cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Syahrul Rizal
Contact Email
sicedu@universitaspahlawan.ac.id
Phone
+6282172464416
Journal Mail Official
syahrul.rizal92@gmail.com
Editorial Address
https://sicedu.org/index.php/sicedu/about/editorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Science and Education Journal
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 2963928X     EISSN : 29629713     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences
Science and Education Journal (SICEDU) menerbitkan artikel penelitian yang membahas tentang pendidikan: pembelajaran di PGSD, di Sekolah Dasar yang membahas kurikulum dan teknologi pembelajaran, manajemen sekolah, kebijakan pendidikan di sekolah, Sosial, humaniora, dll.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 717 Documents
 52   53   54   55   56 
The Role Of Parental Involvement In Enhancing Students’ Motivation To Learn English Ribka Natalia Br. Hutabarat; Virginia Gabrella Sengkey
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.592

Abstract

This study was designed to determine whether there is a significant correlation between parental involvement and students' motivation to learn English among 10th-grade students at one of the high schools in North Sulawesi. In addition to that, the researchers also wanted to find out the levels of parental involvement and students’ motivation in learning English. The questionnaires that were used in this research were adapted from Alam and Rosli (2016) and Gardner (2011). This study involved 70 respondents from grade 10 IPA 1, 10 IPA 3, 10 IPA 4 and 10 IPS 1 at a private high school in North Sulawesi. The findings showed that the level of parental involvement was 3.25, which indicates a moderate parental involvement. Furthermore, the findings showed that the level of students’ motivation in learning English was 4.12, which is interpreted as high motivation. Moreover, the results indicated a significant positive correlation between parental involvement and students’ motivation to learn English, as the p-value was .000. Thus, parental involvement is a significant factor that can help increase students’ motivation to learn English.
Eksplorasi Perubahan Emosi Pada Peserta Didik Kelas VI Sekolah Dasar Akibat Penggunaan Game Online Secara Intensif Divangga Ardy Kisworo; Tritjahjo Danny Soesilo; Maya Rahadian Septiningtyas
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.596

Abstract

Perkembangan teknologi digital menyebabkan penggunaan game online pada anak sekolah dasar semakin meningkat dan berpotensi memengaruhi kondisi emosional peserta didik. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi dinamika perubahan emosi, mengidentifikasi faktor-faktor penyebab, serta mengetahui dampak perubahan emosi pada peserta didik kelas VI yang bermain game online secara intensif. Kajian penelitian didasarkan pada teori game online, emosi, dan perubahan emosi. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari dua peserta didik kelas VI sekolah dasar yang dipilih secara purposive. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan analisis angket intensitas bermain serta kondisi emosi peserta didik. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif melalui transkripsi wawancara dan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 24 peserta didik, 58% berada pada kategori intensitas bermain rendah, 33% sedang, dan 9% tinggi. Perubahan emosi terlihat sebelum, saat, dan setelah bermain game online, seperti munculnya rasa marah, frustrasi, sensitif, dan kelelahan emosional. Faktor yang memengaruhi meliputi dorongan untuk menang, pengaruh teman sebaya, lamanya bermain, dan rendahnya pengendalian diri. Penelitian ini menyimpulkan bahwa intensitas bermain game online memengaruhi dinamika emosi dan perilaku sosial peserta didik sekolah dasar.
Pengaruh Sikap Kerja Dan Kreativitas Terhadap Keberlanjutan Usaha Batik Jambi Dengan Semangat Kerja Sebagai Variabel Intervening Absalom Hutahaean; Dra Muazza; Destri Yaldi
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.603

