Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat
PPM ini merupakan wadah publikasi ilmiah di bidang pengabdian dan pemberdayaan masyarakat yang dilakukan oleh dosen maupun kelompok masyarakat lainnya. Jurnal ini menerima artikel hasil pengabdian maupun pemberdayaan masyarakat pada semua bidang baik pendidikan, seni, sosial budaya, ekonomi, hukum, pertanian, perikanan, dan lain-lain baik yang berbentuk penyuluhan, pendampingan, bimbingan teknis, dan jenis kegiatan lain yang relevan. Jurnal ini merupakan Open Access Journal dengan e-ISSN 2614-7939 dan p-ISSN 2614-7947, terbit perdana mulai Februari 2018. Dalam 1 (satu) tahun terbit 2 kali yaitu pada bulan Februari dan Agustus. Mulai 2019 artikel terbit 4 kali dalam satu tahun yaitu pada bulan Februari, Mei, Agustus, dan November.
Articles
21 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 5 No. 4 (2022): November"
:
21 Documents
clear
<![CDATA[MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM PENILAIAN MELALUI PELATIHAN PENYUSUNAN INSTRUMEN TES HASIL BELAJAR ]]>
<![CDATA[Napis]]>;
<![CDATA[Arif Rahman Hakim]]>;
<![CDATA[Farhan, Muhamad]]>;
<![CDATA[M. Tohimin Apriyanto]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2022): November ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (236.522 KB)
|
DOI: 10.29303/jppm.v5i4.4209
<![CDATA[Dinamika yang terjadi dalam pembelajaran umumnya masih perlu perbaikan pada salah satu aspek Standar Nasional Pendidikan, yaitu Sistem Penilaian termasuk diantaranya adalah kualitas instrumen penilaian hasil belajar peserta didik. Permasalahan tersebut menjadi fokus Tim Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) untuk menawarkan solusi kepada SD Tahfidz Ibnu Kasir, untuk melakukan pelatihan, bimbingan, dm pendampingan mengenai teori dan praktik penyusunan soal tes tertulis berstandar nasional, meliputi kaidah penulisan tes tertulis pilihan ganda (multiple choise). Kegiatan Pelatihan Menyusun Perangkat Evaluasi Tes Tertulis Berstandar Nasianal Bagi Guru di Sekolah Dasar Tahfizh lbnu Katsir Cilangkap Jakarta Timur ini dilaksanakan di aula Sekolah Dasar Tahfizh Ibnu Katsir yang diikuti oleh 15 orang guru semua mata pelajaran. Rangkaian kegiatan dalam pelatihan ini yaitu: (1) Tahap persiapan; (2) Pemaparan mengenai deskripsi kegiatan; (3) Tahap penyampaian materi tentang menyusun perangkat evaluasi tes tertulis berstandar nasional; (4) Tahap latihan terbimbing, (5) Tahap diskusi. Pelatihan menyusun perangkat instrumen tes tertulis hingga menghasilkan instrumen tes tertulis bentuk pilihan ganda yang memenuhi kaidah penulisan sesuai standar nasional ini sangat bermanfaat bagi guru-guru di Sekolah Dasar Tahfizh Ibnu Katsir Cilangkap Jakarta Timur, sehingga mampu meningkatkan kompetensi guru dalam melakukan evaluasi program pembelajaran. Secara keseluruhan kegiatan PkM ini dapat disimpulkan sudah terlaksana dengan baik dan menghasilkan dampak yang positif dari Tim Pelaksana ke lembaga mitra kegiatan.]]>
<![CDATA[PENDAMPINGAN IDENTIFIKASI MATHEMATICAL KNOWLEDGE FOR TEACHING BAHASAN BILANGAN PECAHAN MELALUI ANALISIS MATERI DAN PENGALAMAN MENGAJAR DI MGMP MATEMATIKA KECAMATAN JATINOM KLATEN ]]>
<![CDATA[Sujatmiko, Ponco]]>;
<![CDATA[Mardiyana, Mardiyana]]>;
<![CDATA[Pramudya, Ikrar]]>;
<![CDATA[Aryuna, Dyah Ratri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2022): November ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (401.708 KB)
|
DOI: 10.29303/jppm.v5i4.4221
