cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Asfahani Asfahani
Contact Email
asfahani@insuriponorogo.ac.id
Phone
+6285292551864
Journal Mail Official
globaleducationj@gmail.com
Editorial Address
Focus and Scope Global Education Journal are: Pendidikan Ilmu Pendidikan Islam Pendidikan agama Islam Pendidikan Guru Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendidikan Luar Biasa Pendidikan Matematika Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Pendidikan Sosiologi Antropologi Pendidikan pada Anak SD/MI Bimbingan dan Konseling Pendidikan Psikologi Psikologi Islam Psikologi Pendidikan Psikologi Perkembangan Pertumbuhan Perkembangan Agama Perkembangan Moral Perkembangan Fisik Motorik Perkembangan Sosial-Emosional Perkembangan Kognitif Perkembangan Bahasa pendidikan Sosial pendidikan Jarak Jauh Pendidikan Komunikasi Pendidikan Komunikasi Lintas Budaya Pendidikan Bilingual Pendidikan Bahasa pendidikan Bahasa Indonesia Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan Bahasa Jawa Pendidikan Internasional Pendidikan Bahasa Asing Pembelajaran dan Pengajaran Bahasa Asing Pendidikan IPS Pendidikan Ekonomi Pendidikan Akuntansi Pendidikan geografi Pendidikan Sejarah Pendidikan Sains Pendidikan IPA Pendidikan kimia Pendidikan fisika Pendidikan biologi Pendidikan teknik Pendidikan Teknik Bangunan Pendidikan Teknik Mesin Pendidikan Teknik elektro Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Pendidikan Seni Pendidikan Adminidtrasi Perkantoran Pendidikan Bisnis dan Manajemen Pendidikan Jasmani Pendidikan Multikulturalisme Pendidikan Kristen Pendidikan Hindu Pendidikan Pada Umumnya Pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan Pengelolaan Pendidikan Pendidikan Inklusif Inovasi Pendidikan Pembelajaran kooperatif Pengembangan Kurikulum Kebijakan Pendidikan Teknologi Pendidikan Inovasi Pembelajaran Perkembangan Pendidikan Pendidikan Sosial Manajemen pendidikan Filsafat Pendidikan Pembelajaran Metode Pembelajaran Pengembangan dan Desain Pembelajaran Strategi Pembelajaran Desain Pembelajaran Media Pembelajaran Evaluasi pembelajaran
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Global Education Journal
Published by Civiliza Publishing
ISSN : 29875218     EISSN : 29866529     DOI : https://doi.org/10.xxx/xxxx
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Global Education Journal (GEJ) (P-ISSN 2987-5218|& E- ISSN 2986-6529) is a blind peer-reviewed journal published by Civiliza Publishing, Indonesia. This journal publishes research articles, conceptual articles, field study reports and book reviews on all scopes of education (See Focus and Scope). This journal article is published Thrice a Year; 3 issues per year (March, July, and October).
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 450 Documents
 4   5   6   7   8 
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Passing Bawah Bola Voli Siswa Kelas V MI Islamiyah Kedungwaru Pratama, Bima Yudha; Utomo, Andy Widhiya Bayu; Wahyudi, Arief Nur
Global Education Journal Vol. 1 No. 1 (2023): Global Education Journal (GEJ)
Publisher : Civiliza Publishing, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/gej.v1i1.246

Abstract

This study aims to determine the effect of the Problem Based Learning (PBL) learning model on the Volleyball Underhand Passing Ability of Class V MI Islamiyah Kedungwaru. This study uses an experimental method to compare the volleyball underhand passing ability of class V MI Islamiyah Kedungwaru students with the problem based learning model, involving 20 students with an analysis of the validity, reliability, internal consistency, balance, and discrimination test instruments before data collection. The results showed that the use of the problem based learning model in teaching volleyball underhand passing ability to class V MI Islamiyah Kedungwaru students had a positive impact. Students who learned through this model showed an increase in their abilities after going through a series of pretests and posttests. This learning model allows students to actively solve real problems related to volleyball, deepen their understanding of concepts, and develop critical thinking skills and problem-solving abilities. In addition, problem-based learning also improves teamwork and student motivation in learning volleyball.
Analisis Pemanfaatan Pojok Baca Terhadap Minat Baca Siswa Kelas IV SDN Bangunrejo Lor 1 Sulistyowati, Wahyu; Permata, Santy Dinar; Mashuri, Anwas
Global Education Journal Vol. 1 No. 2 (2023): Global Education Journal (GEJ)
Publisher : Civiliza Publishing, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/gej.v1i2.247

