cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
journal@mail.unnes.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
journal@mail.unnes.ac.id
Editorial Address
Sekaran, Gunungpati Semarang 50229
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Proceeding Seminar Nasional IPA
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 29622905     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Proceeding Seminar Nasional IPA berisi artikel yang bertema inovasi pembelajaran IPA, penelitian dibidang IPA dan ilmu lingkungan yang berasal dari kegiatan Seminar Nasional IPA. Kegiatan Seminar Nasional IPA sendiri merupakan kegiatan yang diselengarakan oleh Jurusan IPA Terpadu UNNES dengan kerjasama dengan Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia (PPII). Kegiatan ini merupakan sarana komunikasi pertukaran informasi antara peserta seminar dengan narasumber yang kompeten terkait pembelajaran sains dan ilmu lingkungan, meningkatkan jejaring kerjasama dengan Jurusan IPA Terpadu FMIPA UNNES dan memfasilitasi pertukaran informasi ilmiah berkaitan pembelajaran IPA yang aktif, inovatif dan kreatif khususnya dalam menyongsong Pembelajaran Abad 21 dan pengembangan karakter berwawasan lingkungan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 335 Documents
 10   11   12   13   14 
PERUBAHAN LAHAN TERBANGUN DI SUB DAS BERINGIN KOTA SEMARANG Al Fath’qi, Rheza Rizky; Saputra, Arrofi Agung Dwi; Widyandini, Arifa Marsanda; Az-Zahra, Sheeny; Fariz, Trida Ridho; Amalia, Andin Vita
Proceeding Seminar Nasional IPA 2023
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kota Semarang yang berada di tengah pulau Jawa menjadikannya sebagai pusat perdagangan. Seiring dengan majunya perdagangan sejalan pula dengan bertambahnya penduduk. Perubahan tutupan lahan terutama hutan dan kebun campuran ada hulu DAS (Daerah Aliran Sungai) dapat menimbulkan dampak lingkungan seperti erosi, lahan kritis, degradasi lahan, dan banjir pada daerah hilir. Kajian ini dilakukan di sub-DAS Beringin. Secara administratif sub DAS Beringin berada di Kecamatan Mijen, Kecamatan Ngaliyan, dan Kecamatan Tugu, Kota Semarang, Provinsi Jawa Tengah. Hasil analisis menunjukan bahwa terjadi perubahan guna lahan pada wilayah hulu yang berada di Kecamatan Mijen dan wilayah tengah di Kecamatan Ngaliyan menjadi kawasan industri dan pemukiman. Keberadaan industri menyebabkan penduduk di wilayah tersebut meningkat, dimana pada tahun 2021 penduduk di Kecamatan Mijen meningkat menjadi 78.468 jiwa. Meningkatnya jumlah penduduk juga akan meningkatkan kebutuhan lahan pemukiman, sehingga perubahan lahan terbangun akan semakin luas. Lahan terbangun di wilayah sub DAS Beringin pada tahun 2021 adalah seluas 1.161 Ha. Hal tersebut disebabkan oleh perubahan lahan terbuka menjadi lahan tertutup seperti, industri, pemukiman, dan bangunan non pemukiman lainnya.
PENINGKATAN MINAT MEMBACA SISWA BERBANTUAN BAHAN AJAR FLIPBOOK PADA MATERI SISTEM TATA SURYA Annisa, Fanti; Suhartono; Widiyatmoko, Arif; Desmarita, Irsya
Proceeding Seminar Nasional IPA 2023
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Data dari UNESCO yang diterbitkan pada Januari 2020, minat baca pada masyarakat Indonesia sangat memprihatinkan, hanya 0,001% dari populasi keseluruhan masyarakat Indonesia. Rendahnya minat baca ini berpengaruh pada rendahnya kualitas pendidikan suatu negara dalam menuntut ilmu. Kebiasaan membaca ini perlu dilakukan agar kedepannya peserta didik dapat menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi yang mumpuni. Proses ini dapat dilakukan dengan adanya bantuan guru. Bentuk tanggung jawab seorang guru dapat diaplikasikan dengan dengan berbantuan bahan ajar flipbook. Namun saat di lapangan, minat baca pada peserta didik SMP 15 Semarang tergolong masih rendah. Hal ini dibuktikan dengan adanya peserta didik yang tidak membawa buku pelajaran dan rendahnya mengunjungi perpustakaan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi dengan skala likert. Rerata peningkatan minat baca pada siklus 1 yaitu 73 dan siklus 2 yaitu 82. Hal ini mengalami peningkatan dari baik menjadi sangat baik. Perbedaan perlakuan menjadi faktor penting alasan pada siklus 2 ini mengalami perubahan. Pada pembuatan penelitian ini, perlu juga diadakan refleksi untuk mengetahui bagian bagian mana yang perlu diperbaiki. Refleksi yang ada adalah penggunaan buku yang kontennya bukan hanya sekedar materi tetapi diisi oleh soal soal yang menarik. Kedepannya buku elektronik ini bisa dikembangkan secara massive untuk kepentingan kemajuan minat baca di Indonesia.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOLABORASI PESERTA DIDIK PADA MATERI EKOLOGI DI SMP NEGERI 8 SEMARANG Dhitasarifa, Irma; Yuliatun, Anna Dyah; Savitri, Erna Noor