<![CDATA[Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah melakukan pendampingan identifikasi Mathematical Knowledge for Teaching (MKT) bahasan bilangan pecahan di MGMP Matematika Kecamatan Jatinom Klaten. Pendampingan dilaksanakan melalui rangkaian aktivitas: (i) pemaparan materi MKT oleh tim pengabdian masyarakat untuk penyamaan persepsi (ii) analisis materi dan penyampaian pengalaman mengajar pada materi pecahan oleh guru (iii) identifikasi MKT pada materi pecahan oleh guru didampingi tim pengabdian masyarakat (iv) evaluasi terhadap pelaksanaan kegiatan oleh guru dan tim pengabdian masyarakat. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 27 Juli 2022 pada pukul 08.00 – 16.00 WIB bertempat di SMP Negeri 1 Karanganom, diikuti oleh 40 orang guru anggota MGMP Kecamatan Jatinom Klaten. Dari kegiatan ini diperoleh contoh identifikasi MKT pada materi pecahan. Dengan pengalaman tersebut diharapkan guru bisa mengidentifikasi secara mandiri MKT pada materi matematika SMP lainnya. Guru merasakan manfaat dari kegiatan ini untuk memperkuat kompetensi mereka, terutama pada kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional. Hal ini terlihat dari saran yang di sampaikan guru pada akhir kegiatan untuk melanjutkan dengan kegiatan yang sifatnya lebih praktis seperti pembuatan alat peraga sekaligus praktek penggunaannya berdasarkan identifikasi MKT.]]>
<![CDATA[PENGELOLAAN DAN INFORMASI PERENCANAAN ANGGARAN DESA ]]>
<![CDATA[Flambonita, Suci]]>;
<![CDATA[Ridwan, Ridwan]]>;
<![CDATA[Ahmaturrahman, Ahmaturrahman]]>;
<![CDATA[Apriyani, Lusi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2022): November ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (113.217 KB)
|
DOI: 10.29303/jppm.v5i4.4227
<![CDATA[Dana desa digunakan untuk membiayai penyelenggaraan pemerintahan, pelaksanaan pembangunan, pembinaan, kemasyarakatan dan pemberdayaan masyarakat, sebagai pengejawantahan dari prinsip good governance melalui prinsip transparansi yaitu keterbukaan informasi publik, seluruh informasi tentang penggunaan dana desa harus diberikan secara rinci dan transparan kepada masyarakat sebagai konsekuensi pertangggungjawaban kepala desa dalam mengelola dana desa. Penggunaan alokasi dana desa yang diterima pemerintah desa 30% alokasi dana desa dipergunakan untuk operasional penyelenggaraan pemerintah desa dalam pembiayaan operasional desa, biaya operasional BPD, biaya operasional tim penyelenggara alokasi dana desa. Sedangkan 70% dana desa dipergunakan untuk pemberdayaan masyarakat dalam pembangunan sarana dan prasarana ekonomi desa, pemberdayaan dibidang pendidikan, kesehatan, pemberdayaan ekonomi masyarakat terutama untuk mengentaskan kemiskinan. Tujuan PKM ini adalah memberikan penyuluhan mentransfer informasi dan pengetahuan tentang pengelolaan dan perencanaan anggaran desa bagi perangkat desa yang mempunyai kewenangan untuk membuat anggaran desa. Metode yang digunakan adalah penyuluhan dengan diskusi dan tanya jawab. Simpulan yang didapat bahwa pada kegiatan ini menginformasikan mengenai perencanaan anggaran desa kepada aparat desa khususnya kepala desa, sebab mereka di tuntut untuk bertanggungjawab penuh dalam pengelolaan dana desa untuk mengembangkan potensi desa yang terwujud dalam pembangunan infrastruktur dan lain sebagainya, oleh karenanya pemerintah desa harus menerapkan prinsip penyelenggaraan yang baik untuk mewujudkan good governance.]]>
<![CDATA[PELATIHAN PENGGUNAAN MEDIA QUIZ CREATOR UNTUK PEMBUATAN MATERI DAN SOAL DI MADRASAH IBTIDAIYAH ]]>
<![CDATA[Hamzah, Amir]]>;
<![CDATA[Handayani, Tutut]]>;
<![CDATA[Pebriani, Tiara]]>;
<![CDATA[Jadiddah, Ines Tasya]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2022): November ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (646.21 KB)
|
DOI: 10.29303/jppm.v5i4.4228
