cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Syahrul Rizal
Contact Email
sicedu@universitaspahlawan.ac.id
Phone
+6282172464416
Journal Mail Official
syahrul.rizal92@gmail.com
Editorial Address
https://sicedu.org/index.php/sicedu/about/editorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Science and Education Journal
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 2963928X     EISSN : 29629713     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences
Science and Education Journal (SICEDU) menerbitkan artikel penelitian yang membahas tentang pendidikan: pembelajaran di PGSD, di Sekolah Dasar yang membahas kurikulum dan teknologi pembelajaran, manajemen sekolah, kebijakan pendidikan di sekolah, Sosial, humaniora, dll.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 514 Documents
 35   36   37   38   39 
Penanganan Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Dasar Inklusif: Studi Kasus Di Sdn Mlajah 2 Bangkalan Raisah Muthi’ah Adillah; Taqyuki Izuki; Aulia Siska Agustin; Widyaningrum Dwi Oktaviyanti; Arinal Haq; Nova Estu Harsiwi
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.435

Abstract

Pendidikan inklusif merupakan upaya untuk memberikan kesempatan belajar yang setara bagi seluruh peserta didik, termasuk anak berkebutuhan khusus (ABK). Namun, pelaksanaan pendidikan inklusif di sekolah dasar masih menghadapi berbagai kendala, terutama terkait keterbatasan sumber daya dan kompetensi guru. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis praktik penanganan ABK di SDN Mlajah 2 Bangkalan dalam konteks pembelajaran inklusif. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas empat guru kelas inklusif dan satu kepala sekolah yang dipilih melalui purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam semi-terstruktur, dan studi dokumentasi dengan teknik triangulasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanganan ABK dilakukan melalui modifikasi pembelajaran dan pendampingan intensif oleh guru kelas, namun belum didukung prosedur identifikasi, evaluasi, serta program inklusif yang terstruktur. Ketiadaan Guru Pendamping Khusus (GPK) dan keterbatasan kompetensi guru menjadi kendala utama dalam optimalisasi layanan pendidikan inklusif.
Stylistic Analysis Of Language Style And Social Meaning In Movie “Woman Of The Hour” By Anna Kendrick Yuni Ratna Purwaningsih
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.436

Abstract

This study aims to analyze the language style and social meaning in Woman of the Hour directed by Anna Kendrick. The research uses a descriptive qualitative method with a stylistic approach to identify the forms of language style used in the movie and to interpret their social meanings. The data were collected from dialogues, expressions, and symbolic elements appearing throughout the film. The data analysis was conducted through data reduction, classification, interpretation, and conclusion drawing based on stylistic theory and social meaning analysis. The findings reveal that the film employs a realistic, manipulative, and psychologically tense language style to portray power imbalances within a patriarchal society. Conversational style, manipulative language, silent communication, and symbolism such as the show’s script, Polaroid cameras, and studio lighting function not only as aesthetic elements but also as media for social criticism regarding the objectification of women, psychological manipulation, and society’s failure to recognize danger. The film illustrates how women are often expected to maintain politeness and social comfort even in threatening situations. This study implies that stylistic analysis can help reveal the relationship between language, symbolism, and social conditions in films, especially concerning gender issues and violence against women. Furthermore, this research is expected to increase public awareness of social manipulation and the importance of respecting women’s intuition and sense of safety.
Efektivitas Pendekatan Deep Learning Terhadap Pemahaman Konsep Gaya Siswa Kelas IV SD Negeri Kasongan Pada Pembelajaran IPAS Tantri Pramadita; Heru Purnomo
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.437

