cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Subianto Basri
Contact Email
subiantobasri62@gmail.com
Phone
+6285399227380
Journal Mail Official
subiantobasri62@gmail.com
Editorial Address
Jl. Nilam I No. 33, RT. 013, RW. 002, Kel. Sambiroto, Kec. Tembalang, Kota Semarang, Jawa Tengah, Indonesia
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Yudistira
Published by Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia
ISSN : -     EISSN : 30217814     DOI : https://doi.org/10.61132/yudistira.v1i3.159
Core Subject : Science, Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science
Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa with e-ISSN : 3021-7814 , p-ISSN : 3021-7792 is a journal intended for the publication of scientific articles published by Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia. This journal is the Language and Literature Education Journal which is peer-reviewed and open. The fields of study in this journal include the sub-groups of Social Science Education, Language and Literature, Sports and Health, Mathematics and MIPA, Technology and Vocational Studies, Education and Arts. The Journal of Language and Literature Education accepts articles in English and Indonesian. This journal is published 1 year 4 times (January, April, July and October). Please create a new Article Template then submit your manuscript.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 296 Documents
 21   22   23   24   25 
Fenomena Perilaku Phubbing pada Mahasiswa dalam Berinteraksi Sosial Citra Finky Lestary; Qarsela Tiara Umardi; Risma Anita Puriani; Rani Mega Putri
Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/yudistira.v3i2.1778

Abstract

Phubbing behavior, a combination of the words "phone" and "snubbing," refers to a social phenomenon in which individuals focus more on their smartphones than interacting directly with the people around them. This behavior is increasingly widespread among students along with the rapid development of communication technology. This research aims to provide a general overview of phubbing behavior in students, identify the factors that influence it, as well as its impact on social relationships and the quality of communication between individuals. Literature studies conducted show that phubbing can be triggered by various factors, such as social media addiction, boredom in social interactions, low self-control, and the influence of social conformity. The impacts include a decrease in the quality of social relationships, communication disorders, and reduced academic productivity. Solutions that can be provided are based on analysis of several cases, such as increasing awareness through education and strengthening self-control, creating gadget-free zones, as well as developing empathy and social involvement in students. This research is expected to provide insight for academics and practitioners in overcoming phubbing problems in higher education environments.
Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Membangun Literasi Digital Islami di Tengah Maraknya Hoaks Annisa Anggraini; Afif Usaid; Gusmaneli Gusmaneli
Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/yudistira.v3i2.1783

Abstract

Amid the fast and easily accessible digital information flow, hoaxes pose a serious threat to society, especially in religious contexts. This article explores the importance of implementing problem-based learning strategies to develop Islamic digital literacy, particularly among Islamic Religious Education (PAI) students and future religious educators. Through this approach, students not only learn to filter and verify information but also internalize Islamic values in their digital media use. Islamic digital literacy developed through problem-based learning helps foster a healthy and responsible digital space and strengthens the role of students as change agents in combating the spread of hoaxes
تطبيق استراتيجية التعليم Gallery Walk لتحسين نتائج تعلم ونشاط الطالبات في مادة النحو للصف الثامن A في معهد السلام سولو Dania Rahmasari; Muthmainnah Choliq
Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/yudistira.v3i2.1784

