cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Syahrul Rizal
Contact Email
sicedu@universitaspahlawan.ac.id
Phone
+6282172464416
Journal Mail Official
syahrul.rizal92@gmail.com
Editorial Address
https://sicedu.org/index.php/sicedu/about/editorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Science and Education Journal
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 2963928X     EISSN : 29629713     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences
Science and Education Journal (SICEDU) menerbitkan artikel penelitian yang membahas tentang pendidikan: pembelajaran di PGSD, di Sekolah Dasar yang membahas kurikulum dan teknologi pembelajaran, manajemen sekolah, kebijakan pendidikan di sekolah, Sosial, humaniora, dll.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 514 Documents
 37   38   39   40   41 
Implementasi Kolase Biji Bijian Dalam Stimulasi Kemampuan Motorik Halus Anak Kelompok B Di TK Al Hidayah Klemunan Maya Kholidah; Choirul Hidayah; Rina Insani Setyowati
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.474

Abstract

Kemampuan motorik halus merupakan fondasi krusial yang menopang kesiapan akademik dan kemandirian anak usia dini. Namun, banyak anak kelompok B (usia 5–6 tahun) masih menunjukkan keterlambatan dalam koordinasi otot-otot kecil, khususnya koordinasi mata-tangan, kemampuan menjumput benda kecil (pincer grasp), serta ketekunan dalam menyelesaikan tugas mandiri. Artikel ini bertujuan menganalisis secara kritis efektivitas kegiatan kolase biji-bijian sebagai media stimulasi motorik halus anak usia 5–6 tahun, dengan mengacu pada hasil penelitian lapangan di TK Al Hidayah Klemunan, Kabupaten Blitar, yang dilaksanakan pada Mei 2026. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui observasi partisipatif pasif, wawancara semi terstruktur dengan guru kelas, serta dokumentasi proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kolase biji-bijian yang dirancang secara sistematis mulai dari tahap perencanaan RPPH yang adaptif, pelaksanaan yang berpusat pada anak, hingga evaluasi ganda berbasis proses dan produk mampu menstimulasi lima indikator utama motorik halus secara signifikan: koordinasi visual motorik, pincer grasp, koordinasi bilateral, daya tahan motorik, serta kemandirian bantu diri (self help skills). Temuan ini diperkuat oleh kerangka teoritis Elizabeth Hurlock, Richard Magill, dan Sumantri yang menegaskan bahwa media berbasis bahan alam dengan variasi tekstur menghasilkan rangsangan sensorik yang lebih kaya dibanding media konvensional. Artikel ini merekomendasikan penggunaan kolase biji-bijian sebagai intervensi motorik terstruktur di lembaga PAUD secara nasional.
Struktur Tema–Rema Dalam Terjemahan Bahasa Indonesia Surah Asy-Syams Dan Al-Lailr Nur Hasyim; Darul Nurjanah; Supriatnoko Supriatnoko; Anwar Mustofa
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.476

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji struktur tema–rema dalam terjemahan bahasa Indonesia Surah Asy-Syams dan Surah Al-Lail melalui perspektif Systemic Functional Linguistics (SFL). Penelitian menggunakan desain deskriptif kualitatif dengan data berupa klausa-klausa dalam terjemahan kedua surah yang dianalisis berdasarkan metafungsi tekstual Halliday. Pengumpulan data dilakukan melalui analisis konten dengan tahapan identifikasi tema dan rema serta klasifikasi tema bermarkah dan tema tidak bermarkah. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tema tidak bermarkah lebih dominan dibandingkan tema bermarkah pada kedua surah. Pada Surah Asy-Syams ditemukan 12 tema tidak bermarkah dan 3 tema bermarkah, sedangkan pada Surah Al-Lail terdapat 13 tema tidak bermarkah dan 2 tema bermarkah. Dominasi tema tidak bermarkah menunjukkan kecenderungan penerjemah mempertahankan pola gramatikal normal bahasa Indonesia dan kesinambungan informasi. Tema tidak bermarkahnya pada Surat Asy-Syams antara lain Kaum Samud dan Rasul Allah, sementara pada pada Surat Al-Lail tentang orang yang bertakwa dan orang kikir. Sementara itu, tema bermarkah digunakan untuk memberikan penekanan makna tertentu, terutama pada bagian sumpah yang diawali bentuk “demi”, sehingga membangun ideologis dalam teks. Temuan ini menunjukkan bahwa struktur tema–rema dalam terjemahan Al-Qur’an tidak hanya berfungsi sebagai pengatur alur informasi, tetapi juga sebagai strategi pembentukan makna tekstual.
Pendidikan Gender Dalam Perguruan Tinggi Islam: Tantangan, Implementasi, Dan Strategi Mewujudkan Kesetaraan Akademik Hisaniyah Hisaniyah; Izzat Amini
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.479

