cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Iswandi
Contact Email
wandii291@gmail.com
Phone
+6282173419249
Journal Mail Official
wandii291@gmail.com
Editorial Address
Jl. Bundo Kanduang No. 142 Simpang Empat Pasaman Barat
Location
Kab. pasaman barat,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam YAPTIP PASAMAN BARAT
ISSN : 25409980     EISSN : 2656078X     DOI : 10.70820
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Environmental Science Social Sciences Other
Jurnal Al-KArim: adalah Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Keislaman dengan kajian multi-disipliner, terbit dua (2) kali dalam setahun (Maret dan September), yang dikelola oleh P3M Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI-YAPTIP) Pasaman Barat. Redaksi menerima tulisan yang relevan, selama mengikuti petunjuk penulisan yang ditetapkan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 112 Documents
 8   9   10   11   12 
MANAJEMEN KINERJA PENDIDIKAN ISLAM Mohammad Khamami Zadih; Kalimatun Naimah; Muhammad Al Faruq; Liyang Putri Ayu
Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Al Karim Edisi September 2024
Publisher : STAI YAPTIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70820/staiyaptippasamanbarat.v9i2.309

Abstract

Entering the era of globalization, Islamic educational institutions have a big responsibility to answer various community demands, especially in improving the quality of education by improving the quality of human resources within them. Performance management is one alternative that can be used by Islamic education institutions to improve the quality of human resources within them to achieve their goals according to institutional market demands. Performance management is a process of creating an understanding of what should be, and how to achieve it and an approach to managing people to increase the likelihood of achieving work-related outcomes. Performance management is carried out on an ongoing basis for an institution, individual and process using a systems approach, namely work analysis, cause analysis and an intervention system which will produce management changes towards achieving better results. Through performance management applied to Islamic educational institutions, it is hoped that creating quality that is climate and atmosphere oriented (quality culture) and has a competitive advantage with other educational institutions.Keywords: Performance management, Competition
MANAJEMEN KOMUNIKASI PENDIDIKAN ISLAM Iiyang Putri; Muhammad Al Faruq; Mohammad Khamami Zadih; Kalimatun Naimah
Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Al Karim Edisi Maret 2024
Publisher : STAI YAPTIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70820/staiyaptippasamanbarat.v9i1.310

Abstract

Humans are social creatures, in order to have good social relations, humans have a communication process with other humans, everyone has the right to communicate in accordance with the 1945 Constitution, article 28 F. In reality, the communication process is not always smooth, this happens because of a lack of attention to existing elements. in communication. In the world of education, communication is very important because every day you are required to communicate with other people who are involved in the same world. There are six components of the principles of communication explained in the Al-Qur'an, the aim is to create an understanding between educators and students. Communication management is basically is a combination of communication science and management theory applied in many different communication contexts. Communication management can also be understood as the systematic planning, implementation, monitoring, and review of all communication channels within a company or organization and also between organizations including organizing and disseminating guidelines for new communications connected to a network, organization, or communication technology. Keywords: Communication management
K KECERDASAN EMOSIONAL KEPALA MADRASAH DALAM PENGENDALIAN KONFLIK PADA LEMBAGA PENDIDIKAN Aziz Prasetya; Chusnul Chotimah; Harjendro Tri Hutomo
Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Al Karim Edisi September 2024
Publisher : STAI YAPTIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70820/staiyaptippasamanbarat.v9i2.315

Abstract

Kepemimpinan berbasis kecerdasan emosional adalah sebuah kemampuan mengatur dan mengelola emosi. Pemimpin yang memiliki kecerdasan emosional akan melibatkan kemampuan mengelola emosi sehingga bisa mengarahkan emosinya ke arah yang positif. Dengan bimbingan pemimpin yang cerdas secara emosi akan membuat seseorang merasa nyaman sehingga memudahkan dalam berinteraksi dalam sebuah lembaga. Begitupun sebaliknya, tanpa kecerdasan emosional yang baik maka pemimpin akan sulit membangun kebersamaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kepemimpinan berbasis kecerdasan emosional pada dimensi kompetensi pribadi maupun dimensi kompetensi sosial kepala madrasah dalam membangun relasi kemitraan di lingkungan lembaga. Metode yang digunakan penulis adalah metode kepustakaan atau library research atau biasa disebut dengan sumber data sekunder. Pendekatan yang dilakukan dalam mengkaji di penulisan ini adalah pendekatan pedagogis. Hasil penelitian ini adalah: 1) Beberapa analisa menjelaskan Kepala Madrasah berbasis kecerdasan emosional pada dimensi kompetensi pribadi menunjukkan bahwa pemimpin memiliki kesadaran diri dan mampu mengelola diri. 2) Hasil analisa menjelaskan Kepala Madrasah berbasis kecerdasan emosional mempunyai kemampuan dalam membangun relasi dalam sebuah lingkungan kerja dengan kondusif. Keywords: Kepemimpinan Lembaga, Kecerdasan Emosional, Konflik lembaga.
EMINANSI KIFAYATUL AKHYAR DALAM PENGANTAR ILMU FIQIH Zuyyina Candra Kirana
Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Al Karim : September 2023
Publisher : STAI YAPTIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70820/staiyaptippasamanbarat.v8i2.317

