cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Deri Setiawan
Contact Email
piaud@stai-musaddadiyah.ac.id
Phone
+6289699992020
Journal Mail Official
piaud@stai-musaddadiyah.ac.id
Editorial Address
Jl. Mayor Syamsu No. 2, Jayaraga 44151, Garut, Indonesia
Location
Kab. garut,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini (Anaking)
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Musaddadiyah Garut
ISSN : -     EISSN : 29886759     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Other
Jurnal Anaking adalah media publikasi online untuk mewadahi artikel atau jurnal yang berkaitan dengan anak usia dini atau pendidikan islam anak usia dini. Diterbitkan oleh LP2M STAI Al Musaddadiyah Garut bekerja sama dengan Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini STAI Al Musaddadiyah Garut
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 98 Documents
 1   2   3   4   5 
PENGGUNAAN MEDIA BIG BOOK MELALUI DIALOGIC READING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA ANAK USIA DINI KELOMPOK B DI RA MANARUL FALAH PAKENJENG Aliyah, Siti; Nurnajahah, Hanifah
Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking Vol 1 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking
Publisher : LP2M STAI Al-Musaddadiyah Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37968/anaking.v1i1.244

Abstract

Permasalahan dari penelitian ini adalah anak belum mampu untuk menceritakan kembali cerita dengan gaya bahasanya sendiri, hal tersebut terdapat pada permendikbud no 137 tahun 2014 tentang standar nasional pendidikan anak usia dini di standar isi tentang tingkat pencapaian perkembangan anak dalam lingkup perkembangan bahasa poin B yaitu mengungkapkan bahasa pada usia 5-6 tahun bagian 3 yaitu berkomunikasi secara lisan, memiliki pembendaharaan kata, serta mengenal simbol-simbol untuk persiapan membaca, menulis dan berhitung. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara anak menggunakan media big book melalui dialogic reading pada anak usia dini kelompok B di RA Manarul Falah Pakenjeng. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelompok B RA Manarul Falah Pakenjeng. Pengumpulan data yang dilakukan dengan cara menghitung pencapaian hasil belajar tiap siklus dengan ditandai peningkatan kemampuan. Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media big book melalui dialogic reading dapat meningkatkan keterampilan berbicara pada anak usia dini kelompok B di RA Manarul Falah Pakenjeng. Hasil penelitian ini terlihat dari hasil belajar siswa pada siklus I dan siklus II. Persentasenya 58,333%  pada siklus I dan 83,333% pada siklus II. Dari data yang diperoleh, terlihat jelas bahwa penggunaan media big book melalui dialogic reading dapat meningkatkan keterampilan berbicara pada anak usia dini kelompok B di RA Manarul Falah Pakenjeng.   Kata kunci: keterampilan berbicara, media big book, dialogic reading  
Kompetensi Kepribadian Kasih Sayang Pendidik Anak Usia Dini Perspektif Al-Qur’an Surah Al-Kahfi Ayat 65 Izzan, Ahmad; jalil, syayidah ahmad
Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking Vol 1 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking
Publisher : LP2M STAI Al-Musaddadiyah Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37968/anaking.v1i1.250