Abstract

Keberlanjutan usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) sangat bergantung pada kualitas modal manusia, terutama dalam industri kreatif seperti Batik Jambi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh sikap kerja dan kreativitas terhadap keberlanjutan usaha dengan semangat kerja sebagai variabel mediasi. Menggunakan pendekatan kuantitatif eksplanatori, penelitian ini melibatkan seluruh populasi pengrajin Batik Jambi di kawasan sentra Jambi Seberang melalui teknik sampling jenuh. Data dianalisis menggunakan Partial Least Squares-Structural Equation Modeling (PLS-SEM) melalui perangkat lunak SmartPLS 4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap kerja dan kreativitas berpengaruh positif dan signifikan terhadap keberlanjutan usaha secara langsung. Kedua variabel tersebut juga secara signifikan meningkatkan semangat kerja. Namun, ditemukan sebuah anomali di mana semangat kerja tidak berpengaruh signifikan terhadap keberlanjutan usaha, sehingga gagal bertindak sebagai mediator. Temuan ini mengimplikasikan bahwa keberlanjutan industri batik lebih dipacu oleh profesionalisme kerja dan inovasi produk yang konkret daripada fluktuasi motivasi psikologis internal.
Analisis Hubungan Kelincahan, Kecepatan Reaksi, Dan Kemampuan Fielding Pada Atlet Softball Tingkat Mahasiswa PJKR UPMI Medan Arief Rahman; M. Benny Aprial M
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.606

Abstract

Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan kelincahan dan kecepatan reaksi terhadap kemampuan fielding, serta kontribusi simultan kedua variabel tersebut pada atlet softball tingkat mahasiswa Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi (PJKR) Universitas Putra Mahkota Indonesia (UPMI) Medan. Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel terdiri dari 32 atlet softball mahasiswa PJKR UPMI Medan yang dipilih melalui teknik total sampling. Instrumen penelitian meliputi Hexagon Agility Test (HAT) untuk mengukur kelincahan, Ruler Drop Test (RDT) untuk mengukur kecepatan reaksi, dan Modified Softball Fielding Test (MSFT) untuk mengukur kemampuan fielding. Teknik analisis data meliputi uji normalitas Shapiro-Wilk, uji linearitas, uji korelasi Pearson Product Moment, dan regresi berganda dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat hubungan negatif dan signifikan antara kelincahan dengan kemampuan fielding (r = –0,562; p = 0,001); (2) terdapat hubungan negatif dan signifikan antara kecepatan reaksi dengan kemampuan fielding (r = –0,552; p = 0,001); dan (3) kelincahan dan kecepatan reaksi secara simultan memberikan kontribusi signifikan terhadap kemampuan fielding dengan nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 0,668 (F = 29,196; p < 0,001). Koefisien regresi menunjukkan bahwa kelincahan memberikan kontribusi lebih dominan dibandingkan kecepatan reaksi terhadap kemampuan fielding. Kesimpulan: Kelincahan dan kecepatan reaksi merupakan prediktor signifikan terhadap kemampuan fielding atlet softball mahasiswa. Pelatihan yang terintegrasi antara komponen kelincahan dan stimulasi reaksi neuromuskular direkomendasikan untuk optimalisasi performa defensif dalam permainan softball.
Efektivitas Latihan Zig-Zag Run Terhadap Kecepatan Tendangan Sabit Pada Pesilat Sekolah Menengah Irfan Dwi Putra; M. Taheri Akhbar; Bambang Hermansah
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.607

Abstract

Pendahuluan: Kecepatan tendangan sabit merupakan komponen vital dalam performa pencak silat kompetitif, namun kondisi empiris menunjukkan bahwa atlet muda masih mengalami defisit dalam aspek neuromuskular yang mendasari eksekusi tendangan cepat. Latihan zig-zag run merupakan intervensi berbasis change of direction yang diklaim efektif meningkatkan kelincahan, reaksi motorik, dan koordinasi anggota tubuh. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh latihan zig-zag run terhadap peningkatan kecepatan tendangan sabit pada ekstrakurikuler pencak silat di SMP Negeri 1 Indralaya Ogan Ilir. Metode: Rancangan penelitian menggunakan one-group pretest-posttest design dengan partisipan sebanyak 15 siswa (5 putra, 10 putri) yang dipilih melalui teknik total sampling. Instrumen pengukuran berupa tes kecepatan tendangan sabit selama 10 detik terhadap target sandsack dengan bantuan stopwatch. Intervensi zig-zag run dilaksanakan selama 16 sesi dengan frekuensi empat kali per minggu. Analisis data menggunakan paired sample t-test dengan bantuan SPSS 26 pada taraf signifikansi 5%, disertai perhitungan effect size Cohen's d. Hasil: Temuan menunjukkan peningkatan signifikan secara statistik (t = 6,585; p < 0,05; Cohen's d = 1,70) dengan nilai rata-rata pretest 17,47 (SD = 2,167) dan posttest 21,40 (SD = 2,746). Kesimpulan: Latihan zig-zag run memberikan pengaruh signifikan dan bermakna secara praktis terhadap peningkatan kecepatan tendangan sabit pada pesilat SMP. Intervensi ini direkomendasikan sebagai modul latihan komplementer dalam program pembinaan ekstrakurikuler pencak silat sekolah menengah pertama.
Penerapan Model Cooperative Learning Melalui Strategi Reciprocal Teaching Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Peserta Didik Kelas V SD Negeri 02 Karanggintung Regina Faya Pangesti; Pamujo Pamujo
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.611

