria sedang dan pada kelas kontrol dengan menerapkan model pembelajaran langsung diperoleh N-gain sebesar 0,27 dengan kriteria rendah. Sehingga dengan menggunakan model pembelajaran mindmapping berbasis Higher Order Thinking Skillsmengalami peningkatan.Respon siswa terhadap model pembelajaran mindmapping berbasis Higher Order Thinking Skills sebesar 80,93 pada kriteria sangat baik.
Pengaruh Permainan Pancing Huruf Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 4-5 Tahun di TK Mulya Ananda Sembawa Febriyanti, Febriyanti; Cindrya, Elsa; Murtopo, Ali; Melyuna, Levi Arsita
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul “Pengaruh Permainan Pancing Huruf terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 4-5 Tahun di TK Mulya Ananda Sembawa". Adapun yang menjadi permasalahan yaitu suatu gambaran bahwa peserta didik pada kemampuan mengenal huruf belum berkembang dengan maksimal. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui adakah Pengaruh Permainan Pancing Huruf Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 4-5 Tahun Di TK Mulya Ananda Sembawa. Jenis penelitian ini adalah Pre-experimental dengan one group pretest-posttest desaign (satu kelompok subjek). Jumlah sampel berjumlah 29 anak kelompok A1 di TK Mulya Ananda Sembawa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan observasi awal sebelum diberi perlakuan dengan pembelajaran dengan media permainan pancing huruf, observasi digunakan untuk mengumpulkan data pada saat treatment, tes berbentuk skor yang dilakukan untuk mengetahui hasil setelah diberi perlakuan dan dokumentasi berupa foto. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil hipotesis nilai signifikansi (2-tailed) = 0.000 < 0.05 menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara variabel awal dengan variabel akhir, ini menunjukkan hipotesis Ha diterima dan Ho ditolak artinya Permainan Pancing huruf berpengaruh signifikan Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 4-5 Tahun di TK Mulya Ananda Sembawa.
Pengaruh Metode Pembelajaran Eksperimen Hujan Pelangi Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun di TK Tenera Hijau Banyuasin Putri, Nia Karmila; Hamzah, Amir; Putri, Yecha Febrienitha
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh metode eksperimen terhadap perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun di TK Tenera Hijau Banyuasin dan Apakah terdapat pengaruh dengan menggunakan Metode Eksperimen Hujan Pelangi terhadap perkembangan Kognitif pada Anak di TK Tenera Hijau Banyuasin. Jenis penelitian ini adalah Pre-eksperimental dengan desain One Group Pretest-Posttest (satu kelompok subjek). Dengan menggunakan jumlah sampel 17 anak. teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi awal, sebelum diberi perlakuan dengan kegiatan metode eksperimen, observasi digunakan untuk mengumpulkan data saat treatment. Tes yang dilakukan dalam penelitian ini berupa kegiatan menggambar, menarik garis, dan eksperimen hujan pelangi. Dokumentasi berupa gambar, audio dan foto-foto untuk dijadikan sebagai bukti dari segala kegiatan yang dilakukan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji validitas, uji reabilitas, uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil yang didapat bahwa adanya pengaruh nilai rata-rata setelah diterapkannya kegiatan treatment menggunakan eksperimen hujan pelangi, yang dimana nilai rata-rata pretest (sebelum diberikan treatment) adalah sebesar 20,70588 dan rata-rata posttest (setelah diberikan treatment) adalah sebesar 62. Hasil hipotesis di dapatkan setelah diberikan treatment dilakukan tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest), selanjutnya peneliti menganaliss hasil penelitian. Hasil data dalam pembuktian uji hipotesis pada metode eksperimen hujan pelangi diperoleh dengan thitung = -69,747 dan dengan ttabel = 0,4124 maka dapat berpengaruh terhadap kognitif anak, atau dapat dilihat dari uji hipotesis dari sig (2-tailed) =0,000 karena nilai signifikan (probalitas) lebih kecil dari 0,05. Maka Ho ditolak dan Ha diterima.
