cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
MUHAMMAD IQBAL AL GHOZALI
Contact Email
tugasku44@gmail.com
Phone
+628998894014
Journal Mail Official
tugasku44@gmail.com
Editorial Address
Blok Selasa RT/RW 01/03 NO. 73, Desa Jatitengah Kecamatan Jatitujuh , Kab. Majalengka, Provinsi Jawa Barat, 45458
Location
Kab. majalengka,
Jawa barat
INDONESIA
Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Published by PT. Pusmedia Group Indonesia
ISSN : 27749290     EISSN : 27750787     DOI : 10.61227
Core Subject : Education,
Education
ARJI is a journal that publishes the results of scientific research in the field of education using classroom action research methods. The ARJI journal is published every 3 months, namely in March, June, September and December. The ARJI journal has been published since March 2019. The ARJI journal already has the E-ISSN (2775-0787) and P-ISSN (2774-9290) numbers.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 346 Documents
 30   31   32   33   34 
Model Pendidikan Kewirausahaan Berbasis Etika Bisnis Islami: Studi Praktik di Toko Sayur Ibu Sunawati Agus Alfaya Arif; Adnan Syah Sitorus; Subiyantoro, Subiyantoro
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i2.463

Abstract

Etika bisnis Islami merupakan fondasi penting dalam praktik usaha yang tidak hanya berorientasi pada keuntungan materi, tetapi juga menjunjung nilai keberkahan dan kemaslahatan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan etika bisnis Islami dalam pengelolaan usaha mikro di Toko Sayur Ibu Sunawati, sebuah unit usaha keluarga yang berhasil mempertahankan eksistensinya di tengah persaingan pasar tradisional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus, di mana data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Toko Sayur Ibu Sunawati menerapkan prinsip-prinsip etika bisnis Islami seperti kejujuran (ṣidq), amanah, keadilan (‘adl), dan menghindari praktik riba dan gharar dalam seluruh aktivitas usahanya. Selain itu, praktik sosial seperti berbagi hasil usaha dengan masyarakat sekitar dan memberikan kemudahan pembayaran kepada pelanggan juga menjadi bagian dari strategi bisnis yang berorientasi berkah. Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan etika bisnis Islami dapat menjadi faktor penting dalam membangun usaha mikro yang berkelanjutan dan bernilai ibadah, sekaligus memberikan kontribusi positif terhadap kesejahteraan masyarakat lokal. Penelitian ini merekomendasikan agar pelaku usaha mikro menjadikan etika bisnis Islami sebagai landasan strategis dalam pengelolaan usaha guna menciptakan harmoni antara keuntungan ekonomi dan keberkahan spiritual.  
Strategi dan Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Aliyah Saidah, Sasti Nur; Khasanah, Uswatun; Romlah, Listiyani Siti
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i2.465

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi dan tantangan implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Akidah Akhlak di MA Muhammadiyah Sukarame Bandar Lampung. Kurikulum Merdeka hadir sebagai upaya memulihkan learning loss akibat pandemi dan memberi keleluasaan guru dan siswa dalam proses belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari guru Akidah Akhlak dan siswa kelas X yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun Kurikulum Merdeka membawa kebebasan dalam penggunaan teknologi dan fleksibilitas guru, penerapannya di lapangan menghadapi sejumlah tantangan. Tantangan tersebut meliputi kurangnya pemahaman guru terhadap pembelajaran berdiferensiasi, penyalahgunaan teknologi oleh siswa, kebijakan semua siswa harus naik kelas, keterbatasan sarana dan prasarana, serta tingginya beban administratif guru. Strategi yang diusulkan untuk mengatasi tantangan ini antara lain adalah penguatan literasi digital, penerapan asesmen diagnostik, pembelajaran berdiferensiasi, penyederhanaan administrasi guru, penguatan infrastruktur, serta kolaborasi dengan orang tua dan masyarakat. Temuan ini diharapkan dapat menjadi dasar perbaikan dan penguatan implementasi Kurikulum Merdeka secara lebih optimal dalam pembelajaran Akidah Akhlak.
Examining Teacher Absenteeism and the Role of School Heads in Attendance Monitoring in Kinondoni Municipality Magreth, Sanga; Mwila, Prospery M.
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i3.492