Abstract

Pendidik merupakan orang yang memiliki peran penting dalam dunia pendidikan. Sebagai pendidik bagi anak usia dini tentunya memiliki peran penting dalam segala aspek tumbuh kembang anak. Untuk mengoptimalkan tugas seorang pendidik maka setiap kompetansi yang menjadi syarat harus terpenuhi. Salah satunya adalah kompetensi kepribadian yang merupakan kompetensi terpenting karena setiap kompetensi akan ditentukan oleh kepribadian pendidik, diantara kepribadian yang harus dimiliki adalah kasih sayang. Hal ini dikarenakan kasih sayang merupakan hal mutlak yang harus diberikan pada anak. Dalam Al-Qur’an terdapat beberapa ayat yang menjelaskan mengenai pribadi kasih sayang, salah satunya terdapat dalam Q.S Al-Kahfi ayat 65. Selain itu dalam ayat tersebut menjelaskan mengenai teladan yang baik dari perjalanan Nabi Musa.Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan studi kepustakaan.  Sedangkan teknik analisis data menggunakan analisis isi dengan pendekatan tafsir tahlili. Hasil dari penelitian ini mengemukakan bahwa dalam Q.S Al-Kahfi terdapat indikator pribadi kasih sayang diantaranya : ikhlas, lembut hati, belas kasih dan halus. Kata kunci : kompetensi kepribadian, kasih sayang
PENGGUNAAN ALAT MUSIK GOYANG SEDERHANA BERBAHAN BARANG BEKAS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MUSIKAL ANAK USIA DINI KELOMPOK B RAUDHATUL ATHFAL AL-MAASY: PENGGUNAAN ALAT MUSIK GOYANG SEDERHANA BERBAHAN BARANG BEKAS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MUSIKAL ANAK USIA DINI KELOMPOK B RA AL-MAASY Jubaedah, Endah; Silviana, Wida Aulia
Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking Vol 1 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking
Publisher : LP2M STAI Al-Musaddadiyah Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37968/anaking.v1i1.252

Abstract

Judul ini diangkat peneliti berdasarkan hasil observasi awal pada saat itu belum berkembangnya penggunaanya alat musik sederhana berbahan barang bekas di kelompok B RA Al-Maasy Bayobgbong. berdasarkan latar belakang masalah 1) Anak bosan dengan gaya mengajar guru yang monoton 2) Kurangnya media untuk bermain musik di sekolah 3) Kurangnya waktu untuk bermain musik disekolah.Tujuan dilakukanya penlitian ini yaitu : Terdeskripsikanya kemampuan musikal anak usia dini pada kelompok B RA Al-Maasy Bayongbong, terdeskripsikanya penggunaan alat musik goyang sederhana berbahan barang bekas pada anak usia dini kelompok B RA Al-Maasy Bayongbong, terdeskripsikanya peningkatan kemampuan musikal anak usia dini dengan menggunakan alat musik sederhana berbahan barang bekas kelompok B RA Al-Maasy Bayongbong.Pendeketan penelitian yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada seluruh peserta didik kelompok B di RA Al-Maasy Bayongbong yang berjumlah 22 orang anak, yang terdiri dari 5 anak perempuan dan 17 anak laki-laki. Objek penelitian ini adalah penggunaan alat musik goyang sederhana berbahan barang bekas untuk meningkatkan kemampuan musikal anak usia dini. Prosedur penelitian ini terdiri dari dua siklus dengan empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Kemudian Teknik penggunaan data yang digunakan antara lain observasi, wawancara, dan dokumentasi.Kesimpulan hasil penelitian ini, penggunaan alat musik goyang sederhana berbahan barang bekas di kelompok B RA Al-Maasy Bayongbong pada pratindakan persentase yang di capai adalah 36%, dikategorikan Belum Berkembang (BB), setelah penggunaan alat musik goyang sederhana berbahan barang bekas nilainya sangat signifian yaitu mencapai 94%, dikategorikan Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dan Berkembang Sangat Baik (BSB). Dengan indikator mendengarkan penjelasan guru, memeprhatikan gerakan yang dilakukan guru, menirukan gerakan guru, dan memainkan alat musik sendiri.Kata Kunci : Alat musik goyang sederhana, barang bekas, musikal, anak usia dini
Penerapan Metode Read-Aloud Pada Perkembangan Literasi Anak Usia Dini Di Kober Miftahul Hidayah Bayongbong Garut Wardani, Elia; alwah syamsiah, Ai
Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking Vol 1 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking
Publisher : LP2M STAI Al-Musaddadiyah Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37968/anaking.v1i1.256