Abstract

Tujuan penelitian ini mengetahui pemanfaatan pojok baca terhadap minat membaca siswa kelas IV SDN Bangunrejo Lor 1. Penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif jenis deskriptif. Subjek dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah SDN Bangunrejo Lor 1, wali kelas IV, pustakawan, dan siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah pengumpulan data, penyajian data, kondensasi data, lalu menarik kesimpulan hasil penelitian adanya pojok baca terhdap minat baca siswa. Hasil penelitain di SDN Bangunrejo Lor 1 menunjukkan bahwa sebagian besar siswa kelas IV telah menggunakan pojok baca sebagai sarana untuk membaca. Frekuensi kunjung membaca dipojok baca siswa membaca setiap hari. Buku – buku sangat beragam mulai buku pengetahuan, buku cerita fiksi, dan cerita fantasi. Selain itu, hasil menunjukkan bahwa pemanfaatan pojok baca berpengaruh positif terhadap minat baca siswa kelas IV. Siswa yang lebih sering mengunjungi pojok baca cenderung memiliki minat baca yang lebih tinggi daripada mereka yang jarang menggunakannya. Fasilitas pojok baca juga mendapatkan tingkat kepuasan yang baik dari siswa.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Kombinasi “3 on 3” Pada Siswa Kelas V SDN Pandean 3 Kecamatan Karanganyar Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2022/2023 Santoso, Alit Teguh; Darumoyo, Kuncoro; Wahyudi, Arief Nur
Global Education Journal Vol. 1 No. 2 (2023): Global Education Journal (GEJ)
Publisher : Civiliza Publishing, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/gej.v1i2.249

Abstract

Penelitian ini bertujuan :Untuk mengetahui hasil belajar materi passing bawah dengan menggunakan metode “3 On 3 “ pada siswa kelas V SDN Pandean 3 Kecamatan Karanganyar Kabupaten Ngawi. Penelitian tindakan kelas dilakukan selama 3 bulan dengan melibatkan siswa SDN Pandean 3 untuk meningkatkan kemampuan passing bawah bola voli, dengan kriteria keberhasilan mencapai 80% siswa mencapai nilai di atas KKM 75 melalui pembelajaran permainan perlombaan yang divalidasi menggunakan teknik triangulasi data. Penelitian tindakan kelas mengenai pembelajaran passing atas menggunakan metode "3 on 3" pada siswa kelas V SDN Pandean 3, Kabupaten Ngawi, Tahun Pelajaran 2022/2023 berhasil meningkatkan ketuntasan hasil belajar dari 25% (pra siklus) menjadi 93% (siklus II), dengan peningkatan sebesar 68%. Meskipun berhasil, penelitian memiliki beberapa keterbatasan seperti gangguan kelas, kurangnya keseriusan siswa dalam tes, dan waktu permainan yang terbatas. Namun, pembelajaran dengan pendekatan bermain tetap efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dan menciptakan pembelajaran yang aktif dan menyenangkan.
Hubungan Kecemasan Matematika dengan Minat Belajar Siswa Kelas V SDN Gendingan 1 Syaharani, Nur Affifah; Permata, Santy Dinar; Rahmawati, Arum Dwi
Global Education Journal Vol. 1 No. 1 (2023): Global Education Journal (GEJ)
Publisher : Civiliza Publishing, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/gej.v1i1.250

Abstract

Mathematics anxiety is a form of feeling anxious, afraid, and tense when facing mathematics problems or learning mathematics. Mathematics anxiety has an impact on students' interest in learning mathematics. Based on observations during mathematics learning, many students do not pay attention to the teacher when explaining the material, are noisy with their friends, cannot do the problems given by the teacher and do not dare when appointed to come forward to work on problems on the board. This is an indicator that students experience mathematics anxiety, resulting in a lack of interest in learning mathematics in class V of SDN Gendingan 1. This type of study is a correlational study that applies quantitative methods. The population subjects in this study were 40 students from class V at SDN Gendingan 1. To select a sample, the method used was the cluster random sampling technique. The data collection method involved the use of an instrument in the form of a questionnaire about anxiety in mathematics and learning interest. The results of the simple paired T-test analysis showed that the significance value was 0.00, which was less than 0.05. Therefore, H₁ was accepted while H₀ was rejected. This means that there is a relationship between mathematics anxiety and students' learning interest. The results of the person product moment correlation test have a value of 0.549 (moderate category). The determination coefficient approach of 30.25% indicates that about 30.25% of the variation in students' learning interest can be explained by the level of mathematics anxiety.
Perbedaan Pengaruh Latihan Metode Drill Passing Atas dan Passing Atas Berpasangan Terhadap Kemampuan Passing Atas Dalam Permainan Bola Voli pada Tim Bola Voli Putra SMP Muhammadiyah 5 Ngawi Fahima, Al Rizal Zam Zam; Irfan, Mohammad; Darumoyo, Kuncoro
Global Education Journal Vol. 1 No. 1 (2023): Global Education Journal (GEJ)
Publisher : Civiliza Publishing, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/gej.v1i1.251