Abstract

Teacher absenteeism is a critical issue affecting the quality of education in Tanzania, particularly in secondary schools. This study explores the nature, frequency, and underlying causes of teacher absenteeism in Kinondoni Municipality, with a focus on the role of school heads in monitoring and managing attendance. Using a mixed-methods approach, data were collected from 120 teachers, 20 school heads, and 10 education officers through structured questionnaires, interviews, and document analysis. The study employed a sequential explanatory design, wherein quantitative data were analyzed using SPSS to identify trends in absenteeism, while qualitative responses underwent thematic analysis to explore deeper insights into the reasons behind absenteeism.The findings reveal that absenteeism is widespread, with 60% of teachers reporting being absent at least twice a week. The main causes include health issues, family responsibilities, and excessive administrative duties. Inadequate leave policies and poor working conditions were also highlighted as contributing factors. The study further found that only 40% of schools had structured systems for tracking attendance, and many school heads expressed challenges in enforcing attendance policies due to limited support from education authorities. Based on these findings, the study recommends strengthening accountability measures through clearer and more flexible attendance policies, the implementation of digital attendance tracking systems, and enhanced leadership training for school heads. Additionally, improving teacher welfare by addressing workload, health, and professional development is crucial in reducing absenteeism. These measures are essential for fostering a more committed teaching workforce and improving educational outcomes in the region.
Implementasi Model Pembelajaran Berdiferensiasi pada Anak Usia Dini di TK Yaa Karim Kota Bima Nuraini, Nuraini; Ahmadin, Ahmadin; Mulyadin, Wahyu
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i3.331

Abstract

Pada penelitian ini konteks yang menjadi permasalahannya adalah bagaimana penerapan pembelajaran berdiferensiasi oleh pendidik di TK Yaa Karim Kota Bima serta bagaimana kendala yang dihadapi oleh guru di sekolah tersebut. Implementasi model pembelajaran berdiferensiasi pada anak usia dini di TK Yaa Karim Kota Bima bertujuan untuk memenuhi kebutuhan individual siswa dengan mempertimbangkan perbedaan karakteristik, minat, dan gaya belajar. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif, menggunakan metode observasi dan wawancara untuk mengumpulkan data yang relevan. Lokasi penelitian ini yaitu di TK Yaa Karim Kota Bima yaitu yang beralamat di Kelurahan Pena Na’e Kecamatan Raba Kota Bima, sedangkan waktu penelitian yaitu di bulan Februari sampai pada bulan Maret tahun 2025. Subjek penelitian sendiri yaitu guru kelas TK B 2 dan Kepala Sekolah TK Yaa Karim Kota Bima yang memahami alur dan teori pembelajaran berdiferensiasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di TK Yaa Karim Kota Bima melakukan pemetaan kebutuhan siswa untuk merancang pembelajaran yang sesuai. Mereka menyediakan beragam konten dan metode pengajaran, serta menciptakan lingkungan belajar yang mendukung. Meskipun terdapat tantangan seperti waktu persiapan yang lebih lama dan keterbatasan media pembelajaran, penerapan model ini terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan kreativitas anak. Pentingnya dukungan pelatihan bagi guru dan penyediaan sumber daya yang memadai juga diidentifikasi sebagai faktor kunci untuk keberhasilan implementasi pembelajaran berdiferensiasi. Dengan demikian, penelitian ini merekomendasikan pengembangan lebih lanjut dalam praktik pembelajaran untuk mengoptimalkan potensi anak usia dini di TK Yaa Karim. Implikasi dari penelitian mengenai judul di atas di ialah tentang peningkatan kualitas pembelajaran melalui penerapan pembelajaran berdiferensiasi serta kendala yang dihadapi oleh guru dalam penerapan pembelajaran berdiferensiasi di TK Yaa Karim Kota Bima.
universitas muhammadiyah bima Analisis Penggunaan Permainan Media Puzzle Alfabet untuk Meningkatkan Minat Anak Usia Dini dalam Membaca Permulaan di TK Aisyiyah III Kota Bima Rahayu, Inda Septia; Anhar, Ade. S.; Retnoningsih, Retnoningsih
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i3.332