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan membaca pemahaman peserta didik kelas V. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman peserta didik kelas V SD Negeri 02 Karanggintung. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Subjek dalam penelitian ini yaitu 1 orang guru 17 orang peserta didik, sedangkan objeknya adalah menggunakan model Cooperative Learning melalui strategi Reciprocal Teaching untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman peserta didik. Instrumen penelitian ini terdiri dari perangkat pembelajaran, lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas peserta didik, dan lembar tes belajar selama pembelajaran berlangsung dengan menggunalakan model pembelajaran Cooperative Learning melalui strategi Reciprocal Teaching. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan penelitian yang sudah dilaksanakan melalui II siklus, diperoleh rata-rata hasil tes pada siklus I yaitu 70,59, sedangkan pada siklus II mendapatkan nilai rata-rata 88,23. Pada siklus I aktivitas guru mendapat rata-rata 89,87, sedangkan aktivitas peserta didik 87,24. Selanjutnya pada siklus II aktivitas guru mendapat rata-rata 97,37 sedangkan aktivitas peserta didik mendapatkan rata-rata 94,7. Dari data di atas menunjukan bahwa penggunaan model pembelajaran Cooperative Learning melalui strategi Reciprocal Teaching berhasil meningkatkan keterampilan membaca pemahaman pada peserta didik kelas V SD Negeri 02 Karanggintung.
The Strategi Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Mengelola Iklim Kerja Guru Guna Mendorong Kinerja Profesional Guru Muhamad Khoirum
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.613

Abstract

Penelitian mengenai pengaruh kepemimpinan kepala madrasah dan iklim kerja guru terhadap kinerja guru menunjukkan bahwa kedua variabel tersebut memiliki kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Kepemimpinan kepala madrasah yang efektif mampu menciptakan arah, motivasi, dan dukungan sistematis kepada guru. Sementara itu, iklim kerja yang kondusif memberikan rasa nyaman dan dorongan psikologis bagi guru untuk melaksanakan tugasnya secara optimal.
Pengaruh Model Think Pair Share Berbantuan Augmented Reality Terhadap Keterampilan Membaca Teks Narasi Karisma Tita Ulfana; Rana Gustian Nugraha; Dadan Djuanda
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.614

Abstract

Kemampuan membaca pemahaman merupakan salah satu keterampilan dasar yang harus dikuasai siswa sekolah dasar. Namun kemampuan membaca pemahaman siswa masih tergolong rendah sehingga diperlukan inovasi pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Pair Share berbantuan Augmented Reality terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V sekolah dasar, mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan membaca pemahaman antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, serta mengetahui efektivitas penggunaan model tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design . Sampel penelitian terdiri atas 60 siswa yang terbagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan membaca pemahaman yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, homogenitas, Independent Sample t-Test, uji Mann-Whitney U, dan analisis N-Gain . Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Think Pair Share berbantuan Augmented Reality terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Hasil uji Mann-Whitney menunjukkan nilai signifikansi 0,000 dengan mean rank kelas eksperimen sebesar 45,17 dan kelas kontrol sebesar 15,83. Selain itu, nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,7620 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 0,4287. Dengan demikian, model pembelajaran Think Pair Share berbantuan Augmented Reality terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar.
Pengaruh Model Role Playing Berbantuan Kartu Informasi Digital Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV Gerry Fedian; Cucun Sunaengsih; Prana Dwija Iswara
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.619