Pengaruh Media Video Animasi Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Siantar Silalahi, Ayu Kristina; Sirait, Jumaria; Saragih, Vita Riahni
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Pengaruh Media Video Animasi Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VIII Smp Negeri 2 Siantar. Penelitian ini menggunakan desain “Posttest-Only Control Group Design” yaitu menggunakan dua kelompok yang dipilih secara acak, kemudian hasil posttest setiap kelompok dibandingkan. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII SMP Negeri 2 Siantar yang beralamat di Jalan H. Ulakma Sinaga, Kec. Siantar, Kab. Simalungun, Provinsi Sumatera Utara. Waktu pelaksanaan penelitian ini adalah semester ganjil tahun ajaran 2023/2024. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri Siantar yang terdiri dari 9 kelas yaitu kelas VIII-1, VIII-2, VIII-3,VIII-4, VIII-5, VIII-6, VIII-7, VIII-8, VIII-9 yang berjumlah 284 orang. Dalam penentuan cluster sampling ini, yang akan di acak adalah kelasnya yaitu dari siswa kelas VIII SMP Negeri 2 siantar yang terdiri dari 9 kelas yaitu kelas VIII-1, VIII-2, VIII-3, VIII-4, VIII-5, VIII-6, VIII-7, VIII-8, VII-9 yang menjadi sampelnya adalah kelas VIII-6 dan VIII-9 sebanyak 62 orang. Berdasarkan pemerolehan hasil penelitian dan data yang telah ada maka peneliti dapat memberikan kesimpulan bahwa penggunaan media video animasi berpengaruh terhadap keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Siantar. Hal tersebut dapat dibuktikan dari hasil uji hipotesis yaitu uji t dengan hasil thitung > ttabel atau 3,57 > 1,67. Dari hasil tersebut terlihat Ha diterima dan Ho ditolak.
The Effect of High Order Thinking Skills and Writing Ability In Descriptive Text at The X Grade of SMA Negeri 3 Pematang Siantar 2023 Simanjuntak, Deski Ramosta; Hutauruk, Bertaria Sohnata; Hutahaean, David Togi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat Pengaruh Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Dan Kemampuan Menulis Dalam Teks Deskriptif Pada Kelas X Sma Negeri 3 Pematang Siantar Tahun 2023. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan desain penelitian kuantitatif kuasi eksperimen. Penelitian ini dilakukan di SMA N 3 Pematang Siantar Tahun Pelajaran 2023/2024. Sekolah ini terletak di Jl. Pane, Kota Pematang Siantar, Sumatera Utara. Populasi sekolah dapat dianggap sebagai kumpulan ruang kelas. Penulis menarik kesimpulan dari populasi tersebut di atas sebagai hasil dari desain penelitian ini. Murid-murid ini dipilih melalui cluster random sampling dan pelemparan kubus. Kemudian penulis langsung memberikan kedua instruksi tersebut, dengan menetapkan kelas pertama sebagai kelas eksperimen (X 1) dan kelas kedua sebagai kelas kontrol (X 2). Berikut ini penjelasan mengenai pola tersebut. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan soal keterampilan berpikir tingkat tinggi berhasil meningkatkan kapasitas siswa dalam memproduksi konten tekstual deskriptif. Hal ini didukung dengan hasil tes Mann Whitney atau Assymp yang menunjukkan bahwa siswa kelas eksperimen mendapat nilai lebih tinggi dibandingkan siswa kelas kontrol. Ha diterima dan H0 ditolak bila nilai Sig (2-tailed) 0,003 < 0,05. Dapat disimpulkan, berdasarkan hasil penelitian dan didukung oleh beberapa penelitian sebelumnya, bahwa penggunaan soal keterampilan berpikir tingkat tinggi sangat efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks deskriptif pada kelas Sepuluh di SMA Negeri 3 Pematang Siantar.
