cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Septian Prawijaya
Contact Email
wijaya@unimed.ac.id
Phone
+6281396906213
Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id
Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JS (Jurnal Sekolah)
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 25488856     EISSN : 2549127X     DOI : https://doi.org/10.24114/js.v7i2
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
JS (Jurnal Sekolah) berisi artikel yang berkaitan dengan pendidikan, yang meliputi pembelajaran, hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah), dikelola oleh Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JS (Jurnal Sekolah) merupakan jurnal yang berisi tulisan Dosen, Guru, dan Mahasiswa. Diterbitkan empat kali dalam setahun yaitu Maret, Juni, September dan Desember dalam bentuk elektronik dan cetak oleh prodi PGSD FIP UNIMED. Agenda JS (Jurnal Sekolah) menjadi penting perannya bagi Prodi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong terbangunnya inovasi pendidikan yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan daerah, nasional maupun global. Sesuai dengan kapasitasnya dan dilandasi oleh kepentingan nasional, JS (Jurnal Sekolah) diterbitkan sebagai wadah mempermudah masyarakat khususnya dosen Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah) pertama kali terbit pada tahun 2016. Ketika itu, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak, namun belum mempunyai ISSN elektronik. Seiring berjalannya waktu, JS (Jurnal Sekolah) terus belajar dan mencoba mengikuti perkembangan zaman dan kemajuan teknologi. Hingga saat ini, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak dan elektronik. ISSN Cetak: 2548-8856 dan ISSN Elektronik: 2549-127X. Secara perlahan pada 2016, menerbitkan tulisan secara online (electronic journal) yang berbasis OJS (Open Journal System) pada laman: http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/js.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 725 Documents
 69   70   71   72   73 
BUDI PEKERTI DAN TANTANGAN GLOBALISASI: STUDI TENTANG ADAPTASI NILAI TRADISIONAL DALAM LINGKUNGAN YANG TERUS BERUBAH Auzi, Cahaya; Damanik, Maulidya Hasanah; Br.Perangin-angin, Reh Bungana Bungana; Setiawan, Deny
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 8 No. 4 (2024): SEPTEMBER 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i4.63547

Abstract

Abstract : Ethics and the Challenges of Globalization: A Study of the Adaptation of Traditional Values in a Changing Environment. The aim of this research is to specifically explore the role of teachers and parents in education and the development of character and manners, especially in carrying out their duties to shape students' attitudes and character. In addition, this study aims to formulate policy recommendations to strengthen the implementation of character education at the national level. This research is a literature study research. Globalization has brought significant changes in various aspects of people's lives, including in terms of character. Some of the main challenges faced regarding character in the era of globalization include: Erosion of Traditional Values; Influence of Technology and Social Media; Commercialization. One example taken to see the success of character adaptation in this era of globalization is that globalization provides benefits to students' social and cultural development. We can see a concrete example that is currently going viral on various social media platforms, that the traditional "Kebaya" clothing model has now been modified to include modern values, leaving behind the original model of traditional clothing. This can be our common concern, that the flow of globalization will really threaten culture if we are unable to filter it and adapt it into something positive. Keywords : Characteristics, Globalization, Traditional Values Abstrak : Budi Pekerti dan Tantangan Globalisasi: Studi tentang Adaptasi Nilai Tradisional dalam Lingkungan yang Terus Berubah. Tujuan penelitian ini secara khusus akan mendalami peran guru dan orang tua dalam pendidikan dan perkembangan karakter serta budi pekerti, terutama dalam pelaksanaan tugas mereka membentuk sikap dan karakter siswa. Selain itu, studi ini bertujuan untuk merumuskan rekomendasi kebijakan guna memperkuat implementasi pendidikan karakter di tingkat nasional. Penelitian ini merupakan penelitian studi kepustakaan. Globalisasi telah membawa perubahan signifikan dalam berbagai aspek kehidupan masyarakat, termasuk dalam hal budi pekerti. Beberapa tantangan utama yang dihadapi terkait budi pekerti di era globalisasi antara lain: Erosi Nilai Tradisional; Pengaruh Teknologi dan Media Sosial; Komersialisasi. Salah satu contoh yang diambil untuk melihat keberhasilan adaptasi budi pekerti pada era Globalisasi ini yaitu bahwa globalisasi memberikan keuntungan pada  perkembangan sosial dan kultural siswa. Contoh konkret dapat kita lihat yang tengah viral di berbagai platform media sosial bahwa model baju tradisional œKebaya saat ini sudah banyak di modifikasi dengan memasukkan nilai-nilai modern sehingga meninggalkan model asli dari pakaian tradisional tersebut. Hal ini dapat menjadi perhatian kita bersama, bahwa arus globalisasi akan sangat mengancam kebudayaan apabila kita tidak mampu memfilterisasi nya dan mengadaptasinya menjadi hal yang positif Kata Kunci : Budi Pekerti, Globalisasi, Nilai Tradisional
MENGENALI JENIS-JENIS BULLYING DI SEKOLAH DASAR DAN CARA MENGATASINYA Agustin, Angelia; Saputri, Annisa Indah; Azzahra, Ummu Darda; Supriyadi, Supriyadi; Izzatika, Amrina
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 8 No. 4 (2024): SEPTEMBER 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i4.63761

