Indonesian Journal of School Counseling: Theory, Application, and Development
Indonesian Journal of School Counseling: Theory, Application, and Development merupakan jurnal ilmiah yang dikelola secara Peer Review, diterbitkan oleh Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar, dengan p-ISSN: 2775-1708 dan e-ISSN: 2775-555X menerbitkan artikel hasil penelitian bidang bimbingan dan konseling. Indonesian Journal of School Counseling: Theory, Application, and Development terbit tiga kali dalam setahun yaitu April, Agustus dan Desember. Maka penulis yang berminat mengirimkan artikelnya harus disesuaikan dengan panduan dan template jurnal, dan dikirim langsung ke website jurnal dengan melakukan resgistrasi terlebih dahulu.
Articles
109 Documents
<![CDATA[Penggunaan Teknik Genogram dalam Menentukan Pilihan Karir Kelas XII SMAN 2 Barru melalui Konseling Kelompok ]]>
<![CDATA[Amiluddin, Amiluddin]]>;
<![CDATA[Anas, Muhammad]]>;
<![CDATA[Jaya, Putra]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of School Counseling: Theory, Application, and Development Volume 3 Nomor 1 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/ijosc.v3i1.31028
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuai penggunaan teknik genogram dalam menentukan pilihan karir siswa melalui layanan konseling kelompok, layanan konseling kelompok meliputi tiga tahapan yaitu Tahap Pembentukan, Tahap Peralihan dan Tahap Inti. Teknik ini membantu siswa melewati tiga tahapan utama, yaitu Tahap prakonseling, konseling dan pasca konseling. Hasil penelitian dari teknik genogram sangat efektif, dengan menunjukkan bahwa peserta didik mampu mengambil keputusan arah karir dan mampu mengkolaborasi pola pendidikan keluarga dan eksplorasi karir sesuai dengan pashion dari peserta didik.]]>
<![CDATA[Intensitas Bermain Game Online dan Pengaruhnya terhadap Agresivitas Verbal Siswa di Sekolah ]]>
<![CDATA[Aulia, Syifa]]>;
<![CDATA[Saman, Abdul]]>;
<![CDATA[Buchori, Sahril]]>;
<![CDATA[Amirullah, Muhammad]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of School Counseling: Theory, Application, and Development Volume 4 Nomor 2 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/ijosc.v4i2.62229
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan dengan dilatarbelakangi oleh adanya fenomena di SMA yang mana para siswa kelas XI bermain game online yang mengalami masalah apakah ada pengaruh intensitas bermain game online terhadap agresivitas verbal siswa laki - laki dan siswa perempuan di SMA . Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui ada atau tidak pengaruh bermain game online terhadap agresivitas verbal siswa. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dan penelitian ini menggunakan sampel yaitu 30 siswa laki – laki dan 30 siswa perempaun di SMA . Ada pun hasil dari penelitian ini ada pengaruh bermain game online terhadap agresivitas verbal siswa Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data memiliki distribusi normal, dan analisis lebih lanjut mengindikasikan adanya pengaruh signifikan bermain game online terhadap agresivitas verbal siswa. Berdasarkan uji t, ditemukan bahwa siswa laki-laki memiliki t hitung yang lebih besar dari t tabel, dengan nilai signifikansi di bawah 0,05, serta koefisien korelasi yang mendukung. Hal serupa juga ditemukan pada siswa perempuan, di mana t hitung juga melebihi t tabel, dan signifikansi di bawah 0,05, dengan koefisien korelasi yang relevan. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa bermain game online berpengaruh terhadap agresivitas verbal siswa di SMA.]]>
<![CDATA[Reduksifikasi Perilaku Cyberbullying Remaja Pengguna Media Sosial (Studi Kasus Pada Siswa di SMAN 1 Makassar) ]]>
<![CDATA[Aini, Andini Citra]]>;
<![CDATA[Saman, Abdul]]>;
<![CDATA[Anas, Muhammad]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of School Counseling: Theory, Application, and Development Volume 4 Nomor 1 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/ijosc.v4i1.60820