<![CDATA[Pelaksanaan pengabdian masyarakat ini dilatarbelakangi oleh perkembangan teknologi yang terus berkembang hal tersebut harus di antisipasi oleh guru Madrasah Ibtidaiyah sebagai salah satu respon terhadap revolusi 4.0. Selain itu juga wacana akan diberlakukannya kurikulum Merdeka Belajar Kurikulum Merdeka bagi SD/MI yang arahnya berbasis Projek, metode pelatihan menggunakan metode workshop dengan skema blanded-learning yaitu secara tatap muka dan tatap maya, kegiatan program pengabdian masyarakat dilaksanakan selama 40 hari, yang di bagi dalam beberapa sesi, sesi pertama menyebar angket di lanjutkan dengan sesi materi pengembangan materi dan pengembangan instrumen soal interaktif dengan menggunakan aplikasi wondhershare quiz creator, dan sesi terakhir pengumpulan produk yang sudah jadi sebagai output dari kegiatan tersebut, hasil dari kegiatan tersebut berupa output media pembelajaran berbasis digital yang siap di gunakan untuk pembelajaran semester genap dengan materi menyesuaikan dengan template yang ada pada desain aplikasi quiz creator dan instrumen soal evaluasi interaktif berbasis Internet Communication and Technology (ICT).]]>
<![CDATA[BUDIDAYA LEBAH KLANCENG DALAM MENINGKATKAN EKONOMI MASYARAKAT NGERI- MANGGARAI-NTT DI TENGAH PANDEMI COVID 19 ]]>
<![CDATA[Sumardi, Vinsensius]]>;
<![CDATA[Agung, Melkior M.P.]]>;
<![CDATA[Hardin, Gregorius B.]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2022): November ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (391.822 KB)
|
DOI: 10.29303/jppm.v5i4.4234
<![CDATA[Pelatihan budidaya lebah Klanceng didasari adanya situasi pandemi covid 19 yang telah membawa dampak buruk terhadap hilangnya pekerjaan sebagian besar masyarakat di Indonesia, termasuk masyarakat dusun Ngeri di kabupaten Manggarai. Kegiatan pendampingan dan pelatihan ini bertujuan untuk membangun kesadaran masyarakat untuk dapat memanfaatkan potensi atau sumber daya alam yang ada untuk peningkatan ekonomi rumah tangga. Lebih lanjut pendampingan ini, secara khusus bertujuan agar masyarakat Ngeri termotivasi untuk beternak madu Klanceng yang berdampak lanjut pada peningkatan pendapatan atau pengahasilan keluarga. Bentuk konkrit pelatihannya ialah budidaya lebah Klanceng. Tahapan pelaksanaan kegiatan dimulai dengan sosialisasi, pelatihan, monitoring hingga evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa: a) budidaya lebah Klanceng berpotensi meningkatkan penghasilan masyarakat walaupun bukan menjadi penghasilan utama bagi masyarakat dusun Ngeri; b) responden menunjukan semangat dan antusiasme dalam mengikuti seluruh proses pelatihan dan budidaya; c) Lokasi dusun Ngeri cocok dan potensial untuk pengembangan lebah Klanceng selanjutnya.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KUALITAS TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR'AN (TPQ) MELALUI METODE PARTICIPATORY ACTION RESEARCH (PAR) ]]>
<![CDATA[Khaerul, Khaerul Umam]]>;
<![CDATA[Asisah, Nila]]>;
<![CDATA[Muttaqin, Zaenal]]>;
<![CDATA[Anam, M. Masrul]]>;
<![CDATA[Aziza, Riki Rokhmatul]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2022): November ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (258.261 KB)
|
DOI: 10.29303/jppm.v5i4.4259
<![CDATA[Akses yang sulit dengan kondisi geografis yang berbukit-bukit dan lereng-lereng yang terjal menjadikan Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPQ) di Desa Wonomerto Kecamatan Wonosalam Kabupaten Jombang belum memiliki kurikulum dan administrasi yang tertata. Di sisi lain kesadaran masyarakat atas pengelolaan administrasi TPQ yang baik, masih perlu peningkatan. Tulisan ini bertujuan untuk memberikan gambaran tentang usaha meningkatkan kesadaran masyarakat Dusun Wonomerto akan pentingnya administrasi dan penataan kurikulum TPQ. Melalui pendekatan Participatory Action Research (PAR), program ini dititikberatkan kepada membangun kesadaran mengenai pentingnya pendidikan anak di TPQ dengan melakukan sosialisasi kepada masyarakat tentang administrasi dan kurikulum pendidikan TPQ. Hasil dari penelitian ini adalah meningkatnya kesadaran wali murid (santri) dengan rutinnya melakukan pembayaran uang bulanan TPQ. Selain itu, kurikulum TPQ juga sudah tertara dengan dijadikannya buku capaian pembelajaran santri sebagai pegangan. Hal ini meningkatkan semangat para santri dalam mempelajari Al-Qur’an.]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN VIDEO DAN MODUL PEMBELAJARAN DALAM PENYULUHAN TENTANG BIOLOGI CACING NYALE PADA SISWA SMAN 1 MATARAM ]]>