Abstract

The low interest in literacy in education in Garut district is the background of this research, so that researchers have a goal to reveal how the development of early childhood literacy when applying the Read-Aloud method using the Kemmis & Mc Taggart. Class Action Research (CAR) method. Data collection techniques through interviews, observation and documentation. How to analyze data with data reduction, display data and draw conclusions The subjects of this study were 20 students aged 3-4 years in Kober Miftahul Hidayah Bayongbong. The research was carried out for 3 cycles of 9 meetings, the indicator stages that appeared to be developing were being able to answer simple questions, able to read and write beginnings, fluent in vocal pronunciation, intonation and expression, able to express the content of messages conveyed in books, and the last interest was listening to stories with Maintain reading attention for 10-15 minutes. Based on the results of the study, the overall application of the read-aloud method proved effective in improving the development of early childhood literacy. Both ages 3.0-3.11 or 4.0-4.11 are both very effective to apply the read-aloud method both at school and educators or at home and parents. Keywords: development; Literacy; Read-Aloud method.
MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK KELAS B (USIA 5-6 TAHUN) MELALUI METODE PEMBELAJARAN BERBASIS STEAM (SAINS, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ART AND MATHEMATICS) DI KOBER AL-HUMAIRO KECAMATAN CIBIUK Aliyah, Siti; AMALIAH, RIMA
Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking Vol 1 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking
Publisher : LP2M STAI Al-Musaddadiyah Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37968/anaking.v1i1.258

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masalah dalam pengembangan kreativitas anak kelas B (usia 5-6 tahun) di Kober Al-Humairo Kecamatan Cibiuk. Menurut salah satu pandangan teori humanistik menyatakan bahwa siswa akan melihat peluang pengalaman belajar sesuai dengan kebutuhan belajarnya, serta secara efektif menggabungkan pengalaman tersebut kedalam dirinya sehingga perlunya metode pembelajaran yang sesuai dengan kondisi, kebutuhan dan kemampuan anak. Melalui metode pembelajaran berbasis STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, And Mathematics) maka potensi kreativitas anak akan berkembang. Teknik pengumpulan data menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model Kemmis MC dan Tagart. Hasil tes belajar diambil dari observasi awal Pra Tindakan serta siklus I dan siklus II dengan masing-masing siklus dilakukan 2x kegiatan. Data dianalisis menggunakan data kualitatif. Penelitian dilakukan pada Kelas B (usia 5-6 tahun) Kober Al-Humairo sebanyak 11 anak dengan hasil observasi awal Pra Tindakan dengan kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) persentase ketuntasan sebesar 15%, setelah dilakukan tindakan penelitian pada siklus I kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) persentase ketuntasannya sebesar 73%, dan tindakan pada siklus II kategori Berkembang Sangat Baik (BSB) persentase ketuntasan sebesar 82%. Ini menunjukan bahwa terjadi peningkatan kreativitas anak dari Pra Tindakan sampai tindakan siklus I dan siklus II dengan peningkatan ketuntasan hasil belajar sebesar 67%. Kata Kunci: Kreativitas Anak, Metode STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, And Mathematics).
PENGARUH PENERAPAN MEDIA BUKU BACA MONTESSORI TERHADAP PENGEMBANGAN KEAKSARAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN (PENELITIAN DI RA ASSILATURAHMI PASIRWANGI GARUT) Abdillah, Syaik; Aliyah, Siti; Madaniah, Putri
Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking Vol 1 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking
Publisher : LP2M STAI Al-Musaddadiyah Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37968/anaking.v1i1.259

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan keaksaraan anak usia dini melalui media buku baca montessori di RA Assilaturahmi. Subjek dalam penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun dengan jumlah 12 anak , 6 anak laki –laki dan 6 anak perempuan. Metode penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas  (PTK). Model Kemmis dan Mc. Taggert. Metode pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa ada peningkatan pengembangan kekasaraan  melalui  media buku baca montessori berdasarkan tiga indikator observasi  yaitu mengenal dan menyebutkan simbol-simbol huruf yang dikenal, mengenal keaksaraan awal melalui bermain dan menunjukan keaksaraaan awal dalam berbagai karya. Pada pratindakan di dapat hasil  anak belum berkembang (50%). Pada siklus I pertemuan I di peroleh anak belum berkembang (42%). Pada siklus II pertemuan II di Peroleh anak belum berkembang  (28%). Pada siklus II pertemuan II di peroleh anak berkembang sesuai harapan dan anak sudah berkembangan sangat baik (72%). Pada sikls II pertemuan II di peroleh anak yang berkembang sesuai harapan dan berkembang sangat baik ( 89%).   Kata kunci :  keaksaraan ; media buku baca montessori ; anak usia dini    
Peningkatan Keterampilan Motorik Kasar Anak Usia Dini Melalui Permainan Ayam Dan Musang (Penelitian Di KB Al-Hujarot Sucinaraja Kabupaten Garut) Pratiwi, Shelly; Rosifa , Ismi
Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking Vol 1 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking
Publisher : LP2M STAI Al-Musaddadiyah Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37968/anaking.v1i2.260