Abstract

: Kenyataan yang terjadi di TK Aisyiyah III terdapat seorang murid yang masih mengalami permasalahan perkembangan dalam keterampilan membaca permulaan dan menjelaskan bagaimana analisis penggunaan  permainan media Puzzle alfabet dapat mempermudah anak untuk mengenal huruf  serta dapat menyusun kata sederhana. Tujuan penelitian ini yaitu untuk dapat melihat sejauh mana peningkatan kemampuan membaca, menumbuhkan minat anak serta mengembangkan keterampilan kognitif pada anak usia dini. Penelitian  dilakukan  di  TK  Aisyiyah  III,  yang  memiliki  program Penggunaan Permainan Media Puzzle sebagai bagian dari kegiatan pembelajarannya. TK Aisyiyah III Kota Bima berada di Jalan Karantina Baru Lingk. Tolotangga, Kota Bima,  Nusa  Tenggara  Barat. Penelitian ini dilakukan mulai dari tanggal 18 Maret sampai dengan 18 April tahun 2025 dengan kata lain dilaksanakan selama 1 bulan. Penelitian ini mengamati bagaimana anak-anak berinteraksi dengan media Puzzle alfabet. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif yakni metode yang dalam penelitiannya memahami fenomena secara mendalam, menggali persepsi dan pengalaman  serta mendapatkan data yang kontekstual. Teknik pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti adalah melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian yang telah dilakukan di TK Aisyiyah III Penggunaan media permainan Puzzle alfabet sangat efektif dalam meningkatkan minat anak usia dini dalam kegiatan membaca permulaan di TK Aisyiyah III Kota Bima. Penelitian ini memberikan kontribusi media pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan untuk anak usia dini, khususnya dalam mengenalkan keterampilan membaca permulaan. Melalui permainan ini, anak-anak tidak hanya lebih tertarik untuk mengenali huruf-huruf alfabet, tetapi juga menjadi lebih aktif dan antusias dalam belajar membaca. Pendekatan yang menggabungkan unsur permainan dan pembelajaran memberikan pengalaman yang menyenangkan, yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini yang cenderung lebih responsif terhadap aktivitas yang menarik dan menyenangkan.
universitas muhammadiyah bima Kreativitas Guru dalam Mendesain Media Pembelajaran terhadap Optimalisasi Lingkungan Bermain Edukatif pada Anak Usia Dini di PAUD Qonita Kota Bima Khairunisa, Khairunisa; Sukrin, Sukrin; Retnoningsih, Retnoningsih
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i3.333

Abstract

Penelitian ini dilakukan atas dasar permasalahan yang sering terjadi di lapangan yakni memuat terkait bagaimana guru dapat mengintegrasikan media pembelajaran kreatif untuk menciptakan lingkungan bermain yang aman dan edukatif bagi anak serta apa saja tantangan yang dihadapi guru dalam mengembangkan media pembelajaran yang kreatif dan inovatif untuk anak. Sebagian besar pembelajaran di PAUD cenderung lebih fokus pada membaca, menulis, dan menghitung kegiatan dan tentu saja proses pendidikan memengaruhi lingkungan belajar setiap anak, sehingga dari ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan bagaimana mengintegrasikan kreativitas guru dalam merancang media pembelajaran yang mempengaruhi optimalisasi lingkungan permainan pendidikan untuk anak usia dini di PAUD Qonita. Studi ini menerapkan pendekatan kualitatif yang dilakukan di PAUD Qonita Kota Bima. Waktu penelitian dilakukan dari bulan Februari sampai April. Ada tiga metode dalam mengumpulkan data, yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan kunci dalam penelitian ini meliputi kepala sekolah dan guru wali kelas. Sedangkan teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Kredibilitas data diuji melalui pemeriksaan anggota, pemeriksaan silang, triangulasi, dan referensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses integrasi antara kreativitas guru dalam merancang media belajar dan mengoptimalkan lingkungan bermain pendidikan untuk anak usia dini menunjukkan bahwa integrasi kreativitas guru dalam merancang media pembelajaran memberikan kontribusi positif bagi lingkungan bermain yang aman dan mendidik untuk anak usia dini di PAUD Qonita Kota Bima. Sebagai tantangan, meskipun penerapan kreativitas guru dalam merancang media pembelajaran yang mengoptimalkan lingkungan bermain pendidikan memiliki banyak potensi, kerja sama yang baik diperlukan antara guru, sekolah, orang tua, dan masyarakat untuk mengatasi berbagai hambatan untuk menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan kesenangan bagi anak-anak.  Hasil penelitian memiliki beberapa implikasi dan konstribusi penting yakni dapat dilihat dari peningkatan kreativitas guru, optimalisasi lingkungan bermain, pengembangan media pembelajaran, serta model pembelajaran berbasis kreativitas
Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Keagamaan dalam Membentuk Sikap Antikekerasan Pada Anak Usia Dini di TK Al -Mahasin Kota Bima Jumriatun, Jumriatun; Salam, Agus; Khairuddin, Khairuddin
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i3.338

