cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Indrya Mulyaningsih
Contact Email
jgippjbsip2021@gmail.com
Phone
+6289667890219
Journal Mail Official
jgippjbsip2021@gmail.com
Editorial Address
The Suite Metro Apartment, Jalan Soekarno Hatta No. 698B, Buah batu Kabupaten Bandung, West Java 40286
Location
Kota cirebon,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Guru Indonesia
Published by Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya
ISSN : -     EISSN : 2798463X     DOI : https://doi.org/10.51817
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Guru Indonesia atau JGI menerbitkan artikel hasil penelitian bidang pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia, baik di sekolah dasar, sekoah menengah pertama, maupun sekolah menengah atas.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 70 Documents
 3   4   5   6   7 
Moral Wewayangan pada Novel Hati Suhita Karya Khilma Anis Setiawan, Ifan
Jurnal Guru Indonesia Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v3i2.718

Abstract

AbstractWhen writing a literary work, it is closely related to culture. Therefore, it is not uncommon for authors to incorporate cultural elements into the literary works they create. One of them is the novel Hati Suhita by Khilma Anis. This novel presents the wayang side of the story not only in history, but also in the symbols or meanings in the form of morals implied in the wayang story. The aim of this research is to describe moral wayang based on moral studies in works of fiction which are very closely related to Javanese culture. The approach used is an intertextual approach with the method used in this research being a qualitative descriptive method, which is an objective research method, based on existing data. The data in the novel is described so that moral imagery is obtained in the novel Hati Suhita by Khilma Anis. Based on the analysis carried out, through Hati Suhita, Khilma Anis succeeded in adopting characters and taking morals from wayang plays to play the characters in the novels she wrote. Dalam penulisan sebuah karya sastra, sangat erat hubungannya dengan kebudayaan. Oleh sebab itu, tak jarang pengarang memasukkan unsur-unsur budaya ke dalam karya sastra yang diciptakannya. Salah satunya adalah novel Hati Suhita karya Khilma Anis. Novel ini, menyajikan cerita wayang bukan hanya pada sisi historis saja, melainkan pada simbol atau makna berupa moral yang tersirat pada cerita wewayangan. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan moral wewayangan berdasarkan kajian moral pada karya fiksi yang sangat erat hubungannya dengan kebudayaan Jawa. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan intertekstual dengan metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif, yang merupakan metode penelitian yang objektif, didasarkan atas data yang ada. Data yang ada pada novel dideskripsikan sehingga, diperoleh moral wewayangan pada novel Hati Suhita karya Khilma Anis. Berdasarkan analisis yang dilakukan, lewat Hati Suhita, Khilma Anis berhasil mengadopsi tokoh dan mengambil moral pada lakon wewayangan untuk menggambarkan karakter tokoh pada novel yang ia tulis.
Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Teks Puisi Sekolah Menengah Pertama: Studi Pustaka Khoirunnisa, Kharisma; Nurjanah, Cicih; Patmawati, Imas
Jurnal Guru Indonesia Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v4i1.848

Abstract

Penelitian ini berupaya memberikan data terkini, menilai, dan merangkum metode analisis paling berhasil untuk meningkatkank keterampilan membaca teks puisi siswa Sekolah Menengah Pertama. Penelitian ini mengaplikasikan metodologi kualitatif dengan pendekatan kajian literatur. Langkah-langkah penelitian meliputi mengumpulkan artikel, mengorganisasi artikel, pembahasan, debat, dan membuat simpulan. Data penelitian bersumber dari artikel yang diterbitkan dalam sepuluh tahun terakhir (2014-2024). Hasil penelitian menunjukkan bahwa 30 artikel dengan variasi jumlah artikel tiap tahun: 8 (2014), 2 (2015), 3 (2016), 4 (2017), 4 (2018), 3 (2019), 1 (2020), 1 (2021), 2 (2022), dan 2 (2023). Kumpulan artikel di atas seluruhnya berhasil meningkatkan keterampilan membaca puisi di SMP dengan dua siklus. Dominasi subjekkyang dipilih dalam PTK ini pada siswaa kelas VII SMP. Model yangg sering dipakai dan berhasil adalah metode pemodelan. Selain itu, 30 artikel ini hampir semuanya menggunakan instrumen tes dan nontes. Untuk itu sebagai pendidik kita harus memerhatikan berbagai faktor, antara lain model pembelajaran, penyampaian pengajar, dan keterampilan atau kemampuan siswa.  This research seeks to provide the latest data, assess and summarize the most successful analytical methods for improving junior high school students' poetry text reading skills. This research applies qualitative methodology with a literature review approach. Research steps include collecting articles, organizing articles, discussion, debate, and drawing conclusions. Research data comes from articles published in the last ten years (2014-2024). The research results showed that there were 30 articles with variations in the number of articles each year: 8 (2014), 2 (2015), 3 (2016), 4 (2017), 4 (2018), 3 (2019), 1 (2020), 1 ( 2021), 2 (2022), and 2 (2023). The collection of articles above has all succeeded in improving poetry reading skills in junior high school in two cycles. The dominance of the subjects chosen in this PTK is for class VII junior high school students. The model that is often used and successful is the modeling method. In addition, almost all of these 30 articles use test and non-test instruments. For this reason, as educators, we must pay attention to various factors, including learning models, teacher delivery, and students' skills or abilities.  
Pengembangan Instrumen Penilaian Autentik pada Pembelajaran Menulis Teks Cerita Pendek untuk Penguatan Sikap Jujur dan Percaya Diri Hani, Siti Umi
Jurnal Guru Indonesia Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v3i2.708

