Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH ETNOSAINS PADA PEMBUATAN KLEPON DALAM PEMBELAJARAN KALOR DAN PERPINDAHANNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 17 KOTA BENGKULU Lisantia, Risky Novi; Nirwana, Nirwana; Sakti, Indra; Primairyani, Ariefa; Wardana, Rendy Wikrama
Kumparan Fisika Vol 3 No 2: Amplitudo : Jurnal Ilmu dan Pembelajaran Fisika Edisi Maret 2024
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/ajipf.3.2.69-76

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh etnosains pada pembuatan klepon dalam pembelajaran kalor dan perpindahannya terhadap hasil belajar siswa dan mengetahui berapa besar peningkatan hasil belajar siswa terhadap pembelajaran materi kalor dan perpindahannya dengan etnosains pada pembuatan klepon. Subjek dalam penelitian yatu kelas VII E di SMP Negeri 17 Kota Bengkulu. Penelitian yang dterapkan yaitu penelitian kuantitatif dengan desain one group pretest-postest. Pengumpulan data hasil belajar siswa dilakukan dengan memberikan lembar soal berupa pretest (tes awal) dan postest (tes akhir) di setiap pertemuan yang dianalisis melalui uji-t data tunggal dan N-Gain. Hasil belajar siswa dari analisis uji-t satu sampel menunjukkan thitung sebesar 29,450. Berdasarkan uji peningkatan hasil belajar siswa terdapat 18 orang siswa yang memperoleh skor N-gain yang bekisar antara 0,4 sampai 0,7 sehingga termasuk kategori sedang, sedangkan 11 orang siswa lainnya memperoleh skor N-gain kategori tinggi dengan skor 0,8 sampai dengan 1,0. Hasil keseluruhan analisis menunjukkan bahwa ada pengaruh etnosains pada pembuatan klepon dalam pembelajaran materi kalor dan perpindahannya terhadap hasil belajar siswa dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan dengan kategori sedang dan tinggi. Sebagai penelitian penerapan pembelajaran, artikel ini dapat menjadi acuan untuk penerapan etnosains dalam pembelajaran IPA oleh guru serta dapat digunakan sebagai kajian pustaka untuk penelitian selanjutnya di bidang pendidikan. Kata kunci : etnosains, klepon, hasil belajar ABSTRACT This study aims to determine the effect of ethnoscience on making klepon in the matter heat toward learning outcomes and to find out how much increase in student learning outcomes in learning heat material and its transfer with ethnoscience in making klepon. The subjects in the study were class VII E at SMP Negeri 17 Bengkulu City. The research applied is quantitative research with one group pretest-posttest design. Data collection on student learning outcomes was carried out by giving question sheets in the form of pretest (initial test) and post-test (final test) in each meeting which was analyzed through a single data t-test and N-Gain. Student learning outcomes from the one-sample t-test analysis showed a count of 29.450. Based on the test of improving student learning outcomes, 18 students obtained an N-gain score ranging from 0.4 to 0.7 so that which was included in the medium category, while 11 other students obtained an N-gain score in the high category with a score of 0.8 to 0.7. 1.0. The overall results of the analysis show that there is an influence of ethnoscience on the making of klepon in the learning of heat material and its transfer to student learning outcomes and student learning outcomes have increased in the medium and high categories. As a research application of learning, this article can be a reference for the application of ethnoscience in science learning by teachers and can be used as a literature review for further research in the field of education. Keywords: ethnoscience, klepon, learning outcomes

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERORIENTASI PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) PADA TEKANAN FLUIDA STATIS Fadhila, Annisa; Koto, Irwan; Nirwana, Nirwana; Sakti, Indra; Sutarno, M
Kumparan Fisika Vol 3 No 2: Amplitudo : Jurnal Ilmu dan Pembelajaran Fisika Edisi Maret 2024
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/ajipf.3.2.77-86