<![CDATA[Bachtiar, Imam]]>;
<![CDATA[Bahri, Syamsul]]>;
<![CDATA[Handayani, Baiq Sri]]>;
<![CDATA[Marwatun, Fatmi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2022): November ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (295.17 KB)
|
DOI: 10.29303/jppm.v5i4.4280
<![CDATA[Tradisi penangkapan nyale (bau nyale) merupakan maskot pariwisata budaya paling besar di Provinsi Nusa Tenggara Barat. Pengetahuan masyarakat tentang nyale dan cacing yang menghasilkan nyale sangat kurang. Kegiatan pengabdian masyarakat ini merupakan salah satu seri upaya untuk menyebarluaskan hasil-hasil penelitian dosen Universitas Mataram tentang biologi cacing nyale kepada masyarakat. Sekolah Menengah Atas Negeri 1 dipilih karena merupakan sekolah paling favorit di tingkat provinsi. Kegiatan pengabdian ini menggunakan media video dan modul pembelajaran yang dihasilkan oleh peneliti Universitas Mataram. Hasil pengabdian masyarakat, yaitu peningkatan pengetahuan siswa, diukur menggunakan kuesioner. Hasil pengabdian pada masyarakat ini menunjukkan bahwa pengetahuan siswa tentang biologi cacing nyale meningkat antara 120-230% dari pengetahuan sebelum kegiatan. Peningkatan pengetahuan tersebut terjadi pada komponen morfologi cacing (140%), klasifikasi cacing (170%), keanekaragaman cacing (220%), cara reproduksi cacing (200%), faktor penyelaras reproduksi cacing (230%), dan keuntungan yang diperoleh cacing dari pemijahan masal (160%). Disamping hasil yang positif tersebut, hasil observasi dan wawancara mengungkapkan bahwa modul pembelajaran yang dibagikan kepada siswa tidak dibaca, dan video pembelajaran yang diunggah ke YouTube juga tidak pernah mereka akses. Kurangnya informasi dan motivasi diduga menjadi salah satu penjelasan dari belum digunakannya kedua media pembelajaran cacing nyale tersebut di sekolah.]]>
<![CDATA[PELATIHAN PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERBASIS STEAM PADA MAHASISWA PGSD FKIP UNRAM ]]>
<![CDATA[Dewi, Nurul Kemala]]>;
<![CDATA[Safruddin, Safruddin]]>;
<![CDATA[Rosyidah, Awal Nur Kholifatur]]>;
<![CDATA[Sari, Mega Puspita]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2022): November ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (153.821 KB)
|
DOI: 10.29303/jppm.v5i4.4307
<![CDATA[Mahasiswa sebagai guru di masa depan tentunya akan banyak menghadapi tantangan. Kemajuan IPTEKS terutama dibidang teknologi informasi akan memberikan tantangan tersendiri. Bagaimana mendidik para generasi penerus agar mampu bersaing di masa depan tentunya memerlukan strategi tersendiri dalam proses pembelajarannya. Salah satu hal yang perlu diperhatikan implementasinya di sekolah adalah pada penerapan Higher Order Thinking Skill atau yang disingkat HOTS. Mahasiswa sebagai calon guru diharapkan agar mengimplementasikan HOTS pada setiap pembelajarannya, yang tercermin dalam rencana pelaksanaan pembelajaran. Salah satu pendekatan pembelajaran yang mengimplementasikan HOTS adalah STEAM, yang merupakan singkatan dari Sciences, Technology, Enginering, Art, Mathematic. Berdasarkan observasi, maka wawasan mahasiswa terkait dengan pendekatan pembelajaran masih perlu perhatian. Hal ini tampak dari pemahaman mahasiswa dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran yang berbasis HOTS masih kurang, bahkan belum ada yang menerapkan pendekatan STEAM. Mahasiswa sebagai calon guru sebaiknya memahami dengan baik beragam pendekatan pembelajaran yang