Abstract

Abstract : This research aims to identify/recognize the types of bullying in elementary schools and how to overcome them. This type of research is a type of library research, namely searching and browsing literature by reading various books, journals and other publications related to the research subject. The results of the research indicate that bullying is a complex phenomenon involving abuse of power and disturbing consequences for both victims and perpetrators. The identified types of bullying, such as physical, verbal and relational bullying, demonstrate the various ways in which violations can be committed in the school environment. Factors that incite bullying include the child's temperament, parenting style in the family, the influence of peers, as well as the impact of mass media and a school climate that is not conducive. To overcome this problem, it is important for schools to implement preventive measures, including character development through regular activities and ethics seminars. Apart from that, the presence of clear policies and support from parents as well as the active participation of teachers are vital in creating a secure and harmonious study environment. This research contributes significantly to understanding the phenomenon of bullying among elementary school students by identifying various forms, causes and impacts. It is hoped that these findings will provide a basis for the elaboration of more effective prevention and intervention strategies in schools, in order to create a harmonious study environment for all students. Keywords: Types of Bullying, Elementary School, Preventive Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi/mengenali jenis-jenis bullying di sekolah dasar dan cara mengatasinya. Jenis penelitian ini merupakan jenis penelitian studi kepustakaan (library research) yaitu pencarian dan penelusuran literatur dengan cara membaca berbagai buku, jurnal, dan publikasi lain nan berasosiasi dengan subjek penelitian. Hasil penelitian mengindikasi bahwa bullying merupakan fenomena kompleks nan melibatkan penyalahgunaan kekuasaan dan imbas yang mengalutkan baik bagi korban maupun eksekutor. Jenis-jenis bullying yang teridentifikasi, seperti bullying fisik, verbal, dan relasional, menunjukkan berbagai cara pelanggaran yang dapat dilakukan di lingkungan sekolah. Faktor-faktor yang menghasut sikap bullying mencakup temperamen anak, pola asuh dalam keluarga, pengaruh teman sebaya, serta dampak media massa dan iklim sekolah yang tidak kondusif. Untuk mengatasi masalah ini, penting bagi sekolah untuk menerapkan langkah-langkah preventif, termasuk pengembangan karakter melalui kegiatan rutin dan seminar etika. Selain itu, kehadiran kebijakan yang jelas dan dukungan dari orang tua serta partisipasi aktif guru menjadi vital dalam mewujudkan lingkungan studi nan terjaga dan harmonis. Penelitian ini berkontribusi signifikan dalam memahami fenomena bullying di kalangan siswa sekolah dasar dengan mengidentifikasi berbagai bentuk, penyebab, dan dampaknya. Temuan ini diharapkan dapat menggambarkan landasan bagi elaborasi strategi pencegahan dan intervensi yang lebih ampuh di sekolah, demi melahirkan lingkungan studi nan harmoni bagi semua siswa. Kata Kunci : Jenis-jenis Bullying, Sekolah Dasar, Preventif
ANALISIS PERAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MEMBANGUN MORALITAS DAN ETIKA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Elvita, Yosa; Rifa, Sherly Safta; Sagita, Lutfi Nada; Wahyudi, Apri
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 8 No. 4 (2024): SEPTEMBER 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i4.63902