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan motorik anak usia dini di KB Al-Hujarot yang kurang terstimulus dengan baik, sehingga menjadi tujuan peneliti untuk meningkatkan keterampilan motorik kasar anak usia dini melalui permainan Ayam dan Musang di KB Al-Hujarot Sucinaraja Kabupaten Garut. Pendekatan penelitian kualitatif dengan metode penelitian tindakan kelas (PTK) digunakan dalam penelitian ini, dimana 11 siswa menjadi subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukan bahwa  nilai rata-rata gerak motorik kasar anak pada prasiklus 48,86 %. Setelah diberi tindakan nilai rata-rata meningkat tiap siklusnya, dimana hasil siklus 1 mendapatkan hasil 55,30% dan 80,30% pada siklus 2. Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa permainan Ayam dan Musang dapat meningkatkan keterampilan motorik kasar anak dan telah mencapai tingkat capaian perkembangan (TCP). Kata Kunci : motorik kasar, permainan Ayam dan Musang
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Melalui Media Maket Maze Pada Kelompok A TK Darul Qolam Bayongbong Garut Ulfah, Fitria; Cica, Imas
Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking Vol 1 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking
Publisher : LP2M STAI Al-Musaddadiyah Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37968/anaking.v1i2.277

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan mengenal konsep bilangan peserta didik kelompok A TK Darul Qolam Tahun ajaran 2021/2022 masih tergolong rendah dengan persentase keberhasilan hanya 30,7% yaitu dari jumlah 13 orang anak, 4 anak berkembang sesuai harapan (BSH), 3 anak mulai berkembang (MB), dan 6 anak belum berkembang (BB). Hal tersebut dikarenakan proses pembelajaran yang membosankan, pengelolaan kelas yang sifatnya klasikal dan media pembelajaran yang kurang beragam serta menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media maket maze terhadap peningkatan kemampuan anak dalam mengenal konsep bilangan. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian  dilaksanakan dalam tiga siklus dan setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan dengan prosedur perencanaan, pelaksanaan, pengamatan/observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui observasi dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar anak meningkat dari siklus ke siklus Sehingga dapat disimpulkan penggunaan media maket maze dapat meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak kelompok A TK Darul Qolam. Hal ini ditandai oleh peningkatan persentase anak yang memperoleh hasil belajar dari rata-rata 30,7% meningkat pada siklus 1 menjadi 53,9%, siklus 2 meningkat 76,9%, pada siklus 3 meningkat 84,6%. Kata kunci : Konsep Bilangan, Media Maket Maze
PENGARUH PENERAPAN BIMBINGAN BERBASIS KEARIFAN ETNIK UNTUK PENGEMBANGAN REGULASI DIRI ANAK USIA DINI DI RA AR-RIFA KECAMATAN SAMARANG Haryawati, Yayah; NOVIARTI, RESTI; Rakhmat, Cece; Supriatna, Mamat
Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking Vol 1 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking
Publisher : LP2M STAI Al-Musaddadiyah Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37968/anaking.v1i1.282