Proceeding Seminar Nasional IPA 2023
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model problem based learning terhadap peningkatan keterampilan kolaborasi peserta didik pada materi ekologi. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VII B SMP Negeri 8 Semarang pada semester genap Tahun Ajaran 2022/2023 dengan jumlah peserta didik 33 orang terdiri dari 14 laki-laki dan 19 perempuan. Penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus. Metode pengumpulan data pada penelitian ini yaitu metode dokumentasi, tes, dan observasi. Metode observasi digunakan untuk mengamati keterampilan kolaboratif peserta didik. Adapun teknik analisis datanya menggunakan teknik analisis data secara kuantitatif dan kualitatif dengan indikator keberhasilan penelitian ini adalah adanya peningkatan rata-rata keterampilan kolaborasi peserta didik pada setiap siklusnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siklus I diperoleh hasil rata-rata keterampilan kolaborasi peserta didik sebesar 56,21, dengan kategori cukup kemudian pada siklus II sebesar 68,79 dengan kategori baik dan pada siklus III sebesar 82,27 dengan kategori sangat baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik pada materi ekologi.
DAMPAK BANJIR PASANG SURUT (ROB) TERHADAP MASYARAKAT PESISIR DI KOTA SEMARANG Kusumaningsih, Febriana Restu; Umar, Moh. Jafar; Hanum, Fadilla; Arum, Astri; Fariz, Trida Ridho; Amalia, Andin Vita
Proceeding Seminar Nasional IPA 2023
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Jalan Tambak Mulyo berada di kawasan pesisir bagian utara Kota Semarang yang sudah mengalami banjir rob sejak tahun 1990-an. Banjir pasang surut di Kota Semarang disebabkan oleh kombinasi dari kenaikan muka air laut dan penurunan tanah, sehingga penduduk harus dapat beradaptasi dengan banjir pasang surut. Dalam penelitian ini dikumpulkan informasi mengenai banjir pasang surut dan dampaknya terhadap kondisi sosial, ekonomi dan lingkungan masyarakat Jalan Tambak Mulyo. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik analisis kualitatif tanpa triangulasi melalui wawancara dengan responden kunci. Responden kunci yang dimintai keterangan merupakan pengurus aktif dalam “Kelompok Usaha Bersama Nelayan Mitra Bahari Tanjung Mas” di wilayah pesisir Kota Semarang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa banjir pasang surut berdampak positif maupun negatif pada kondisi lingkungan, sosial dan ekonomi penduduk kawasan pesisir kota Semarang. Banjir pasang surut menyebabkan kerugian lingkungan dan ekonomi secara materi, namun juga memperkuat hubungan sosial masyarakat untuk bergotong royong mengurangi dampak negatifnya.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING MATERI GETARAN, GELOMBANG, DAN BUNYI SMP NEGERI 27 SEMARANG Fatimah, Kurnia Octi; Setyawati, Efa; Widiyatmoko, Arif
Proceeding Seminar Nasional IPA 2023
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses pembelajaran IPA pada materi getaran, gelombang, dan bunyi, sebagian peserta didik belum memahami materi tersebut dengan baik serta kemampuan berpikir kritis peserta didik masih rendah. Hal tersebut ditunjukkan oleh hasil observasi pada Pra-Siklus yang telah dilakukan hanya 6 peserta didik saja yang tuntas dengan perolehan persentase sebesar 18,75%. Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Problem Based Learning materi getaran, gelombang, dan bunyi terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan melalui 2 siklus dengan 4 tahapan yaitu Perencanaan (planning), Pelaksanaan (acting), Pengamatan (observing) dan Refleksi (reflecting). Hasil analisis data diketahui melalui perhitungan rumus N-Gain dengan perolehan peningkatan pada pra-siklus ke siklus I sebesar 0,13 dengan kategori rendah. Selanjutnya, pada siklus I ke siklus II diperoleh nilai N-Gain sebesar 0,58 dengan kategori sedang. Sehingga, penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik khususnya pada materi getaran, gelombang, dan bunyi.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA PELAJARAN IPA MATERI GETARAN GELOMBANG DAN BUNYI DI KELAS VIII C SMP NEGERI 27 SEMARANG Rahayu, Monika; Yatmi; Widiyatmoko, Arif
