cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Indrya Mulyaningsih
Contact Email
jgippjbsip2021@gmail.com
Phone
+6289667890219
Journal Mail Official
jgippjbsip2021@gmail.com
Editorial Address
The Suite Metro Apartment, Jalan Soekarno Hatta No. 698B, Buah batu Kabupaten Bandung, West Java 40286
Location
Kota cirebon,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Guru Indonesia
Published by Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya
ISSN : -     EISSN : 2798463X     DOI : https://doi.org/10.51817
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Guru Indonesia atau JGI menerbitkan artikel hasil penelitian bidang pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia, baik di sekolah dasar, sekoah menengah pertama, maupun sekolah menengah atas.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 70 Documents
 3   4   5   6   7 
Kesalahan Berbahasa pada Cuitan Pengguna X Akun @briankhrisna: Kajian Morfologi Adawiah, Rabiatul
Jurnal Guru Indonesia Vol 4, No 2 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v4i2.1124

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan bagaimana kesalahan berbahasa yang terjadi di salah satu media sosial X. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan desain penelitian deskriptif dan dengan metode simak catat. Ditemukan sebanyak 15 cuitan pada akun @briankhrisna yang mengandung 27 kesalahan berbahasa dalam bidang Morfologi. Terdapat 16 kesalahan Morfologi afiksasi dan 11 kesalahan reduplikasi. Dalam satu cuitan, rata-rata ditemukan dua kesalahan dalam pengggunaan bahasa. Hal tersebut terjadi karena pemakaian kata tidak baku pada bidang afiksasi dengan mengganti prefiks. Kemudian terdapat penyingkatan kata yang tidak sesuai dengan kaidah reduplikasi. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa kesalahan berbahasa masih terjadi dalam aktivitas media sosial. Melalui penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan lebih mengenai penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Bagi pengajaran bahasa Indonesia, hasil penelitian ini dapat menjadi bahan refleksi untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai kaidah morfologi, serta memperkenalkan cara yang lebih tepat dalam menggunakan afiksasi dan reduplikasi dalam tulisan.This research aims to analyze and describe how language errors occur on one of Xs social media. The research uses a qualitative method with a descriptive research design and note-taking method. There were 15 twits found on the @briankhrisna account containing 27 language errors in the field of morphology. There were 16 affixation morphology errors and 11 reduplication errors. In one twit, an average of two language errors are found. This happens because of the use of non-standard words in the affixation area by changing prefixes. Then there is abbreviation of words that do not comply with the rules of reduplication. From the research results, it was found that language errors still occur in social media activities. Through this research, it is hoped that it can provide more insight into the good and correct use of Indonesian. For Indonesian language teaching, the results of this research can be used as material for reflection to improve students' understanding of morphological rules, as well as introduce more appropriate ways of using affixation and reduplication in writing.
Proses Alih Kode dan Campur Kode di Akun TikTok @_ sazh Zakiyyatussholiha, Zakiyyatussholiha
Jurnal Guru Indonesia Vol 4, No 2 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v4i2.1171

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis fenomena bahasa berupa alih kode dan campur kode dalam konten video yang diunggah di akun TikTok @_shaz. Metode deskriptif kualitatif digunakan dalam menganalisis objek dengan bentuk deskripsi data temuan. Teknik analisis yang digunakan yaitu teknik agih dan padan. Data diambil dari konten video yang diposting pada tanggal 11 September 2024. Hasil temuan menunjukkan terdapat 17 data yang terbagi menjadi dua kategori, yaitu alih kode dan campur kode. Rinciannya, terdapat tiga data dalam proses alih kode ekstern dan 14 data dalam proses campur kode keluar. Alih kode ekstern melibatkan perpindahan bahasa secara keseluruhan dari bahasa Indonesia ke bahasa Inggris dan campur kode keluar melibatkan penambahan kata atau frasa Inggris di tengah tuturan bahasa Indonesia. Faktor yang berpengaruh dalam proses alih kode dan campur kode pada objek penelitian termasuk latar belakang dan kebiasaan penutur, lawan tutur, topik pembicaraan, keinginan untuk menjelaskan maksud, serta penggunaan kosakata populer. Penelitian yang dilakukan bermanfaat sebagai acuan untuk penelitian sosiolinguistik lainnya, terutama dalam lingkup digital.This research aims to analyze language phenomena in the form of code switching and code mixing in video content uploaded to the TikTok @_shaz account. Qualitative descriptive methods are used in analyzing objects in the form of descriptions of found data. The analysis technique used is the matching and matching technique. The data was taken from video content posted on September 11 2024. The findings showed that there were 17 data which were divided into two categories, namely code switching and code mixing. In detail, there are three data in the external code switching process and 14 data in the outbound code mixing process. External code switching involves switching the language entirely from Indonesian to English and external code mixing involves adding English words or phrases in the middle of Indonesian speech. Factors that influence the process of code switching and code mixing on research objects include the background and habits of the speaker, the interlocutor, the topic of conversation, the desire to explain meaning, and the use of popular vocabulary. The research conducted is useful as a reference for other sociolinguistic research, especially in the digital sphere.
Kesalahan Berbahasa dalam Kajian Fonologi pada Kanal YouTube Hermawan dan Mariya Rahmadini, Ainia Ayu
Jurnal Guru Indonesia Vol 4, No 2 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v4i2.1167