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pendidikan gender dalam perguruan tinggi Islam yang meliputi tantangan, implementasi, serta strategi dalam mewujudkan kesetaraan akademik. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya perguruan tinggi Islam sebagai lembaga pendidikan yang tidak hanya berperan dalam mentransfer ilmu pengetahuan, tetapi juga dalam menanamkan nilai-nilai keadilan, kesetaraan, dan penghargaan terhadap peran laki-laki dan perempuan dalam kehidupan akademik maupun sosial. Pendidikan gender menjadi isu penting karena masih ditemukan berbagai bentuk ketimpangan, seperti bias gender dalam lingkungan akademik, budaya patriarki, serta belum optimalnya pemahaman mengenai kesetaraan gender di perguruan tinggi Islam. Penelitian menggunakan metode kajian pustaka (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui analisis berbagai jurnal, buku, dan sumber ilmiah yang relevan. Data dikumpulkan melalui berbagai sumber tertulis seperti buku, jurnal ilmiah, artikel akademik, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan tema pendidikan gender dalam perguruan tinggi islam. Data yang diperoleh kemudian dianalisis melalui tahap pengumpulan data, reduksi data, klasifikasi data, analisis isi, dan penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan gender di perguruan tinggi Islam memiliki peran penting dalam membangun kesadaran tentang keadilan dan kesetaraan antara laki-laki dan perempuan. Implementasinya dapat dilakukan melalui pengembangan kurikulum yang responsif gender, kebijakan kampus yang inklusif, serta pemberian ruang partisipasi yang setara bagi mahasiswa laki-laki dan perempuan dalam kegiatan akademik maupun organisasi. Adapun tantangan yang masih dihadapi meliputi kuatnya budaya patriarki, stereotip gender, minimnya representasi perempuan dalam posisi kepemimpinan, serta terbatasnya pemahaman civitas akademika mengenai pendidikan gender dalam perspektif Islam. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan gender di perguruan tinggi Islam merupakan bagian penting dalam mewujudkan kesetaraan akademik yang berlandaskan nilai-nilai keislaman. Oleh karena itu, diperlukan upaya yang berkelanjutan melalui penguatan kebijakan institusi, pengembangan kurikulum yang berperspektif gender, serta peningkatan kesadaran seluruh civitas akademika agar tercipta lingkungan pendidikan yang adil, inklusif, dan setara.
A Pemanfaatan iPad Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Fikih Di SMP Islam Al Azhar Cairo Sukoharjo Nur Afifah Santoso; Wachidi Wachidi; Muh. Nur Rochim Maksum
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.485

Abstract

Pemanfaatan teknologi digital dalam pendidikan menjadi salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan iPad sebagai media pembelajaran interaktif dalam pembelajaran fikih di SMP Islam Al Azhar Cairo Sukoharjo, mengidentifikasi respons siswa terhadap penggunaannya, serta menganalisis tantangan yang dihadapi guru dalam implementasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan guru Pendidikan Agama Islam, siswa kelas VIII, dan wakil kepala sekolah bidang kurikulum. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa iPad dimanfaatkan melalui penggunaan video pembelajaran, e-book digital, simulasi interaktif, dan aplikasi evaluasi berbasis digital. Pemanfaatan iPad mampu meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan kemandirian belajar siswa dalam memahami materi fikih yang bersifat prosedural. Selain itu, penggunaan media ini membantu guru menyajikan materi secara lebih visual, menarik, dan kontekstual. Adapun kendala yang ditemukan meliputi keterbatasan kompetensi digital, pengelolaan kelas berbasis teknologi, dan stabilitas jaringan internet. Dengan demikian, iPad berpotensi menjadi media pembelajaran yang efektif dalam mendukung pembelajaran fikih berbasis teknologi di sekolah Islam.
Pengaruh Latihan Plyometric Terhadap Kebugaran Jasmani Atlet Remaja : Systematic Literature Review Rio Putra; Tri Bayu Norito; Boy Indrayana; Wawan Junresti Daya; Ilham Ilham
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.486