Proceeding Seminar Nasional IPA 2023
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Proses pembelajaran IPA di kelas VIII C SMP Negeri 27 Semarang sebagian besar siswa rendah dalam kemampuan berpikir kritis. Respon umpan balik dari siswa kurang kritis terhadap pertanyaan dan penjelasan dari guru untuk keaktifan siswa. Berdasarkan penelitian awal diketahui dengan metode ceramah dari 30 siswa terdapat 14 siswa yang memiliki nilai rata-rata di atas KKM 78, sedangkan 16 siswa dibawah KKM 78. Penelitian Tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan berpikir kritis menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di SMP Negeri 27 Semarang. Subyek penelitian siswa kelas VIII C sejumlah 30 siswa dilakukan dua siklus setiap siklusnya diadakan dua pertemuan. Hasil penelitian diperoleh ketuntasan siswa pada siklus I di atas KKM 78 berjumlah 22 siswa (73,33%) siswa belum tuntas dibawah KKM 78 berjumlah 8 siswa (26,66%). Ketuntasan siswa pada siklus II di atas KKM 78 berjumlah 30 siswa (100%) dan siswa belum tuntas dibawah KKM 78 tidak ada. Disimpulkan bahwa pembelajaran sudah meningkat dan hasil tersebut sudah mencapai indikator keberhasilan yang telah ditentukan yaitu 80% karena ketuntasan hasil belajar mencapai 100% sehingga penerapan metode Problem Based Learning (PBL) dalam proses pembelajaran IPA dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMP Negeri 27 Semarang pada materi getaran gelombang dan bunyi. Berdasarkan hasil penelitian diatas, maka model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran IPA.
ANALISIS PERUBAHAN PENGGUNAAN LAHAN TERBANGUN DI KECAMATAN SAYUNG, KABUPATEN DEMAK Rafidah, Zahra; Alia, Unca; Fauziyyah, Istiqomah Ifnan; Utama, Daffa Pramoda Budi; Fariz, Trida Ridho; Heriyanti, Andhina Putri; Haris, Amnan
Proceeding Seminar Nasional IPA 2023
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Jawa Tengah merupakan provinsi yang memiliki tingkat pertumbuhan penduduk yang tinggi. Hal ini dibarengi dengan peningkatan kebutuhan lahan yang mana berakibat pada tingginya angka perubahan tata guna lahan, terutama perubahan lahan non terbangun menjadi lahan terbangun. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perubahan penggunaan lahan terbangun yang ada di Kecamatan Sayung khususnya pasca pembangunan tol Semarang-Demak. Metode yang digunakan adalah metode interpretasi visual citra satelit dengan data primer yang berasal dari SIG dan data sekunder yang didapatkan dari Peta Penutupan Lahan yang dikeluarkan oleh KLHK, Batas Administrasi tahun 2022, Citra Satelit Maxwar (WV03) tahun 2022, dan Citra Satelit Digital Globe (GE01) tahun 2017. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan luas lahan terbangun yang semula pada tahun 2015 adalah seluas 1473,07 ha menjadi 1608,49 ha pada tahun 2022. Perubahan penggunaan lahan non terbangun menjadi lahan terbangun di Kecamatan Sayung berfokus pada sektor industri, perdagangan, dan permukiman. Pertumbuhan kota Kecamatan Sayung mengikuti model Ribbon Development, yang mana pertumbuhan fisik Kecamatan Sayung mengikuti jalur transportasi.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PBL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERNALAR KRITIS SISWA SMP NEGERI 29 SEMARANG Rahmawati, Nurul Laili; Atiningsih; Parmin
Proceeding Seminar Nasional IPA 2023
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini dilakukan karena didasari kurangnya kemampuan bernalar kritis pada siswa. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kemampuan bernalar kritis siswa dalam pembelajaran IPA melalui penerapan model Problem Based Learning di kelas VII B SMP Negeri 29 Semarang. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Desain penelitian terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, tes uraian, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan teknik analisis data deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Subjek penelitian yaitu siswa kelas VII B di SMP N 29 Semarang yang berjumlah 31 siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata kemampuan bernalar kritis siswa pada siklus 1 sebesar 60% dengan kriteria cukup kritis menjadi 76% pada siklus 2 dengan kriteria kritis. Hasil tersebut mengindikasikan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan bernalar kritis siswa kelas VII B SMP Negeri 29 Semarang pada pembelajaran IPA.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN QUIZIZZ PADA MATERI GERAK DAN GAYA DI KELAS VII C SMP NEGERI 21 SEMARANG Saputri, Wahyu Dina; Rachayuni; Widiyatmoko, Arif
