cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
MUHAMMAD IQBAL AL GHOZALI
Contact Email
tugasku44@gmail.com
Phone
+628998894014
Journal Mail Official
tugasku44@gmail.com
Editorial Address
Blok Selasa RT/RW 01/03 NO. 73, Desa Jatitengah Kecamatan Jatitujuh , Kab. Majalengka, Provinsi Jawa Barat, 45458
Location
Kab. majalengka,
Jawa barat
INDONESIA
Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Published by PT. Pusmedia Group Indonesia
ISSN : 27749290     EISSN : 27750787     DOI : 10.61227
Core Subject : Education,
Education
ARJI is a journal that publishes the results of scientific research in the field of education using classroom action research methods. The ARJI journal is published every 3 months, namely in March, June, September and December. The ARJI journal has been published since March 2019. The ARJI journal already has the E-ISSN (2775-0787) and P-ISSN (2774-9290) numbers.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 346 Documents
 28   29   30   31   32 
An Error Analysis of Inflectional Affixes in Writing Analytical Exposition Text on Students at SMAN 3 Medan Nainggolan, Dewinarto; Simarmata, Rina Octavia; Napitupulu, Fenty Debora
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i2.392

Abstract

This research is motivated by the finding that students of SMA Negeri 3 Medan often make mistakes in using inflectional affixes when writing, especially in the placement of affixes that can affect the quality of writing and message delivery. This research aims to analyze the misuse of inflexional affixes in analytical exposition texts written by SMA N 3 Medan students. Qualitative descriptive method is used to identify the types of errors and determine the dominant types of errors. The subjects of this study were 25 students of grade XI of SMA Negeri 3 Medan, but only 9 students' written works were analyzed as samples to obtain data on inflectional affixes errors. Data were obtained through the analysis of students' analytical exposition texts, with the results showing that the dominant error occurred in the addition category at 72%, followed by misformation at 20%, omission at 8%, and misordering at 10%. The most frequent errors were found in the use of morphemes such as -s, -es, -ly, and -ed that did not fit the rules. The findings show that students' lack of understanding of the function of inflectional affixes affects the quality of their writing, especially in delivering messages effectively. This research provides practical implications for teachers to improve teaching related to inflectional affixes and for students to better understand the importance of correct affix usage in writing texts. In addition, the results of this study can be a reference for other researchers who are interested in analyzing language errors, especially related to inflectional affixes, to support the development of more effective English learning methods in the future.
The Effectiveness of Using Retelling Story Technique Through Pictures Series Media on Speaking Ability of Students of Grade 10th Mariana Catholic High School Medan Marpaung, Cynthia Magdalena; Pakpahan, Carolina; Simarmata, Rina Octavia
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i2.393

Abstract

This research was motivated because grade X students of Mariana Catholic High School Medan experienced difficulties in English speaking skills characterized by lack of confidence, vocabulary limitations, and reluctance to speak in front of the class. This study aims to analyze whether retelling techniques using continuous image media significantly affect the speaking ability of Grade 10 students at Mariana Catholic High School Medan. A quasi-experimental design with pre-test and post-test methods was employed to observe students ' speech skills before and after the application of the retelling techniques. The sample consisted of 30 Grade10 students. Data were collected through speaking tests to evaluate students' abilities. The results indicated an increase in the average score of students ' speaking ability after applying the retelling techniques, with the experimental group's post-test average score at 74.9. From the results of the t-test that had been conducted, a t-value of 2.81 was obtained. This value was higher than the commonly used significance limit of 2.048 at the 0.05 level. This indicates that Ho is rejected and Ha is accepted , concluding that the use of retelling techniques with continuous image media significantly impact the speaking ability of Grade 10 students at Mariana Catholic High School Medan
Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada Materi Jenis-Jenis Usaha dalam Bidang Ekonomi Mata Pelajaran IPS Kelas V Alfian, Denis; Suharini, Erni; Widiyatmoko, Arif
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i2.394

Abstract

Rendahnya partisipasi aktif dan hasil belajar siswa dalam memahami materi “Jenis-Jenis Usaha dalam Bidang Ekonomi” di kelas V SD Negeri 6 Arjawinangun menjadi masalah yang menghambat efektivitas pembelajaran IPS. Kondisi ini memerlukan strategi pembelajaran yang mampu meningkatkan keaktifan belajar, pemahaman materi, serta interaksi sosial antar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dalam mengatasi permasalahan tersebut. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan subjek siswa kelas V, guru IPS, dan lingkungan belajar sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model STAD secara signifikan meningkatkan aktivitas diskusi kelompok, kepercayaan diri dalam presentasi, kerja sama, serta interaksi sosial antar siswa. Selain itu, pemahaman konsep dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran juga meningkat meski pengelolaan waktu menjadi tantangan tersendiri. Model STAD menjadikan pembelajaran lebih kontekstual, menyenangkan, dan selaras dengan prinsip Kurikulum Merdeka yang menekankan pembelajaran aktif dan kolaboratif. Implikasinya, model ini tidak hanya efektif meningkatkan kualitas pembelajaran IPS, tetapi juga berkontribusi pada pengembangan karakter dan keterampilan abad ke-21 siswa. Oleh karena itu, model STAD direkomendasikan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang dapat menjawab tantangan pendidikan masa kini.
The Use of Crossword for Teaching English Vocabulary at ICC Ladang Kosma Sukiyah, Sukiyah; Rini Listyowati; Adiroh, Uni
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i2.396