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh latihan plyometric terhadap kebugaran jasmani atlet remaja melalui metode Systematic Literature Review (SLR). Kajian dilakukan dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai artikel penelitian yang dipublikasikan pada tahun 2019–2025 dari database Google Scholar, Garuda, dan PubMed. Kata kunci yang digunakan dalam pencarian literatur meliputi “plyometric training”, “kebugaran jasmani”, “physical fitness”, “athlete”, dan “atlet remaja”. Artikel yang dipilih merupakan penelitian eksperimen dan kuasi eksperimen yang membahas latihan plyometric pada atlet remaja. Hasil kajian menunjukkan bahwa latihan plyometric memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan berbagai komponen kebugaran jasmani, seperti daya ledak otot, kekuatan, kecepatan, kelincahan, koordinasi gerak, dan daya tahan tubuh. Bentuk latihan yang sering digunakan antara lain jump squat, box jump, tuck jump, depth jump, dan lateral jump dengan durasi latihan rata-rata 4–8 minggu. Latihan plyometric juga terbukti membantu mengurangi kelelahan serta meningkatkan performa atlet pada berbagai cabang olahraga, seperti sepak bola, bola voli, basket, taekwondo, pencak silat, dan renang. Namun, efektivitas latihan dipengaruhi oleh faktor durasi, intensitas, frekuensi latihan, kondisi fisik awal, serta proses pemulihan atlet. Dengan demikian, latihan plyometric dapat dijadikan sebagai metode latihan yang efektif untuk meningkatkan kebugaran jasmani dan performa olahraga atlet remaja apabila diterapkan secara terprogram dan sesuai prinsip latihan.
Sinergi Sekolah Dan Orang Tua Dalam Pemanfaatan Gadget Sebagai Media Belajar Anak Usia 5-6 Tahun Dewi Royani; Devi Candra Nindiya; Dessy Farantika
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.487

Abstract

Penelitian ini melatarbelakangi fenomena penggunaan gadget pada anak usia dini yang kerap dipandang negatif, namun di TK Al Hidayah Sukorejo justru diarahkan menjadi media pembelajaran positif melalui kolaborasi antara pihak sekolah dan rumah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis sinergi sekolah dan orang tua, strategi pemanfaatan gadget, serta faktor pendukung dan penghambatnya. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif, di mana data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi bersama kepala sekolah, guru, serta orang tua anak usia 5-6 tahun, lalu dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sinergi terwujud melalui komunikasi dua arah via WhatsApp grup dan kegiatan parenting, dengan memanfaatkan gadget untuk mengenalkan huruf, angka, dan cerita moral melalui video edukatif. Faktor pendukung penelitian ini adalah keterbukaan orang tua dan fasilitas sekolah, sedangkan faktor penghambatnya berupa keterbatasan waktu orang tua bekerja dan adanya gap digital. Kesimpulannya, sinergi yang konsisten berhasil mengubah fungsi gadget dari sarana hiburan menjadi media belajar yang efektif dan aman bagi anak usia 5-6 tahun.
Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Omzet Penjualan (UMKM) Di Desa Mendalo Indah, Kecamatan Jambi Luar Kota Raskita Ginting; Muazza Muazza; Destri Yaldi
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.489

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi omzet penjualan UMKM kuliner di Desa Mendalo Indah, Kecamatan Jambi Luar Kota. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode analisis faktor Principal Component Analysis (PCA). Populasi dalam penelitian ini berjumlah 188 pelaku UMKM kuliner di Desa Mendalo Indah. Sampel penelitian sebanyak 128 responden yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner dan dianalisis menggunakan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari sembilan variabel yang dianalisis terbentuk dua faktor utama yang memengaruhi omzet penjualan UMKM kuliner. Faktor pertama adalah Faktor Operasional Usaha yang terdiri atas variabel tenaga kerja, jam operasional, dan pemanfaatan teknologi digital dengan kontribusi sebesar 31,813%, sehingga menjadi faktor yang paling dominan. Faktor kedua adalah Faktor Keunggulan Produk yang dibentuk oleh variabel kualitas produk dengan kontribusi sebesar 27,546%. Secara keseluruhan, kedua faktor tersebut mampu menjelaskan 59,359% dari total variasi data. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa omzet penjualan UMKM kuliner di Desa Mendalo Indah dipengaruhi oleh faktor operasional usaha dan faktor keunggulan produk. Faktor operasional usaha menjadi faktor yang paling dominan sehingga perlu mendapat perhatian lebih dalam upaya meningkatkan omzet penjualan dan pengembangan UMKM kuliner.  
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis STEM Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran IPAS Popy Aprilia; Arip Febrianto
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.492