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pendekatan pembelajaran deep learning terhadap kemampuan pemahaman konsep materi gaya siswa kelas IV mata pelajaran IPAS di SD Negeri Kasongan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen desain Non-Equivalent Control Group Design. Subjek penelitian adalah kelas IV A sebagai kelas eksperimen (30 siswa) dan kelas IV B sebagai kelas kontrol (27 siswa). Pengumpulan data dilakukan melalui tes pilihan ganda 15 butir soal pretest dan posttest serta lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Analisis data mencakup statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, uji N-Gain, dan uji hipotesis menggunakan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kelas eksperimen, dengan rata-rata pretest 58,23 meningkat menjadi 86,47 pada posttest. Uji N-Gain kelas eksperimen memperoleh rata-rata 0,79 (kategori tinggi), jauh di atas kelas kontrol yang hanya 0,19 (kategori rendah). Uji hipotesis menggunakan Independent Samples Test menunjukkan nilai signifikansi <0,001 sehingga H₁ diterima. Dengan demikian, pendekatan pembelajaran deep learning terbukti efektif meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa dan direkomendasikan sebagai alternatif pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
Pengembangan Modul Ajar Matematika SMA Materi Regresi Linier dengan Pendekatan Deep Learning Berbasis Kerangka Understanding By Design Alfiatur Rosida; Annisa Putri Rahmawati; Alfina Lutfi Rahmawati; Alifiani Alifiani; Dwi Nurcahyo
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.439

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar matematika berbantuan LKPD berbasis deep learning menggunakan kerangka Understanding by Design (UbD) pada materi regresi linier yang valid dan praktis. Penelitian ini adalah pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model 4D (define, design, develop, dan disseminate). Namun, penelitian ini hanya dilaksanakan hingga tahap develop karena keterbatasan waktu penelitian. Subjek uji coba penelitian adalah 36 siswa kelas XI di salah satu SMA Kota Malang. Instrumen penelitian berupa lembar validasi modul ajar, lembar validasi LKPD, dan angket respons siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar memperoleh nilai rata-rata validasi sebesar 3,91 dengan kategori valid, sedangkan LKPD memperoleh nilai rata-rata 3,90 dengan kategori valid. Hasil uji kepraktisan menunjukkan persentase rata-rata sebesar 84,61% dengan kategori praktis. Modul ajar yang dikembangkan mampu menciptakan pembelajaran yang bermakna, berkesadaran, dan menyenangkan melalui integrasi kerangka UbD, pendekatan deep learning, dan model problem based learning.
The Implementation Of The Ummi Method To Improve The Qur’an Reading Quality Of New Students At TMI Al-Amien Prenduan Samli Samli; Izzat Amini
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.442

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Metode Ummi sebagai upaya meningkatkan kualitas membaca Al-Qur’an santri baru di TMI Al-Amien Prenduan. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya pengembangan kemampuan santri dalam membaca Al-Qur’an secara benar sesuai dengan kaidah tajwid, kelancaran, dan ketepatan makhārij al-ḥurūf, khususnya bagi santri baru yang berasal dari latar belakang pendidikan dan tingkat kemampuan membaca Al-Qur’an yang beragam. Metode Ummi dianggap sebagai salah satu pendekatan pembelajaran yang efektif karena menekankan pembelajaran yang sistematis, pengulangan, bimbingan langsung, serta penjaminan mutu dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang dilaksanakan di TMI Al-Amien Prenduan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru, pembimbing, serta santri baru yang mengikuti program pembelajaran Al-Qur’an. Data yang diperoleh dianalisis melalui teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Metode Ummi memberikan kontribusi yang signifikan dalam meningkatkan kualitas membaca Al-Qur’an santri. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari kelancaran membaca, ketepatan pelafalan huruf, pemahaman terhadap kaidah tajwid, serta meningkatnya motivasi santri dalam mempelajari Al-Qur’an. Faktor pendukung meliputi kompetensi guru, materi pembelajaran yang terstruktur, dan pengawasan yang intensif, sedangkan kendala utama meliputi perbedaan kemampuan awal santri dan keterbatasan waktu pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Metode Ummi efektif dalam meningkatkan kualitas membaca Al-Qur’an santri baru di TMI Al-Amien Prenduan serta dapat dijadikan sebagai model alternatif pembelajaran Al-Qur’an di lembaga pendidikan Islam.
Pengembangan Media PITUNG Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Di KB Budi Utomo Pasirharjo Talun Blitar Jihaan Afiifah; Muzayin Shofwan Muzayin Shofwan; Rina Insani Setyowati
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.445