Abstract

Kitab Kifayatul Akhyar, yang judul aslinya adalah Kifayatul Akhyar fi halli ghayatil ikhtishar, adalah salah satu buku yang paling populer dan terpenting dalam membahas masalah fikih dari Madzhab Syafii. Syekh Al-Imam Taqiyuddin Abu Bakr bin Muhammad al-Husaini al-Hisni ad-Dimasyqi asy-Syafii menulis kitab ini sekitar tahun 900 Hijriyah untuk membantu orang memahami dan mengamalkan ajaran Islam dari kedua sumber hukum Islam, Al-Qur'an dan Al-Hadits. Beliau menganut mazhab Syafii, Sebagaimana kitab-kitab fikih lainnya, Kitab Kifayah al-Akhyar memberikan penjelasan yang cukup rinci tentang satu topik yang sedang dibahas. Penelitian yang dilakukan ini adalah penelitian kualitatif dengan metode kepustakaan, yang termasuk penelitian kualitatif adalah metode untuk memahami juga mengeksplorasi arti yang oleh sejumlah individu atau sekelompok orang dianggap berasal dari masalah sosial atau kemanusiaan. Metode yang digunakan penelitian ini adalah studi kepustakaan (library research). Kitab Kifayatul Akhyar banyak digunakan sebagai pengantar di dalam kajian Tadbiq Ushul fiqih,kaidah fiqih karena disampaikan dalil dan ta’lilnya sehingga apa yang menjadi kaidah dan ushul ditetapkan sehingga tidak kesulitan, tidak usah mencari surah karena sudah ada disertai contohnya.
PENDEKATAN SOSIOLOGIS DALAM STUDI ISLAM Ahmad Hafid Safrudin
Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Al Karim : September 2023
Publisher : STAI YAPTIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70820/staiyaptippasamanbarat.v8i2.324

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pendekatan sosiologis yang digunakan dalam studi Islam. Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan. Data diambil dari berbagai sumber literatur ilmiah seperti buku, jurnal, dan berbagai jenis karya ilmiah yang relevan dengan kajian penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi, kemudian dianalisis dengan metode analisis isi. Hasil penelitian ini yaitu: sosiologi merupakan ilmu yang membicarakan apa yang sedang terjadi saat ini, khususnya pola-pola hubungan dalam masyarakat serta berusaha mencari pengertian-pengertian umum, rasional, empiris serta bersifat umum. Metode dalam sosiologi agama pada umumnya ada dua jenis yaitu metode empiris dan metode rasionalisme. Dalam memahami agama tidak cukup hanya menggunakan pendekatan teologi normatif tetapi perlu menggunakan pendekatan-pendekatan lainnya, diantaranya pendekatan sosiologis. Pendekatan sosiologis agama akan dapat dipahami dengan mudah karena agama sendiri diturunkan untuk kepentingan sosial.
PENDEKATAN SOSIOLOGIS DALAM STUDI ISLAM uliyatul marfuah
Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Al Karim Edisi September 2024
Publisher : STAI YAPTIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70820/staiyaptippasamanbarat.v9i2.326