Abstract

إن تعليم اللغة العربية تتطلب إلى قدرة المدرسة على إدارة الفصل جيدا وخاصة في على الاستفادة من استخدام الاستراتيجية. في هذا البحث وجدت الباحثة مشكلة في الفصل الثامن A بمعهد السلام سولو في عملية التعليم وهي انحطاط نتيجة مادة النحو و نقصان قدرة الطالبات في فهم قواعد، ونقصان الاستراتيجية التي أعطت المدرسة طوال التعليم . الدليل أن هناك ١٩ طالبة من ٢٧ طالبات الآئي حصلن على درجات أقل من مستوى معايير الإنجاز (KKM). من خلال تطبيق استراتيجية Gallery Walk في مادة النحو أرادت الباحثة في تحسين نشاط ونتائج تعلم الطالبات للفصل الثامن A. وبناء على صياغة البحث أعلاه فإن أهداف هذا البحث هي ١) لمعرفة فعالية تطبيق استراتيجية التعليم Gallery Walk لتحسين نشاط الطالبات في مادة النحو للصف الثاني في معهد السلا م سولو. ٢) لمعرفة فعالية تطبيق استراتيجية التعليم Gallery Walk لتحسين نتائج تعلم الطالبات في مادة النحو للصف الثاني في معهد السلام سولو. استخدمت استراتيجية Gallery Walk . ومجتمع هذا البحث ٢٧ طالبة من الفصل الثامن A بمعهد السلام سولو. طريقة البحث المستخدمة من نوع البحث الفصلي الإجرائي (Class Action Research) باستخدام نموذجkemmis Taggart التي تتكون من دورين مع أربعة مراحل في كل دورة على النحو التالي: التخطيط، والتنفيذ، والملاحظة، والانعكاس. ويتضح ذالك من زيادة نتائج التعلم ونشاط الطالبات بناءً على نتائج الاختبارات والملاحظات في كل دورة. تطبيق استراتيجية التعليم يزيد من نشاط الطالبات في تعلم مادة النحو في الدور الأول بنسبة ٨٥٪ وفي الدور الثاني ١٠٠٪ بالإضافة إلى ذالك هناك ريادة في نتائج تعلم الطالبات تظهر من الزيادة في معدل كل دورة، بالنسبة لنتائج تعلم الطالبات في الدور الأول ٣٧٪ وفي الدور الثاني ارتفعت إلى ١٠٠٪.
Literature Review : Peran Konseling Kelompok dalam Menemukan Solusi Personal yang Efektif Rizky Al Akbar Irawan; Tabitha Zahra; Bunga Aulia; M. Aziz Andreansyah; Ratna Sari Dewi
Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/yudistira.v3i2.1786

Abstract

Every student must have personal problems both from behavior to emotional, especially in the context of education, so that these problems can interfere with the process of self-development. This can be overcome with the help of group counseling. The purpose of this study is to determine the effectiveness of group counseling in finding solutions to students’ personal problems. The method used is the literature study method, which obtains research from various reading sources such as journals. This research produces evidence from various literatures that group counseling is very effective in finding solutions to students’ personal problems both from behavior to emotional problems. Therefore, group counseling services are highly recommended for guidance and counseling in schools to be carried out regularly and periodically to help students overcome their problems effectively.
Konseling Kelompok Berbasis CBT : Strategi Intervensi Psikologis untuk Mengatasi Kecemasan, Prokrastinasi, dan Masalah Akademik Mutia Najwa Khairunnisa; Wahdania Wahdania; Keisyah Nadya Zahro; Dwi Erma Nadhifa; Ratna Sari Dewi
Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/yudistira.v3i2.1788

Abstract

This article explores the effectiveness of the Cognitive Behavioral Therapy (CBT) approach in group counseling services to address various psychological issues experienced by students, such as anxiety, academic stress, low self-efficacy, and procrastination. Through a literature review of 20 articles published between 2015 and 2024, the study highlights that CBT-based group counseling has a positive impact on enhancing educational awareness, career maturity, self-confidence, self-control, and body image. Techniques such as cognitive restructuring, role playing, symbolic modeling, and active music therapy further reinforce the effectiveness of these interventions. However, the success of implementation greatly depends on the counselor’s skills, the intensity of sessions, and the participants’ active engagement. Therefore, CBT is considered a relevant and adaptable approach to be applied in group counseling within educational settings.
Pengaruh Media Kotak Huruf terhadap Kemampuan Keaksaraan Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Harapenta Namuseng T.A 2024 Nola Sonia Berutu; Wan Nova Listia
Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/yudistira.v3i2.1792

Abstract

The problem in this study is the Influence of Letter Box Media on Literacy Skills of 5-6 Year Old Children at PAUD Harapenta Namuseng. This study aims to determine the influence of letter box media on literacy skills of 5-6 year old children. The method used in the study is a quantitative method, with a one group pretest-posttest design. The research sample was 10 children aged 5-6 years. The data collection technique used was observation. Using the Wilcoxon test, namely by comparing Tcount with Ttable N = 10 α = 0.05 Ttable = 8 where Tcount> Ttable (55> 8), which means the hypothesis is accepted. So it can be stated that there is an influence of the use of letter box media on literacy skills of 5-6 year old children at PAUD Harapenta Namuseng T.A 2024/2025.
The Implementation of Comic Strip Media to Enhance the Engagement and Learning Outcomes of Fourth Grade Students in Arabic Language Subject at Al-Huda Elementary School, Pengkol, Mantingan, Ngawi Anisa Ocktavia; Hani`atul Mabruroh; Riza Nur Laila
Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/yudistira.v3i2.1795

