cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
journal@mail.unnes.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
journal@mail.unnes.ac.id
Editorial Address
Sekaran, Gunung Pati, Semarang, Provinsi Jawa Tengah, 50229
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : -     EISSN : 26866404     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Seminar nasional Pascasarjana merupakan kegiatan rutin yang dilakasanakan oleh Pascasarjana UNNES. Tahun 2018 adalah kali ke 5 pelaksanan yang diselenggarakan oleh Kampus yang telah berubah alamat dari lokasi di Kampus Bendan Ngisor berpindah di Kampus Kelud Utara III Kecamatan Gajahmungkur kota Semarang. Kegiatan akademik ini merupakan kerjasama yang sinergi antar enam Kampus Pascasarjana LPTK di Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 830 Documents
 73   74   75   76   77 
Supervisi Kolaboratif Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Pendidikan Jasmani Shutan Arie Shandi
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Supervisi pembelajaran bertujuan membantu guru dalam meningkatkan kompetensinya, mendorong proses pembelajaran yang berkualitas, dan memberikan bantuan dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi. Artikel ilmiah ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana supervisi pembelajaran dapat meningkatkan profesionalisme guru. Penulisan artikel menggunakan metode studi literatur dengan menggunakan penelitian konseptual dan teori. Studi literatur menggunakan lima jurnal sebagai bahan kajian. Tahapan dalam penulisan studi literatur mencakup seleksi topik, pencarian literatur, pengembangan pendapat, survei literatur, kritik literatur, dan penulisan review. Hasil studi literatur menunjukkan bahwa penerapan pendekatan supervisi kolaboratif dapat meningkatkan kompetensi profesional guru. Proses supervisi kolaboratif terdiri dari tahap pra-supervisi, supervisi, dan pasca-supervisi. Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan supervisi kolaboratif meliputi dukungan kepala sekolah, partisipasi guru, dan keterampilan supervisi kolaboratif yang dimiliki oleh supervisor. Selain itu, kolaborasi antara guru dan supervisor dalam melakukan refleksi dan tindakan perbaikan juga dapat meningkatkan efektivitas supervisi kolaboratif. Oleh karena itu, pendekatan supervisi kolaboratif dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan kompetensi profesional guru.
Lima Bunga Rampai Pendidikan Karakter Purwakarta : Kontribusi dalam Pembentukan Pribadi Unggul dan Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila Sisca Septiani; Suwito Eko Pramono; Joko Sutarto; Cahyo Budi Utomo
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Pendidikan karakter merupakan pembelajaran yang bertujuan untuk membentuk nilai-nilai positif dalam diri individu, sehingga dapat membantu individu dalam menghadapi berbagai situasi kehidupan dan membangun kepribadian yang baik. Tujuan untuk menganalisis kontribusi Lima Bunga Rampai Pendidikan Karakter Purwakarta terhadap pembentukan pribadi unggul dan terwujudnya Profil Pelajar Pancasila. Metode penelitian yang digunakan pendekatan kualitatif, menggunakan data primer dan sekunder. Hasil penelitian Implementasi lima bunga rampai pendidikan karakter Purwakarta sudah berjalan dan diterapkan di sekolah dasar dan menengah di Kabupaten Purwakarta, masing-masing program memberikan kontribusi dalam membentuk pribadi yang unggul dan mewujudkan profil Pancasila, Dalam upaya mewujudkan profil pelajar Pancasila, penting untuk mengedepankan pembentukan karakter yang baik, karena karakter yang baik menjadi dasar bagi pelajar untuk berperilaku positif, membangun hubungan sosial yang baik, dan berkontribusi dalam masyarakat. Selain itu, pembentukan karakter yang baik juga merupakan kunci dalam menciptakan generasi yang memiliki keberanian, kejujuran, dan sikap kritis yang dibutuhkan untuk menghadapi tantangan masa depan. Hambatan yang dihadapi adalah aspek guru yang masih kesulitan dalam penerapan, hambatan waktu dan keadaan sekolah yang berbeda-beda. Implikasi dari penelitian tersebut adalah Pendidikan karakter harus diterapkan secara konsisten dan terintegrasi dalam semua aspek pendidikan. Penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter tidak hanya harus diajarkan dalam pelajaran yang khusus, tetapi juga harus terintegrasi dalam setiap aspek pendidikan, mulai dari kurikulum hingga kegiatan ekstrakurikuler. Pendidikan karakter harus melibatkan seluruh pemangku kepentingan pendidikan, termasuk guru, siswa, orang tua, dan masyarakat. Penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter akan lebih efektif jika melibatkan semua pemangku kepentingan, sehingga dapat menciptakan budaya sekolah yang mendukung pembentukan karakter yang baik.