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media PITUNG sebagai sarana pembelajaran edukatif untuk meningkatkan kemampuan berhitung permulaan anak usia kelompok bermain (KB). Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya minat belajar berhitung permulaan anak akibat penyajian pembelajaran yang monoton dan kurang variatif, sehingga anak cenderung kurang berminat dan asyik dengan dunianya sendiri. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahap perkembangan yang meliputi, analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation) dan evaluasi (evalutation). Subjek penelitian adalah anak usia 3–4 tahun di KB Budi Utomo Pasirharjo Talun Blitar dengan jumlah 5 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media PITUNG memperoleh penilaian sangat layak dari validator ahli materi dengan skor 80% dan validator ahli media dengan skor 100%. Implementasi media PITUNG terbukti efektif meningkatkan kemampuan berhitung permulaan anak secara signifikan dengan pencapaian nilai Normalized Gain (N-gain) sebesar 0,74, yang dikategorikan dalam efektivitas tinggi. Selain meningkatkan kognitif anak, media ini juga melatih kedisiplinan mengantre dan menunggu giliran bermain. Dengan demikian, media PITUNG dinilai sangat layak, praktis, dan efektif sebagai alternatif media pembelajaran berhitung permulaan anak usia dini.
Penerapan Pembelajaran Deep Learning Untuk Meningkatkan Penalaran Kritis Siswa Kelas V SDN rukeman Pada Mata Pembelajaran IPAS Gibran Andika Pratama; Heru Purnomo
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.448

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan penalaran kritis siswa kelas V SD Negeri Ngrukeman pada mata pelajaran IPAS. Proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru menyebabkan siswa kurang aktif dalam menganalisis masalah dan menyampaikan pendapat secara logis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran deep learning terhadap kemampuan penalaran kritis siswa kelas V SD Negeri Ngrukeman pada mata pelajaran IPAS. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experimental design) melalui desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, angket, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji Independent Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai kemampuan penalaran kritis siswa pada kelas eksperimen meningkat dari 61,44 menjadi 78,59, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 61,44 menjadi 70,22. Hasil uji hipotesis memperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 yang menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penerapan pembelajaran deep learning terhadap kemampuan penalaran kritis siswa. Pembelajaran deep learning mampu menciptakan proses belajar yang aktif, bermakna, reflektif, dan menyenangkan sehingga siswa lebih mampu menganalisis masalah dan menarik kesimpulan secara logis.
Strategi Perancangan Dan Produksi Vodcast Edukatif Sebagai Sarana Literasi Kesehatan Mental Ghofran Fayyadh Yede; Alfi Rahmawati; Diadji Kuntoro
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.449

Abstract

Perkembangan media digital telah mendorong perubahan pola komunikasi masyarakat dalam mengakses informasi edukatif, termasuk terkait kesehatan mental. Rendahnya literasi kesehatan mental serta masih adanya stigma di masyarakat menunjukkan perlunya media edukasi yang komunikatif, mudah diakses, dan sesuai dengan karakteristik audiens digital. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi perancangan dan produksi vodcast edukatif sebagai sarana literasi kesehatan mental bagi audiens usia 18–25 tahun melalui platform YouTube. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain practice-based research yang berfokus pada proses produksi media digital. Tahapan penelitian meliputi analisis kebutuhan audiens, perancangan konsep konten, tahap pra-produksi, produksi, pascaproduksi, distribusi konten, serta evaluasi berbasis data analitik YouTube. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi produksi vodcast yang mengedepankan komunikasi empatik, penggunaan referensi ilmiah, serta pendekatan audio-visual interaktif mampu meningkatkan keterlibatan audiens. Implementasi vodcast melalui platform YouTube juga memberikan kemudahan dalam distribusi konten dan evaluasi performa melalui indikator jumlah penonton, durasi tonton, retensi audiens, serta interaksi pengguna. Dengan demikian, vodcast edukatif dapat menjadi media komunikasi digital yang efektif dalam mendukung literasi kesehatan mental masyarakat.
Persepsi Guru Persepsi Guru Dalam Pemanfatan Interactive Flat Panel (IFP) Untuk Menstimulasi Literasi Digital Anak Usia 4-5 Tahun Siti Alfiyah; Dessy Farantika; Devi Candra Nindiya
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.451