ABSTRAK Pandemi COVID-19 yang menyebar ke seluruh dunia termasuk Indonesia. Untuk mengatasi penularan virus COVID-19, pemerintah mengeluarkan kebijakan untuk menjaga jarak. Melalui angket yang diisi oleh siswa di SMP Negeri 17 Kota Bengkulu diketahui bahwa siswa mengalami kesulitan untuk memahami materi pelajaran pada saat pembelajaran daring. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan LKPD berorientasi POE dengan mengadaptasi penelitian Research and Development dengan model 4D. Pengembangan yang terdiri dari 4 tahap: define (analisis kurikulum dan perangkat pembelajaran serta analisis kebutuhan pengembangan LKPD), design (merancang produk LKPD), development (validasi dan revisi produk), dan disseminate (uji coba pada pengguna). Namun, pada penelitian ini dibatasi sampai pada tahap pengembangan produk. Hasil validasi yang telah dilakukan oleh ahli pada LKPD berorientasi POE diperoleh validitas sebesar 0,93 (validitas tinggi). Sehingga LKPD berorientasi POE pada materi tekanan fluida statis layak untuk uji lapangan. Respon keterbacaan oleh 21 siswa pada aspek tampilan LKPD, penyajian materi LKPD, dan LKPD dilakukan kepada 21 siswa di SMP Negeri 17 Kota Bengkulu. Pada aspek materi pada materi tekanan fluida statis yang sudah dikembangkan memiliki persentase sebesar 86,73% (sangat baik). Pada aspek bahasa memiliki persentase sebesar 84,05% (sangat baik). Pada aspek ketertarikan memiliki persentase sebesar 82,74 % (sangat baik). Sehingga respon siswa terhadap uji keterbacaan produk LKPD berorientasi POE pada materi tekanan fluida statis yang telah dikembangkan didapatkan hasil setiap aspek memiliki persentase 84,89% (sangat baik). Kata Kunci : Research and Development, model 4D, LKPD, POE ABSTRACT The COVID-19 pandemic has spread throughout the world, including Indonesia. To overcome the spread of the COVID-19 virus, the government issued a policy to maintain social distance. Through a questionnaire filled out by students at SMP Negeri 17 Bengkulu City, it was found that students had difficulty understanding the subject matter during online learning. The purpose of this research is to develop LKPD POE oriented by adapting Research and Development research with a 4D model. The development consists of 4 stages: define (analysis of curriculum, learning tools and needs analysis of LKPD development), design (design LKPD products), development (validation and revision of products), and disseminate (test on users). However, this research is limited to the product development stage. The results of the validation that have been carried out by experts on LKPD POE oriented obtained a validity of 0.93 (high validity). So that the LKPD POE oriented on static fluid pressure material is feasible for field testing. Readability responses by 21 students on the aspect of LKPD display, presentation of LKPD material, and LKPD were carried out to 21 students at SMP Negeri 17 Bengkulu City. In the material aspect, the static fluid pressure material that has been developed has a percentage of 86.73% (very good). In the language aspect, it has a percentage of 84.05% (very good). In the aspect of interest has a percentage of 82.74% (very good). So that the student response to the readability test of POE-oriented LKPD products on the static fluid pressure material that has been developed shows that each aspect has a percentage of 84.89% (very good). Keywords: Research and Development, 4D model, LKPD, POE

PENGARUH PENERAPAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA KELAS VII SMPN 09 KOTA BENGKULU PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL Kasim, Hafia Ameliyah; Sutarno, Sutarno; Wardana, Rendy Wikrama; Uliyandari, Mellyta; Yani, Ariefa Primair
Kumparan Fisika Vol 3 No 2: Amplitudo : Jurnal Ilmu dan Pembelajaran Fisika Edisi Maret 2024
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/ajipf.3.2.87-96