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena di Raudhatul Athfal Ar-rifa berdasarkan survey awal, regulasi diri anak belum berkembang nilai rata-ratanya sebesar 39,5 nilai tersebut berada pada daerah interval 20 s.d 40 termasuk pada kategori rendah pada aspek regulasi diri baik dalam Attention, cognitive flexibility, working memory maupun inhibitory control. Tujuan penelitian mendeskripsikan pengaruh penerapan bimbingan berbasis kearifan etnik untuk pengembangan regulasi diri. Menggunakan pendekatan  kuantitatif dengan desain  survei, metode pengumpulan datanya melalui angket dengan teknik penyusunan instrumen serta validasi data kemudian dianalisis secara kuantitatif. Realitas  pengaruh penerapan bimbingan berbasis kearifan etnik hasilnya menunjukkan  nilai  rata-rata sebesar  38,54 termasuk dalam kategori tinggi, kemudian realitas regulasi diri anak usia dini hasilnya menunjukkan  nilai  rata-rata sebesar  78,82 termasuk dalam kategori tinggi. Nilai korelasi sebesar 0,70 termasuk pada kategori tinggi  terletak pada rentang 0,60 s.d 0,80, maka diinterpretasikan bahwa penerapan bimbingan berbasis kearifan etnik di Raudhatul Athfal Ar-rifa melalui aspek permainan tradisional bakiak lari dengan indikator mengembangkan kemampuan berjalan cepat, mengkoordinasikan tubuh, melatih keseimbangan, kelenturan, kelincahan, kekompakan mempengaruhi regulasi diri anak usia dini dengan indikator fokus pada suatu informasi yang dianggap penting, mengabaikan informasi yang tidak penting, berpikir dan bertindak sesuai dengan situasi dan dapat memecahkan masalah, memahami informasi yang diterima, mampu memahami pertanyaan, mengungkapkan ide dengan kalimat yang lebih kompleks, melawan godaan yang mungkin menyebabkan tujuannya ditinggalkan, menerapkan disiplin dari yang diperlukan untuk mencapai tujuan, hal tersebut berkembang dengan baik.   Kata Kunci : Kearifan etnik, Pengaruh, Regulasi diri    
Pengaruh Permainan Congklak Terhadap Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia Dini (5-6 Tahun) Di PAUD Al Falah Nurjani, Yan Yan; Sopianti, Santi
Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking Vol 1 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking
Publisher : LP2M STAI Al-Musaddadiyah Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37968/anaking.v1i2.296

Abstract

Perkembangan sosial anak merupakan kematangan anak dalam mencapai hubungan sosial. Perkembangan sosial emosional sangat erat kaitannya dengan interaksi. Aktivitas interaksi sosial yang menunjukan adanya keterampilan sosial pada anak, umumnya dilakukan melalui kegiatan bermain. Permainan tradisional congklak yang dapat merangsang dalam mengembangkan kemampuan sosial emosional anak dalam bermain dengan teman sebaya tanpa membedakan teman dengan dirinya, bersabar ketika menunggu giliran bermain, mampu jujur dalam melakukan permainan dan dapat mentaati aturan dalam sebuah permainan. Penelitan ini bertujuan untuk mendeskripsikan  permainan congklak terhadap kemampuan sosial emosional anak Usia Dini di PAUD Al-Falah. Penelitian dilakukan dengan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang reflektif terhadap berbagai aksi atau tindakan yang dilakukan oleh pendidik, mulai dari perencanaan sampai penelitian terhadap kegiatan nyata di kelas melalui kegiatan belajar mengajar untuk memperbaiki kondisi pembelajaran yang dilakukan. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil penelitian dari prasiklus, siklus I  sampai siklus II setelah menggunakan media permainan congklak menunjukan adanya peningkatan kemampuan sosial emosional anak usia dini. Hal  ini di buktikan dengan tercapainya indikator keberhasilan pada prasiklus  yang ditetapkan yaitu 23%, sedangkan hasil penelitian siklus II mencapai 80%. Kata Kunci : Permainan Congklak, Kemampuan Sosial Emosional.

Page 2 of 10 | Total Record : 98

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking Vol 4 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking Vol 3 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking Vol 3 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking Vol 2 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking Vol 2 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking Vol 1 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking Vol 1 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini : Anaking