Abstract

Keterampilan berbicara merupakan salah satu komponen krusial dalam pendidikan dasar yang berfungsi membentuk kemampuan siswa dalam mengekspresikan ide secara aktif dan komunikatif. Namun, kondisi di lapangan menunjukkan rendahnya keterampilan ini akibat pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru, yang memicu keterbatasan keterampilan bahasa, rendahnya rasa percaya diri, serta kecemasan berkomunikasi (communication cemas ) pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh, perbedaan, dan efektivitas penerapan model pembelajaran Role Playing berbantuan Kartu Informasi Digital terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV sekolah dasar. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen (Non-Equivalent Control Group Design), sampel penelitian dipilih melalui teknik purposive sampling yang melibatkan 32 siswa kelas IV SDN Panyingkiran II sebagai kelas eksperimen dan 35 siswa kelas IV SDN Panyingkiran III sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen tes unjuk kerja menceritakan kembali cerita rakyat yang dinilai berdasarkan aspek kebahasaan dan non-kebahasaan, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil uji hipotesis (Uji Wilcoxon) membuktikan adanya pengaruh signifikan dengan nilai signifikansi 0,000 (<0,05) serta peningkatan rerata skor post-test kelas eksperimen secara drastis dari 15,75 menjadi 22,31. Selanjutnya analisis N-Gain Score menunjukkan bahwa kelas eksperimen mencapai indeks efektivitas sebesar 80,86% (kategori efektif), jauh melampaui kelas kontrol yang hanya mencapai 26,03% (kategori tidak efektif). Kesimpulannya, model integrasi Role Playing berbantuan Kartu Informasi Digital terbukti secara empiris sangat efektif meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas IV sekolah dasar sekaligus sukses mereduksi hambatan kecemasan berbahasa anak.
Manajemen Sumber Daya Pendukung Keberhasilan Implementasi Kurikulum Di SDI YP. Assaidiyyah Kota Kediri Achmad Luthfi Chakim; Nur Ahid; Mochammad Hamdan Khuzaini
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.624

Abstract

Kurikulum sebagai panduan utama dalam pendidikan menentukan arah dan kualitas pembelajaran. Implementasi yang efektif memerlukan faktor pendukung yang memainkan peran krusial. Artikel ini mengeksplorasi peran sumber belajar, media pembelajaran, manajemen sekolah, strategi pembelajaran, dan kualitas guru dalam mendukung implementasi kurikulum. Sumber belajar dan media pembelajaran beragam dan inovatif mendukung pembelajaran yang efektif dengan memperkaya pengalaman siswa dan meningkatkan minat serta pemahaman. SD Islam YP. Assaidiyah menekankan manajemen sekolah yang efektif menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif dengan mengalokasikan sumber daya secara efisien. Strategi pembelajaran berbasis masalah, kolaboratif, diferensiasi, dan berbasis teknologi memberikan variasi untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Kualitas serta kinerja guru dapat memengaruhi pengalaman belajar siswa. Guru yang berkualitas mampu menyampaikan materi dengan jelas, membuat siswa termotivasi serta lingkungan pembelajaran dapat menjadi semakin inspiratif. Kualifikasi akademik, profesionalisme, kemampuan mengelola kelas, dan pengembangan profesional menjadi kunci. Dengan memahami peran sumber belajar, media pembelajaran, manajemen sekolah, strategi pembelajaran, dan kualitas guru, pembuat kebijakan, praktisi pendidikan, dan peneliti dapat mengidentifikasi strategi terbaik untuk meningkatkan efektivitas kurikulum dan hasil pembelajaran siswa.

Page 54 of 72 | Total Record : 717

 52   53   54   55   56 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 3 (2026): Science and Education Journal 2026 Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026 Vol 5 No 1 (2026): Science and Education Journal 2026 Vol. 4 No. 1 (2025): Science and Education Journal 2025 Vol. 3 No. 3 (2024): Science and Education Journal 2024 Vol. 3 No. 2 (2024): Science and Education Journal 2024 Vol. 3 No. 1 (2024): Science and Education Journal 2024 Vol. 2 No. 3 (2023): Science and Education Journal 2023 Vol. 2 No. 2 (2023): Science and Education Journal 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): Science and Education Journal 2023 Vol. 1 No. 2 (2022): Science and Education Journal 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): Sciece and Education Journal 2022 More Issue