Abstract

AbstractThe aim of this research is to develop an Authentic Assessment Instrument in Learning to Write Short Story Texts to Strengthen Honesty and Confidence. This research was carried out by referring to the ADDIE development method which consists of five stages, namely analysis, design, development, implementation and evaluation. The product developed in this research is an instrument for assessing honest and confident attitudes in vocational schools. The assessment instrument developed by the author was validated by expert lecturers and practitioners. This validation includes four aspects, namely the validity aspect, content aspect, practicality aspect, and construction aspect. The results of the validation carried out by expert lecturers and practitioners stated that the HOTS-based authentic assessment instrument in explanatory texts in high school developed by the author was suitable for use as an assessment instrument in high school. Tujuan dalam penelitian ini pengembangan Instrumen Penilaian Autentik dalam Pembelajaran Menulis Teks Cerita Pendek untuk Penguatan sikap Jujur dan Percaya Diri. Penelitian ini dilaksanakan dengan mengacu kepada metode pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Produk pengembangan dalam penelitian ini adalah instrumen penilaian sikap jujur dan percaya diri di SMK. Instrumen penilaian yang dikembangkan penulis divalidasi oleh dosen ahli dan praktisi. Validasi tersebut meliputi empat aspek yaitu aspek validitas, aspek isi, aspek kepraktisan, dan aspek konstruksi. Hasil validasi yang dilakukan oleh dosen ahli dan praktisi menyatakan bahwa instrumen penilaian autentik berbasis HOTS dalam teks eksplanasi di SMA yang dikembangkan penulis laik digunakan sebagai instrumen penilaian di SMA.
Keefektifan Media Vlog terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita di SMA Latifah, Tia; Rianto, Rianto
Jurnal Guru Indonesia Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v4i1.870

Abstract

Penelitian ini membahas tentang pembelajaran menulis teks berita menggunakan media vlog terhadap keterampilan menulis teks berita siswa kelas XII Mipa tahun pelajaran 2023/2024. Tujuan dari penelitian untuk mengetahui keefektifan media vlog terhadap keterampilan menulis teks berita pada siswa kelas XII MIPA di SMA Negeri 1 Sukahaji tahun pelajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain quasi eksperimen nonequivalent control group design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII MIPA 2 sebagai kelas eksperimen dan MIPA 3, sebagai kelas kontrol dengan masing-masing kelas terdiri dari 25 siswa. Berdasarkan Hasil penelitian dan pembahasan bahwa keterampilan menulis teks berita siswa mengalami peningkatan setelah diberikan perlakuan dengan media vlog, yaitu pada saat pretest memperoleh nilai rata-rata 66,16 pada hasil posttest menjadi 84,8. Kemudian berdasarkan Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 menunjukkan bahwa penggunaan media vlog efektif dalam keterampilan menulis teks berita kelas XII MIPA SMA Negeri 1 Sukahaji Tahun Pelajaran 2023/2024. This study discusses the learning of writing news texts using vlog media on the skills of writing news texts for students of class XII MIPA in the 2023/2024 academic year. The purpose of the study was to determine the effectiveness of vlog media on news text writing skills in class XII MIPA students at SMA Negeri 1 Sukahaji in the 2023/2024 academic year. This research is quantitative research with a quasi xperimental design of nonequivalent control group design. The subjects of this study were students of class XII MIPA 2 as the experimental class and MIPA 3, as the control class with each class consisting of 25 students. Based on the results of the research and discussion that the students' news text writing skills have increased after being given treatment with vlog media, namely at the time of the pretest obtained an average value of 66.16 in the posttest results to 84.8. Then based on the results of the test shows a significance value of 0.000 <0.05, indicating that the use of vlog media is effective in writing news text skills in class XII MIPA SMA Negeri 1 Sukahaji in the 2023-2024 academic year.
Keefektifan Metode Role Playing Pada Keterampilan Menceritakan Kembali Isi Teks Fabel Di Kelas VII SMP IT Al-Marwat Kabupaten Cirebon Sa'adah, Iim Khotimah
Jurnal Guru Indonesia Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v3i2.722

