cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Evi Lutfiani
Contact Email
cendikia@kolibi.org
Phone
+6281333027167
Journal Mail Official
cendikia@kolibi.org
Editorial Address
Jl. Arjuno I/1172
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Published by Komunitas Meneliti dan Menulis
ISSN : -     EISSN : 30251206     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran adalah jurnal penelitian peer-reviewed open access yang diterbitkan oleh Komunitas Menulis dan Meneliti (Kolibi). Cendikia menyediakan wadah bagi para peneliti, akademisi, profesional, praktisi, dan mahasiswa untuk menyampaikan dan berbagi pengetahuan dalam bentuk makalah penelitian empiris dan teoritis, studi kasus, tinjauan pustaka dan ulasan buku tentang pendidikan dan pengajaran.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 810 Documents
 1   2   3   4   5 
Pengembangan Model Sistem Peredaran Darah Manusia Untuk Pembelajaran IPA SD Kelas V Relizihan, Dwi Citra; Sulistiana , Devita; Rarasati, Ida
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v1i1.65

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui kelayakan dari model sistem peredaran darah manusia (2) Mengetahui keterbacaan guru dan siswa terhadap model sistem peredaran darah manusia. Desain penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan RnD model Sugiyono sampai pada tahap ke tujuh yaitu sebagai berikut : (1) Potensi dan masalah, (2) mengumpulkan informasi, (3) desain produk, (4) validasi desain, (5) revisi desain, (6) uji coba produk, dan (7) revisi produk. Uji coba produk dilakukan di SDN Sutojayan 04 dengan subyek yang berjumlah 3 guru dan 15 siswa kelas V. Instrumen yang digunakan peneliti terdiri dari angket uji keterbacaan dengan teknik analisis data deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini berupa produk model sistem peredaran darah manusia yang mendapatkan kelayakan dari ahli materi sebesar 90%, ahli media 87,5%, dan ahli bahasa 95%. Nilai yang didapatkan tersebut menunjukkan bahwa model sistem peredaran darah manusia dinyatakan sangat layak digunakan. Hasil uji coba terbatas keterbacaan oleh guru didapatkan nilai sebesar 95,3% sedangkan hasil keterbacaan siswa didapatkan nilai sebesar 92,25% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan nilai yang diperoleh dari uji keterbacaan, maka model sistem peredaran darah manusia dapat digunakan sebagai media pembelajaran untuk siswa kelas V SD.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR RENANG DASAR GAYA BEBAS MELALUI PERMAINAN PADA SISWA KELAS VI SDN WIDODAREN 6 Subarkah, Taufik
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v1i1.68

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar renang gaya bebas melalui permainan pada siswa kelas VI SDN Widodaren 6. Strategi yang digunakan dalam ujian ini adalah teknik Penelitian Tindakan Kelas (Class room Action Reserch), dengan dua siklus dimana dalam setiap siklusnya berbagai aktivitas dimanfaatkan. Siklus pertama melalui permainan mencari hartakarun, dan siklus kedua melalui permainan polonair. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN Widodaren 6 yang berjumlah 12 siswa. Pengumpulan data diambil dari tes psikomotorik ketrampilan yang di nilai dari pengambilan nafas, teknik lengan dan teknik meluncur. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan pengembangan dasar renang gaya bebas melalui permainan pada setiap siklusnya. Peningkatan setiap siklus adalah sebagai berikut: siklus pertama sebesar 40% dan siklus kedua sebesar 80%. Perkembangan penting dalam renang gaya bebas dapat dilakukan melalui permainan. Berbagai macam permainan dapat dimanfaatkan selama belajar renang gaya bebas, antara lain mencari harta karun, polo air dan berbagai macam permainan yang dapat dimanfaatkan selama belajar renang gaya bebas. Melalui permainan, siswa akan ingin melatih kemampuan mereka untuk menguasai perkembangan penting renang gaya bebas.
Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan dan Fear of Failure terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Setiani, Arum; Susantiningrum, Susantiningrum; Winarno, Winarno
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v1i1.71