Kesiapan Guru Bahasa Inggris Sekolah Menengah Kejuruan dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pusat Keunggulan Sisca Wulansari Saputri; Issy Yuliasri; Suwandi Suwandi; Henrikus Joko Yulianto
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

SMK adalah sekolah kejuruan formal yang ada di Indonesia pada tingkat menengah atas, dimana pembelajarannya bertujuan untuk mempersiapkan siswa-siswinya dengan keterampilan praktis untuk memasuki pasar kerja setelah mereka lulus. Berdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 Pasal 80, Jurusan di SMK adalah Teknologi dan Rekayasa; Kesehatan; Seni; Kerajinan tangan dan Pariwisata; Teknologi Informasi dan Komunikasi; Agribisnis dan Agroteknologi; Bisnis dan Manajemen; dan juga keahlian-keahlian yang dibutuhkan oleh masyarakat di daerah tersebut. Saat ini pemerintah sudah meluncurkan kurikulum terbaru mulai tingkat sekolah dasar hingga perguruan tinggi yang dinamakan dengan Kurikulum Merdeka. Kurikulum Pusat Keunggulan adalah Kurikulum Merdeka yang diterapkan di SMK. Hal ini masih menjadi PR bagi para guru dan juga sekolah. Tidak jarang guru-guru masih belum maksimal dalam penerapan kurikulum ini. Kesiapan dari sekolah dan juga profesionalisme guru dalam menerapkan kurikulum ini sangat dibutuhkan dalam menyukseskan program baru pemerintah ini. Penelitian ini bertujuan untuk menggali informasi terkait kesiapan para guru di SMK dalam penerapan kurikulum yang baru ini yaitu Kurikulum Pusat Keunggulan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah narrative inquiry, dimana subjek penelitiannya adalah empat guru Bahasa Inggris. Hasil penelitian ini menunjukkan pada awalnya para guru belum memiliki kesiapan terhadap kurikulum ini, namun pada akhirnya guru-guru tersebut dapat melaksanakan atau mengimplementasikan kurikulum tersebut dengan baik setelah melakukan serangkaian inovasi juga didukung dengan pengalaman dan pemahaman terkait kurikulum yang baru ini.
Collaborative Writing Berbasis Forum di LMS: Penerapan dan Refleksi Mahasiswa pada Pembelajaran Academic Writing Siti Musarokah; Issy Yuliasri; Sri Wuli Fitriati; Widhiyanto Widhiyanto
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan LMS Forum dalam pembelajaran Academic Writing dan mendeskripsikan hasil refleksi mahasiswa tentang penerapan Collaborative Writing Berbasis Forum LMS. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Bahasa dan Seni Universitas PGRI Semarang yang sedang menempuh semester empat Tahun Academik 2022-2023. Respondent dari penelitian ini sebanyak 24 mahasiswa, dan teknik penentuan sampel menggunakan purposive sampling. Google form digunakan untuk mengumpulkan data penelitian. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa Collaborative Writing Berbasis Forum LMS dapat menjadi alternatif untuk mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam menulis Academic Writing yang dapat dilaksanakan dalam empat tahap: tahap awal, implementasi, koreksi kelompok, dan tahap akhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Collaborative Writing melalui Forum LMS menjadi kegiatan pembelajaran yang paling disukai oleh mahasiswa. Namun demikian, beberapa kendala terjadi ketika Collaborative Writing Berbasis Forum LMS diterapkan. Kendala tersebut dialami oleh mahasiswa, yaitu diantaranya koneksi internet dan aktivitas scroll up and down Forum LMS yang memerlukan waktu lebih untuk dilakukan. Sementara itu, agar komunikasi antara mahasiswa dan dosen dapat berjalan dengan baik, maka diperlukan aplikasi tambahan untuk mendukung implementasi Collaborative Writing Berbasis Forum LMS agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara maksimal.