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan mengenai kesalahan berbahasa pada kajian fonologi yang mencakup penambahan, perubahan, dan penghilangan fonem dalam kanal YouTube Hermawan and Mariya dengan judul Alasan Kenapa Aku Pilih Tinggal di Indonesia pada tanggal 12 Agustus 2021. Penelitian ini menggunakan penelitian teknik simak dan catat. Data yang dianalisis yaitu kesalahan berbahasa yang terdapat dalam penutur asing dari Rusia bernama Mariya yang dikumpulkan dengan teknik simak dan catat. Langkah menganalisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi teori. Hasil penelitian ini terdapat 20 kesalahan fonem, yang berupa penambahan fonem sebanyak 16 kesalahan, perubahan fonem sebanyak 3 kesalahan, dan penghilangan fonem sebanyak 1 kesalahan. Temuan ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman pembaca dan harus lebih diperhatikan dalam pengucapan fonem. Selain itu, implikasi utama dari penelitian ini adalah pentingnya penekanan pada aspek fonologi dalam pengajaran bahasa Indonesia untuk penutur asing, dengan memberikan perhatian lebih pada cara pengucapan yang tepat.This study aims to describe language errors in phonology studies which include the addition, change, and deletion of phonemes in Hermawan and Mariya's YouTube Channel with the title Reasons Why I Choose to Live in Indonesia on August 12, 2021. This research uses listening and note-taking techniques. The data analyzed are language errors contained in a foreign speaker from Russia named Mariya collected by listening and recording techniques. The steps to analyze the data include data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Data validity checking is done by theoretical triangulation. The result of this research is 20 phoneme errors, which are 16 phoneme additions, 3 phoneme changes, and 1 phoneme omission. The findings are expected to improve the reader's understanding and more attention should be paid to the pronunciation of phonemes. Apart from that, the main implication of this research is the importance of emphasizing phonological aspects in teaching Indonesian to foreign speakers, by paying more attention to the correct way of pronunciation.
Nilai Religius pada Tokoh Utama Novel Perjalanan Pembuktian Cinta Apriyanti, Nur Haisah
Jurnal Guru Indonesia Vol 4, No 2 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v4i2.1172

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan nilai religius pada tokoh utama dalam novel perjalanan pembuktian cinta Karya Nusaibah Azzahra. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini, yakni diperoleh dari artikel atau jurnal. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan teknik baca dan teknik catat. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui tentang karakter tokoh utama dalam novel. Hasil penelitian ini terdapat nilai religius meliputi; hubungan manusia dengan alam sekitar, hubungan manusia dengan Tuhan, hubungan manusia dengan manusia, hubungan manusia dengan diri sendiri. Penelitian ini menemukan nilai religius dalam novel perjalanan pembuktian cinta Karya Nusaibah Azzahra sebanyak 19. Adapun nilai religius, yaitu ada hubungan manusia dengan Tuhan ini terdapat 14, hubungan manusia dengan alam sekitar, hubungan manusia dengan manusia terdapat 5, dan hubungan manusia dengan diri sendiri. Pengintegrasian nilai religius dalam pembelajaran sastra dapat membantu siswa untuk mengembangkan kecerdasan emosional dan spiritual mereka, yang sangat relevan dalam pembentukan karakter.This study describes the religious values of the main character in the novel Journey of Proving Love by Nusaibah Azzahra. This study uses a qualitative descriptive method. The data sources used in this study were obtained from articles or journals. The data collection technique for this study used reading techniques and writing techniques. The purpose of this study was to find out about the character of the main character in the novel. The results of this study found religious values including; human relations with the surrounding environment, human relations with God, human relations with humans, human relations with oneself. This study found 19 religious values in the novel Journey of Proving Love by Nusaibah Azzahra. The religious values are 14 human relations with God, 5 human relations with humans, and relationships with oneself. Integrating religious values in literature learning can help students to develop their emotional and spiritual intelligence, which is very relevant in character formation
Emosi Tokoh Utama pada Novel Iyan Bukan Anak Tengah Karya Armaraher Nursahida, Kayla Suci; Mulyaningsih, Indrya
Jurnal Guru Indonesia Vol 4, No 2 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v4i2.1168