Proceeding Seminar Nasional IPA 2023
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penerapan model Problem Based Learning berbantuan Quizizz untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis IPA materi Gerak dan Gaya. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian adalah siswa kelas VII C SMP Negeri 21 Semarang tahun ajaran 2022-2023. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 2 siklus, setiap siklus memiliki 2 kali pertemuan. Tahapan setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan (acting), pengamatan tindakan (observing), dan analisis data hasil pengamatan tindakan (reflecting). Teknik pengumpulan data berupa tes tertulis yang terdiri dari tes pilihan ganda beralasan untuk mengukur kemampuan berpikir kritis. Analisis data penelitian ini menggunakan N-Gain, dan juga analisis tanggapan siswa terkait media pembelajaran yang digunakan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Quizizz dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII C SMP Negeri 21 Semarang tahun ajaran 2022-2023 pada materi Gerak dan Gaya. Hal ini terlihat dari pencapaian kemampuan berpikir kritis yang mengalami peningkatan dari pra siklus, siklus 1 dan siklus 2. Hasil rata-rata keterampilan berpikir kritis yang dicapai pada pra siklus adalah 74,40, pada akhir siklus 1 adalah 82,98, dan pada akhir siklus 2 menjadi 88,59. Nilai N-Gain pada Siklus 1 mendapatkan hasil sebsar 0,3 dengan kategori Sedang dan pada Siklus 2 mendapatkan hasil sebesar 0,6 dengan kategori Sedang. Selain itu jumlah siswa yang mendapatkan nilai minimal 80 pada Prasiklus sebesar 51,51%, pada siklus 1 jumlah siswa yang mendapatkan nilai minimal 80 sebesar 75,75% dan pada siklus 2 jumlah siswa yang mendapatkan nilai minimal 80 sebesar 93,93%. Hasil respon Angket tanggapan peserta didik didapatkan hasil sebesar 81,74% dengan kategori sangat efektif dalam penggunaan media Quizizz.
PENINGKATAN KEMAMPUAN RETENSI DAN MOTIVASI SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL GUIDED CONTEXT-PBL PADA MATERI EKOLOGI DI KELAS VII H SMP NEGERI 3 SEMARANG Zulfikar, Amalia Rahma Laila; Rahayu, Sri; Savitri, Erna Noor
Proceeding Seminar Nasional IPA 2023
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan metode pembelajaran klasikal membuat tingkat kemampuan retensi dan motivasi siswa kelas VII H SMP Negeri 3 Semarang cenderung kurang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan retensi dan motivasi siswa melalui penerapan model Guided Context-Problem Based Learning (GC-PBL) pada materi ekologi di kelas VII H SMP Negeri 3 Semarang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam dua siklus pada tahun ajaran 2022/2023. Subjek uji coba dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VII H sebanyak 32 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, tes retensi materi ekologi, lembar observasi, dan angket motivasi siswa. Hasil kemampuan retensi siswa pada pra tindakan memiliki rata-rata sebesar 63,59 (28%), siklus 1 sebesar 75,47 (65,6%), dan meningkat kembali pada siklus 2 dengan rata-rata 88,13 (91%). Analisis N-Gain terhadap kemampuan retensi siswa memperoleh kategori sedang pada siklus 1 maupun 2 dengan hasil secara berurutan sebesar 0,33 dan 0,57. Sementara untuk motivasi siswa pada pra tindakan memperoleh rata-rata sebesar 65 (kategori cukup), pada siklus 1 naik menjadi 81 (kategori baik), dan rata-ratanya mencapai 88 pada siklus 2 (kategori sangat baik). N-Gain siklus 1 dan 2 juga berkategori sedang, yaitu sebesar 0,44 dan 0,33. Hasil motivasi siswa melalui angket didukung dengan hasil observasi kegiatan siswa, dimana siklus 1 berkategori sedang dengan N-Gain 0,35 dan siklus 2 berkategori tinggi sebesar 0,73. Oleh karena itu, berdasarkan hasil tersebut, maka penerapan model Guided Context-Problem Based Learning (GC-PBL) pada materi ekologi di kelas VII H SMP Negeri 3 Semarang dapat meningkatkan kemampuan retensi dan motivasi siswa.

Page 12 of 34 | Total Record : 335

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue 2025 2024 2023 2022