Abstract

AbstractThe application of the Role Playing method can improve speaking skills and arouse students' interest in learning during the learning process. Therefore, selecting appropriate learning methods has a positive impact on students' learning experiences. This research is a quantitative research with a quasi-experimental design which aims to evaluate the effectiveness of using the Role Playing method in learning. The subjects of this research were students in class VII A and B, Cirebon Regency, with each class consisting of 25 students. The n-gain value of 0.4210 is categorized as high, and the T test results show a significance value of 0.000 < 0.05. This indicates that the Role Playing learning method is significantly effective in improving students' skills in retelling the content of fable texts. Penerapan metode Role Playing dapat meningkatkan kemampuan berbicara dan membangkitkan minat belajar siswa selama proses pembelajaran. Oleh karena itu, pemilihan metode pembelajaran yang sesuai memiliki dampak positif pada pengalaman belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain quasi eksperimen yang bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan metode Role Playing dalam pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII A dan B, dengan masing-masing kelas terdiri dari 25 siswa. Nilai n-gain sebesar 0,4210 dikategorikan tinggi, dan hasil uji T menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Hal ini mengindikasikan bahwa metode pembelajaran Role Playing secara signifikan efektif terhadap peningkatan keterampilan siswa dalam menceritakan kembali isi teks fabel.
Peran Pendidik untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Editorial: Studi Pustaka Ichsan, Maulana; Tiara, Tia; Soleh, Jaenudin Muhamad
Jurnal Guru Indonesia Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v4i1.838

Abstract

Melihat dari banyaknya siswa yang mengalami kesulitan dalam menulis. Ini mengindikasikan bahwa adanya kesalahan dalam proses belajar. Salah satunya pada materi Teks editorial yang notabenenya diajarkan pada tingkat tiga sekolah menengah atas juga turut memberikan andil terhadap rendahnya keterampilan menulis siswa.  Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan berbagai usaha pendidik membuat siswa menjadi terampil dalam menulis teks editorial. Systematic Literature Review pun sebagai metode penelitian yang cocok pada topik yang dikaji. Pengambilan data dilaksanakan dari tanggal 5 hingga 14 April 2024. Pencarian data dilakukan secara kondisional. Sumber data berasal dari jurnal yang ada di google scholar dan crossref. Artikel ilmiah yang menjadi data. Penelitian menghasilkan informasi bahwa semua hal yang diterapkan oleh peneliti memberikan peningkatan dalam menulis teks editorial, termasuk yang melakukannya dengan 2 siklus maupun 3 siklus. Manfaat yang bisa dipetik dari penelitian ini yakni bisa dijadikan rujukan bagi guru sebagai usaha untuk siswa terampil menulis teks editorial sesuai aturannya. Seeing the number of students who experience difficulties in writing. This indicates that there are errors in the learning process. One of them is the editorial text material taught at the third level of high school , contributing to students' low writing skills. This problem will also be raised in this research. So the aim is to describe various educators' efforts to make students skilled in writing editorial texts. Systematic Literature Review is also a suitable research method for the topic being studied. Data collection was carried out from 5 to 14 April 2024. Data search was carried out conditionally. Data sources come from journals on Google Scholar and Crossref. Scientific articles that become data. The research produced information that all the things implemented by researchers provided improvements in writing editorial texts, including those who did it with 2 cycles or 3 cycles. The benefit that can be gained from this research is that it can be used as a reference for teachers to make students skilled at writing editorial texts according to the rules.
Penerapan Pendekatan Komunikatif Berbantuan Teks Multimodal dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa Dumarista, Evi Yesifina; Kembaren, Johanes Suranta
Jurnal Guru Indonesia Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v3i2.666

