cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
jurnalgreen@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
sumianto@universitaspahlawan.ac.id
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai No. 23, Bangkinang Kota, Kabupaten Kampar, Provinsi Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indo Green Journal
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 30252679     EISSN : 30254574     DOI : https://doi.org/10.31004/green
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Health, Science, Education, Social,
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other
Indo Green Journal is published by Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai in helping academics, researchers, and practitioners to disseminate their research results. Indo Green Journal is a blind peer-reviewed journal dedicated to publishing quality research results in the fields of scientific and technology (religious sciences, humanities sciences, social science group, natural sciences, formal science, applied sciences). All publications in the Indo Green Journal are open access which allows articles to be available online for free without any subscription. Indo Green Journal is a national journal with e-ISSN: 3025-4574, and p-ISSN: 3025-2679 is free of charge in the submission process and review process. Indo Green Journal publishes articles periodically four a year, in March, June, September, and December. Indo Green Journal uses Turnitin plagiarism checks, Mendeley for reference management and supported by Crossref (DOI) for identification of scientific paper.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 433 Documents
 40   41   42   43   44 
Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Flash Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas IV SD Advent Tondano Frisca Novia Indah Sari; Harol R. Lumapow; Zoya F. Sumampow
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.573

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS melalui penerapan model Problem Based Learning berbantuan media Flash Card dikelas IV SD Advent Tondano, Kecamatan Tondano Barat. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih bersifat satu arah (teacher-centered), dimana guru dominan menggunakan metode ceramah tanpa dukungan media pembelajaran yang inovatif, sehingga siswa kurang tertarik, mudah bosan dan kurang fokus. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri atas empat tahap, yaitu : Perencanaan, Pelaksanaan Tindakan, Observasi/Pengamatan, dan Refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan Subjek penelitian berjumlah 20 orang siswa yang terdiri dari 10 orang siswa Perempuan dan 10 orang siswa Laki-laki. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menujukan adanya peningkatan hasil siswa yang sangat signifikan secara bertahap. Pada data awal, ketuntasan belajar siswa hanya mencapai 35% atau 7 orang siswa yang tuntas dari 20 orang siswa, Setelah diterapkan model Problem Based Learning berbantuan media Flash Card, pada siklus I, ketuntasan belajar klasikal meningkat menjadi 55% atau 11 orang siswa yang tuntas, hasil ini menunjukan bahwa masih ada 45% atau 9 orang siswa yang belum mencapai kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran 75, sehingga penelitian dilanjutkan pada siklus II. Pada siklus II, ketuntasan belajar klasikal meningkat secara signifikan menjadi 95% atau 19 orang siswa yang tuntas dari 20 orang siswa. Hal ini menunjukan bahwa hasil belajar siswa telah mencapai kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran yang ditetapkan. Jadi dapat di simpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantuan media flash card pada mata pelajaran IPAS tentang Daerahku dan Kekayaan Alamnnya dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Membuat Kolase Hewan Kupu – Kupu dari Daun Pisang Kering di Tk Frater Don Bosco Tomohon Mauricia Tamba; Ni Luh Putri; Refien Khouni Silva Rawung
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.574

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas anak usia dini melalui kegiatan membuat kolase hewan kupu-kupu dari daun pisang kering di TK Frater Don Bosco Tomohon. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan melalui dua siklus dengan empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu menggunakan teknik teknik analisis deskriptif komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kreativitas anak. Pada kondisi awal, sebagian besar anak berada pada kategori belum berkembang dan mulai berkembang. Pada siklus I, tingkat kreativitas anak mencapai 44%. Selanjutnya pada siklus II mengalami peningkatan yang signifikan menjadi 93,75% dengan kategori berkembang sangat baik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kegiatan membuat kolase hewan kupu-kupu dari daun pisang kering dapat meningkatkan kreativitas anak usia dini di TK Frater Don Bosco Tomohon.
Strategi Guru dalam Mengembangkan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini di Kelurahan Padang Genting Kecamatan Seluma Selatan Ermaleli Ermaleli; Elise Muryanti
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.575

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) berperan penting dalam membentuk karakter dan kepribadian anak sejak usia dini. Salah satu aspek utama yang perlu dikembangkan adalah nilai agama dan moral sebagai dasar perilaku anak dalam kehidupan sehari-hari. Usia dini merupakan masa keemasan (golden age) di mana anak sangat mudah menyerap dan meniru nilai-nilai dari lingkungan sekitarnya. Namun, dalam pelaksanaannya masih ditemukan berbagai permasalahan, seperti rendahnya penerapan nilai agama dan moral pada anak, keterbatasan strategi pembelajaran, serta kurangnya keterlibatan orang tua. Oleh karena itu, guru memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai agama dan moral melalui strategi pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mengembangkan nilai agama dan moral anak usia dini di Kabupaten Seluma. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi pembiasaan, keteladanan, bercerita, dan kegiatan keagamaan rutin, meskipun masih menghadapi beberapa kendala dalam pelaksanaannya.
Peningkatan Kemampuan Membaca Melalui Puzzle Huruf di Paud Kasih Bunda Bengkulu Yusmiyati Yusmiyati; Rismareni Fransiska
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.576