Abstract

Latar belakang penelitian ini dilakukan adalah melihat bagaimana pentingnya pendidikan karakter di era modern ini, pendidikan karakter menjadi sangat penting, khususnya dalam konteks pendidikan anak usia dini. Kekerasan terhadap anak, yang sering kali disebabkan oleh kurangnya pemahaman tentang nilai-nilai moral dan etika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penguatan pendidikan karakter berdasarkan nilai -nilai agama dalam membentuk sikap anti -kekerasan pada masa kanak -kanak di Kota Bima TK Al Mahasin. Pendidikan karakter berdasarkan nilai-nilai agama dipandang strategis dalam menginternalisasi nilai-nilai moral, seperti kejujuran, kesabaran, dan toleransi, yang merupakan dasar untuk anti-kekerasan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode pengamatan, wawancara, dan dokumentasi untuk mengeksplorasi data yang terkait dengan implementasi program pendidikan. Lokasi penelitian dalam penelitian ini  yaitu di  TK Al- Mahasin berlokasi di jalan Sultan Hassanudin No.4, RT 08/ RW 03, Kel. Paruga, Kec. Rasa Na’e Barat. Kota Bima Nusa Tenggara Barat (NTB). Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru di PAUD Al-Mahasin Kota Bima. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendidikan karakter berdasarkan nilai -nilai agama di taman kanak-kanak Al Mahasin telah berjalan dengan baik melalui kegiatan pembiasaan positif, seperti doa bersama, kisah agama, dan interaksi yang ramah anak. Namun, ada beberapa tantangan, seperti kurangnya keterlibatan orang tua dan pengaruh lingkungan eksternal yang kurang mendukung. Sebagai kesimpulan, kolaborasi antara sekolah, orang tua, dan masyarakat diperlukan untuk memperkuat pendidikan karakter berdasarkan nilai -nilai agama untuk membentuk generasi dengan karakter anti -kekerasan sejak usia dini. Rekomendasi untuk penelitian ini adalah untuk mengintegrasikan kurikulum pendidikan karakter, pelatihan bagi pendidik, kolaborasi dengan orang tua, penerapan metode pembelajaran aktif, monitoring dan evaluasi berkelanjutan. Kontribusinya yaitu terhadap pengembangan teori pendidikan karakter, model pendidikan berbasis nilai, serta meningkatkan kesadaran tentang pentingnya pendidikan anti kekerasan. Sedangkan implikasinya yaitu dampak positif pada perkembangan anak, pengurangan kasus kekerasan di sekolah serta peningkatan kualitas pendidikan.
Penerapan Pendekatan Psikologi dalam Mencegah Eksploitasi Anak di TK Aisyiah III Tolobali Kota Bima Haerani, Haerani; Hendra, Hendra; Jamilah, Sri
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i3.339

Abstract

Eksploitasi anak merupakan masalah serius yang dapat mengganggu perkembangan fisik, mental, serta sosial anak.  Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan pendekatan psikologi dalam mencegah eksploitasi anak di TK Aisyiyah II Tolobali Kota Bima. Dalam penelitian kualitatif deskriptif ini teknik pengumpulan data ini dilakukan menggunakan tiga teknik yaitu menggunakan observasi, wawancara serta dokumentasi. Penelitian ini dilakukan di TK Aisyiyah II Tolobali Kota Bima yang beralamatkan di Jln. Wolter Monginsidi Kel. Sarae Kec. Rasa Na’e Barat, Kota Bima, NTB. Letak geografisnya yaitu di tengah-tengah lembaga kependidikan SMA, MA, dan MTS Muhammadiyah di dusun Tolobali, sehingga mudah dijangkau oleh peneliti, penelitian ini dilakukan mulai dari februari sampai maret tahun 2025. Dalam penelitian ini subjek penelitiannya mencakup Kepala Sekolah, guru kelas serta wali murid di TK Aisyiyah II Tolobali Kota Bima. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan psikologi yang meliputi pendidikan hak anak, pengembangan keterampilan baik, serta pembentukan area yang damai berkontribusi signifikan dalam mencegah eksploitasi. Selain itu, keikutsertaan wali, beserta kelompok  masyarakat dalam fase pendidikan anak juga terbukti efektif dalam meningkatkan kesadaran dan perlindungan terhadap anak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan pendekatan psikologi secara komprehensif dapat membantu mewujudkan area yang mana lebih damai serta membantu untuk anak serta mengurangi risiko eksploitasi di kalangan mereka. Penelitian ini meningkatkan kesadaran di kalangan pendidik dan orang tua mengenai pentingnya memahami psikologi anak untuk mencegah eksploitasi. Temuan menunjukkan bahwa pendekatan psikologi, seperti konseling dan pendidikan emosional, dapat menjadi strategi efektif dalam mengidentifikasi dan mencegah potensi eksploitasi. Rekomendasi untuk perbaikan atau pengembangan itu diharapkan untuk pelatihan untuk guru dan orang tua, program pendidikan emosional serta kolaborasi dengan pihak terkait.
Penggunaan Media Gambar Dalam Pembelajaran Membaca Siswa Kelas 1 SDN 1 Tolowata Kabupaten Bima Indriani, Umi; Syarifuddin , Syarifuddin; Wahyuningsih , Sri
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i3.361