Abstract

The purpose of this study was to determine the results of the differences in the influence of the upper passing drill and paired upper passing training methods on the upper passing ability in volleyball games on the SMP Muhammadiyah 5 Ngawi men's volleyball team. And to find out which training has a better effect between the upper passing drill and paired upper passing training methods on the upper passing ability in volleyball games on the SMP Muhammadiyah 5 Ngawi men's volleyball team. This study was conducted on the volleyball court of SMP Muhammadiyah 5 Ngawi with an experimental method, involving 30 athletes who were divided into two groups to compare the results of upper passing training using two different methods. The results showed that there was a significant difference between the upper passing drill and paired upper passing training methods on the upper passing ability in volleyball games on the SMP Muhammadiyah 5 Ngawi men's volleyball team, with the upper passing drill method having a better effect. This is evidenced by the t count which is greater than the t table at a significance level of 5%. The percentage increase in upper passing ability was also higher in the group that underwent training with the upper passing drill method (23.45%) compared to the paired upper passing training group (22.90%). Drill, Drill Passing Method, Volleyball Game.
Pengaruh Media Pembelajaran Google Maps Pada Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Kwadungan Lor M, Yes Matheos Lasarus; Efendy, Jamal; Sasomo, Budi
Global Education Journal Vol. 1 No. 2 (2023): Global Education Journal (GEJ)
Publisher : Civiliza Publishing, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/gej.v1i2.252

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Media Pembelajaran Google Maps Pada Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Kwadungan Lor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan pre-exsperiment design. dengan menggunakan desain one group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas 5 SDN Kwadungan Lor menggunakan sampel berjumlah 13 responden. Uji prasyarat yang dilakukan adalah uji normalitas dengan menggunakan rumus kolmogrov-smirnov. Kriteria data berdistribusi normal dengan taraf signifikan 5% (0,05). Pengujian hipotesis dengan menggunakan one sampel t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh penggunaan media google maps terhadap hasil belajar siswa. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan hasil uji paired sample t-test diatas diperoleh nilai Sig.(2-tailed) yaitu 0,000 lebih kecil dari 0,05 dan dapat diketahui bahwa thitung > ttabel yaitu 4,915 > 2,201 (0.05/2) Sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran Media pembelajaran google maps pada pembelajaran tematik terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN Kwadungan Lor.
Hubungan Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Dengan Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas IV SDN Bangunrejo Kidul 4 Maylita, Fransisca; Malaikosa, Yes Matheos Lasarus; Putra, Army Al Islami Ali
Global Education Journal Vol. 1 No. 1 (2023): Global Education Journal (GEJ)
Publisher : Civiliza Publishing, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/gej.v1i1.253

Abstract

Scouting extracurricular is one of the school programs in the form of interesting and directed activities carried out in the open air and has the aim of forming character, morals, and noble character. The purpose of this study was to find and collect data on the relationship between Scouting extracurricular and student discipline at SDN Bangunrejo Kidul 4, Kedunggalar District, Ngawi Regency. This study is an Expost Facto study. The population in this study were grade IV students of SDN Bangunrejo Kidul 4, Kedunggalar District, Ngawi Regency, then took a sample of all 85 people who participated in Scouting extracurricular activities using the Probability sampling technique. Data collection techniques used questionnaires and documentation. Data analysis used validity tests, reliability tests which were then tested for correlation using the SPSS application. The results of this study indicate that there is a strong relationship between Scouting extracurricular and learning discipline of grade IV students of SDN Bangunrejo Kidul 4, Kedunggalar District, Ngawi Regency. So, it can be concluded that the hypothesis that states there is a significant relationship between Scout extracurricular activities and student learning discipline at SD Negeri Bangunrejo Kidul 4 is accepted.
Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Bangun Ruang Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas II SDN Purworejo 01 Wulandari, Silvia; Malaikosa, Yes Matheos Lasarus; Zahrotin, Anis
Global Education Journal Vol. 1 No. 2 (2023): Global Education Journal (GEJ)
Publisher : Civiliza Publishing, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/gej.v1i2.254