Abstract

إن تعليم اللغة العربية يتطلب قدرة المدرس على إدارة الفصل والاستفادة من الوسائط. في مدرسة الهدى فنكول مانتينجان نجاوي، وجدت الباحثة مشكلة في انحطاط نتائج تعلم الطلاب في الفصل الرابع في مادة اللغة العربية، ونقصان على تنقيد الوسائط التعليمية الكافية. حيث حصل 14 طالبًا من أصل 17 على درجات أقل من معايير الإنجاز (KKM). لذلك، هدفت الباحثة إلى تحسين نشاط ونتائج تعلم الطلاب من خلال تطبيق وسائط الشريط الهزلي. أهداف البحث هي: 1) التعرف على مدى فعالية استخدام الشريط الهزلي لىرقي نشاط التعلم الطلاب الفصل الرابع في مادة اللغة العربية، 2) التعرف على تأثير تطبيق وسائط الشريط الهزلي ليرقي نتائج تعلمهم. استخدمت الباحثة منهج البحث الإجرائي (PTK) وفق نموذج كيميس-ماك تاغارت الذي يتضمن أربع خطوات: التخطيط، التنفيذ، الملاحظة، والانعكاس. أما بالنسبة للحصول على البيانات أو جمعها، فتستخدم هذا البحث أربع أساليب لجمع البيانات، وهي المقابلة، والملاحظة، والاختبار، والوثائق. أما بالنسبة للحصول على تحليل البيانات، فتستخدم هذا البحث طريقة تحليلاً كمياً ونوعياً. أظهرت النتائج: 1) أن تطبيق الشريط الهزلي صالح لترقية نشاط الطلاب من 48% في الدور الأولى إلى 86% في الدور الثاني. 2) يرقي نتائج التعلم من 35% بمعدل 49.70 في الدور الأول إلى 82% بمعدل 81.47 في الدور الثاني. أوصت الباحثة بزيادة اهتمام الطلاب بشرح المدرس، وتطوير استخدام الشريط الهزلي من قبل المعلمين في تدريس اللغة العربية، والاستفادة من هذه الدراسة كمرجع للباحثين الآخرين.
تنفيذ المنهج المستقل في مادة اللغة العربية بالمدرسة الإسلامية الثانوية الحكومية الأولى سراجن Alfianisa Kusumaningrum; Fitri Setyo Rini
Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/yudistira.v3i2.1797

Abstract

. يركز المنهج المستقل على استقلالية الطلاب من خلال التعلم الداخلي المتنوع لتعميق المفاهيم وتعزيز كفاءة التعلم. تؤثر هذه التغييرات على أساليب تعلم الطلاب، بما في ذلك تعلم اللغة العربية، الذي يهدف إلى تطوير المهارات الأربعة الأساسية: الاستماع، التحدث، القراءة، والكتابة. أهدف هذا البحث هو: 1) فهم تنفيذ المنهج المستقل في مادة اللغة العربية بالمدرسة الإسلامية الثانوية الحكومية الأولى سراجن. 2) معرفة المشكلات في تنفيذ المنهج المستقل في مادة اللغة العربية بالمدرسة الإسلامية الثانوية الحكومية الأولى سراجن. تستخدم الباحثة البحث الكيفي بالطريق فينومينولوجي لاستخلاص تجارب المعلمين والطلاب، بالإضافة إلى تحليل المحتوى لفحص الوثائق والمنهج الدراسي. كما يتم التحقق المكتوبة صحة البيانات باستخدام منهج المثلث البياني، من خلال مقارنة نتائج البيانات من الباحثة بإطار النظري، وبحوث السابقة. الاستنتاجات من هذا البحث هي: 1) قامت المدرسة الإسلامية الثانوية الحكومية الأولى سراجن بتطبيق منهج المستقل في تعليم اللغة العربية من خلال ثلاث خطوات، وهي التخطيط، والتنفيذ، والتقييم.2) هناك المشكلات بالمدرسة في تنفيذ منهج المستقل، مثل صعوبة التكيف، وضعف قدرة الطلاب على قراءة الكتابة العربية، وعدم انتظام تنفيذ التقييم التجميعي. ولمعالجة هذه المشكلات، من خلال تنظيم الندوات والتدريبات للمعلمين، وتنفيذ أنشطة القراءة والكتابة العربية (BTA) لتحسين قدرة الطلاب على القراءة، بالإضافة إلى تنظيم تنفيذ التقييم التجميعي بشكل أكثر انتظامًا. الكلمات الرئيسية: المنهج المستقل، تعليم، اللغة العربية.
Intercultural Communication in Miracle in Cell No. 7 Movie : Comparative Study Between Korea and Indonesia Version Syamsul Bahri; Lateresiana Kemit; Ezra Agnes Sibarani; Naurah Syifa
Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/yudistira.v3i3.1847

