Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat
PPM ini merupakan wadah publikasi ilmiah di bidang pengabdian dan pemberdayaan masyarakat yang dilakukan oleh dosen maupun kelompok masyarakat lainnya. Jurnal ini menerima artikel hasil pengabdian maupun pemberdayaan masyarakat pada semua bidang baik pendidikan, seni, sosial budaya, ekonomi, hukum, pertanian, perikanan, dan lain-lain baik yang berbentuk penyuluhan, pendampingan, bimbingan teknis, dan jenis kegiatan lain yang relevan. Jurnal ini merupakan Open Access Journal dengan e-ISSN 2614-7939 dan p-ISSN 2614-7947, terbit perdana mulai Februari 2018. Dalam 1 (satu) tahun terbit 2 kali yaitu pada bulan Februari dan Agustus. Mulai 2019 artikel terbit 4 kali dalam satu tahun yaitu pada bulan Februari, Mei, Agustus, dan November.
Articles
21 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 2 No. 4 (2019): November"
:
21 Documents
clear
<![CDATA[PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PENGEMBANGAN MOTIF BATIK BERBASIS DIGITAL PATTERN YANG MENGANDUNG KARAKTER DAN KEARIFAN LOKAL PADA GURU MGMP SENI BUDAYA SMP KABUPATEN MALANG ]]>
<![CDATA[Denik Ristya Rini]]>;
<![CDATA[Ima Kusumawati Hidayat]]>;
<![CDATA[Yon Ade Lose H.]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 4 (2019): November ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (192.137 KB)
|
DOI: 10.29303/jppm.v2i4.1503
<![CDATA[Tujuan dari Kegiatan Masyarakat ini adalah untuk memberikan ketrampilan pada guru Seni Budaya SMP Kabupaten Malang agar memiliki ketrampilan dalam mengambangkan motif batik berbasis digital pattern yang mengandung karakter dan kearifan local. Tujuan setelah kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan adalah agar guru seni budaya SMP Kabupaten Malang mampu membimbing siswa dalam mengembangkan motif batik khas Malangan. Selain itu agar guru mampu memanfaatkan kemajuan teknologi dalam pembelajaran, salah satunya dengan membuat motif batik dengan digital pattern. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah ceramah, diksusi, tanya jawab serta latihan langsung membuat motif batik berbasis digital pattern. Pelatihan ini terbagi menjadi tiga sesi, yang pertama materi oleh para narasumber terkait teknik pengembangan motif berbasis digital pattern. Sesi ke- dua adalah sesi latihan langsung dimana seluruh peserta berlatih secara mandiri mengembangkan motif berbasis digital pattern. Sesi ke-tiga merupakan sesi evaluasi hasil latihan dan pendampingan kepada peserta pelatihan.Hasil dari kegiatan pengabdian ini adalah proses yang kami amati selama kegiatan pengabdian berlangsung peserta sangat antusias untuk mengikuti materi dan diakhir hasil pengabdian 90% peserta pengabdian telah dapat mengembangkan motif batik berbasis digital pattern secara mandiri.]]>
<![CDATA[PELATIHAN PEMBUATAN PREPARAT SQUASH UJUNG AKAR UNTUK PENGAMATAN KROMOSOM PADA GURU-GURU BIOLOGI DI KOTA MATARAM ]]>
<![CDATA[I Gde Mertha]]>;
<![CDATA[Agil Al Idrus]]>;
<![CDATA[Syamsul Bahri]]>;
<![CDATA[Prapti Sedijani]]>;
<![CDATA[Dewa Ayu Citra Rasmi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 4 (2019): November ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (275.05 KB)
|
DOI: 10.29303/jppm.v2i4.1505
<![CDATA[Guru biologi yang professional tidak saja bertugas mengajar materi di kelas tetapi juga dapat membimbing praktikum di laboratorium. Agar dapat membimbing praktikum dengan baik, guru biologi harus dibekali keterampilan teknik laboratorium khususnya pada kegiatan praktikum yang membutuhkan keterampilan dan kecermatan, seperti pembuatan sediaan kromosom dan observasi kromosom di bawah mikroskop. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan di SMA Negeri 8 Mataram. Tujuan pengabdian ini adalah memberikan pelatihan mikroteknik pembuatan preparat mikroskopis squash ujung akar untuk pengamatan kromosom dan melatih keterampilan observasi (pengamatan) tahap-tahap mitosis dan penentuan bentuk morfologi kromosom di bawahmikroskop. Metode yang digunakan pada kegiatan pengabdian ini adalah pelatihan dan unjuk kerja dalam bentuk praktek, yang dikombinasikan dengan kegiatan ceramah, diskusi dan tanya jawab. Kegiatan praktek yang dilakukan, yaitu (1) pembuatan preparat squash ujung akar tanpa perlakuan zat antimitosis dan dengan perlakuan zat antimitosis, (2) observasi stadium mitosis kromosom, (3) penghitungan jumlah kromosom, (4) penentuan bentuk morfologi kromosom, (5) dokumentasi kromosom dibawah mikroskop, dan (6) pembuatan kunci determinasi kromosom. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa semua guru biologi sangat antusias mengikuti praktek pada pelatihan ini yang ditandai dengan keterlibatan dan ketekunan mereka dalam membuat preparat squash ujung akar, pengamatan mitosis, penghitungan jumlah kromosom, dan penentuan bentuk kromosom. Dengan kegiatan pelatihan ini transfer ilmu pengetahuan dan keterampilan mikroteknik squash ujung akar dari tim pengabdian kepada guru biologi berjalan dengan baik berkat minat dan motivasi yang tinggi semua peserta pelatihan dalam menghasilkan produk ilmiah preparat kromosom. Produk pelatihan preparat kromosom yang dihasilkan dapat dijadikan bahan praktikum untuk meningkatkan kualitas pembelajaran sel dan genetika di sekolah.]]>
<![CDATA[PEMANFAATAN SOFTWARE GEOGEBRA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA ]]>
<![CDATA[Fitriani Fitriani]]>;
<![CDATA[Talisadika S. Maifa]]>;
<![CDATA[Hendrika Bete]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 4 (2019): November ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (123.716 KB)
|
DOI: 10.29303/jppm.v2i4.1507
<![CDATA[Software geogebra merupakan salahsatu salah satu software sederhana dan aplikatif. Software Geogebra ini mampu membantu guru matematika dalam membuat ilustrasi-ilustrasi grafis dan rancangan geometris sehingga diharapkan dapat membangkitkan semangat siswa dalam belajar matematika. Kegiatan workshop ini merupakan salah satu dari dua rangkaian kegiatan pengabdian. Kegiatan kedua adalah implementasi dari penerapan materi workshop dalam kegiatan pembelajaran. Setelah mendapatkan materi workshop, para guru merancang RPP yang didalamnya memuat pembelajaran dengan batuan software Geogebra dan mendesain lembar kerja dengan Geogebra. RPP tersebut dilaksanakan dalam proses pembelajaran dengan materi refleksi (pencerminan). Kegiatan workshop ini mendapat respon positif dari pihak sekolah mitra dan para guru peserta workshop. Hal ini terlihat dari antusias para peserta pelatihan dan keseriusan peserta pada saat kegiatan berlangsung. Para peserta sangat mengharapkan adanya pelatihan lanjutan dari workshop aplikasi matematika yang lain. Selain itu, siswa juga memberikan respon positif ditandai dari hasil angket respon siswa yang diberikan setelah para siswa melaksanakan proses pembelajaran dengan memanfaatkan software Geogebra.]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN PPKn BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK INTERNALISASI NILAI KARAKTER ]]>
<![CDATA[Yuliatin Yuliatin]]>;
<![CDATA[Mursini Jahiban]]>;
<![CDATA[Muhammad Mabrur Haslan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 4 (2019): November ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (143.153 KB)
|
DOI: 10.29303/jppm.v2i4.1513