Pengembangan Tes Penguasaan Konsep IPA Berpendekatan STEM Terintegrasi Etnosains (Etno-STEM) Siti Nurul Izzah; Sudarmin Sudarmin; Wiyanto Wiyanto; Sri Wardani
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Etno-STEM merupakan suatu pendekatan pengajaran yang menggabungkan sains, teknologi, teknik dan matematika dengan pengetahuan dan keterampilan bagian dari konteks budaya lokal. Evaluasi berperan penting dalam sebuah pembelajaran, tidak terkecuali pada pembelajaran IPA dengan pendekatan Etno-STEM. Belum banyak dilakukan pengembangan tes penguasaan konsep IPA dengan pendekatan Etno-STEM di SMP Kota Pekalongan. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan tes penguasaan konsep IPA dengan pendekatan Etno-STEM. Metode penelitian ini menggunakan model Research and Development (R&D) Thiagarajan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Pengembangan dilakukan sampai tahap develop. Berdasarkan analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa Tes Penguasaan Konsep IPA (PK-IPA) yang dikembangkan telah memenuhi kriteria validitas berdasarkan hasil validasi isi yang dilakukan oleh ahli. Hal ini ditunjukkan dengan nilai rata-rata hasil validasi sebesar 3,79. Hasil validasi empirik menunjukkan dari 25 butir soal yang diuji, 23 dinyatakan valid. Hasil perhitungan reliabilitas instrumen tes Penguasaan Konsep IPA menggunakan SPSS 25 bahwa nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0.653, tes termasuk kategori andal. Hasil penelitian diharapkan dapat menjadi salah satu referensi bagi guru dalam mengukur tes Penguasaan Konsep IPA dengan Pendekatan Etno-STEM.
Implementasi Rasch Model dalam Pengembangan Instrumen Tes Diagnostik Slamet Maulana; Ani Rusilowati; Sunyoto Eko Nugroho; Endang Susilaningsih
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keberadaan kurikulum merdeka memberikan alasan untuk segera dilakukan penelitian baru. Dimana pada standar penilaian kurikulum merdeka, guru wajib untuk melakukan diagnostik kognitif awal peserta didik sebelum proses pembelajaran dimulai. Namun demikian, hasil observasi di lapangan menunjukan masih terbatasnya instrumen tes diagnostik. Selain itu, IPA menjadi salah satu mata pelajaran yang perlu menjadi fokus. Kompetensi peserta didik dalam penguasaan konsep IPA masih terbilang rendah. Pengembangan instrumen tes diagnostik pada materi IPA menjadi salah satu kebutuhan dewasa ini. Rasch model menjadi salah satu model analisis yang dapat digunakan untuk mengetahui kelayakan suatu instrumen. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes diagnostik pada materi IPA melalui implementasi Rasch Model. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan. Adapun model penelitian dan pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE. Hasil implementasi Rasch Model menunjukan bahwa instrumen tes diagnostik pada materi IPA yang telah dikembangkan adalah valid dari segi konten maupun konstruk, serta reliabel. Berdasarkan hasil penelitian serta pembahasan yang telah diuraikan, penelitian menghasilkan kesimpulan bahwa produk pendidikan berupa instrumen tes diagnostik pada materi IPA layak digunakan untuk digunakan pada khalayak umum untuk mendiagnosis pengetahuan awal peserta didik pada materi IPA.
Analisis Kualitas Butir Soal Pengukuran Literasi Sains Melalui Teori Tes Klasik Dan Rasch Model Sri Jumini; Sutikno Madnasri; Edy Cahyono; P Parmin
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk memberikan gambaran hasil perbandingan analisis kualitas soal tes kemampuan literasi sains melalui pendekatan teori tes klasik dan Rasch Model ditinjau dari sisi validity, reliability, kesulitan soal, dan daya diskriminan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dan pengambilan data dilakukan pada bulan Februari 2021. Data diperoleh dengan menggunakan metode dokumenter sebanyak 15 soal pilihan ganda dan diujikan kepada 30 mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika UNSIQ Jawa Tengah Wonosobo. Data dianalisis menggunakan teori uji klasik dengan Microsoft Excel dan Rasch Model dengan software Winsteps. Kualitas soal dari segi validitas dengan menggunakan pendekatan teori tes klasik terungkap bahwa 3 soal diklasifikasikan valid dan 12 soal diklasifikasikan tidak valid, sedangkan pada Rasch Model 6 soal diklasifikasikan valid dan 9 soal diklasifikasikan tidak valid. Skor reliability Cronbach Alpha (KR-20) pada butir soal dengan pendekatan teori tes klasik adalah 0,40 (sedang) dan skor reliability Cronbach Alpha (KR-20) pada model Rasch adalah 0,43 (sedang) dengan Nilai person reliability 0,54 (buruk) dan keandalan produk 0,91 (sangat baik). Tingkat kesukaran butir soal menurut teori tes klasik, butir soal terdistribusi dalam tiga kelompok, yakni mudah 10 soal, sedang 3 soal, dan sukar 2 soal. Sedangan pada Rasch Model butir soal terdistribusi dalam empat kelompok, yakni mudah 3 soal, sedang 7 soal, sukar 3 soal, dan sangat sukar 2 soal. Pada aspek daya beda baik dengan pendekatan teori tes klasik maupun Rasch Model, nilai H = 1,57 dibulatkan menjadi 2, yakni buruk 14 soal dan baik 1 soal.