<![CDATA[Permasalahan dalam penelitian ini yaitu salah satu siswa di SMAN 1 Makassar yang melakukan tindakan cyberbullying melalui media sosial. Kajian utama dari penelitian ini adalah : 1) Gambaran perilaku cyberbullying pada kasus siswa di SMAN 1 Makassar. 2) Faktor yang menyebabkan timbulnya perilaku cyberbullying pada kasus siswa di SMAN 1 Makassar. 3) Penanganan perilaku cyberbullying dengan menggunakan teknik Restrukturisasi Kognitif dimaksudkan untuk mengatasi perilaku cyberbullying siswa di SMAN 1 Makassar. Pendekatan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Pengambilan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara dan observasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dengan teknik trianggulasi. Subjek dalam penelitian ini adalah seorang siswi kelas XII di SMAN 1 Makassar yang teridentifikasi melakukan tindakan cyberbullying. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Perilaku cyberbullying yang dilakukan oleh konseli adalah Flamming, Cyberstalking dan Impersonating. 2) Faktor yang mempengaruhi perilaku cyberbullying konseli berasal dari dalam dirinya sendiri dan faktor dari luar salah satunya adalah karakteristik pribadi konseli dan kurangnya pengawasan orang tua. 3) Penanganan cyberbullying pada konseli dilakukan dengan menggunakan teknik restrukturisasi kognitif menunjukkan adanya penurunan perilaku cyberbullying pada konseli. Perubahan tersebut terjadi karena adanya perubahan pikiran konseli dari irrasional ke rasional.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa melalui Penerapan Teknik Self Management bagi Siswa di Sekolah Menengah Atas ]]>
<![CDATA[Assahra, Fathimah]]>;
<![CDATA[Buchori, Sahril]]>;
<![CDATA[Harum, Akhmad]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of School Counseling: Theory, Application, and Development Volume 4 Nomor 2 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/ijosc.v4i2.61074
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan teknik self management dapat meningkatkan motivasi belajar pada peserta didik di Sekolah Menengah Atas. Adapun Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 20 responden yang terbagi menjadi dua kelompok yaitu 10 responden untuk kelompok eksperimen dan 10 responden untuk kelompok kontrol. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistic deskriptif dan analisis inferensial dengan pengujian hipotesis menggunakan t-test dengan jenis independent sample t-test. Berdasarkan hasil sebelum dan setelah pemberian perlakuan, diperoleh hasil perhitungan uji hipotesis dengan nilai sig. (2-tailed) = 0,000 < α = 0,05 menunjukkan H0 ditolak maka dapat disimpulkan bahwa penerapan teknik self management dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik di SMA.]]>
<![CDATA[Penggunaan Konseling Individu Rational Emotive Behavior Therapy dalam Mengatasi Rendahnya Motivasi Belajar Siswa di SMP Negeri 1 Pulosari ]]>
<![CDATA[Pratama, Rian Ardi]]>;
<![CDATA[Latif, Suciani]]>;
<![CDATA[Rosmini, Rosmini]]>;
<![CDATA[Alamsyah, Muhammad Nur]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of School Counseling: Theory, Application, and Development Volume 3 Nomor 3 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/ijosc.v3i3.31113
<![CDATA[Terdapat banyak teknik yang dapat digunakan dalam pelaksanaan konseling individu. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan pendekatan rational emotive behavior therapy (REBT) dengan metode permodelan yang diterapkan pada konseli yang memiliki permasalahan motivasi belajar yang rendah pada konseli di SMP Negeri 1 Pulosari. Pada penelitian ini digunakan pendekatan kualitatif dengan jenis kualitatif deskriptif. Simpulan dari penelitian ini yaitu konseli mampu merubah pola pikirnya yang selama ini menjadi permasalahan sehingga menurunkan motivasi belajarnya menjadi lebih baik dan berusaha untuk memperbaiki kesalahannya selama ini sehingga konseli dapat mengikuti kegiatan belajar secara normal kembali.]]>
<![CDATA[Penerapan Layanan Konseling Rational Emotive Behaviour untuk Mengatasi Insecure Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan ]]>
<![CDATA[Zulfatia, Zwarida Suci]]>;
<![CDATA[Saman, Abdul]]>;
<![CDATA[Buchori, Sahril]]>;
<![CDATA[A. Hamid, Arbain Fajar]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of School Counseling: Theory, Application, and Development Volume 4 Nomor 2 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/ijosc.v4i2.62244