Abstract

Pembelajaran membaca adalah fondasi penting di jenjang sekolah dasar, karena kemampuan membaca menjadi kunci untuk memahami informasi dan materi pelajaran lainnya di tingkat yang lebih tinggi. Oleh karena itu, penting bagi para pendidik untuk merancang strategi pembelajaran membaca yang menarik, adaptif, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik. Penggunaan media visual seperti gambar menjadi salah satu pendekatan yang efektif untuk merangsang minat baca siswa, memperkaya pengalaman belajar, dan membangun pemahaman secara kontekstual sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses dan hambatan penggunaan media gambar dalam pembelajaran membaca siswa kelas 1  SDN 1 Tolowata kabupaten Bima. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis studi kasus di SDN 1 Tolowata Kabupaten Bima. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data melalui tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan : 1) Proses penggunaan media gambar dalam pembelajaran membaca meliputi pengenalan abjad, mengenalkan huruf Vokal dan menggabungkan suku kata, Membaca kata sederhana dan membaca Kalimat; 2) Hambatan dalam penggunaan media gambar meliputi keterbatasan fasilitas dan sarana pendukung, perbedaan tingkat kemampuan siswa, keterbatasan waktu dalam jam Pelajaran, Kemampuan guru dalam merancang dan memanfaatkan media. Penelitian ini memperkaya kajian terkait penggunaan media gambar sebagai strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca awal, khususnya bagi siswa kelas I sekolah dasar. Selain itu hasil penelitian ini dapat menjadi acuan bagi para guru dalam merancang pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif melalui pemanfaatan media visual.
Penerapan Video Animasi pada Tema Alam Semesta untuk Anak Usia Dini di TK Sinar Mutiara Lambu Bima Fitriani, Nurul; Ihlas, Ihlas; Kusumawati, Yayuk; Hermansyah, Hermansyah; Maulana, Iksan
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i3.374

Abstract

Pembelajaran anak usia dini memerlukan pendekatan yang sesuai dengan tahap perkembangan kognitif dan karakteristik belajar anak, terutama dalam memahami konsep-konsep abstrak seperti pada tema “Alam Semesta.” Latar belakang permasalahan dalam penelitian ini berangkat dari rendahnya daya serap anak terhadap materi tematik yang disampaikan secara konvensional. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan media video animasi dalam pembelajaran tema alam semesta dan menilai efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman anak usia dini di TK Sinar Mutiara Lambu, Kabupaten Bima. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Lokasi penelitian dilaksanakan di TK Sinar Mutiara, dengan subjek penelitian terdiri atas guru kelompok B dan peserta didik sebanyak 15 anak sebagai sampel dari populasi anak usia 5–6 tahun. Dalam penelitian ini, menggunakan sumber data  primer diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan data sekunder diperoleh dari dokumen perencanaan pembelajaran dan sumber pendukung lainnya. Teknik validasi data dilakukan secara triangulatif, dan analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian dimulai Maret s.d April 2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video animasi mampu meningkatkan perhatian, keterlibatan, serta pemahaman anak terhadap materi pembelajaran secara signifikan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa media video animasi efektif diterapkan dalam pembelajaran tematik berbasis visual untuk anak usia dini dan berkontribusi positif terhadap peningkatan mutu proses belajar mengajar di lingkungan pendidikan anak usia dini.

Page 32 of 35 | Total Record : 346

 30   31   32   33   34 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 1 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 6 No. 4 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 6 No. 3 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 6 No. 2 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 6 No. 1 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 5 No. 4 (2023): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 5 No. 3 (2023): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 5 No. 2 (2023): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 5 No. 1 (2023): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 4 No. 4 (2022): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 4 No. 3 (2022): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 4 No. 2 (2022): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 4 No. 1 (2022): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 3 No. 4 (2021): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 3 No. 3 (2021): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 3 No. 2 (2021): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 3 No. 1 (2021): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 2 No. 4 (2020): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 2 No. 3 (2020): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 2 No. 1 (2020): Action Research Journal Indonesia (ARJI) More Issue