Abstract

Perkembangan teknologi digital mendorong integrasi perangkat modern dalam pembelajaran di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi guru, strategi pembelajaran, serta faktor pendukung dan penghambat dalam pemanfaatan Interactive Flat Panel (IFP) untuk menstimulasi literasi digital anak usia 4–5 tahun di TK Al Hidayah Kebonduren 03. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan member check. Hasil penelitian menunjukkan adanya perubahan persepsi guru dari kecemasan teknis pada tahap awal menjadi optimisme pedagogis setelah memahami fungsi interaktif IFP. Guru memanfaatkan IFP sebagai media konkret visual untuk menjembatani konsep abstrak sesuai tahap praoperasional anak menurut teori Piaget, sekaligus menerapkan scaffolding ala Vygotsky. Strategi pembelajaran dilakukan bertahap melalui video edukatif klasikal dan aktivitas interaktif individu seperti drag and drop pada whiteboard digital untuk mencegah cognitive overload. Implementasi tersebut terbukti efektif meningkatkan koordinasi motorik halus, fokus, dan kesadaran digital dasar anak. Penelitian ini menegaskan bahwa pemanfaatan IFP dapat menjadi media yang relevan untuk stimulasi literasi digital dini apabila didukung oleh kesiapan pedagogis guru.
Peran Komunikasi Orang Tua Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Diska Vadya Luviana Suprapto
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.452

Abstract

Perkembangan bahasa anak usia dini membutuhkan stimulasi yang tepat dari lingkungan keluarga, terutama melalui komunikasi orang tua dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran komunikasi orang tua terhadap perkembangan bahasa anak usia dini, bentuk dan pola komunikasi orang tua dengan anak, serta faktor pendukung dan penghambat komunikasi orang tua dalam perkembangan bahasa anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan dilaksanakan di kelompok bermain (KB) Wildan Mukholladun Kabupaten Blitar. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan informan yang terdiri dari anak, orang tua, dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi orang tua berperan sebagai stimulasi bahasa, membentuk keberanian anak untuk berbicara, serta menjadi contoh penggunaan bahasa yang baik. Bentuk komunikasi yang muncul meliputi keterbukaan, empati, dukungan, dan komunikasi dua arah. Faktor pendukungnya adalah waktu kebersamaan, kebiasaan bercerita, membacakan buku, memberikan pertanyaan sederhana, membatasi penggunaan gadget, dan dukungan sekolah. Faktor penghambatnya meliputi penggunaan gadget berlebihan, kesibukan orang tua, komunikasi yang kurang intensif, serta kesulitan anak dalam pengucapan kata dan penyusunan kalimat.

Page 37 of 52 | Total Record : 514

 35   36   37   38   39 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026 Vol 5 No 1 (2026): Science and Education Journal 2026 Vol 4 No 3 (2025): Science and Education Journal 2025 Vol. 4 No. 1 (2025): Science and Education Journal 2025 Vol. 3 No. 3 (2024): Science and Education Journal 2024 Vol. 3 No. 2 (2024): Science and Education Journal 2024 Vol. 3 No. 1 (2024): Science and Education Journal 2024 Vol. 2 No. 3 (2023): Science and Education Journal 2023 Vol. 2 No. 2 (2023): Science and Education Journal 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): Science and Education Journal 2023 Vol. 1 No. 2 (2022): Science and Education Journal 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): Sciece and Education Journal 2022 More Issue