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengklasifikasikan emosi dengan teori David Krech yang terdapat pada novel Iyan Bukan Anak Tengah karya Armaraher. Novel ini menjelaskan hubungan keluarga antara orang tua dan seorang anak. Metode penelitian yaitu deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan studi pustaka. Sumber data dalam penelitian ini yaitu novel Iyan Bukan Anak Tengah. Data yang dikumpulkan pada penelitian ini berupa kata, dan kalimat yang diucapkan tokoh Iyan. Uji keabsahan data dengan triangulasi teori. Hasil analisis berupa 17 emosi; 2 konsep rasa bersalah, 2 rasa bersalah yang dipendam, 2 menghukum diri sendiri, 2 rasa malu, 5 kesedihan, 2 kebencian, dan 2 cinta. Dengan demikian, teori klasifikasi emosi David Krech dapat digunakan untuk penelitian lebih lanjut dan dapat diimplimentasikan untuk memahami perasaan perubahan emosi. Dalam konteks pendidikan, penelitian ini dapat dijadikan bahan ajar untuk mengembangkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep psikologis yang muncul dalam karya sastra, serta untuk meningkatkan keterampilan analitis dalam membaca dan menginterpretasi teks.This research aim to classify emotions using David Krechs theory found in the novel Iyan Bukan Anak Tengah by Armaraher. This novel explains the family relationship between parents and a child. The research method is descriptive qualitative with a literature study collection technique. The data source in this research is the novel Iyan Bukan Anak Tengah. The data collected in this study consists of words and sentences spoken by the character Iyan. Test the validity of the data with triangulation theory. The analysis results is 17 emotions; 2 concepts of guilt, 2 repressed guilt, 2 self-punishment, 2 shame, 5 sadness, 2 hatred, and 2 love. Thus, David Krechs emotion classification theory can be used for further research and can be implemented to understand the feelings of emotional changes. In an educational context, this research can be used as teaching material to develop students' understanding of psychological concepts that appear in literary works, as well as to improve analytical skills in reading and interpreting texts.
Metode Think Talk Write untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi: Systematic Literature Review Ramadhan, Muhamad Ilham; Ningsih, Tri Widiyani
Jurnal Guru Indonesia Vol 5, No 2 (2025)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v5i2.855

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pendekatan think talk write membantu siswa menjadi penulis yang lebih baik. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan Systematic Literature Review (SLR). SLR digunakan dengan cara menemukan, mengkaji, dan menganalisis seluruh literatur yang relevan dengan rumusan masalah atau bidang studi yang diteliti. Untuk menemukan jawaban atas pertanyaan penelitian, peneliti mencari, mengevaluasi, dan menafsirkan seluruh bahan studi yang relevan. Sumber literatur yang digunakan dengan menggunakan pencarian “Think Talk Write Description Text Method” melalui Google Scholar. Untuk membangun penelitian mengenai kegunaan metode think talk Write dalam pembelajaran teks deskriptif, dilakukan penelusuran literatur untuk memperoleh materi yang relevan dan mendukung. Ada tiga puluh makalah yang membahas bagaimana metode Think Talk Write membantu orang menjadi penulis deskriptif yang lebih baik. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa semua artikel yang dievaluasi memiliki pendapat yang sama, yaitu teknik think talk write merupakan cara yang baik untuk membantu siswa meningkatkan keterampilan menulis deskriptif.Improving Writing Skills Explanation Text for Students: Systematic Literature ReviewAbstractThe purpose of this study is to describe the think talk write approach that helps students become better writers. The research method used in this study is a qualitative method with a Systematic Literature Review (SLR) approach. SLR is used by finding, reviewing, and analyzing all literature relevant to the formulation of the problem or field of study being studied. To find answers to research questions, researchers search, evaluate, and interpret all relevant study materials. Literature sources were used using the search "Think Talk Write Description Text Method" via Google Scholar. To build research on the usefulness of the think-talk-write method in learning descriptive texts, a literature search was conducted to obtain relevant and supporting material. There are thirty papers that discuss how the Think Talk Write method helps people become better descriptive writers. The findings of the study revealed that all the articles evaluated had the same opinion, namely, that the think-talk-write technique is a good way to help students improve their descriptive writing skills.
Pengaruh Gaya Belajar terhadap Keterampilan Menulis Teks Pidato pada Siswa Kelas VIII SMP IT Bintang Rahmatullah Fauziah, Widya; Yolanda, Putri; Rahmania, Nur`aini Fitri
Jurnal Guru Indonesia Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v5i1.1415