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pendekatan sosiologis yang digunakan dalam studi Islam. Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan. Data diambil dari berbagai sumber literatur ilmiah seperti buku, jurnal, dan berbagai jenis karya ilmiah yang relevan dengan kajian penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi, kemudian dianalisis dengan metode analisis isi. Hasil penelitian ini yaitu: sosiologi merupakan ilmu yang membicarakan apa yang sedang terjadi saat ini, khususnya pola-pola hubungan dalam masyarakat serta berusaha mencari pengertian-pengertian umum, rasional, empiris serta bersifat umum. Metode dalam sosiologi agama pada umumnya ada dua jenis yaitu metode empiris dan metode rasionalisme. Dalam memahami agama tidak cukup hanya menggunakan pendekatan teologi normatif tetapi perlu menggunakan pendekatan-pendekatan lainnya, diantaranya pendekatan sosiologis. Pendekatan sosiologis agama akan dapat dipahami dengan mudah karena agama sendiri diturunkan untuk kepentingan sosial. Kata Kunci: Sosiologis dan Islam
PELAKSANAAN MODEL THINK TALK WRITE (TTW) DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA NEGERI 2 PASAMAN BARAT Yulda Dina Septiana; Sar'an; Sintia Aprilia
Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Al Karim Edisi September 2024
Publisher : STAI YAPTIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70820/staiyaptippasamanbarat.v9i2.376

Abstract

Pembelajaran pendidikan agama Islam selama ini cendrung berpusat pada guru, dimana guru menstransfer ilmu pengetahuan yang dimiliki ke pikiran siswa dan siswa menerimanya dengan pasif. Hal ini juga terjadi di SMA Negeri 2 Pasaman Barat, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal sehingga hasil belajar mereka rendah. Hal ini disebabkan siswa kurang diberi kesempatan untuk berpikir dan mengungkaan ide-ide serta menulis dengan bahasa yang benar. . Penelitian ini bertujuan untuk melaksanakan model think talk write (ttw) dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di SMA Negeri 2 Pasaman Barat. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Adapun tujuan PTK adalah untuk memecahkan permasalahan nyata yang terjadi didalam kelas yang dialami langsung oleh guru dan siswa yang sedang belajar, meningkatkan profesionalisme guru, dan menumbuhkan budaya akademik di kalangan para guru yang bersifat akademis yang tertuang dalam nilai ulangan harian (formatif) dan ulangan semester (sumatif). Ulangan akhir semester (sumatif) maupun yang bersifat non akademis seperti motivasi, perhatian, aktivitas, minat dan lain sebagainya. karena seluruh program dilakukan dimulai dari perencanaan yang baik, proses yang sesuai dengan tujuan yang disusun serta evaluasi yang berkelanjutan. Terkait dengan pelaksanan model think talk write (ttw) dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di SMA Negeri 2 Pasaman Barat temuan ini membuktikan dan menjelaskan tentang dalam pelaksanan model think talk write sudah terlaksana dengan baik sesuai dengan yang diharapkan oleh pihak sekolah sekolah, guru dan siswa. Temuan ini mnjelaskan bahwa dengan terlaksananya model think talk write ini, karena nilai yang dihasilkan siswa dari ujian formatif dan sumatif sudah terdapat meningkatnya nilai dan hasil belajar siswa, sebelumnya siswa kurang minat terhadap mata pelajaran pendidikan agama Islam, alhamdulilah sekarang sudah menigkat dan berminat sekali dalam menerima mata pelajaran pendidikan agama Islam. Sedangkan siswa pun sudah mulai percaya diri terhadap dirinya sendiri, dan guru sudah melaksanakan model think talk write ini dengan baik pada saat proses belajar mengajar berlangsung di dalam kelas.
ISLAMIC WORLDVIEW ANTARA WACANA DAN PROBLEMATIKA DALAM KONSTRUKSI PSIKOLOGI ISLAM Syahri Ramadhan; Nelia Guswanti
Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Al Karim Edisi September 2024
Publisher : STAI YAPTIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70820/staiyaptippasamanbarat.v9i2.383