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh (1) Pendidikan Kewirausahaan terhadap Minat Berwirausaha, (2) Fear of Failure terhadap Minat Berwirausaha, dan (3) Pendidikan Kewirausahaan dan Fear of Failure terhadap Minat Berwirausaha. Desain penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif-korelasional. Data dikumpulkan dengan menyebarkan survei kepada 80 responden. Teknik pengambilan sampel dengan teknik sampling jenuh, yaitu seluruh mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran Angkatan 2019. Penelitian didapatkan hasil bahwa (1) ada pengaruh yang positif dan signifikan Pendidikan Kewirausahaan terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran dengan thitung (3,321) > ttabel (1,665) dan nilai signifikansi 0,001 < 0,05, (2) ada pengaruh yang negatif dan signifikan Fear of Failure terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Sebelas Maret Surakarta dengan thitung (3,179) > ttabel (1,665) dan nilai signifikansi 0,002 < 0,05, (3) ada pengaruh positif dan signifikan Pendidikan Kewirausahaan dan Fear of Failure secara bersama-sama terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Sebelas Maret Surakarta dengan Fhitung (10,027) > Ftabel (3, 97) dan nilai signifikansi 0,001 < 0,05.
PENGARUH PENGGUNAAN GADGET TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA SMA AL-ISHLAH Hasib, Muhammad
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v1i1.73

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan gadget terhadap konsentrasi siswa SMA Al-Ishlah dalam pembelajaran matematika. Desain penelitiannya adalah deskriptif, sedangkan metode penelitiannya adalah kuantitatif. Penggunaan gadget sebagai variabel bebas (X), sedangkan konsentrasi belajar sebagai variabel terikat (Y). Partisipan dalam populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa SMA Al-Ishlah yang berjumlah 60 orang, 27 siswa laki-laki dan 33 siswa perempuan yang membentuk badan kesiswaan. Seluruh partisipan dalam penelitian ini yang berjumlah 60 orang adalah siswa SMA Al-Ishlah. Cara pengumpulan sampelnya adalah non-probabilitas (pengambilan sampel yang tidak memberikan peluang atau peluang yang sama bagi setiap unsur atau anggota populasi untuk dipilih menjadi sampel). Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penentuan sampel jenuh atau total sampling. Mengenai data yang dikumpulkan dengan menggunakan angket (kuesioner), kemudian dinilai validitas dan reliabilitas instrumen tes yang digunakan dalam penelitian ini. uji normalitas, dan uji linieritas, digunakan untuk mengevaluasi persyaratan analisis data. Sedangkan analisis regresi sederhana dan uji koefisien determinasi digunakan untuk menguji hipotesis. Berdasarkan temuan penelitian dan pembahasan dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: terdapat pengaruh penggunaan gadget terhadap kemampuan konsentrasi belajar matematika siswa di SMA Al-Ishlah. Hal ini ditunjukkan dengan hasil tingkat signifikansi 0,04% < 0,05% dengan nilai Thitung = 8,977 lebih besar dari Ttabel = 1,671 sedangkan hasil uji koefisien determinasi menunjukan pengaruh (R) Sebesar -0.366 sedangkan nilai (R square) sebesar 0.134 yang artinya menunjukan bahwa terdapat pengaruh negatif independen (penggunaan gadget) terhadap variabel dependen (konsentrasi belajar) sebesar 13,4% sedangkan 86,6% dipengaruhi oleh variabel lain.
SMARTDISK: TRANSFORMASI DIGITAL MASA DEPAN SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN YANG KREATIF UNTUK PENDIDIKAN YANG BERKUALITAS Kasilani, Saraishwarya Anindita; Agus, Andhika Syahdan Triansyah; Siahaan, Owyn Rafa Goodwill; Fanani , Asep Irfan
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v1i1.91

Abstract

Pergantian kurikulum yang cukup cepat membuat guru maupun murid susah untuk mengikuti perkembangan tersebut. Banyak guru yang tidak siap dengan masuknya kurikulum baru tersebut. Hal ini berpengaruh pada kinerja murid dalam belajar. Kurangnya sosialisasi dan persiapan mengenai kurikulum yang baru menyebabkan banyaknya kontra terhadap kurikulum tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk membantu guru maupun murid dalam proses belajar mengajar terutama dalam tingkat sekolah dasar. Dengan disajikannya materi pembelajaran yang interaktif, disusun oleh guru-guru berkualitas, dan didukung oleh tenaga yang berkaitan dengan pendidikan, hal ini dapat menjadi solusi untuk mencapai Indonesia emas 2045 melalui peningkatan kualitas sumber daya manusia yang berkaitan dengan poin no. 4 dalam SDGs.
Meningkatkan Kualitas Pendidikan Melalui Platform Beasiswa Scholar Solve berbasis AR dan VR dalam Mendukung SDGs Poin ke 4 Syahril, Ahmad; Irmani, Irmani; Koto, Muthya Khairunnisa; Jalil, Lisya Auliyah; Sinaga, M. Hendri Sugara; Kurnia, Deni
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v1i1.92