menerapkan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Hal ini menjadi dasar untuk dilaksanakannya kegiatan penyuluhan dan pendampingan agar mahasiswa memiliki wawasan mengenai pendekatan pembelajaran STEAM serta mampu mengimplementasikannya dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran. Kegiatan ini dilaksanakan dengan metode pendampingan sebagai berikut : (1) pemaparan materi oleh narasumber dan (2) workshop pelatihan dan pendampingan penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran berbasis STEAM. Pada akhir kegiatan, peserta yang berjumlah 15 orang mendapatkan wawasan yang luas mengenai rencana pelaksanaan pembelajaran berbasis STEAM serta dapat menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran tersebut secara mandiri.]]>
<![CDATA[WORKSHOP IMPLEMENTASI SOFTWARE PUBLISH OR PERISH (POP) UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS RUJUKAN TUGAS AKHIR MAHASISWA PGSD ]]>
<![CDATA[Maulyda, Mohammad Archi]]>;
<![CDATA[Nurhasanah, Nurhasanah]]>;
<![CDATA[Umar, Umar]]>;
<![CDATA[Erfan, Muhammad]]>;
<![CDATA[Oktaviyanti, Itsna]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2022): November ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (460.449 KB)
|
DOI: 10.29303/jppm.v5i4.4314
<![CDATA[Masalah penulisan rujukan mahasiswa ketika menyusun skripsi sudah terjadi sejak lama. Hal ini juga terjadi di Prodi PGSD FKIP Unram. Padahal penulisan rujukan yang valid juga merupakan salah satu indikator kualitas tulisan yang dihasilkan oleh mahasiswa. Karena itu, tujuan dari kegiatan PKM adalah melatih mahasiswa menginstal dan menggunakan software PoP sebagai alat bantu untuk mencari dan menyusun rujukan yang valid dan relevan. Kegiatan dini dilaksanakan dengan 4 tahapan utama yakni; (1) identifikasi masalah dan solusi; (2) koordinasi Tim; (3) pelaksanaan workshop PoP; dan (4) evaluasi kegiatan. Untuk mengevaluasi kegiatan ini, diberikan soal pretest dan posttest yang berjumlah 10 butir soal. Hasil pre-post menunjukkan bahwa untuk semua peserta mengalami kenaikan pemahaman terhadap software PoP dengan rata-rata kenaikan adalah 45,5%. Berdasarkan hasil ini maka kegiatan workshop PoP yang dilaksanakan ini dapat dikatakan berhasil.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 BRUNO ]]>
<![CDATA[Hikmawati, Hikmawati]]>;
<![CDATA[Zulfan, Zulfan]]>;
<![CDATA[Andhari, Yunita Putri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2022): November ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (500.824 KB)
|
DOI: 10.29303/jppm.v5i4.4397
<![CDATA[Hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 2 Bruno masih belum optimal. Ketuntasan siswa dalam belajar masih perlu ditingkatkan karena masih terdapat siswa yang nilainya belum mencapai KKM sebesar 75. Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 2 Bruno melalui penerapan model problem-based learning. Kegiatan dilaksanakan sebanyak 2 kali pertemuan, yakni tanggal 26 Agustus 2022 dan 13 September 2022. Pada pertemuan ke-1, materi yang dipelajari adalah Tema 4 (Berbagai Pekerjaan), Sub tema 3 (Pekerjaan Orang Tuaku), sedangkan pada pertemuan ke-2, materi yang dipelajari adalah Tema 5 (Pahlawanku), Sub tema 1 (Perjuangan Para Pahlawan). Peserta kegiatan meliputi seluruh siswa kelas IV sebanyak 24 orang. Nilai rata-rata siswa pada pertemuan ke-1 adalah sebesar 82,73 dengan ketuntasan belajar siswa sebesar 62,50 %, sedangkan pada pertemuan ke-2 adalah 87,08 dengan ketuntasan belajar siswa sebesar 91,67 %. Dengan demikian, kegiatan pengabdian kepada masyarakat berupa penerapan model problem-based learning telah meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 2 Bruno, yakni pada Tema 4 (Berbagai Pekerjaan), Sub tema 3 (Pekerjaan Orang Tuaku) dan Tema 5 (Pahlawanku), Sub tema 1 (Perjuangan Para Pahlawan).]]>