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran IPA model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), terhadap penguasaan konsep siswa di dalam pembelajaran IPA pada materi pemanasan global. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik purposive sampling. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII C sebagai kelas uji coba (eksperimen) dan siswa kelas VII A sebagai kelas pembanding (kontrol). Jumlah siswa yang terlibat terdiri dari 33 siswa dari kelas VII C dan 34 siswa dari kelas VII A. Jenis penelitian ini adalah Quasi Experiment Research tipe nonequivalent control group design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar tes penguasaan konsep siswa dan lembar angket respon terhadap model yang diajarkan. Berdasarkan Hasil perhitungan penguasaan konsep dengan menggunakan uji t, diperoleh nilai signifikansi menunjukkan 0,00 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil perhitungan diperoleh besarnya effect size pada penguasaan konsep menunjukkan bahwa terjadi pengaruh yang sedang. Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan model pembelajaran IPA model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) memberikan pengaruh yang signifikan terhadap penguasaan konsep siswa kelas VII C SMPN 09 Kota Bengkulu. Kata kunci : IPA, Penguasaan Konsep, CIRC, dan Pemanasan Global ABSTRACT This study aims to determine the Effect of Applying the Science Learning Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) learning model, on students' mastery of concepts in science learning on global warming material. The research sample was taken using a purposive sampling technique. The samples used in this study were students of class VII C as a trial class (experiment) and students of class VII A as a comparison class (control). The number of students involved consisted of 33 students from class VII C and 34 students from class VII A. The type of this research is Quasi Experiment Research type nonequivalent control group design. The instruments used in this study were student concept mastery test sheets and response questionnaires to the model being taught. Based on the results of calculating mastery of the concept using the t test, a significance value is obtained showing 0.00 < 0.05 so that H0 is rejected and H1 is accepted. The results of the calculations show that the magnitude of the effect size on mastery of the concept indicates that there is moderate influence. So it can be concluded that the use of the Science learning model of the Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) learning model has a significant influence on the mastery of the concepts of class VII C students of SMPN 09 Bengkulu City. Key words : Science, Mastery of Concepts, CIRC, and Global Warming

ANALISIS KETERLAKSANAAN PENDIDIKAN MITIGASI BENCANA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI WILAYAH PESISIR KOTA BENGKULU Rahmayani, Desti; Johan, Henny; Sutarno, Sutarno; Parlindungan, Deni; Defianti, Aprina
Kumparan Fisika Vol 3 No 2: Amplitudo : Jurnal Ilmu dan Pembelajaran Fisika Edisi Maret 2024
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/ajipf.3.2.97-105

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan pendidikan mitigasi bencana dalam pembelajaran IPA, mengetahui persepsi guru dan peserta didik terhadap pentingnya penerapan pendidikan mitigasi bencana dalam pembelajaran IPA . Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII yang terdiri dari 6 sekolah yang ada di Kota Bengkulu. Jumlah siswa yang terlibat terdiri dari 32 siswa dari masing-masing kelas. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar wawancara dan lembar angket terhadap pentingnya penerapan mitigasi bencana. Berdasarkan Hasil perhitungan keterlaksanaan pendidikan mitigasi bencana yang telah dilakukan dalam pembelajaran IPA SMP di wilayah pesisir Kota Bengkulu dapat dilihat pada lampiran 7 bahwa persentase rata-rata dari SMP Negeri 3 Kota Bengkulu sebesar 73,88 yang berada pada kategori baik, SMP Negeri 7 Kota Bengkulu sebesar 80,50 yang berada pada kategori baik, SMP Negeri 9 Kota Bengkulu sebesar 77,46 yang berada pada kategori baik, SMP SINT CAROLUS Kota Bengkulu sebesar 73,08 yang berada pada kategori baik, SMP Negeri 12 Kota Bengkulu sebesar 80,00 yang berada pada kategori baik dan di SMP Negeri 15 Kota Bengkulu sebesar 78,88 yang berada pada kategori baik. Berdasarkan hasil wawancara guru keterlaksanaan pendidikan mitigasi bencana dalam pembelajaran IPA bahwa persepsi guru sudah cukup baik, sedangkan menurut peserta didik sudah cukup baik tetapi belum dilaksanakan demonstrasi secara langsung. Kata kunci : IPA, Penerapan Pendidikan, Mitigasi Bencana, Kota Bengkulu ABSTRACT This study aims to determine the implementation of disaster mitigation education in science learning, to know the perceptions of teachers and students on the importance of implementing disaster mitigation education in science learning. The sample used in this study was class VII students consisting of 6 schools in the city of Bengkulu. The number of students involved consisted of 32 students from each class. This type of research is research descriptive. The instruments used in this study were interview sheets and questionnaire sheets regarding the importance of implementing disaster mitigation. Based on the results of calculating the implementation of disaster mitigation education that has been carried out in junior high school science learning in the coastal area of Bengkulu City, it can be seen in Appendix 7 that the average percentage of SMP Negeri 3 Bengkulu 73.88 which is in the good category, SMP Negeri 7 Bengkulu 80.50 which is in the good category, SMP Negeri 9 Bengkulu 77.46 which is in the good category, SMP SINT CAROLUS Bengkulu 73.08 which is in the good category, SMP Negeri 12 Bengkulu 80 which is was in the good category and at SMP Negeri 15 Bengkulu was 78.88 which was in the good category. Based on the results of teacher interviews on the implementation of disaster mitigation education in science learning, the teacher's perception was good enough, while according to the students it was good enough but direct demonstrations had not yet been carried out. Keywords :Science, Application of Education, Disaster Mitigation, Bengkulu City