Abstract

Penelitian ini bertujuan adalah untuk mendeskripsikan bagaimana variabel gaya belajar mempengaruhi keterampilan menulis teks pidato siswa kelas VIII di SMP IT Bintang Rahmatullah. Penelitian menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen, melibatkan 31 siswa sebagai sampel, dan pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner gaya belajar serta tes keterampilan menulis sebelum dan sesudah perlakuan. Uji prasyarat untuk normalitas dan homogenitas digunakan untuk pengolahan data, kemudian hipotesis diuji dengan regresi linier sederhana guna mengidentifikasi sejauh mana pengaruh gaya belajar terhadap kemampuan menulis teks pidato. Temuan penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar siswa dan keterampilan mereka dalam menulis teks pidato memiliki pengaruh yang signifikan, dengan kontribusi sebesar 71,6%. Gaya belajar visual ditemukan paling dominan pada kelas tersebut. Penelitian ini memberikan kontribusi baru dengan secara spesifik mengkaji pengaruh gaya belajar terhadap keterampilan menulis teks pidato, suatu topik yang masih jarang diteliti sebelumnya.The Influence of Learning Styles on Speech Writing Skills in Eighth-Grade Students at SMP IT Bintang RahmatullahThis study aims to describe how learning style variables affect the speech writing skills of eighth-grade students at SMP IT Bintang Rahmatullah. The study used a quantitative research type with an experimental design, involving 31 students as a sample, and data collection was carried out through a learning style questionnaire and a writing skills test before and after treatment. Prerequisite tests for normality and homogeneity were used for data processing, then the hypothesis was tested with simple linear regression to identify the extent of the influence of learning styles on speech writing skills. The research findings showed that students' learning styles and their skills in writing speech texts had a significant influence, with a contribution of 71.6%. Visual learning styles were found to be the most dominant in the class. This study provides a new contribution by specifically examining the influence of learning styles on speech writing skills, a topic that has rarely been studied before.
Gamifikasi Berbantuan Quizizz pada Pembelajaran Kata Serapan Bahasa Indonesia di SMP Negeri 7 Kota Cirebon Firdaus, Ahmad Alif; Uswati, Tati Sri
Jurnal Guru Indonesia Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v5i1.1497

Abstract

Keterlibatan siswa dalam pembelajaran kosakata, khususnya pada materi kata serapan Bahasa Indonesia, cenderung masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk partisipasi siswa serta pengalaman dalam pembelajaran kata serapan berbasis gamifikasi menggunakan platform Quizizz. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan angket terhadap siswa kelas IX F SMPN 7 Kota Cirebon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gamifikasi berdampak positif terhadap keterlibatan siswa dalam tiga dimensi berupa perilaku yang mencakup keaktifan selama pembelajaran; kognitif yang terlihat dari penggunaan strategi dalam menjawab soal serta adanya peningkatan pemahaman terhadap materi; serta emosional yang tercermin dalam antusiasme berkompetisi. Fitur leaderboard, nilai, dan batas waktu turut menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan kompetitif. Gamifikasi berbantuan Quizizz dapat dijadikan strategi alternatif dalam pengembangan pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya materi kosakata, serta diadaptasi dalam penyusunan modul ajar yang selaras dengan prinsip Kurikulum Merdeka.Quizizz-Assisted Gamification in Learning Indonesian Loanwords at SMP Negeri 7, Cirebon CityStudent engagement in vocabulary learning, particularly in Indonesian loanword material, tends to remain low. This study aims to describe the forms of student participation and experiences in loanword learning based on gamification using the Quizizz platform. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through observation, interviews, and questionnaires with ninth-grade students at SMPN 7 Cirebon City. The results of the study indicate that gamification has a positive impact on student engagement in three dimensions: behavioral which includes activity during learning; cognitive, which is seen in the use of strategies in answering questions and an increase in understanding of the material; and emotionalke which is reflected in students’ feelings of enjoyment, motivation, and emotional connection to the learning process. Features such as leaderboards, scores, and time limits also create a fun and competitive learning environment. This implies that gamification assisted by Quizizz can be used as an alternative strategy in the development of Indonesian language learning, particularly vocabulary material, and adapted in the design of teaching modules aligned with the principles of the Merdeka Curriculum.
Nilai Pendidikan pada Film Ranah 3 Warna Karya Guntur Soeharjanto dan Pemanfaatannya sebagai Pembelajaran Novel di SMA Rianto, Rianto; Syihabuddin, Syihabuddin
Jurnal Guru Indonesia Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v5i1.1152