Abstract

AbstractThe focus of the research is to determine the application of a communicative approach assisted by multimodal text in improving students' writing skills at Tzu Chi International School. The researcher used a single subject research design research method because the target behavior consisted of one student who was a Chinese citizen. The analysis used an A-B-A pattern so that researchers obtained significant results regarding the initial description (baseline 1), intervention, and final description (baseline 2) of the research. Each treatment was carried out between 2-3 times so that researchers could find a range of data trends. The final results of this research are expected to increase students' understanding in analyzing context and improve their ability to develop sentence ideas through their writing. Fokus penelitian untuk mengetahui penerapan pendekatan komunikatif berbantuan teks multimodal (text multimodal) dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa di Tzu Chi International School. Peneliti menggunakan metode penelitian desain penelitian subjek tunggal karena target behaviour terdiri atas satu orang siswa berkewarganegaraan Tiongkok. Analisis menggunakan pola A-B-A sehingga peneliti memperoleh hasil signifikan terhadap gambaran awal (baseline 1), intervensi, dan gambaran akhir (baseline 2) penelitian. Masing-masing perlakuan dilakukan antara 2-3 kali sehingga peneliti dapat menemukan rentang tren data. Hasil akhir penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam menganalisis konteks dan meningkatkan kemampuan mengembangkan gagasan-gagasan kalimat melalui tulisannya.
Kesantunan Berbahasa dalam Film Animasi Kiko Episode Pahlawan Kostum Lestari, Widia Sri
Jurnal Guru Indonesia Vol 4, No 2 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v4i2.1173

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengklasifikasikan prinsip kesantunan berbahasa dalam film animasi Kiko Episode Pahlawan Kostum. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif, dan menggunakan pendekatan dengan kajian pragmatik dalam sebuah karya sastra merupakan suatu hal yang sangat menarik untuk dilakukan, termasuk dalam meneliti sebuah film. Manfaatnya untuk memberikan pengetahuan dalam bidang pragmatik khususnya dalam prinsip kesantunan berbahasa dan menjalin komunikasi yang baik dengan menerapkan prinsip kesantunan berbahasa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik simak dan catat. Data penelitian berupa tuturan yang memenuhi prinsip kesantunan berbahasa berdasarkan teori Leech yang diucapkan penutur yang terdiri dari maksim kebijaksanaan, maksim kedermawanan, maksim penghargaan, maksim kesederhanaan, maksim permufakatan, dan maksim kesimpatian. Hasil penelitian mengenai kesantunan berbahasa dalam film animasi Kiko Episode Pahlawan Kostum ini berupa bentuk tuturan yang ditranskripsikan ke dalam bentuk tulisan. Ditemukan 13 data dalam durasi 7.28 menit yaitu. Maksim kebijaksanaan ditemukan 4 data, maksim kedermawanan 3 data, maksim penghargaan 3 data, maksim kesederhanaan 1 data, maksim permufakatan 1 data, dan maksim kesimpatian 1 data.The purpose of this study is to classify the principle politeness of language politeness in the animated film Kiko Episode Hero Costume. The research method used in this study is a qualitative descriptive method. This research uses an approach with pragmatic studies in a literary work is a very interesting thing to do, including in researching a film. The benefit is to provide knowledge in the field of pragmatics, especially in the principle of language politeness and establish good communication by applying the principle of language politeness. The data collection technique used in this study is the look and record technique. The data of this study are in the form of speech that meets the principle of politeness in language based on Leech's theory spoken by the speaker which consists of the maxim of wisdom, the maxim of generosity, the maxim of appreciation, the maxim of simplicity, the maxim of consensus, and the maxim of sympathy. The results of the research on language politeness in the animated film Kiko Episode Hero Costume are in the form of speech that is transcribed into written form. 13 data were found in a duration of 7.28 minutes, namely Maxim of Wisdom found 4 data, Maxim of Generosity 3 data, Maximum of Appreciation 3 data, Maximum of Simplicity 1 data, Maximum of Consensus 1 data, and Maximum of Sympathy 1 data.
Nilai Moral dalam Serial Upin dan Ipin Episode: Terimakasih Cikgu Lukmanulhakim, Lukmanulhakim; Yani, Ahmad
Jurnal Guru Indonesia Vol 4, No 2 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v4i2.1169