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru Sri Kartini; Tri Joko Raharjo; Agus Nuryatin; Andri Yulianto
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan: (1) pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru SMK Pelayaran Panggali Nusantara Palembang; (2) pengaruh motivasi kerja guru terhadap kinerja guru SMK Pelayaran Panggali Nusantara Palembang; (3) pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru SMK Pelayaran Panggali Nusantara Palembang. Populasi dan sampel penelitian adalah guru di SMK Pelayaran Panggali Nusantara Palembang yang berjumlah 11 guru. Teknik pengumpulan data: (1) angket, (2) dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan program aplikasi software SPSS For Windows Versi 21. Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa: (1) ada pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru SMK Pelayaran Panggali Nusantara Palembang; (2) ada pengaruh motivasi kerja guru terhadap kinerja guru SMK Pelayaran Panggali Nusantara Palembang; (3) ada pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru SMK Pelayaran Panggali Nusantara Palembang.
Inovasi sebagai Perspektif Produk Layanan dalam Menciptakan Budaya Prestasi Internasional Sri Lestari; Titi Prihatin
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Inovasi pendidikan memiliki peran vital dalam memaksimalkan potensi yang dimiliki siswa menjadi sebuah prestasi. Selama ini inovasi pendidikan banyak berkutat pada hal pedagogi, teknologi , atau aturan dalam organisasi. Artikel bertujuan untuk melihat inovasi pendidikan dari perspektif produk layanan yang diproduksi secara bersama dan interaksi bersama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus di SD Hj Isriati Baiturrahman 1 Semarang. Hasil penelitian menunjukkan inovasi layanan yang diberikan meliputi pengajaran dan pola latihan prestasi, interaksi siswa, hubungan antar guru, interaksi orang tua, ekstrakurikuler, apresiasi sekolah , produksi bersama dinas pendidikan dan perusahaan terkait. Inovasi layanan yang diproduksi bersama multiagen mampu meningkatkan prestasi sampai pada level internasional. Inovasi layanan menjadi hal penting dalam melihat sisi lain inovasi, yang dapat berpengaruh pada pembentukan karakter dan budaya prestasi siswa. Implikasi manajerial dan kebijakan dalam meraih prestasi siswa bisa dipandu dengan menggunakan prinsip inovasi ramah layanan.
Efek Mindfulness pada Kualitas Hidup Lansia: Systematic Review Sri Rejeki; Veny Mulyani; Anila Umriana
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fenomena aging population (peningkatan jumlah lansia) membutuhkan perhatian dan upaya yang sinergi dari berbagai pihak. Salah satu strategi yang tercantum dalam pasal 4 huruf b Perpres nomor 88 tahun 2021 tentang Strategi Nasional Kelanjutusiaan adalah peningkatan derajat kesehatan dan kualitas hidup lansia. Menjadi tua adalah keniscayaan, tetapi menjadi lansia yang memiliki kualitas hidup yang baik adalah pilihan dan hak setiap orang. Mindfulness telah banyak terbukti dapat memberikan efek pada kualitas hidup tetapi belum banyak diteliti untuk kalangan lansia. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji berbagai hasil penelitian terkait dengan apakah ada efek mindfulness terhadap kualitas hidup pada lansia. Metode yang digunakan adalah systematic review dengan menggunakan database PubMed, Science Direct dan Sage. Kata kunci yang digunakan dalam pencarian adalah mindfulness AND quality of life AND elderly. Artikel jurnal disaring menggunakan metode PRISMA. Berdasarkan telaah pada 7 artikel jurnal, hasil penelitian dapat dinyatakan bahwa intervensi yang melibatkan mindfulness memiliki efek yang positif terhadap kualitas hidup lansia. Kualitas hidup lansia dapat tercapai jika memiliki kesehatan fisik yang bagus yaitu tidak mengalami nyeri pada sakit yang dideritanya, dapat mlakukan pernafasan dengan baik dan memiliki kualitas tidur yang baik. Kualitas hidup akan meningkat jika tidak mengalami gejala depresi maupun kecemasan. Jenis mindfulness yang dapat memberikan efek terhadap kualitas hidup lansia adalah bukan mindfulness yang berdiri sendiri tetapi mindfulness yang sudah digabungkan dengan intervensi lain.

Page 75 of 83 | Total Record : 830

 73   74   75   76   77 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025) Vol. 6 No. 1 (2023) Vol. 5 No. 1 (2022) Vol. 4 No. 1 (2021) Vol. 3 No. 1 (2020) Vol. 2 No. 1 (2019) Vol. 1 No. 1 (2018)