Abstract

Kemampuan membaca permulaan merupakan aspek penting dalam perkembangan bahasa anak usia dini, namun pada kenyataannya masih banyak anak yang mengalami kesulitan mengenal dan menyebutkan huruf. Hasil observasi awal di PAUD Kasih Bunda Seluma Bengkulu menunjukkan rendahnya kemampuan membaca permulaan anak akibat keterbatasan media dan metode pembelajaran yang kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak melalui penggunaan media puzzle huruf. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 13 anak kelompok B usia 5-6 tahun. Data dikumpulkan melalui observasi dan dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca permulaan anak. Pada aspek mengenal huruf abjad, persentase anak kategori berkembang sangat baik meningkat dari 7,69% pada pra tindakan menjadi 23,08% pada siklus II. Kemampuan menyebutkan huruf meningkat dari 15,4% menjadi 46,1%, dan kemampuan menulis huruf abjad meningkat dari 15,4% menjadi 61,5%. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media puzzle huruf efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia dini.
Penerapan Media Gambar Animasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS pada Siswa Kelas IV SD GMIM 1 Kakaskasen Nurhalisa Mokodongan; Jeanne Mangangantung; Maxie A. J Liando
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.577

Abstract

Penelitian ini berjudul Penerapan Media Gambar Animasi Untuk Meningkatkan hasil belajar IPAS pada Siswa Kelas IV SD GMIM 1 Kakaskasen. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Manado. Pembimbing  Dr. Jeanne Mangangantung S.Si.,M.Pd. sebagai pembimbing I dan Maxie A.J. Liando, S.Pd.,M.Pd sebagai pembimbing II. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) melalui penerapan media gambar animasi. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV SD GMIM 1 Kakaskasen yang berjumlah 17 orang, terdiri atas 8 peserta didik laki-laki dan 9 peserta didik perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes hasil belajar. Analisis data digunakan untuk mengetahui tingkat ketuntasan belajar peserta didik pada materi metamorfosis kupu-kupu dalam pembelajaran IPAS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase ketuntasan belajar peserta didik pada siklus I mencapai 65,00% dan meningkat menjadi 95,00% pada siklus II. Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa penggunaan media gambar animasi memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan media gambar animasi dapat meningkatkan hasil belajar IPAS pada peserta didik kelas IV SD GMIM 1 Kakaskasen.
Analisis Uji Beda Pendapatan Usaha Kopra Putih dan Kopra Hitam di Desa Dimba Kecamatan Wawonii Timur Laut Kabupaten Konawe Kepulauan Milawati Saranani; Mursal Junus; I Made Sukratman
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.578

Abstract

Usaha pengolahan kopra merupakan salah satu kegiatan agroindustri rumah tangga yang berperan dalam meningkatkan nilai tambah komoditas kelapa. Penelitian ini bertujuan menganalisis pendapatan usaha kopra putih dan kopra hitam serta mengetahui perbedaan pendapatan kedua jenis usaha tersebut di Desa Dimba, Kecamatan Wawonii Timur Laut, Kabupaten Konawe Kepulauan. Penelitian menggunakan metode survei dengan teknik sensus terhadap seluruh pengusaha kopra sebanyak delapan responden yang terdiri atas empat pengusaha kopra putih dan empat pengusaha kopra hitam. Analisis data menggunakan analisis pendapatan dan uji beda (Independent Sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata pendapatan usaha kopra putih sebesar Rp11.862.268/bulan, sedangkan rata-rata pendapatan usaha kopra hitam sebesar Rp11.195.532/bulan. Hasil uji t menunjukkan nilai t-hitung sebesar 3,846 lebih besar daripada t-tabel sebesar 2,446 (α = 0,05) sehingga terdapat perbedaan pendapatan yang signifikan antara usaha kopra putih dan kopra hitam. Dengan demikian, usaha kopra putih memberikan keuntungan yang lebih tinggi dibandingkan usaha kopra hitam.
Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD GMIM III Woloan Alvrin Kadore; Widdy H.F. Rorimpandey; Margareta O. Sumilat
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.580

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) materi perubahan wujud benda melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL) pada siswa kelas IV SD GMIM III Woloan. Penelitian ini didasarkan oleh rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh kurangnya keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran, pembelajaran yang masih berpusat pada guru, serta penggunaan metode konvensional yang kurang memberikan pengalaman belajar yang bermakna. Kondisi tersebut mengakibatkan siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep perubahan wujud benda. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 16 siswa yang terdiri dari 5 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi untuk mengamati aktivitas guru dan siswa serta tes hasil belajar untuk mengukur pencapaian kompetensi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus I, rata-rata hasil belajar siswa mencapai 52,5% dengan ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 31,25%. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 83,43% dengan ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 87,5%. Demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS materi perubahan wujud benda pada siswa kelas IV SD GMIM III Woloan.
Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS SD INPRES 1 Pontak Pricilia A.F. Lumenta Pricilia; Joulanda A. M. Rawis; Roos M. S. Tuerah
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.581