<![CDATA[Penelitian ini menelaah Penerapan Konseling Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) untuk Mengatasi Insecure Siswa di SMKN. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif dengan jenis Penelitian Eksperimen Single Subject Research dengan model A-B-A. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa XII TKJB SMKN yang mengalami Insecure yang cukup tinggi. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui gambaran insecure pada siswa di SMKN, (2) Untuk mengetahui apakah gambaran pelaksanaan penerapan teknik rational emotive behavior therapy (rebt) pada siswa di SMKN , (3) Untuk mengetahui teknik REBT dapat mengatasi insecure pada siswa di SMKN . Analisis data yang digunakan yaitu melalui instrument observasi dan skala penilaian. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis visual. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Tingkat insecure sebelum diberikan perlakuan berupa penerapan teknik REBT berada pada kategori tinggi, (2) Pelaksanaan teknik REBT untuk mengatasi tingkat insecure pada siswa di SMKN dilaksanaan 7 tahap dalam 8 kali pertemuan, selama pelaksanaan penelitian siswa menunjukkan tingkat partisipasi yang baik, (3) Penerapan Teknik REBT dapat mengurangi tingkat insecure.]]>
<![CDATA[Asertivitas Korban Bullying dan Penanganannya (Studi Kasus pada Siswa di SMA Negeri 2 Soppeng) ]]>
<![CDATA[Oktaviani, Putri]]>;
<![CDATA[Umar, Nur Fadhilah]]>;
<![CDATA[Pandang, Abdullah]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of School Counseling: Theory, Application, and Development Volume 4 Nomor 1 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/ijosc.v4i1.60804
<![CDATA[This research discusses the assertiveness of victims of bullying that occurs among students at SMA Negeri 2 Soppeng. The main studies of this research are: (1) Description of the assertiveness of bullying victims (ARH) at SMA Negeri 2 Soppeng. (2) Factors that influence the assertiveness of bullying victims (ARH) at SMA Negeri 2 Soppeng. (3) Handling efforts to overcome the problem of assertiveness of bullying victims (ARH) at SMA Negeri 2 Soppeng. This research uses a qualitative approach with a clinical case study type of research. Data collection through interviews and observations. Data analysis used descriptive analysis with the Milles and Huberman model. The research results obtained were (1) Description of assertiveness in ARH subjects, namely not being able to express or express feelings honestly, feeling afraid and embarrassed or anxious when they want to complain or report their problems to other people or those closest to them. and not putting up a fight when he is being bullied. (2) factors that influence low assertiveness in victims of ARH bullying, namely psychological condition factors such as low self-confidence, worry about other people's judgments as well as anxiety and fear of being the target of further bullying as well as parenting style factors from authoritarian parents. (3) Based on the causes of the problems experienced by ARH, the intervention that is considered the most effective compared to other interventions in increasing the assertiveness of ARH bullying victims is by providing assertive training from a behavioral counseling approach]]>
<![CDATA[Studi Deskriptif dan Interpretatif Kesehatan Mental Generasi Strawberry Di Masa Quarter-Life Crisis ]]>
<![CDATA[Rahayu, Hastriani]]>;
<![CDATA[Saman, Abdul]]>;
<![CDATA[Amirullah, Muhammad]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of School Counseling: Theory, Application, and Development Volume 4 Nomor 3 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/ijosc.v4i3.66673
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengetahui gambaran deskriptif interpretatif kesehatan mental siswa menghadapi krisis quarter life. Penelitian ini menggunakan pendekatan kulitatif menggunakan instrumen wawancara dan observasi pada Agustus 2023. Penelitian ini menggunakan teknik sampling berupa puprosive sampling dengan kriteria berupa (1) objek penelitian yakni mahasiswa berada di kota makassar (2) berusia 19 – 27 tahun. Teknik analisis data menggunakan analisis data yang digunakan dalam penelitian ini berupa reduksi data, displasi data, analisis data, deskripsi dan hasil peneelitian. Hasil penelitian berupa gambaran interpretatif Kesehatan mental pelajar yang menghadapi quarter life krisis digolongkan rendah, khususnya pada aspek pengelolaan stres, pengambilan keputusan, pilihan hidup, tujuan hidup dan kualitas hubungan positif dengan orang lain.]]>