<![CDATA[Mata pelajaran PPKn merupakan salah satu mata pelajaran yang brorientasi pada internalisasi nilai karakter. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan pembelajaran yang berorientasi untuk itu yang dapat dilakukan dengan mengintegrasikan kearifan lokal. Namun demikian, faktanya menunjukkan bahwa guru PPKn SMP di Lombok Barat masih ada yang belum mengembangkan pembelajaran berbasis kearifan lokal. Hal tersebut nampak dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang disusun dan juga media pembelajaran yang digunakan di kelas masih berorientasi pada apa yang ada di buku guru dan buku sisiwa yang berlaku secara nasional sehingga membuat pembelajaran menjadi kurang realistis serta kurang berorientasi pada internalisasi nilai karakter. Oleh karena itulah dilaksanakan kegiatan pengabdian dengan tujuan agar khalayak sasaran, yakni guru PPKn SMP di Lombok Barat dapat mengembangkan pembelajaran PPKn berbasis kearifan lokal untuk internalisasi nilai karakter. Metode yang digunakan adalah pendampingan. Hasil pelaksanaan pengabdian adalah: (1) tersusunnya RPP mata pelajaran PPKn berbasis kearifan lokal untuk kelas VII semester I materi pokok Beragam Norma Dalam Masyarakat,ÃÂ dan kelas VIII semester I materi pokok Kedudukan dan Fungsi pancasila, (2) tersusunnya media pembelajaran berupa PowerPoint tentang beragam norma dalam masyarakat, berbasis kearifan lokal.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU SEKOLAH DASAR DI GUGUS II KECAMATAN LEMBAR DALAM MENERAPKAN AUTHENTIC ASSESMENT DALAM PEMBELAJARAN ]]>
<![CDATA[Muhammad Turmuzi]]>;
<![CDATA[Nyoman Sridana]]>;
<![CDATA[Ketut Sarjana]]>;
<![CDATA[Harry Soeprianto]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 4 (2019): November ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (220.325 KB)
|
DOI: 10.29303/jppm.v2i4.1523
<![CDATA[Penilaian autentik merupakan ciri khas Kurikulum 2013. Guru dalam penilaian autentik ini harus memiliki wawasan yang luas tentang pengalaman maupun permasalahan-permasalahan kehidupan nyata. Fakta di lapangan menunjukkan bahwa sebagian besar guru belum mampu mengembangkan bentuk-bentuk penilaian yang menjadi tuntutan dalam mengimplemetasikan kurikulum 2013. Bentuk penilaian yang dimaksud adalah penilaian autentik dalam bentuk penilaian kinerja (perfomance assessment), penilaian produk (product assessment), penilaia proyek (project assessment), penilaian afektif (affective assessment), dan penilaian portofolio (portfolio assessment). Mengacu pada data kasar kondisi guru di atas, maka salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru khususnya dalam hal pengembangan penguasaan assessment adalah kegiatan in house training. Tujuan yang hendak dicapai dari kegiatan ini adalah untuk meningkatkan kemampuan guru dalam mengembangkan dan menyusun bentuk- bentuk penilaian autentik yaitu penilaian kinerja (perfomance assessment), penilaian produk (product assessment), penilaia proyek (project assessment), penilaian afektif (affective assessment), dan penilaian portofolio (portfolio assessment). Berdasarkan rekap hasil kegiatan, dapat disimpulkan bahwa kegiatan ini dapat meningkatkan keterampilan guru dalam mengelola hasil penilaian pembelajaran baik aspek kognitif, afektif, maupun psikomotor.]]>
<![CDATA[PENGENALAN PHET SIMULATIONS SEBAGAI LABORATORIUM VIRTUAL UNTUK MEMBANTU PEMAHAMAN KONSEP FISIKA PADA PESERTA DIDIK SMAN 1 GERUNG TAHUN 2019 ]]>
<![CDATA[Hikmawati Hikmawati]]>;
<![CDATA[Sutrio Sutrio]]>;
<![CDATA[Mahesti Kusdiastuti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 4 (2019): November ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (644.335 KB)
|
DOI: 10.29303/jppm.v2i4.1524
<![CDATA[Tujuan pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah mengenalkan PhET simulations sebagai laboratorium virtual untuk membantu pemahaman konsep fisika pada peserta didik SMAN 1 Gerung tahun 2019. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan pada Senin, 29 April 2019 dengan jumlah peserta sebanyak 32 orang peserta didik yang berasal dari kelas XI MIPA 1 SMAN 1 Gerung. Pelaksanaan kegiatan pengenalan PhET simulations sebagai laboratorium virtual pada peserta didik ini bertempat di ruang kelas XI MIPA 1 SMAN 1 Gerung. Metode kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini diawali dengan ceramah materi tentang PhET simulations sebagai laboratorium virtual, tanya jawab tentang PhET simulations sebagai laboratorium virtual, dan praktik penggunaan PhET simulations sebagai laboratorium virtual untuk membantu pemahaman konsep fisika peserta didik. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini diharapkan dapat membantu pemahaman konsep fisika pada peserta didik SMAN 1 Gerung tahun 2019.]]>