Pengembangan Instrumen Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) Pada Materi Bilangan Kelas VII SMP Negeri 2 Siantar Siallagan, Frengky; Tambunan, Lois Oinike; Sidabutar, Ropinus
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui kevalidan instrumen soal HOTS pada materi bilangan kelas VII SMP Negeri 2 Siantar yang akan diterapkan kepada siswa; untuk mengetahui tingkat reliabilitas instrumen soal HOTS pada materi bilangan kelas VII SMP Negeri 2 Siantar yang akan diterapkan kepada siswa; untuk mengetahui kepraktisan instumen soal HOTS pada materi bilangan kelas VII SMP Negeri 2 Siantar yang akan diterapkan kepada siswa. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R & D) yang berfokus pada pengembangan instrumen soal HOTS menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu, Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Instrumen soal ini diuji validasinya oleh 3 validator, uji validitas butir soal dan uji reliabilitas tes diperoleh dari tahap uji coba dan uji praktikabilitas melalui angket respon siswa yang disusun sebanyak 10 pernyataan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kevalidan instrumen tes diperoleh dari validator dengan rata-rata 4,40 dengan kategori valid dan dapat digunakan dengan revisi kecil. Sedangkan untuk validitas butir soal pada tahap uji coba lapangan dengan responden sebanyak 52 siswa, diperoleh validitas butir soal dengan kategori valid dengan koefisien reliabilitas 0,605 dengan kategori reliabel tinggi. Sedangkan hasil kepraktisan instrumen soal diperoleh dari angket respon siswa terhadap instrumen soal HOTS diperoleh rata-rata persentase sebesar 81% dengan kategori praktis, sehingga instrumen soal HOTS siap untuk digunakan.
Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VI Pada Subtema 2 Bekerja Sama Mencapai Tujuan SD Negeri 097323 Dolok Hataran Kabupaten Simalungun Situmorang, Ika Julianti; Panjaitan, Muktar; Sitio, Hetdy
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran media audio visual terhadap hasil belajar siswa pada tema 2 subtema 2 di kelas VI SD Negeri 097323 Dolok Hataran T.A 2023/2024. Ada 2 hipotesis dalam penelitian ini yaitu: (ha) terdapat pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar siswa pada tema 2 subtema 2 di kelas VI SD Negeri 097323 Dolok Hataran dan (Ho) tidak terdapat pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar siswa pada tema 2 subtema 2 di kelas VI SD Negeri 097323 Dolok Hataran. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun ajaran 2023/2024. Metode penelitian ini adalah eksperimen dengan jenis penelitian pre-experimental design dengan desain penelitian One-Group Pretest-Posttes Design. Sampel penelitian ini yaitu berjumlah 23 siswa yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, dokumentasi dan tes. Data diolah menggunakan teknik analisis statistik. Dari hasil analisis data diperoleh bahwa thitung = 28,74 dan ttabel = 1,717 sehingga dapat disimpulkan bahwa thitung > ttabel maka terdapat pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar siswa pada tema 2 subtema 2 di kelas VI SD Negeri 097323 Dolok Hataran. Artinya Ha = diterima dan Ho = ditolak..