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN ETNO-STEM BERORIENTASI PERMAINAN TRADISIONAL BENGKULU UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS MAHASISWA Defianti, Aprina; Sakti, Indra
Kumparan Fisika Vol 4 No 1: Amplitudo : Jurnal Ilmu dan Pembelajaran Fisika Edisi September 2024
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/ajipf.4.1.1-8

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi sains mahasiswa melalui implementasi pembelajaran etno-STEM berorientasi permainan tradisional Bengkulu. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research, dengan empat langkah setiap siklus yaitu: perencanaan (planning), tindakan (acting), Observasi (observation), dan Refleksi (reflection). Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester 1 Program Studi S1 Pendidikan IPA pada semester ganjil tahun ajaran 2023/2024. Instrumen penelitian ini adalah tes literasi sains mahasiswa. Data penelitian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan skor rata-rata literasi sains adalah 44,85 dalam kriteria Tidak Baik pada siklus I dan 62,38 dalam kriteria Cukup Baik pada siklus II. Berdasarkan hasil tersebut, terdapat peningkatan literasi sains mahasiswa setelah dilakukan implementasi pembelajaran ethno-STEM berorientasi permainan tradisional Bengkulu. Kata Kunci : Etno-STEM, Permainan Tradisional Bengkulu, Literasi Sains ABSTRACT This study aims to improve students' scientific literacy through the implementation of ethno-STEM learning oriented towards Bengkulu’s traditional games. This study is a Classroom Action Research (CLSR), with four steps in each cycle, namely: planning, acting, observation, and reflection. The subjects in this study were all first-semester students of the Science Education Undergraduate Program in the odd semester of the 2023/2024 academic year. The research instrument was a student scientific literacy test. The research data were analyzed descriptively. The results showed that the average score of scientific literacy was 44.85 in the Not Good criteria in cycle I and 62.38 in the Fairly Good criteria in cycle II. Based on these results, there was an increase in students' scientific literacy after the implementation of ethno-STEM learning oriented towards Bengkulu‘s traditional games. Keywords: Ethno-STEM, Traditional Bengkulu Games, Scientific Literacy

ANALISIS KEBUTUHAN GURU DAN SISWA TERHADAP ALAT EKSPERIMEN MATERI GERAK PARABOLA PADA KONTEKS PEMBELAJARAN FISIKA DI SMAN 02 KOTA BENGKULU Sari, Klarisa Y; Nurannisa, Fadillah E; Gunawan, Bodi; Johan, Henny
Kumparan Fisika Vol 4 No 1: Amplitudo : Jurnal Ilmu dan Pembelajaran Fisika Edisi September 2024
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/ajipf.4.1.9-14