<![CDATA[PELATIHAN PENULISAN PADA JURNAL INTERNASIONAL BAGI DOSEN DAN MAHASISWA MAGISTER PENDIDIKAN IPA UNRAM ]]>
<![CDATA[Gunawan Gunawan]]>;
<![CDATA[A. Wahab Jufri]]>;
<![CDATA[Prapti Sedijani]]>;
<![CDATA[Gito Hadiprayitno]]>;
<![CDATA[Imam Bachtiar]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 4 (2019): November ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (194.246 KB)
|
DOI: 10.29303/jppm.v2i4.1526
<![CDATA[Publikasi ilmiah merupakan kewajiban peneliti atau ilmuwan untuk mengumumkan hasil, temuan, simpulan, serta implikasi dari hasil penelitian atau telaah pada publik secara luas, bukan sekedar penghuni rak-rak perpustakaan tanpa dibaca luas oleh publik. Kesulitan dosen maupun mahasiswa dalam publikasi ilmiah, khususnya pada jurnal internasional ditunjukkan dari rendahnya rasio jumlah publikasi dibandingkan jumlah dosen dan mahasiswa. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan pengetahuan dan keterampilan dosen dan mahasiswa dalam publikasi pada jurnal internasional. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini akan dilaksanakan dalam beberapa tahapan, yaitu 1) Koordinasi dengan semua pihak terkait, termasuk Kaprodi Magister Pendidikan IPA dan pimpinan Pascasarjana Universitas Mataram; 2) Pelatihan tentang penulisan pada jurnal internasional; 3) Pendampingan dalam penulisan dan pengiriman artikel secara online; 4) Focus group discussion pada beberapa masalah yang terjadi, solusi dan rencana tindak lanjutnya. Pada tahap ini juga dilakukan evaluasi kegiatan secara menyeluruh. Setelah mengikuti kegiatan ini, peserta diharapkan dapat membuat pertimbangan dalam memilih jurnal tujuan, membuat draft artikel sesuai panduan jurnal yang dituju, memanfaatkan tools dan program untuk mendukung rencana dan kemudahan penulisan dan terjemahan bahasa, membuat cover letter ke jurnal tujuan, serta mengirimkan artikel secara online.]]>
<![CDATA[PELATIHAN PENULISAN PROPOSAL PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT SKIM KOMPETITIF NASIONAL BAGI DOSEN FKIP UNIVERSITAS MATARAM ]]>
<![CDATA[Lalu Zulkifli]]>;
<![CDATA[Syafruddin Syafruddin]]>;
<![CDATA[Gunawan Gunawan]]>;
<![CDATA[Aris Doyan]]>;
<![CDATA[Hikmawati Hikmawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 4 (2019): November ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (196.862 KB)
|
DOI: 10.29303/jppm.v2i4.1527
<![CDATA[Publikasi ilmiah merupakan kewajiban peneliti atau ilmuwan untuk mengumumkan hasil temuan, simpulan, serta implikasi dari hasil penelitian atau telaah pada publik secara luas, bukan sekedar penghuni rak-rak perpustakaan tanpa dibaca luas oleh publik. Kesulitan dosen maupun mahasiswa dalam publikasi ilmiah adalah rendahnya penelitian yang dilakukan oleh dosen. Salah satu penyebab rendahnya penelitian di kalangan dosen khususnya di lingkungan FKIP Universitas Mataram adalah kurangnya proposal penelitian kompetitif nasional yang lolos seleksi. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan pengetahuan dan keterampilan dosen dalam menyusun proposal kompetitif nasioanl. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini akan dilaksanakan dalam beberapa tahapan, yaitu 1) Koordinasi dengan semua pihak terkait, termasuk dekan FKIP Universitas Mataram; 2) Pelatihan tentang penyusunan proposal kompetitif nasional; 3) Pendampingan dalam penulisan proposal; 4) Focus group discussion pada beberapa masalah yang terjadi, solusi dan rencana tindak lanjutnya. Pada tahap ini juga dilakukan evaluasi kegiatan secara menyeluruh. Setelah mengikuti kegiatan ini, peserta diharapkan dapat membuat pertimbangan skim penelitian kompetitif nasioan, memanfaatkan penetahuan dan informasi untuk mendukung rencana dan kemudahan penyusunan proposal.]]>