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai moral yang terkandung dalam Serial Upin dan Ipin Episode: Terima kasih Cikgu. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan data berupa kutipan dialog para tokoh yang mengandung nilai pendidikan moral dalam Serial Upin dan Ipin. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa teknik simak bebas libat cakap dan catat. Dari hasil analisis penulis dalam serial Upin dan Ipin terdapat nilai-nilai moral yang bisa diteladani seperti menghargai jasa guru, guru tidak hanya mengajar tetapi juga mendidik, jangan takut untuk memiliki cita-cita, kehangatan antara guru dan murid, tidak boleh mengolok-olok guru. Film animasi ini dikemas dengan sedemikian baik sehingga mampu memberikan keceriaan bagi siapa pun yang menonton ditambah lagi banyak sekali nilai-nilai pada episode-episode yang lain seperti nilai religius, toleransi beragama dan lain sebagainya. Implikasi penlitian ini menunjukkan bahwa serial animasi seperti Upin dan Ipin dapat berperan sebagai media efektif dalam menyampaikan nilai-nilai moral yang dapat diterima oleh berbagai kalangan, terutama anak-anak. Serial ini tidak hanya memberikan hiburan, tetapi juga membekali pemirsa dengan pemahaman tentang pentingnya menghargai jasa guru, memiliki cita-cita, serta menjaga hubungan yang harmonis antara guru dan muridThis research aims to describe the moral values contained in the Upin and Ipin Series Episode: Thank you Cikgu. This research uses a qualitative descriptive method. This research uses data in the form of dialogue excerpts from characters which contain moral educational values in the Upin and Ipin series. The data collection technique used is a free, engaging, proficient listening and note-taking technique. From the results of the author's analysis in the Upin and Ipin series, there are moral values that can be emulated, such as respecting teachers' services, teachers not only teaching but also educating, don't be afraid to have ideals, warmth between teachers and students, don't make fun of teachers. . This animated film is packaged so well that it can provide joy for anyone who watches it, plus there are lots of values in the other episodes such as religious values, religious tolerance and so on. The implications of this research show that animated series such as Upin and Ipin can act as effective media in conveying moral values that can be accepted by various groups, especially children. This series not only provides entertainment, but also equips viewers with an understanding of the importance of appreciating teacher services, having ideals, and maintaining a harmonious relationship between teachers and students.
Nilai Moral pada Film Kau dan Dia yang Disutradarai Ivan Bandhito Rakhmawati, Siti; Zaki, Reza Muamar
Jurnal Guru Indonesia Vol 4, No 2 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v4i2.1170

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai moral pada film Kau dan Dia yang disutradarai oleh Ivan Bandhito. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik simak dan catat. Penelitian ini menggunakan teori pendekatan Nurgiantoro terkait nilai moral yang terdapat pada film Kau dan Dia. Hasil analisis ditemukannya 11 data nilai moral pada film Kau dan Dia yang meliputi: 1 nilai moral hubungan manusia dengan Tuhan yang berupa berdoa, 5 nilai moral hubungan manusia dengan diri sendiri yang berupa 2 disiplin, kontrol diri, menjauhi sikap berbohong, dan kejujuran, 5 nilai moral hubungan manusia dengan sesama manusia yang berupa kesopanan, empati, menasihati teman, dan 2 saling memaafkan. Nilai moral yang terdapat pada film tersebut dapat dijadikan sebagai pembelajaran bagi penonton agar dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, sehingga membentuk pribadi yang lebih baik dan menciptakan hubungan yang harmonis di lingkungan sekitar.This study aims to describe the moral values in the film Kau dan Dia directed by Ivan Bandhito. The method used in this study is descriptive qualitative using the technique of observing and taking notes. This study uses the Nurgiantoro approach theory related to the moral values contained in the film Kau dan Dia. The results of the analysis found 11 moral value data in the film Kau dan Dia which include: 1 moral value of human relations with God in the form of praying, 5 moral values of human relations with oneself in the form of 2 discipline, self-control, avoiding lying, and honesty, 5 moral values of human relations with fellow human beings in the form of politeness, empathy, advising friends, and 2 forgiving each other. The moral values contained in the film can be used as a lesson for the audience so that they can be applied in everyday life, so as to form a better person and create harmonious relationships in the surrounding environment.

Page 5 of 7 | Total Record : 70

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2025) Vol 5, No 1 (2025) Vol 4, No 2 (2024) Vol 4, No 1 (2024) Vol 3, No 2 (2023) Vol 3, No 1 (2023) Vol 2, No 2 (2022) Vol 2, No 1 (2022) Vol 1, No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021)