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui seberapa besar pemahaman siswa mengenai materi gerak parabola siswa pada Konteks Pembelajaran Fisika SMA Negeri 02 Kota Bengkulu. 2) Menganalisis kebutuhan media pembelajaran berupa alat eksperimen fisika menurut guru dan siswa SMA Negeri 02 Kota Bengkulu. Metode pada penelitian ini adalah mix method yaitu secara kuantitatif dan kualitatif. Hal yang melatarbelakangi penelitian ini yaitu adanya perkembangan teknologi yang mempengaruhi dunia pendidikan. Di mana kegiatan pembelajaran menuntut dikuranginya metode ceramah dan diganti dengan pemakaian banyak media sehingga dapat mengurangi siswa yang terlihat bosan saat proses pembelajaran berlangsung. Siswa dan guru belum pernah melaksanakan praktikum fisika secara konkret di karenakan tidak tersedianya alat praktikum gerak parabola di sekolah, Namun sudah melakukan praktikum virtual berbasis Phet Simulation. Teknik pengumpulan data berupa wawancara untuk kualitatif ke guru fisika dan angket untuk kuantitatif ke siswa. Adapun, instrumen yang digunakan pada penelitian adalah lembar wawancara guru dan lembar angket siswa. Hasil dari wawancara dan angket yang diperoleh adalah 1) Pemahaman siswa terhadap materi gerak parabola cukup rendah dengan persentase sebesar 55,2% dari seluruh responden di karenakan metode yang di gunakan guru masih metode ceramah dan belum ada penggunaan alat eksperimen 2) guru dan siswa merasa sangat membutuhkan pengembangan media pembelajaran fisika berupa alat eksperimen dengan persentase sebesar (72,4%). Kata kunci: Analisis Kebutuhan, Alat Eksperimen, Gerak Parabola ABSTRACT This research aims to 1) Find out how much students understand about parabolic motion in the Physics Learning Context of SMA Negeri 02 Bengkulu City. 2) Analyze the need for learning media in the form of physics experimental tools according to teachers and students of SMA Negeri 02 Bengkulu City. The method in this research is a mix method, namely quantitative and qualitative. The background to this research is technological developments that influence the world of education. Where learning activities require reducing the lecture method and replacing it with the use of lots of media so that it can reduce students who appear bored during the learning process. Students and teachers have never carried out concrete physics practicums due to the unavailability of parabolic motion practicum equipment at school, but have carried out virtual practicums based on Phet Simulation. Data collection techniques include qualitative interviews with physics teachers and quantitative questionnaires with students. Meanwhile, the instruments used in the research were teacher interview sheets and student questionnaires. The results of the interviews and questionnaires obtained were 1) Students' understanding of parabolic motion material was quite low with a percentage of 55.2% of all respondents because the method used by teachers was still the lecture method and there was no use of experimental equipment. 2) Teachers and students felt really needs the development of physics learning media in the form of experimental tools with a percentage of (72.4%). Keywords: Needs Analysis, Experimental Tools, Parabolic Motion

PENERAPAN MODELPROBLEM BASED LEARNING BERBANTU LKPD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 4 KOTA BENGKULU Denti, Emilia; Putri, Desy H; Purwanto, Andik
Kumparan Fisika Vol 4 No 1: Amplitudo : Jurnal Ilmu dan Pembelajaran Fisika Edisi September 2024
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/ajipf.4.1.15-23

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh,, besar pengaruh dan respon peserta didik terhadap penerpan model prolem based learning berbantu LKPD terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik di SMA Negeri 4 Kota Bengkulu, jumlah sampel pada penelitian ini sebanyak 66 siswa yang diambil melalui teknik random sampling. Adapun jenis penelitian ini quasi experiment dengan menggunakan rancangan pretes t-posttest control group design. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan berpikir kritis dan angket respon peserta didik. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model problem based leaning berbantuan LKPD berdasarkan uji sampel t-tes memperoleh nilai signifikansi 0,000 ≤ 0,05 yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis antara kelas kontrol dan kelas eksperimen, berdasarkan perhitungan effect size didapatkan hasil 1,13 yang dikategorikan tinggi. Serta respon peserta didik terhadap penerapan model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik didapatkan persentase sebesar 76% dalam kategori sangat baik. Berdasarkan hasil beberapa uji diatas dapat disimpulkan bahwa penerapan model problem based learning berbantu LKPD dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Kata kunci : model problem based learning, LKPD, kemampuan berpikir kritis ABSTRACT This research aims to describe the influence, influence and response of students to the application of the problem based learning model assisted by LKPD on students' critical thinking abilities at SMA Negeri 4 Bengkulu City. The population of this study were students of class XI MIPA SMA Negeri 4 Bengkulu City. The total sample in this study was 66 students taken using random sampling techniques. This type of research is a quasi experiment using a pretest t-posttest control group design. The instruments used in this research were critical thinking ability tests and student response questionnaires. The results of this research show that the application of the problem based leaning model assisted by LKPD based on the sample t-test obtained a significance value of 0.000 ≤ 0.05 which shows that there is a difference in critical thinking abilities between the control class and the experimental class, based on the effect size calculation the results were 1, 13 are categorized as high. As well as students' responses to the application of the problem based learning model to improve students' critical thinking skills, a percentage of 76% was obtained in the very good category. Based on the results of several tests above, it can be concluded that the application of the problem based learning model assisted by LKPD can improve students' critical thinking abilities. Keywords: Problem Based Learning Model, LKPD, Critical Thinking Skills.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ADOBE FLASH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMA KELAS XI PADA MATERI VEKTOR Saputra, Rizki T; Setiawan, Iwan; Medriati, Rosane
Kumparan Fisika Vol 4 No 1: Amplitudo : Jurnal Ilmu dan Pembelajaran Fisika Edisi September 2024
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/ajipf.4.1.24-33

ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan produk media pembelajaran Interaktif berbasis Adobe Flash, mendeskripsikan respon siswa terhadap media pembelajaran, dan meningkatkan hasil belajar siswa pada materi vektor,. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan menerapkan model ADDIE. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket, observasi, wawancara dan tes peningkatan hasil belajar. Hasil dari penelitian ini didapatkan bahwa hasil uji produk media pembelajaran Interaktif berbasis Adobe Flash yang dikembangkan sangat layak dengan presentase rata-rata (84,89%). Hasil uji Respon siswa terhadapat produk media pembelajaran Interaktif berbasis Adobe Flash yang dikembangkan sangat baik dengan presentase rata-rata (85,15%) peningkatkan hasil belajara siswa pada materi vektor dengan media pembelajaran Interaktif berbasis Adobe Flash yang didapatakan dari hasil perhitungan N-Gain yang berupa skor Pretest dan Postest dikategori tinggi dengan hasil 0,76. Berdasarkan penelitian yang telah di lakukan dapat disimpulkan yaitu 1) Produk media pembelajaran Interaktif berbasis Adobe Flash yang dikembangkan sangat layak untuk diuji cobakan 2) Produk media pemebelajaran yang dikembangkan meningkatan hasil belajar siswa yang tinggi, 3) Respon siswa terhadap media pembelajaran yang dikembangkan sangat baik. Kata kunci : Adobe Flash, Interaktif, Hasil Belajar, Vektor ABSTRACT The objectives of this research are to produce interactive learning media products based on Adobe Flash, and to describe student responses to learning media and to improve student learning outcomes on vector material. The research method used is Research and Development by applying the ADDIE model. The instruments used in this research were questionnaires, observations, interviews and tests to improve learning outcomes. The results of this research showed that the test results for the interactive learning media products based on Adobe Flash that were developed were very feasible with an average percentage (84.89%). Test results: Student responses to the interactive learning media products based on Adobe Flash which were developed were very good with an average percentage (85.15%) of increasing student learning outcomes on vector material with interactive learning media based on Adobe Flash which was obtained from the results of the N-Gain calculation. In the form of Pretest and Posttest scores in the high category with a result of 0.76. Based on the research that has been carried out, it can be concluded that 1) The interactive learning media products based on Adobe Flash that have been developed are very suitable for testing. 2) The learning media products that have been developed have increased student learning outcomes, 3) The response of students to the learning media that has been developed is very good. Keywords: Adobe Flash, Interactive, Learning Outcomes, Vectors

ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL FISIKA BERGAMBAR PADA MATERI LISTRIK STATIS DI MAN KAUR Wirahayu, Maya; Mayub, Afrizal; Sutarno, Sutarno
Kumparan Fisika Vol 4 No 1: Amplitudo : Jurnal Ilmu dan Pembelajaran Fisika Edisi September 2024
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/ajipf.4.1.34-38