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis representasi nilai pendidikan karakter dalam film Ranah 3 Warna karya Guntur Soeharjanto dan implementasinya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat SMA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis isi yang mengacu pada teori semiotika John Fiske. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai pendidikan karakter seperti kerja keras, kesabaran, tanggung jawab, empati, dan cinta tanah air secara konsisten direpresentasikan melalui tiga level analisis: realitas, representasi, dan ideologi. Implementasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dapat dilakukan melalui pemutaran film, diskusi kritis, analisis elemen intrinsik dan ekstrinsik, serta refleksi terhadap nilai-nilai karakter yang terkandung dalam film. Penelitian ini merekomendasikan pemanfaatan film Ranah 3 Warna sebagai media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kompetensi literasi siswa sekaligus membentuk karakter yang kuat dan berintegritas.The Educational Value of Guntur Soeharjanto's Film "Ranah 3 Warna" and Its Use as a Novel Learning Approach in High SchoolThis study aims to analyze the representation of character education values in the film Ranah 3 Warna directed by Guntur Soeharjanto and its implementation in Indonesian language learning at the high school level. This research employs a qualitative approach with a content analysis method based on John Fiske's semiotic theory. The results reveal that character education values such as hard work, patience, responsibility, empathy, and patriotism are consistently represented through three levels of analysis: reality, representation, and ideology. Implementation in Indonesian language learning can be carried out through film screenings, critical discussions, analysis of intrinsic and extrinsic elements, and reflection on the character values embedded in the film. This study recommends the utilization of the Ranah 3 Warna film as an effective learning medium to enhance students' literacy competencies while fostering strong and integrity-based character development. 
Strategi Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi: Systematic Literature Review Fakhrunnisa, Mayang; Septiani, Nurlaela; Saputri, Wina
Jurnal Guru Indonesia Vol 5, No 2 (2025)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v5i2.825

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan siswa dalam menyusun teks laporan hasil observasi pada siswa sekolah menengah atas melalui studi pustaka. Metode yang digunakan adalah Narrative Literature Review (NLR) dengan teknik perbandingan terhadap 30 artikel penelitian relevan. Sumber data utama dalam penelitian ini adalah 30 artikel yang diterbitkan di jurnal nasional selama sepuluh tahun terakhir, yaitu periode 2015—2025. Proses analisis dilakukan dengan mengkaji persamaan, perbedaan, serta kecenderungan temuan dari penelitian terdahulu terkait pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa berbagai strategi pembelajaran, seperti pemodelan, pembelajaran berbasis proyek, discovery learning, cooperative learning, latihan menulis secara berulang, serta pemanfaatan media dan teknologi digital, terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa, meskipun dengan tingkat keberhasilan yang bervariasi. Temuan penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi secara konseptual dan praktis bagi guru, peneliti, serta pemangku kepentingan pendidikan dalam merancang dan mengembangkan pembelajaran menulis yang lebih inovatif dan efektif di tingkat sekolah menengah atas.Strategies to Improve Writing Skills of Observation Report Texts: Systematic Literature ReviewAbstractThis study aims to identify factors that influence students' ability to write observational report texts in senior high school students through literature review. The method used is a Narrative Literature Review (NLR) with a comparison technique of 30 relevant research articles. The main data sources in this study are 30 articles published in national journals over the past ten years, namely the period 2015-2025. The analysis process was carried out by examining similarities, differences, and trends in findings from previous studies related to learning to write observational report texts. The results of the study indicate that various learning strategies, such as modeling, project-based learning, discovery learning, cooperative learning, repeated writing exercises, and the use of digital media and technology, have proven effective in improving students' writing skills, although with varying degrees of success. The findings of this study are expected to provide conceptual and practical contributions for teachers, researchers, and educational stakeholders in designing and developing more innovative and effective writing learning at the senior high school level.

Page 6 of 7 | Total Record : 70

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2025) Vol 5, No 1 (2025) Vol 4, No 2 (2024) Vol 4, No 1 (2024) Vol 3, No 2 (2023) Vol 3, No 1 (2023) Vol 2, No 2 (2022) Vol 2, No 1 (2022) Vol 1, No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021)