Abstract

This study investigated the use of crossword puzzles as a strategy to overcome challenges in English vocabulary acquisition, particularly those arising from the limitations of traditional learning methods such as memorization. This study aimed to analyze the effectiveness of crossword puzzles as a teaching method and explore students' perceptions of its use. Using a qualitative case study approach, six students at ICC Ladang Kosma Malaysia participated in this study. The subjects in this study were grade 6 students who were undergoing an English learning program. They were selected based on their active participation in the learning process and their willingness to engage in teaching activities using crossword puzzles. Data were collected through observation, semi-structured interviews, and documentation. Data were analyzed using an interactive model, which included three main stages: data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings of this study revealed that the structured implementation steps of preparation, guided practice, and individual assignments effectively improved students' vocabulary mastery, with scores ranging from 80 to 100. Students highlighted that the activities were fun, interesting, and beneficial for memory retention. The contribution of this study lies in providing insights for educators to develop more interactive teaching methods that are in accordance with students' learning characteristics, so that the learning process becomes more effective and meaningful  
Penguatan Karakter Generasi Digital Berbasis Pendidikan Profetik dan Market Place Activity di SMPN 1 Buay Bahuga Gasmi, Nur Muhammad; Kasturi, Rima; Ishaki, Subhi Nur; Yuberti, Yuberti; Hamid, Abd. Rahman; Baharudin, Baharudin
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i2.397

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah memberikan dampak besar terhadap pembentukan karakter generasi muda dalam dunia Pendidikan. Di tengah tantangan era informasi dan budaya instan, pendidikan agama Islam (PAI) dituntut untuk tidak hanya menyampaikan pengetahuan agama, tetapi juga membentuk karakter yang religius dan beradab. Penelitian ini bertujuan untuk menganalasis strategi pembelajaran PAI dalam membentuk karakter generasi digital di SMPN 1 Buay Bahuga. Penelitian dilaksanakan selama tiga bulan, yaitu mulai tanggal 1 Februari 2025 hingga 30 April 2025. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru PAI, kepala sekolah, dan peserta didik dari kelas VII, VIII, dan IX. Teknik analisis data melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran PAI yang diterapkan memadukan pendekatan pendidikan profetik Nabi dan Rasul dengan metode Market Place Activity. Pendidikan profetik ditanamkan melalui integrasi nilai-nilai seperti shiddiq, amanah, tabligh, dan fathanah ke dalam materi pembelajaran, serta pembiasaan kegiatan religius di sekolah. Sementara itu, metode Market Place Activity mendorong siswa untuk aktif, kolaboratif, dan reflektif dalam memahami serta menerapkan nilai-nilai Islam secara kontekstual. Kedua pendekatan ini terbukti meningkatkan kedisiplinan, tanggung jawab, sikap sopan santun, dan kesadaran etika digital peserta didik. Novelty penelitian ini terletak pada integrasi simultan antara pendekatan nilai profetik dengan metode pembelajaran aktif berbasis Market Place Activity dalam konteks pendidikan karakter di era digital. Pendekatan ini tidak hanya memperkuat pemahaman konseptual siswa, tetapi juga membentuk perilaku positif dalam kehidupan nyata, termasuk dalam penggunaan teknologi secara etis dan bertanggung jawab. Penelitian selanjutnya disarankan mencakup satuan pendidikan lain dan mengembangkan instrumen evaluasi terukur guna memantau dampak pembelajaran PAI terhadap pembentukan karakter siswa secara berkelanjutan.
Reaktualisasi Dakwah Politik di Indonesia: Antara Warisan Khilafah dan Realitas Demokrasi Modern Hermawan, Nanang; Murjoko, Ahmad
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i2.398