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) pada siswa kelas V SD Inpres 1 Pontak. Subjek penelitian ini adalah 10 siswa kelas V. Penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Penelitian ini menggunakan penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) secara signifikan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus I ketuntasan belajar siswa hanya mencapai 48,2% dan ketuntasan belajar secara klasikal 40% setelah dilakukan perbaikan pada siklus II Ketuntasan belajar meningkat menjadi 89,4% dan ketuntasan belajar secara klasikal mencapai 100%. Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS dikelas V SD Inpres 1 Pontak.
Model Manajemen Pembangunan Berkelanjutan Berbasis Good Governance dalam Mewujudkan Kesejahteraan Masyarakat di Indonesia Sabri Sabri; Eka Febrianti; Asnah Asnah; Rika Novita Sari
Indo Green Journal Vol. 4 No. 3 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i3.598

Abstract

Sustainable development has become a paradigm that emphasizes balancing economic growth, social equity, and environmental sustainability to improve community welfare. The success of development depends not only on the availability of resources but also on the quality of governance. This study aims to analyze the role of Good Governance in supporting sustainable development and to formulate a conceptual model integrating governance, digital transformation, and cross-sector collaboration to enhance community welfare in Indonesia. This study employed a qualitative approach using the Systematic Literature Review (SLR) method to identify, select, evaluate, and synthesize relevant scientific articles, books, and policy documents. Data were analyzed using content analysis to identify relationships among concepts and develop a conceptual framework. The findings indicate that the implementation of Good Governance principles, including transparency, accountability, public participation, effectiveness, efficiency, and the rule of law, significantly improves public service quality, strengthens public trust, encourages investment, and promotes sustainable economic growth. Furthermore, Digital Government enhances bureaucratic efficiency, transparency, and public service accessibility, while Collaborative Governance strengthens collaboration among government, the private sector, academia, the media, and society in achieving sustainable development goals. Based on theoretical synthesis and previous studies, this research proposes the Sustainable Development Governance Model (SDGM) as its novelty, integrating Good Governance, Digital Government, Collaborative Governance, and Sustainable Development into a comprehensive conceptual framework. The proposed model is expected to advance development management theory and provide practical policy recommendations to achieve sustainable community welfare in Indonesia
Analisis Kinerja Keuangan Pemerintah Daerah Ditinjau dari Rasio Keuangan dan Perspektif Maqashid Syariah di Kota Pariaman Tahun 2020-2024 Rantika Nurul Azani; Indika Juang Putra
Indo Green Journal Vol. 4 No. 3 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i3.599

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif untuk analisis rasio keuangan serta metode tren least squares. Selain itu, pendekatan kualitatif digunakan untuk menganalisis alokasi belanja berdasarkan perspektif Maqashid Syariah . Hasil Penelitian: (1) Analisis rasio menunjukkan rata-rata Rasio DDF sebesar 6,13% (kriteria Sangat Kurang), dengan nilai b positif sebesar 0,38. Rasio kemandirian sebesar 6,62% (pola hubungan instruktif) dengan nilai b positif sebesar 0,40. Rasio Efektivitas 72,68% (kurang efektif), dengan nilai b positif sebesar 3,70. Rasio efisiensi 100,30% (tidak efisien), dengan nilai b negatif sebesar −0,40. (2) Analisis Maqashid Syariah: Pemerintah Kota Pariaman telah memprioritaskan alokasi belanja pada kebutuhan Daruriyyat (primer) dan penunjang (Hajiyyat), terutama pada sektor Kesehatan (Hifzhu an-Nafs) dan Pendidikan (Hifzhu al-Aql) yang secara konsisten menyerap lebih dari 50% total belanja. Alokasi ini menunjukkan upaya pencapaian Jalb al-Masalih (mewujudkan kemaslahatan) dan menghindari Israf (pemborosan) dengan minimnya anggaran pada kategori Tahsiniyyat.

Page 42 of 44 | Total Record : 433

 40   41   42   43   44 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 3 (2026): Green 2026 Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026 Vol. 4 No. 1 (2026): Green 2026 Vol. 3 No. 4 (2025): Green 2025 Vol. 3 No. 3 (2025): Green 2025 Vol. 3 No. 2 (2025): Green 2025 Vol. 3 No. 1 (2025): Green 2025 Vol. 2 No. 4 (2024): Green 2024 Vol. 2 No. 3 (2024): Green 2024 Vol. 2 No. 2 (2024): Green 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): Green 2024 Vol. 1 No. 4 (2023): Green 2023 Vol. 1 No. 3 (2023): Green 2023 Vol. 1 No. 2 (2023): Green 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): Green 2023 More Issue