Abstract

Proses pembelajaran merupakan faktor pendorong keberhasilan pendidikan. Aktivitas siswa sangat diperlukan agar suasana kelas menjadi hidup. Namun kenyataannya guru kurang melibatkan siswa dalam prosesnya serta belum menggunakan alat peraga dalam prosesnya. Sehingga hasil belajar siswa kurang maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh alat peraga bangun ruang terhadap hasil belajar siswa kelas II di SDN Purworejo 01. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan pre-experiment design dengan menggunakan design one pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Purworejo 01. Sampel penelitian ini menggunakan sampel jenuh yang berjumlah 16 responden. Uji prasyarat yang dilakukan ialah uji normalitas dengan menggunakan rumus kolmograv-smirnov. Kriteria data berdistribusi normal dengan taraf signifikan 5% (0,05). Pengujian hipotesis dengan menggunakan one sampel t-test.Tenik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan alat peraga bangun ruang terhadap hasil belajar siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil uji paired sampel t-test dengan nilai Sig (2-tailed) yaitu 0,000 yaitu lebih kecil dari 0,05 dan dapat diketahui bahwa thitung ˃ttabel yaitu 19,000 > 2,101 (0.05/2). Sehingga terdapat pengaruh penggunaan alat peraga bangun ruang terhadap hasil belajar siswa kelas II SDN Purworejo 01.
Analisis Kemampuan Matematika Siswa Dalam Memecahkan Masalah Teorema Phytagoras Di Mts Terpadu Al Firdaus Muawanah, Sholihatul; Rahmawati, Arum Dwi; Mashuri, Anwas
Global Education Journal Vol. 1 No. 2 (2023): Global Education Journal (GEJ)
Publisher : Civiliza Publishing, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/gej.v1i2.255

Abstract

Education is providing training through a process of teaching, guidance and leadership from people who know more about an object. The result of education is a change in a person's attitudes and behavior towards a value attached to a person or group of people. Education that is able to support future development is education that is able to develop the potential of students. One field of study that has an important role in the world of education and facing everyday life problems is mathematics. One of the abilities that students need to develop at school is the ability to understand concepts which can then be used to solve mathematical problems. Mathematical problem solving abilities aim to form initial abilities to learn mathematics that can be used in the mathematics learning process in mathematics material at school. In this study, researchers used the Polya stage in the form of 4 steps to examine students in class VIII of MTs Terpadu Al Firdaus. The female students who were research subjects were classified as low ability because they had low scores. There was 1 subject who had problems with initial mathematical abilities, then 1 subject with a lack of motivation, and 2 other subjects had problems such as lack of concentration and accuracy. This research was conducted to determine the ability of female students in solving mathematical problems, especially in the subject of the Pythagorean theorem. Apart from that, this research can also be a suggestion for teachers or educators in guiding students who need special attention.
Tingkat Pemahaman Pelatih Sekolah Sepakbola Di Kabupaten Ngawi Terhadap Kurikulum Sepakbola Indonesia Filanesia Efendi, Anton Yuli; Wahyudi, Arief Nur; Utomo, Andy Widhiya Bayu
Global Education Journal Vol. 1 No. 2 (2023): Global Education Journal (GEJ)
Publisher : Civiliza Publishing, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/gej.v1i2.256

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat pemahaman pelatih sekolah sepakbola di Kabupaten Ngawi terhadap kurikulum sepakbola Indonesia Filanesia. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode survey. Sampel pada penelitian ini sebanyak 15 pelatih sekolah sepakbola yang ada di Kabupaten ngawi dengan teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling dengan kriteria pelatih sekolah sepakbola di kabupaten ngawi, sudah memiliki lisensi kepelatihan, bersedia mengikuti dan mengisi form pertanyaan yang diajukan peneliti. Intrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu berupa kuesioner. Peneliti membagi soal via media sosial untuk kemudian dikerjakan oleh responden. Hasil penelitian dalam penelitian ini dikategorikan rendah dengan pertimbangan frekuensi terbanyak berada pada kategori rendah sebanyak 6 orang atau 40,00%, kategori sangat tinggi sebanyak 3 orang atau 20,00%, kategori tinggi sebanyak 2 orang atau 13,33% kategori sedang sebanyak 4 orang atau 26,66% dan sangat rendah sebanyak 0 orang atau 0,00%.

Page 6 of 45 | Total Record : 450

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026): Global Education Journal (GEJ) Vol. 3 No. 3 (2025): Global Education Journal (GEJ) Vol. 3 No. 2 (2025): Global Education Journal (GEJ) Vol. 3 No. 1 (2025): Global Education Journal (GEJ) Vol. 2 No. 3 (2024): Global Education Journal (GEJ) Vol. 2 No. 2 (2024): Global Education Journal (GEJ) Vol. 2 No. 1 (2024): Global Education Journal (GEJ) Vol. 1 No. 3 (2023): Global Education Journal (GEJ) Vol. 1 No. 2 (2023): Global Education Journal (GEJ) Vol. 1 No. 1 (2023): Global Education Journal (GEJ)