Abstract

Pendidikan berkualitas adalah fondasi untuk kemajuan individu dan masyarakat. Di tengah tantangan akses pendidikan yang kerap terkendala faktor finansial, beasiswa menjadi solusi bagi mahasiswa untuk meraih pendidikan tinggi. Namun, ribuan informasi beasiswa tersebar di berbagai platform dan sumber, sehingga sulit bagi siswa untuk menemukan dan mengakses informasi yang relevan. Dalam konteks ini, kemajuan teknologi adalah kunci dalam memberikan solusi yang lebih mudah dan lebih terintegrasi. Salah satu perkembangan media pembelajaran yang saat ini masih baru adalah media pembelajaran menggunakan Augmented Reality. Augmented Reality adalah aplikasi menggabungkan dunia nyata dengan dunia maya dalam bentuk dimensi dua dimensi yang diproyeksikan dalam lingkungan nyata pada saat yang bersamaan. Inovasi teknologi, khususnya di bidang pendidikan, sangat dibutuhkan. Hal ini menjadi kunci untuk menjawab permasalahan Sustainable Development Goals (SDGs) terkait pendidikan berkualitas di Indonesia pada poin 4. Program beasiswa diadakan untuk meringankan beban mahasiswa dalam menempuh masa studi, terutama dari segi biaya. Penggunaan Platform E-learning berbasis AI memberikan pengalaman belajar yang dipersonalisasi dan adaptif. Platform ini memudahkan mahasiswa kurang mampu untuk mencari informasi beasiswa. Memungkinkan siswa untuk kelas menengah ke bawah memiliki kesempatan untuk mencapai pendidikan yang berkualitas. Namun, masalah teknis dan ketersediaan mitra sosialisasi ke daerah-daerah terpencil menjadi sedikit kelemahan dalam pengembangan Platform E-learning Berbasis AI ini. Kelebihan dari platform ini adalah menjadi solusi informasi beasiswa terbuka dan dapat bermitra dengan lembaga pendidikan atau organisasi beasiswa. Adaptasi dan minat pengguna serta solidaritas, tingkat kepercayaan pengguna sangat dibutuhkan dalam hal ini.
ANALISIS SISTEM PENDIDIKAN DI BAWAH PEMERINTAHAN JEPANG DI KOTA MEDAN (1942-1945) Simanullang, Sahat Marito; Seprina, Reka
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v1i1.96

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana latar belakang berkembangan sistem Pendidikan di Bawah Pemerintahan Jepang di kota Medan (1942-1945), landasan filsafat pendidikan di kota Medan pada masa pendudukan Jepang dan kebijakan pendidikan di kota Medan pada masa pendudukan Jepang (1942-1945). Heuristik (pengumpulan sumber), kritik sumber, interprestasi (penafsiran) dan historiografi (penulisan sejarah) adalah metode yang digunakan dalam kajian (penulisan sejarah) ini. Berdasarkan temuan penelitian, pendidikan yang diberikan di kota Medan pada masa kekaisaran Jepang adalah pendidikan semi militer yang meliputi pembinaan jasmani untuk anak-anak, orang dewasa, dan indokterasi ketat. Meskipun demikian, sebagian besar penduduk Medan mengalami kesulitan dalam bidang pendidikan. Pendidikan yang diselenggarakan pada masa Belanda pada saat itu sangat berbeda dengan pendidikan yang diselenggarakan oleh pemerintah Jepang di Medan karena setiap anggota pribumi diberikan izin untuk mengaksesnya. Pendidikan Jepang untuk Kota Medan, bagaimanapun hanya dimaksudkan sebagai propaganda, karena setelah menerapkan kebijakan yang sebenarnya, jumlah siswa yang bersekolah menurun dan jumlah sekolah juga menurun tajam.
KOTA PEMATANGSIANTAR MASA REFORMASI: STUDY KASUS HOTEL BERDARAH (OKTOBER 1945) SEBAGAI BAHAN AJAR SEJARAH DI SMA NEGERI 5 KOTA JAMBI Sinurat, Roulina Anasthasya; Seprina, Reka
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v1i1.97