Abstract

Abstract: Elementary school students often exhibit deviant behavior, such as a lack of discipline and a decline in morality and ethics. This is due to the insufficient implementation of character education in daily learning. This study uses a qualitative method, focusing on literature review, case studies, and analysis of previous research data. The purpose of this article is to identify the factors influencing the decline in morality and ethics, as well as the role, implementation, and impact of character education in daily life. The findings show that character education in elementary schools plays a crucial role in building morality and ethics, shaping individuals to be ethical, responsible, and with integrity in their daily interactions. Keyword: Character Education, Morality, and Ethics. Abstrak: Peserta didik sekolah dasar sering menunjukkan perilaku menyimpang, seperti kurang disiplin dan rendahnya moralitas serta etika. Hal ini disebabkan oleh kurangnya penerapan pendidikan karakter dalam pembelajaran sehari-hari. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, berfokus pada kajian pustaka, studi kasus, dan analisis data dari penelitian terdahulu. Tujuan penulisan artikel untuk mengetahui faktor-faktor yang memengaruhi turunnya moralitas dan etika, serta peran, implementasi pendidikan karakter dan pengaruh pendidikan karakter di kehidupan sehari-hari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter di sekolah dasar berperan penting dalam membangun moralitas dan etika sehingga membentuk individu yang beretika, bertanggung jawab, dan berintegritas dalam interaksi sehari-hari.Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Moralitas, dan Etika
PRAGMATIK DALAM INTERAKSI PERKEMBANGAN BAHASA SISWA DI SEKOLAH DASAR Kesuma, Siti Khovifah; Ritonga, Mara Untung; Ansari, Khairil
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 8 No. 4 (2024): SEPTEMBER 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i4.64166

Abstract

Abstract: Language learners through interaction will have good pragmatic competence if they are taught language that focuses on pragmatic aspects. It is very important to understand the pragmatic aspects of language communication to avoid misunderstandings and misinterpretations of other people's statements when communicating. Without guidance or direction in the realm of pragmatics, students cannot achieve adequate mastery in aspects of pragmatics.Keyword: Pragmatics, Language Development InteractionAbstrak: Pembelajaran bahasa melalui interaksi akan memiliki kompetensi pragmatik yang baik jika diajarkan bahasa yang menitikberatkan pada aspek pragmatik. Sangat penting untuk memahami aspek pragmatis komunikasi bahasa untuk menghindari kesalahpahaman dan salah tafsir terhadap pernyataan orang lain ketika berkomunikasi. Tanpa bimbingan atau arahan dalam ranah pragmatik, siswa tidak dapat mencapai penguasaan yang memadai pada aspek pragmatik.Kata Kunci: Pragmatik, Interaksi Perkembangan Bahasa 
SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: URGENSI SELF-DIRECTED LEARNING BAGI SISWA-SISWI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN Paranoan, Cindy Annike Chrisan; Deka Dyah Utami; I Nyoman Sudana Degeng
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v9i3.67728

Abstract

Abstrak: Self-Directed Learning (SDL) merupakan pendekatan pembelajaran yang menekankan pada kemampuan siswa untuk mengatur dan mengelola proses belajar mereka sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengertian SDL dan relevansinya bagi siswa-siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), serta mengeksplorasi tingkat kesadaran dan pemahaman siswa terhadap konsep tersebut. Selain itu, penelitian ini juga mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan SDL di kalangan siswa SMK. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SDL sangat relevan bagi siswa SMK karena membantu mereka menjadi lebih mandiri dan proaktif dalam belajar, yang penting untuk kesiapan mereka di dunia kerja. Tingkat kesadaran dan pemahaman siswa terhadap SDL bervariasi, dengan beberapa siswa menunjukkan pemahaman yang baik, sementara yang lain masih menghadapi tantangan dalam mengatur proses belajar mereka. Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan SDL meliputi motivasi, regulasi diri, dukungan dari guru, dan lingkungan belajar yang kondusif. Oleh karena itu, penting bagi pendidik untuk memberikan dukungan yang memadai dan menciptakan lingkungan belajar yang mendukung agar siswa dapat mengembangkan keterampilan SDL secara efektif. Kata Kunci: Self-Directed Learning, siswa SMK, kesadaran, pemahaman, faktor keberhasilan

Page 73 of 73 | Total Record : 725

 69   70   71   72   73 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 4 (2025): SEPTEMBER 2025 Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025 Vol. 9 No. 2 (2025): MARET 2025 Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024 Vol 8, No 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 8 No. 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 8 No. 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 2 (2024): MARET 2024 Vol. 8 No. 2 (2024): MARET 2024 Vol 8, No 1 (2023): Desember 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Desember 2023 Vol 7, No 4 (2023): September 2023 Vol 7, No 3 (2023): JUNI 2023 Vol 7, No 2 (2023): MARET 2023 Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022 Vol 6, No 4 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 6, No 3 (2022): JUNI 2022 Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022 Vol 6, No 1 (2021): DESEMBER 2021 Vol 5, No 4 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021 Vol 5, No 2 (2021): MARET: 2021 Vol 5, No 1 (2020): DESEMBER: 2020 Vol 4, No 4 (2020): SEPTEMBER: 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1 (2018): Desember 2018 Vol 2, No 4 (2018): SEPTEMBER 2018 Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 Vol 2, No 2 (2018): Maret 2018 Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017 Vol 1, No 4 (2017): September 2017 Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017 Vol 1, No 2 (2017): Maret 2017 Vol 1, No 1 (2016): Desember 2016 More Issue