ABSTRAK Kesulitan belajar mengerjakan soal dapat diartikan sebagai suatu kondisi yang tidak memungkinkan siswa dapat menggunakan informasi dalam soal untuk menyelesaikan permasalahan yang muncul dalam soal disebabkan adanya gangguan yang menghambat belajarnya. Kemampuan dalam menyelesaikan soal bergambar merupakan suatu kemampuam memahami teori-teori dan konsep materi fisika dalam bentuk gambar serta kemampuan berhitung siswa yang baik terhadap materi yang dipelajari. Dalam menganalisis kesulitan siswa menyelesaikan soal fisika bergambar menggunakan teori polya yang memiliki empat tahap penyelesaian, yaitu pemahaman masalah, pemikiran suatu rencana, pelaksanaan rencana dan peninjauan kembali. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal fisika bergambar dan menganalisis bentuk kesulitan yang di alami siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif. Dari hasil penelitian didapatkan bahwa siswa banyak mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal fisika bergambar sebesar 86,67%. Siswa kesulitan dalan menuliskan diketahui dan ditanya dari soal, kesulitan mengubah bentuk sistematis soal, kesulitan memahami simbol fisika, kesulitan menentukan rumus, kesulitan mensubsitusikan angka ke dalam rumus dan siswa banyak tidak melakukan pengecekan kembali terhadap jawaban. Kata kunci : Kesulitan, Teori Polya, Soal Fisika Bergambar ABSTRACT Learning difficulties in solving problems can be defined as a condition that prevents students from utilizing the information in the questions to resolve the issues presented, due to disruptions that hinder their learning. The ability to solve pictorial problems is a skill that involves understanding theories and concepts of physics through images, as well as the students' proficiency in calculations related to the material studied. In analyzing students' difficulties in solving pictorial physics problems, Polya's theory, which consists of four stages of problem-solving-understanding the problem, devising a plan, executing the plan, and reviewing the solution-was employed. This study aims to analyze students' difficulties in solving pictorial physics problems and to examine the types of difficulties experienced by the students. The method used in this research is descriptive. The results indicate that students face significant challenges in solving pictorial physics problems, with a difficulty rate of 86.67%. Students struggle with identifying knowns and unknowns in the questions, converting problems into systematic forms, understanding physics symbols, determining formulas, substituting numbers into formulas, and many do not perform a review of their answers. Keywords: Difficulties, Polya's Theory, Pictorial Physics Problems

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF FLIPBOOK BERBANTUAN CANVA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL DI KELAS X Sari, Ciawulan; Purwanto, Andik; Medriati, Rosane
Kumparan Fisika Vol 4 No 2 (2025): Amplitudo : Jurnal Ilmu dan Pembelajaran Fisika Edisi Maret 2025
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/ajipf.4.2.39-48

The purpose of this study is to produce a viable product in the form of the development of Canva-assisted Flipbook Interactive learning media to increase students' understanding of concepts in global warming material in class X. This research is also to describe the improvement of students' understanding of concepts in global warming materials after using Canva-assisted Flipbook Interactive learning media. The research method used is Research and Development by applying the ADDIE model. The instruments used in this study are questionnaires, observations, interviews and concept comprehension tests. The results of this study show that an average result of 89.58% was obtained in the very feasible category. Based on the results of the N-gain calculation obtained by the Pretest and Posttest, a result of 0.74 is included in the high category. So that it can be summarized based on research that has been conducted at SMA Negeri 2 Kota Bengkulu class X1, namely Interactive Flipbook media assisted by Canva to increase students' understanding of concepts on global warming materials developed is worthy of testing and increasing high understanding of concepts shows that Interactive Flipbook learning media assisted by Canva can improve students' understanding of concepts.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Aprina Defianti

Contact Email
aprina.defianti@unib.ac.id

Phone
+6285268550030

Journal Mail Official
jpe.fkip@unib.ac.id

Editorial Address
Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bengkulu Jl. WR Supratman, Kandang Limun, Bengkulu

Location
Kota bengkulu,

Bengkulu

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Aprina Defianti

Contact Email aprina.defianti@unib.ac.id

Phone +6285268550030

Journal Mail Official jpe.fkip@unib.ac.id

Editorial Address Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bengkulu Jl. WR Supratman, Kandang Limun, Bengkulu

Location Kota bengkulu, Bengkulu INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Aprina Defianti

Contact Email
aprina.defianti@unib.ac.id

Phone
+6285268550030

Journal Mail Official
jpe.fkip@unib.ac.id

Editorial Address
Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bengkulu Jl. WR Supratman, Kandang Limun, Bengkulu

Location
Kota bengkulu,

Bengkulu

INDONESIA