Analisis Kesulitan Belajar Siswa Berkebutuhan Khusus dengan Kesulitan Belajar Menulis (Disgrafia) pada Siswa Kelas III SDN 030 Bagan Jaya Harits Ikhsandi, M. Rio; Adi Putra, M. Jaya; Alexander Alim, Jesi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Siswa berkesulitan belajar adalah siswa yang mengalami kesulitan dalam tugas-tugas akademiknya, yang disebabkan oleh adanya disfungsi minimal otak, atau dalam psikologis dasar, sehingga prestasi belajarnya tidak sesuai dengan potensi yang sebenarnya. Siswa-siswa yang mengalami kesulitan belajar, baik secara umum ataupun khusus sepert disgrafia memerlukan layanan pendidikan khusus dalam proses pembelajarannya di sekolah. Penelitian ini dilakukan di SDN 030 Bagan Jaya dengan tujuan untuk mengidentifikasi kesulitan siswa belajar menulis (disgrafia) pada siswa kelas III SDN 030 Bagan Jaya. Metode yang digunakan metode deskriptif menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan Teknik pengumpulan data berdasarkan hasil observasi dan wawancara. subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, dan guru kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat siswa berkebutuhan khusus terkategori disgrafia. Disgrafia adalah kesulitan khusus dimana anak – anak tidak bisa menuliskan atau mengekspresikan pikirannya kedalam bentuk tulisan, karena mereka tidak bisa menyusun kata dengan baik dan mengkoordinasikan motorik halusnya (tangan) untuk menulis Siswa-siswa yang mengalami kesulitan belajar, baik secara umum ataupun khusus seperti disgrafia memerlukan layanan pendidikan khusus dalam proses pembelajarannya di sekolah. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa beberapa kelas seperti kelas II,III,V dan VI dari sekolah ini masih menggunakan kurikulum 2013 dan masih minim penanganan untuk siswa berkebutuan khusus seperti disgrafia. Pada mekanisme pembelajaran pada disgrafia mendapatkan pelayanan khusus berupa pembelajaran tambahan di luar jam pelajaran umum. Siswa berkebutuhan khusus disleksia dan disgrafia diperlukan.
Perilaku Ekonomi Dalam Pengendalian Anggaran Pada Pemerintahan Kota Semarang Zulfaturrohmah, Festi; Wasono Widagdo, Julius Pungky; Brantas Abiprayu, Kris; Amboningtyas, Dheasey
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.7518

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan rekomendasi mengenai tingkat keketatan/fleksibilitas pengendalian anggaran yang diterapkan pada pemerintah kota semarang, sehingga defisit atau surplus anggaran dapat dihindari dan kinerja anggaran meningkat. Data diperoleh melalui beberapa metode yaitu survei dengan kuisioner dan observasi serta verifikasi data arsip anggaran dan laporan realisasi anggaran serta data makroekonomi dari Badan Pusat Statistik Pemerintah Kota Semarang. Selain itu, menganalisis data secara kuantitatif dan kualitatif. Ada tiga tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini, yaitu 1) Mengetahui apakah Pengendalian Anggaran Ketat berpengaruh terhadap penyimpangan anggaran, 2) Mengetahui apakah Pengendalian Anggaran Ketat memerlukan kebijakan dalam pelaksanaannya, dan 3) Mengetahui seberapa erat kaitannya Pengendalian Anggaran Ketat dengan turbulensi anggaran. Populasi dalam penelitian ini adalah Pemerintah Kota Semarang. Penentuan sampel dilakukan secara purposif berdasarkan pemetaan tipologi wilayah Klassen. Data tersebut diuji untuk mengestimasi model pengukuran dan model struktural, dengan menggunakan metode Partial Least Square (PLS), dan menguji pengaruh interaksi dengan Regresi Ordinary Least Square (OLS). Hasil penelitian ini dapat digunakan untuk mengantisipasi terjadinya faktor kontinjensi berupa turbulensi anggaran dalam menjamin efektivitas penganggaran, apalagi turbulensi anggaran ini mempengaruhi hubungan antara pengendalian anggaran yang ketat dengan penyimpangan anggaran. Dan manfaatnya bagi UNNES, dengan penelitian ini suatu perguruan tinggi juga memerlukan pengendalian anggaran yang ketat dalam bentuk lembaga agar tidak terjadi turbulensi anggaran, meskipun sudah ada Renstra dan Renop.

Page 514 of 1411 | Total Record : 14104

 512   513   514   515   516 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 4 (2026): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 6 No. 3 (2026): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 6 No. 2 (2026): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 6 No. 1 (2026): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 6 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 5 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 4 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 3 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 2 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 1 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue) Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue) Vol. 3 No. 1 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 2 No. 2 (2022): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 2 No. 1 (2022): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 1 No. 2 (2021): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 1 No. 1 (2021): Innovative: Journal of Social Science Research More Issue