<![CDATA[PELATIHAN PEMBUATAN VIDEO PEMBELAJARAN BAGI GURU-GURU DI SDN 1 UBUNG DENGAN MEMANFAATKAN BANDICAM ]]>
<![CDATA[Lovy Herayanti]]>;
<![CDATA[Baiq Rina Safitri]]>;
<![CDATA[Baiq Azmi Sukroyanti]]>;
<![CDATA[Wirawan Putrayadi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 4 (2019): November ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (277.227 KB)
|
DOI: 10.29303/jppm.v2i4.1552
<![CDATA[Di SDN 1 Ubung memiliki banyaknya fasilitas seperti komputer, LCD dll, namun pembelajaran masih dilakukan dengan cara konvensional dan pembelajaran yang hanya dilakukan monoton terus-menerus dari tahun ke tahun yang bertempat di dalam kelas saja tanpa pernah menggunakan media pembelajaran. Metode pelaksanaan pengabdian, antara lain: (1) Persiapan kegiatan; 1) Mekanisme pelaksanaan kegiatan, sebelum terjun ke lapangan, maka perlu dilakukan beberapa hal sebagai bentuk persiapan, antara lain: (a) Melakukan pendataan dan verifikasi guru atau survey lokai di SDN 1 Ubung. (b) Sosialisasi program kepada guru di Lingkungan SDN 1 Ubung terkait rencana program pengabdian dan karakteristik guru setempat yang akan dilibatkan dalam pelaksanaan program kerja. 2) Materi pengabdian, materi yang akan disampaikan kepada guru dalam pelatihan pembuatan video pembelajaran antara lain: (a) Menyiapkan materi untuk pembuatan video pembelajaran. (b) Menyiapkan aplikasi bandicam. (2) Pelaksanaan pelatihan; pelatihan dilakanakan terhadap guru-guru kelas yang ada di SDN 1 Ubung, menggunakan metode Direct Instruction. Hasil yang ingin dicapai dari kegiatan atau prgram Pengabdian ini adalah sebesar-besarnya untuk kepentingan guru setempat sebagai berikut: (1) Video pembelajaran dengan memanfaatkan bandicam. (2) Publikasi artikel dalam jurnal.]]>
<![CDATA[PELATIHAN PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING & LEARNING DI TK DARUL MUHSININ KAB. LOMBOK TENGAH ]]>
<![CDATA[Khairul Huda]]>;
<![CDATA[Sarilah Sarilah]]>;
<![CDATA[Muhammad Arief Rizka]]>;
<![CDATA[Kholisussa'di Kholisussa'di]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 4 (2019): November ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (277.594 KB)
|
DOI: 10.29303/jppm.v2i4.1567
<![CDATA[Tujuan dari kegiatan pengabdian pada masyarakat ini adalah untuk melatih guru dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui pendekatan contextual teaching and learning di TK Darul Mukhsinin Kab. Lombok Tengah. Hal ini didasarkan atas masih kurangnya pengalaman dan keterampilan guru dalam mengembangkan media pembelajaran khususnya dalam melatih kemampuan kognitif anak. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah pelatihan dan pendampingan yang bersifat partisipatif. Mahasiswa yang terlibat sebanyak 5 orang dari beberapa program studi yakni Pendidikan Luar Sekolah (PLS), Bimbingan Konseling,dan Pendidikan Matematika. Pelaksanaan kegiatan pengabdian pada masyarakat ini meliputi pemberian materi mengenai konsep pendekatan Contextual teaching and learning khususnya dalam melatih kemampuan kognitif anak. Hal ini dilakukan sebagai bentuk penguatanÃÂ bagi kemampuan guru dalam menerapkan pendekatan contextual teaching and learning. Setelah penguatan konseptual, kemudian melakukan pendampingan intensif kepada guru (peserta pelatihan) untuk praktik implementasi materi pelatihan yang telah diikuti. Hasil dari pelatihan ini adalah peserta pelatihan memahami dan menguasai pendekatan contextual teaching and learning dan dapat menerapkannya untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak di TK Darul Muhsinin. Untuk menjaga keberlanjutan hasil dari kegiatan ini, pendampingan terus dilakukan antara guru dengan tim pelaksana pengabdian sehingga tujuan dari pelaksanaan kegiatan pengabdian pada masyarakat ini dapat tercapai secara optimal.]]>