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV SD Muhammadiyah Ambarbinangun pada mata pelajaran IPAS materi gaya. Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2025/2026 dengan subjek 25 siswa kelas IV. Pendekatan kuantitatif digunakan dengan desain Quasi Experimental One Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengumpulan data berupa tes keterampilan berpikir kritis dan dokumentasi, dengan instrumen 15 butir soal pilihan ganda berbasis HOTS yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data meliputi statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, uji N-Gain, dan uji Paired Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest sebesar 53,88 meningkat menjadi 88,36 pada posttest dengan selisih 34,48 poin. Nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,74 berkategori tinggi. Hasil uji Paired Sample t-Test memperoleh nilai Sig. (2-tailed) < 0,001, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis STEM berpengaruh signifikan terhadap keterampilan berpikir kritis siswa dan dapat dijadikan alternatif pembelajaran inovatif di sekolah dasar.  
Analisis Karakteristik Siswa Menggunakan Tes Who Am I? Terhadap Kemampuan Menulis Ekspresif Di Kelas VIII SMP Negeri 4 Sui Ambawang Dewi Leni Mastuti; Novi Wahyu Hidayati
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.493

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penggunaan tes who am i? sebagai assesmen pemahaman diri siswa dan menganalisis keterampilan menulis ekspresif siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Sui Ambawang. Pemahaman diri dan ekspresi secara individu mampu mendorong siswa dalam menulis yang lebih bermakna. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan bentuk studi survey. Subjek penelitian siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Sui Ambawang. Teknik pengumpulan data meliputi tes who am i? observasi, dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemahaman diri siswa mayoritas berada pada kategori B yang mencerminkan sikap optimis dan percaya diri, selanjutnya. Pembelajaran menulis telah mengacu pada kurikulum merdeka, namun, masih bersifat umum dan belum secara sistematis. Memfasilitasi penggalian identitas diri serta pengalaman pribadi siswa. Kendala utama yang dihadapi adalah rendahnya minat membaca. Penelitian ini diharapkan dapat menghasilkan modul menulis ekspresif tes who am i?sebagai alternatif pengembangan pembelajaran menulis ekspresif. Pada modul ini membantu siswa mengenali diri, meningkatkan kepercayaan diri, serta mengembangkan kemampuan dalam mengekspresikan pengalaman pribadi secara tertulis. Modul ini juga relevan dalam tuntutan pada kurikulum merdeka yang menekankan personalisasi belajar dan pengembangan karakter.
Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Keterampilan Proses Sains Dalam Pembelajaran IPAS Murid Kelas IV Sekolah Dasar Rofingatul Hanifah; Indah Yunitasari; Angga Setiawan
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.499

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan proses sains murid dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Murid cenderung pasif dan belum terbiasa melakukan kegiatan ilmiah seperti mengamati, mengklasifikasi, mengukur, menafsirkan, memprediksi, dan mengomunikasikan hasil pengamatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Discovery Learning terhadap keterampilan proses sains murid kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Experimental Design jenis Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh murid kelas IV SD Islam Al-Badar tahun pelajaran 2025/2026 sebanyak 41 murid. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh dengan pembagian kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pilihan ganda dan lembar observasi. Data dianalisis menggunakan uji Independent Sample T-Test dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model Discovery Learning terhadap keterampilan proses sains murid pada pembelajaran IPAS. Hal tersebut dibuktikan melalui hasil uji hipotesis yang menunjukkan nilai signifikansi 0,002 < 0,05 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, model Discovery Learning efektif meningkatkan keterampilan proses sains murid sekolah dasar.  

Page 39 of 52 | Total Record : 514

 37   38   39   40   41 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026 Vol 5 No 1 (2026): Science and Education Journal 2026 Vol 4 No 3 (2025): Science and Education Journal 2025 Vol. 4 No. 1 (2025): Science and Education Journal 2025 Vol. 3 No. 3 (2024): Science and Education Journal 2024 Vol. 3 No. 2 (2024): Science and Education Journal 2024 Vol. 3 No. 1 (2024): Science and Education Journal 2024 Vol. 2 No. 3 (2023): Science and Education Journal 2023 Vol. 2 No. 2 (2023): Science and Education Journal 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): Science and Education Journal 2023 Vol. 1 No. 2 (2022): Science and Education Journal 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): Sciece and Education Journal 2022 More Issue