Abstract

Ketegangan antara gagasan formalisasi sistem khilafah dan realitas demokrasi modern terus membayangi ruang dakwah politik di Indonesia. Dalam konteks masyarakat yang plural dan berlandaskan Pancasila, dakwah politik menjadi arena kontestasi antara pendekatan tekstual-normatif dan pendekatan substansial-kontekstual dalam menyuarakan nilai-nilai Islam di ruang publik. Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan model reaktualisasi dakwah politik yang responsif terhadap dinamika sosial, budaya, dan politik Indonesia kontemporer. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif berbasis studi pustaka terhadap sumber primer dan sekunder, penelitian ini dilaksanakan selama bulan Januari hingga April 2025. Subjek kajian meliputi wacana-wacana pemikiran tokoh dan organisasi dakwah politik di Indonesia, baik yang mengusung ideologi khilafah maupun yang mendukung demokrasi substantif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi literatur akademik dan analisis wacana, sedangkan analisis data menggunakan pendekatan historis-kritis dan kontekstual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dakwah politik yang transformatif dan berakar pada nilai-nilai maqashid al-shari‘ah memiliki potensi besar untuk memperkuat etika publik, keadilan sosial, serta pemberdayaan masyarakat sipil. Model dakwah seperti ini dapat menjembatani idealisme Islam politik dengan prinsip-prinsip demokrasi secara konstruktif. Penelitian ini berkontribusi dalam memperkaya khazanah pemikiran dakwah kontemporer serta memberikan landasan normatif dan strategis bagi pengembangan dakwah politik yang lebih inklusif dan solutif di Indonesia.
Qiro’ati Ramah Lingkungan: Integrasi Nilai Hijau dalam Pembelajaran Al-Qur’an di RQBA 17 Lampung Loviana, Shelvia; Oktaviana, Shella; Larasati, Zu'ama Anggun; Yuberti, Yuberti; Hamid, Abd. Rahman; Baharudin, Baharudin
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i2.400

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini berangkat dari belum optimalnya integrasi nilai-nilai pendidikan lingkungan dalam pembelajaran Al-Qur’an, khususnya pada metode Qiro’ati yang selama ini lebih difokuskan pada aspek teknis bacaan. Padahal, Al-Qur’an mengandung banyak pesan ekologis yang penting untuk ditanamkan sejak dini kepada peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji bagaimana metode Qiro’ati dengan Qira’ah Imam Hafs dapat digunakan sebagai media dalam mengintegrasikan nilai-nilai lingkungan ke dalam pembelajaran Al-Qur’an secara efektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi di Rumah Qur’an Bunda Aisyah 17 Lampung. Analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman yaitu reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai lingkungan melalui metode Qiro’ati berhasil meningkatkan kesadaran ekologis, kedisiplinan, dan tanggung jawab siswa. Pemilihan ayat bertema lingkungan dan pembiasaan perilaku cinta alam memperluas makna pembelajaran Al-Qur’an dari sekadar teknis baca-tulis menjadi etis dan spiritual. Temuan ini memberikan kontribusi praktis bagi pengembangan kurikulum Al-Qur’an berbasis nilai dan spiritualitas ekologis, serta kontribusi teoretis dalam membangun jembatan antara ilmu tajwid, pendidikan karakter, dan ekopedagogi Islam. Sebagai tindak lanjut, disarankan agar model integrasi nilai lingkungan ini dapat diadopsi secara lebih luas oleh lembaga pendidikan Islam lainnya, serta dikembangkan dalam bentuk kurikulum tematik yang terstruktur dan berkelanjutan.
Jurnal Integrasi Nilai-Nilai Al-Qur’an dan Ilmu Pengetahuan Implementasi dalam Pengelolaan Sampah di SD IT Al-Furqon Masripah, Masripah; Nurbaya, Eli; Ariana, Ariana
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i2.401

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kesadaran lingkungan dikalangan peserta didik, yang disebabkan oleh pendekatan pendidikan lingkungan yang masih terbatas pada aspek ekologi, tanpa mengintegrasikan nilai-nilai spiritual dan moral yang bersumber dari ajaran Al-Qur’an. Oleh karena itu diperlukan program pengelolaan sampah berbasis sekolah yang menanamkan nilai amanah,  tanggung jawab sebagai khalifah, dan larangan berbuat kerusakan sejak dini. Penelitian ini bertujuan mengkaji integritas nilai-nilai Al-Qur’an dan ilmu pengetahuan dalam implementasi program pengelolaan sampah di SD IT Al-Furqon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan studi kasus melalui program pengelolaan sampah di SD IT Al-Furqon, diintegrasikan secara harmonis dengan pembelajaran berbasis Al-Qur’an dan sains baik melalui kurikulum, kegiatan ekstrakurikuler, maupun budaya sekolah. Subjek atau informan dalam penelitian ini meliputi; kepala sekolah, guru (terutama guru PAI dan guru kelas), siswa, serta orang tua siswa yang terlibat langsung dalam pengelolaan sampah di SD IT Al-Furqon. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret hingga bulan Mei 2025 selama kurang lebih tiga bulan. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan Teknik analisis kualitatif melalui tahapan reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Implementasi nilai-nilai Al-Qur’an terbukti memperkuat motivasi dalam menjaga kebersihan, mengelola sampah, dan merawat tanaman sebagai bagian dari ibadah. Dengan demikian integrasi Al-Qur’an dan ilmu pengetahuan dalam program pengelolaan sampah berkontribusi dalam pembentukan karakter peduli lingkungan yang holistik dan transformatif. Implikasi atau kontribusi hasil penelitian ini adalah memberikan model Pendidikan lingkungan yang holistik berbasis nilai-nilai Al-Qur’an, yang dapat diterapkan di sekolah dasar untuk menumbuhkan kesadaran ekologis, spiritual, dan moral siswa sejak dini.
Artificial Intelligence: The Correlation Between AI Usage and Learning Interest Fauzi, Akbar; Kinasih, Putri Ayu; Damayanti, Okky; Kay, Putri Maharani; Munawaroh, Puji; Azizah, Nurul
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i2.406