Abstract

Despite of receiving appreciation, the development of Islamic Psychology, especially in Indonesia, has also gained various criticisms from various psychology practitioners and academics. Among the topics that became discourses was Islamic Worldview in Islamic Psychology. This article seeks to answer the problems surrounding the discourse and problems of Islamic Worldview discourse in the construction of Islamic Psychology. The research method used is a qualitative descriptive method with the type of field research. The research informants were determined by purposive sampling with the criteria of scientists and practitioners of Islamic Psychology, academics and psychology students totaling four people. Data were collected by interview, observation and documentation methods. The data was analyzed using the Miles and Hubberman qualitative data analysis model, namely data reduction, data display, and data verification. The results of the study show that the discourse on the construction of Islamic Psychology is very enthusiastically welcomed by psychological scientists. The content of the discourse is to build Psychology with a new perspective that is different from Western Psychology, by making the Qur'an and hadith the main source of Islamic Psychology. However, the problem is that 1) Western Psychology has dominated and has an established scientific construction, while Islamic Psychology is just trying to formulate, 2) Not all, even most Muslim Psychology scientists do not master Arabic which incidentally is the language of the Qur'an and hadith, 3) There is still a low understanding of Muslim students who study Psychology in universities about Islamic teachings, 4) The recognition of the existence of Islamic Psychology as one of the disciplines is still questionable and does not have strong legality in the laws and regulations regarding higher education. With this research, it is hoped that it will be able to spark further discussions about the existence of Islamic Psychology as part of the psychology discipline that has the right to legal legality in universities and motivate Muslim psychology scientists to be committed and consistent in studying Islamic Psychology in terms of kaffah (totality).
KONSEP DASAR PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Soibatul Aslamiah Nasution; Iswandi Iswandi; Ahmad Anrisal; Dian Hetdianti; Sri Putrani Lestari
Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Al Karim Edisi September 2024
Publisher : STAI YAPTIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70820/staiyaptippasamanbarat.v9i2.391

Abstract

Abstrak Strategi pembelajaran adalah suatu rangkaian atau perencanaan kegiatan dari suatu pembelajaran yang didalamnya terdapat metode-metode yang akan dilaksanakan sesuai dengan kondisi peserta didik dan lingkungan sekolah itu sendiri supaya tujuan dari pembelajaran yang telah di rancang tercapai secara efektif dan efeisena. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Konsep dasar dan rancangan dari Strategi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yang bersifat liberary reseach. Penelitian ini memakai sumber data primer berupa buku,dari beberapa jurnal yang terkait guna menyempurnakan penelitian ini. Hasil penelitian ini memperlihatkan bahwa Suatu strategi belajar mengajar yang baik dan berhasil untuk mencapai tujuan pengajaran bagi sekelompok siswa, belum tentu dapat berhasil untuk kelompok siswa pada situasi dan kondisi tertentu. Dengan demikian tidak ada strategi belajar mengajar umum yang dapat dipakai untuk mencapai semua tujuan pengajaran.
Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Mita Fitria; Harzen Septiawan; Yulda Septiana; Dea Mariska; Habibul Hakim
Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Al Karim Edisi September 2024
Publisher : STAI YAPTIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70820/staiyaptippasamanbarat.v9i2.392

Abstract

Menjadi seorang guru bukanlah hal yang mudah, untuk memastikan tujuan pembelajaran sampai kepada siswa tentu kita harus memiliki berbagai macam strategi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji berbagai strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir siswa, termasuk berpikir kritis, analitis, dan kreatif. Metode yang digunakan adalah library research, di mana berbagai literatur akademis dan studi empiris terkait strategi pembelajaran dianalisis untuk mendapatkan wawasan tentang pendekatan yang paling relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang berpusat pada siswa, seperti pembelajaran berbasis proyek, diskusi kelompok, dan pemecahan masalah kolaboratif, dapat meningkatkan kemampuan berpikir siswa secara signifikan. Hal ini terjadi karena metode tersebut mendorong siswa untuk berpikir lebih mendalam, memecahkan masalah secara mandiri, serta berkolaborasi dalam memahami konsep-konsep yang kompleks. Implikasi dari temuan ini menunjukkan bahwa institusi pendidikan yang menerapkan strategi-strategi tersebut dapat mengembangkan kemampuan berpikir siswa secara lebih efektif, yang pada gilirannya akan meningkatkan kinerja akademik dan kesiapan mereka menghadapi tantangan dunia nyata.

Page 10 of 12 | Total Record : 112

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Al Karim Edisi Maret 2025 Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Al Karim Edisi September 2024 Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Al Karim Edisi Maret 2024 Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Al Karim : September 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Al Karim : Maret 2023 Vol. 7 No. 2 (2022): Jurnal Al Karim : September 2022 Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Al-Karim - Maret 2022 Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal Al Karim : Maret 2021 Vol. 6 No. II (2021): Jurnal Al Karim : September 2021 Vol. 5 No. 2 (2020): Jurnal Al Karim : September 2020 Vol. 5 No. 1 (2020): Jurnal Al Karim : Maret 2020 More Issue