<![CDATA[Pengembanan Modul Copying Skill untuk Mereduksi Masalah Stres Belajar Siswa di Sekolah Menengah Atas ]]>
<![CDATA[Nur, Latifa]]>;
<![CDATA[Sinring, Abdullah]]>;
<![CDATA[Pandang, Abdullah]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of School Counseling: Theory, Application, and Development Volume 4 Nomor 3 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/ijosc.v4i3.64559
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan layanan informasi modul keterampilan menyalin untuk mengurangi masalah stres belajar bagi siswa yang stres belajarnya sangat tinggi, dipengaruhi oleh kondisi siswa tersebut. Dalam kegiatan pemberian layanan ternyata mereka kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Bagaimana gambaran kebutuhan model pengembangan modul keterampilan menyalin untuk mengurangi masalah stres belajar bagi siswa SMAN 12 BULUKUMBA. (2) Bagaimana prototipe model pengembangan modul keterampilan menyalin untuk mengurangi masalah stres belajar bagi siswa SMAN 12 BULUKUMBA. (3) Bagaimana tingkat validasi model pengembangan modul keterampilan menyalin untuk mengurangi masalah stres belajar bagi siswa SMAN 12 BULUKUMBA. (4) Bagaimana tingkat kepraktisan modul keterampilan menyalin untuk mengurangi masalah stres belajar bagi siswa SMAN 12 BULUKUMBA. Penelitian ini menggunakan model penelitian dari Borg and Gall yang dimodifikasi oleh peneliti dari 10 tahap menjadi 7 tahap pengembangan. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 12 Bulukumba dengan jumlah responden 28 orang sedangkan untuk uji kelompok kecil sebanyak 10 orang responden. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan angket sehingga diperoleh hasil sebagai berikut: (1) Kurangnya layanan informasi bagi siswa mengenai stres belajar (2) Modul layanan informasi bagi siswa “Copyng skills” yang dikembangkan terdiri dari 23 halaman yang terdiri dari beberapa pokok materi mengenai stres belajar (3) setelah melalui tahap uji validasi oleh para ahli dan menunjukkan bahwa media yang telah dibuat valid untuk diujikan kepada siswa di SMAN 12 Bulukumba sebagai uji praktisi dan 10 orang responden untuk uji coba lapangan diperoleh hasil dengan presentase sebesar 99% sehingga media yang telah dikembangkan yaitu modul “copyng skills” untuk mengurangi permasalahan stres belajar siswa layak untuk diujicobakan secara luas dan digunakan sebagai media bimbingan dan konseling di sekolah.]]>
<![CDATA[Pengembangan Modul Bimbingan Sosial untuk Meningkatkan Perilaku Asertif pada Korban Bullying di Sekolah Menengah Kejuruan ]]>
<![CDATA[Sari, Nur Indah]]>;
<![CDATA[Sinring, Abdullah]]>;
<![CDATA[Buhcori, Sahril]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of School Counseling: Theory, Application, and Development Volume 4 Nomor 3 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/ijosc.v4i3.64885
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa layak modul ini untuk siswa SMK garudaya. Untuk menghasilkan modul bimbingan sosial untuk meningkatkan perilaku asertif pada korban bullying yang valid dan praktis sebagai layanan bimbingan klasikal bagi siswa, Tingkat validitas dan kepraktisan dari modul bimbingan sosial untuk meningkatkan perilaku asertif pada korban bullying setelah melalui uji validitas dinyatakan telah valid, berdasarkan hasil uji validasi ahli materi dengan hasil 85% yang berarti sudah sesuai dengan kebutuhan siswa, ahli media sebesar 87% yang berarti dari segi grafis teks sudah sangat baik dan untuk kepraktisan dari media setelah di uji coba kepraktisan dinyatakan praktis dengan hasil sebesar 94%, serta pada uji coba kelompok kecil oleh 10 orang siswa diperoleh hasil dengan kriteria sangat valid sehingga modul bimbingan sosial untuk meningkatkan perilaku asertif pada korban bullying telah layak.]]>