Abstract

Perkembangan teknologi digital, termasuk kecerdasan buatan (AI), memberikan peluang baru dalam proses pembelajaran. Namun, pengaruhnya terhadap minat belajar mahasiswa masih belum banyak diteliti. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji pengaruh penerapan Artificial Intelligence (AI) terhadap tingkat minat belajar mahasiswa Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex-post facto. Sampel dalam penelitian ini adalah 81 mahasiswa PAI di UIN Raden Intan Lampung yang dipilih secara acak dari populasi 414 mahasiswa. Instrumen pengumpulan data berupa angket skala Likert yang telah divalidasi dan diuji reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, linearitas, uji-t, dan uji koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara penggunaan AI dengan minat belajar mahasiswa. Uji-t menghasilkan nilai signifikansi 0,000, yang berarti terdapat pengaruh yang sangat signifikan secara statistik antara penggunaan AI dan tingkat minat belajar mahasiswa (karena p < 0,05). Nilai koefisien determinasi sebesar 33,5% menunjukkan bahwa penggunaan AI berkontribusi dalam menjelaskan variasi minat belajar mahasiswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa AI dapat meningkatkan aspek-aspek minat belajar seperti keterlibatan, perhatian, ketertarikan, dan perasaan senang dalam belajar. Sebagai tindak lanjut, disarankan agar institusi pendidikan tinggi mengintegrasikan AI secara lebih sistematis melalui pelatihan terstruktur, pengembangan kompetensi digital, dan pembaruan kurikulum guna mendukung penerapan AI secara optimal dan berkelanjutan dalam kegiatan pembelajaran.
The Relationship between Flexible and Adaptive Behaviour Ability and Students' Tolerance Attitude: A Correlational Approach Sapitri, Vera; Nurudin, M.; Prasetyo, Muhammad Arham; Qordowi, M.Yusuf; Putra, Muhammad Hafiz; Azizah, Nurul
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i2.414

Abstract

The level of tolerance among students is an important issue in the midst of social diversity today. Flexibility and adaptability are often considered as supporting factors for tolerant attitudes. This study aims to analyse the correlation between skills in being flexible and adaptable and the level of tolerance of students at SMA Negeri 15 Bandar Lampung. The method used was quantitative correlation with a sample of 74 randomly selected respondents. Data were collected through a Likert scale questionnaire, then analysed with non-parametric tests considering the data were not normally distributed. The results of the analysis showed no significant correlation between flexibility and adaptability with tolerance (significance value above 0.05). This suggests that other factors, such as environmental influences, multicultural learning, and the cultivation of Pancasila values are more dominant in shaping tolerance. The implications of this study emphasise the need for educators to develop comprehensive character building programmes, not limited to flexibility training, but also including other dimensions such as empathy training and real social interaction. Future research is expected to explore other factors that could potentially influence students' tolerance levels, such as the role of character education, family environment, and cross-cultural experiences. In addition, it is recommended to use a mixed methods approach to gain a deeper understanding of the dynamics of tolerance attitude formation among students.

Page 30 of 35 | Total Record : 346

 28   29   30   31   32 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 1 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 6 No. 4 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 6 No. 3 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 6 No. 2 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 6 No. 1 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 5 No. 4 (2023): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 5 No. 3 (2023): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 5 No. 2 (2023): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 5 No. 1 (2023): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 4 No. 4 (2022): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 4 No. 3 (2022): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 4 No. 2 (2022): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 4 No. 1 (2022): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 3 No. 4 (2021): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 3 No. 3 (2021): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 3 No. 2 (2021): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 3 No. 1 (2021): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 2 No. 4 (2020): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 2 No. 3 (2020): Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 2 No. 1 (2020): Action Research Journal Indonesia (ARJI) More Issue