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengkaji bagaimana perjuangan rakyat Pematangsiantar dalam melakukan perlawanan bangsa Belanda di Kota Pematangsiantar yang dapat dijadikan sebagai bahan ajar pada pembelajaran sejarah. Metode penelitian yang digunakan pada penulisan artikel ini berupa metode kualitatif deskriptif. Hasil dan penelitian kali ini menunjukkan bahwa perlawanan rakyat Siantar melawan serangan Belanda tahun 1945 di Kota Pematangsiantar merupakan salah satu bentuk reaksi masyarakat terhadap penyerangan oleh Belanda yang menyulitkan bangsa. Perjuangan masyarakat Siantar dalam melawan bangsa Belanda tahun 1945 dapat dimanfaatkan sebagai sumber sejarah lokal Kota Pematangsiantar dan sebagai bahan ajar pada pembelajaran sejarah bagi peserta didik karena materi ini berkaitan erat dengan lingkungan yang ditinggali, sehigga nilai-nilai perjuangan yang dilakukan rakyat Siantar dapat membantu membangkitkan semangat perjuangan dan pembentukan karakter nasionalisme bagi kaum muda.
PERKEMBANGAN PESANTREN NURUL JALAL DIKABUPATEN TEBO MASA MASA REFORMASI (1994-2021) Gusriyeni, Gusriyeni; Seprina, Reka
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v1i1.104

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan tentang Perkembangan Pesantren Nurul Jalal Di kabupaten Tebo pada tahun 1994-2021. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Heuristik (Pengumpulan data), Verifikasi (Kritik sumber), Interpretasi dan terakhir adalah Historigrafi (Penulisan Sejarah). Penelitian ini membahas tentang Perkembangan Pesantren Nurul Jalal Di desa Bedaro Rampak Kecamatan Tebo Tengah, Kabupaten Tebo 1994-2021.Tahun 1994 adalah awal dirintisnya Pesantren Nurul Jalal oleh KH. Zahruddin bin Ustman yang awalnya adalah bangunan sederhana khusus untuk tempat menghapal Al-quran, tahun 1995 berubah menjadi sebuah Pondok Pesantren yang awalnya hanya terdiri dari 5 santri, hingga berjalannya waktu mampu menampung banyak siswa dan bahkan terbagi menjadi dua jenjang pendidikan yaitu jenjang MTS atau setara dengan SMP, dan jenjang MAS atau setara dengan SMA. Pada tahun 2016 yakni pada masa KH. Fauzi Mansyur mulai dibuka jenjang Pendidikan MI atau setara dengan SD. Penelitian menyimpulkan bahwa. Pesantren nurul jalal pertama kali dibangun Pada tahun 1994 dan mengalami 3 masa kepemimpinan yakni pertama masa KH. Zahruddin Bin Utsman (1954- 1984) kedua yakni Pada masa KH. Muhammad Mansyur Bin Hamzah (1984-2002), dan yang ketiga adalah pada masa KH. Fauzi Mansyur (2002- sekarang). Pesantren Nurul Jalal adalah pesantren tertua di kabupaten Tebo.
PENANAMAN NILAI-NILAI AGAMA ISLAM KEPADA ANAK ASUH BERBASIS PENGASUHAN SELAYAKNYA KELUARGA DI SOS CHILDREN’S VILLAGE SEMARANG Pratama, Wafin Agitya
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v1i1.107

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap; (1) Nilai-nilai agama Islam yang ditanamkan kepada anak asuh di SOS Children’s Village Semarang. (2) Grand Planning SOS Children’s Village Semarang terkait penanaman nilai ibadah, akhlaq, toleransi dan nasionalisme kepada anak asuh berbasis pengasuhan selayaknya keluarga. (3) Proses dan capaian hasil dari penanaman nilai-nilai agama Islam di SOS Children’s Village Semarang. Data penelitian diperoleh melalui metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Uji keabsahan data diperoleh melalui triangulasi, data yang diperoleh dicek kembali pada sumber yang sama dalam waktu yang berbeda. Analisis data kualitatif melibatkan proses pengumpulan data, interpretasi dan pelaporan hasil penelitian secara serentak. Hasil temuan penelitian menjelaskan, bahwa penanaman nilai-nilai agama Islam di SOS Children’s Village dilaksanakan oleh pembina dan ibu asuh tiap rumah SOS. Tujuan dari penanaman nilai-nilai tersebut agar anak asuh mempunyai karakter keagamaan yang kuat, memiliki etika yang paripurna, memiliki jiwa toleransi yang tinggi dan semangat cinta tanah air yang selalu terpupuk di dalam diri mereka.

Page 2 of 81 | Total Record : 810

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 1 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 5 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 4 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran More Issue