Abstract

Film serves as a vital medium for reflecting cultural values and functions as an effective tool for intercultural communication. This study explores the differences in communication styles between the Korean and Indonesian adaptations of Miracle in Cell No. 7, focusing on how culture influences the expression of emotions, authority, and moral values through verbal and nonverbal elements. Employing a mixed-method approach, this research integrates qualitative thematic analysis (Braun & Clarke, 2006) to examine key scenes, along with quantitative coding to statistically compare communicative elements. Hall’s (1976) theory of high-context and low-context communication provides the main theoretical framework to understand the intercultural distinctions between the two versions. The results show that the Korean adaptation relies more heavily on gestures (53.33%), such as physical aggression and exaggerated movements, while the Indonesian version (42.86%) places greater emphasis on verbal articulation and religious expression. Dramatic tonal shifts are more common in the Korean version (26.67%), whereas the Indonesian adaptation (28.57%) maintains a more controlled tone of voice. Facial expressions are more exaggerated in the Korean version (6.67%), particularly in scenes involving authority, while the Indonesian characters (9.52%) display subtler and more restrained expressions. Implicit communication, including religious symbolism, is more prominent in the Indonesian adaptation (19.05%), incorporating Islamic prayers and teachings, whereas the Korean version (13.33%) subtly includes Christian elements. This study reveals that while both adaptations reflect high-context communication cultures, the Korean version emphasizes physical expressiveness and hierarchical interaction, while the Indonesian version highlights verbal communication, religious themes, and emotional restraint. These findings reinforce the role of cinema as a medium for identity representation and cross-cultural understanding.
Fungsi dan Ragam Bahasa Indonesia Yusnianti Nurul Mutmaina; Rahma Ashari Hamzah; Fauzianti Fauzianti
Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/yudistira.v3i3.1860

Abstract

Indonesian language plays a crucial role as both a national and state language, serving as a unifying tool for the nation, a national identity, and a means of communication in various aspects of life. This paper aims to explain the functions of Indonesian as a national and state language, as well as to identify its variations based on usage context, communication media, and fields of application. The research method employed is a literature review, analyzing various sources related to the functions and variations of the Indonesian language. The findings reveal that Indonesian has dual functions: as a symbol of national pride and an official state communication tool. Additionally, the variations of Indonesian are classified into formal, non-formal, and casual based on usage context; spoken and written based on communication media; and academic, legal, literary, journalistic, and advertising based on fields of application. The implication of this research is the importance of public understanding of the functions and variations of Indonesian to ensure its appropriate use in different contexts, thereby enhancing communication effectiveness and preserving Indonesian as a national identity.

Page 23 of 30 | Total Record : 296

 21   22   23   24   25 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol. 2 No. 4 (2024): Oktober : Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol. 2 No. 3 (2024): Juli: Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol. 2 No. 2 (2024): April : Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol. 2 No. 1 (2024): Januari : Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol. 1 No. 4 (2023): Oktober : Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol. 1 No. 3 (2023): Juli, Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa More Issue