cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Evi Lutfiani
Contact Email
cendikia@kolibi.org
Phone
+6281333027167
Journal Mail Official
cendikia@kolibi.org
Editorial Address
Jl. Arjuno I/1172
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Published by Komunitas Meneliti dan Menulis
ISSN : -     EISSN : 30251206     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran adalah jurnal penelitian peer-reviewed open access yang diterbitkan oleh Komunitas Menulis dan Meneliti (Kolibi). Cendikia menyediakan wadah bagi para peneliti, akademisi, profesional, praktisi, dan mahasiswa untuk menyampaikan dan berbagi pengetahuan dalam bentuk makalah penelitian empiris dan teoritis, studi kasus, tinjauan pustaka dan ulasan buku tentang pendidikan dan pengajaran.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 810 Documents
 2   3   4   5   6 
Analisis Implementasi Pendidikan Moral Pancasila Sebagai Upaya Pencegahan Bulliying di Sekolah Eri Susanto
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v1i2.176

Abstract

This research aims to analyse the implementation of Pancasila moral education as an effort to prevent bullying in schools. This research uses a qualitative methodology, combining an extensive literature review from various sources, including traditional print media and electronic sources such as books and online journals. I did a search using Google Scholar to find scientific articles relevant to the topics "Pancasila Moral Learning" and "Bullying". Scientists collect various articles from search results. Next, individuals were selected who met the specified criteria, especially those involved in discussions regarding Pancasila moral education and bullying. The methodology used in this research uses documentation procedures that combine various sources, including treatises, literature, essays, scientific works, journals, and newspapers. From the results and analysis of Pancasila moral education data, we can help foster a school environment that prioritises friendliness and eliminates violence, which ultimately prevents bullying.
PENGARUH PRESTASI BELAJAR, PENDAPATAN ORANG TUA, DAN EKSPEKTASI KERJA TERHADAP MINAT MELANJUTKAN STUDI S2 PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS PGRI WIRANEGARA M. Syarifudin; Nunuk Indarti; Sugeng Pradikto
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v1i2.182

Abstract

This study aims to determine the effect of learning achievement, parental income, and work expectations on interest in continuing S2 studies in students of the Economic Education Study Program, PGRI Wiranegara University. This research is a quantitative research with causal associative method. The population in this study is 94 students of the Economic Education Study Program of PGRI Wiranegara University batch 2019 and 2020. The data collection techniques used are questionnaires and documentation, with prerequisite tests, namely classical assumption tests including: (normality, linearity, multicollinearity, heteroscedasticity). The data analysis method used is multiple linear regression analysis. The results obtained in this study show that: (1) there is a partial positive and significant influence of learning achievement on interest in continuing S2 studies. (2) there is a partial positive and significant influence on parents' income on interest in continuing S2 studies. (3) there is a partial positive and significant influence on work expectations on interest in continuing S2 studies. (4) there is a simultaneous positive and significant influence on learning achievement, parental income, and work expectations on the interest in continuing S2 studies on students of the Economic Education Study Program, PGRI Wiranegara University. Based on the results of the coefficient of determination (R2) of 0.879 or 87.9% which shows that 87.9% of interest in continuing S2 studies is influenced by learning achievement, parental income and work expectations. While the remaining 12.1% was influenced by other variables that were not studied in this study.
Pengaruh Efikasi Diri dan Dukungan Sosial terhadap Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta Bunga Cinta Widya; Corry Yohana; Umi Widyastuti
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v1i2.185

Abstract

Prokrastinasi akademik terjadi karena adanya keyakinan tidak rasional yang dimiliki mahasiswa, karena kesalahan dalam mempersepsikan skripsi, memandang skripsi sebagai suatu yang berat dan tidak menyenangkan, ketakutan yang berlebihan untuk gagal sehingga mahasiswa menunda mengerjakan skripsi, karena ketakutan jika gagal menyelesaikan studi akan mendatangkan penilaian yang negatif terhadap kemampuannya, akibatnya seseorang menunda-nunda untuk mengerjakan skripsi yang dihadapinya. Prokrastinasi Akademik dapat dipengaruhi oleh banyak faktor, antara lain efikasi diri dan dukungan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh langsung antara Efikasi Diri dan Dukungan Sosial terhadap Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif melalui analisis regresi linear berganda. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 167 mahasiswa angkatan 2017 dan 2018 Fakultas Ekonomi UNJ dengan teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara Efikasi Diri dan Dukungan Sosial terhadap Prokrastinasi Akademik baik secara simultan maupun parsial.
Upaya Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan Karir Siswa Kelas 11 MIPA 2 SMA Angkasa 1 Jakarta Nielsen Edes; Renatha Ernawati; Erni Murniati
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v1i2.187

Abstract

Telah di temukan suatu permasalahan di sekolah bahwa masalah terkait dengan pemilihan karir atau persiapan karir siswa SMA sangat penting merupakan hal yang sangat urgent di sekolah. Selanjutnya, peneliti menemukan bahwa siswa masih dapat mengalami kebingungan tentang pemilihan karir mereka setelah lulus sekolah. Peneliti ini kemudian melakukan sebuah penelitian upaya guru Bimbingan dan Konseling dalam pelaksanaan layanan Bimbingan Karir kepada siswa kelas 11 MIPA 2 di SMA Angkasa 1 di Jakarta. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya guru dalam memberikan layanan Bimbingan Karir serta faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Peneliti menggunakan metode penelitian Deskriptif Kualitatif. Peneliti ingin mendapatkan data melalui observasi dan pengamatan secara langsung dari subjek penelitian. Mereka ingin melihat apa yang dilakukan, melakukan wawancara untuk mendapatkan informasi, dan membuat dokumentasi untuk mendapatkan data secara langsung dari lokasi penelitian. Informan penelitian termasuk kepala sekolah, guru BK, dan 3 siswa kelas 11 MIPA 2. Studi ini menunjukkan bahwa guru Bimbingan dan Konseling sudah berusaha untuk menyediakan layanan orientasi seperti pengenalan lingkup sekolah. Selanjutnya, siswa menerima layan an informasi seperti sosialisasi tentang jurusan yang ditawarkan sekolah dan peluang karir yang terkait dengan jurusan yang mereka pilih untuk membantu mereka merencanakan masa depan mereka. Selain itu, dengan layanan penempatan dan distribusi yang berkaitan dengan Bimbingan Karir, terutama kelas 11 MIPA 2.
PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN PENGETAHUAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA MAHASISWA PAP FKIP UNS ANGKATAN 2020 DAN 2021 DN, Kayana Pradipa; Rapih, Subroto
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mengetahui pengaruh lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran FKIP UNS 2020 dan 2021 (2) mengetahui pengaruh pengetahuan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran FKIP UNS 2020 dan 2021 (3) mengetahui apakah ada pengaruh yang bersamaan antara lingkungan keluarga dan pengetahuan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran FKIP UNS 2020 dan 2021. Populasi yang ditetapkan pada penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran FKIP UNS 2020 dan 2021 sebanyak 161 mahasiswa. Sampel yang digunakan adalah teknik proportionate stratified random sampling dengan sampel sebanyak 115 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik probability sampling dengan jenis proportionate stratified random sampling. Teknik uji validitas yang dilakukan menggunakan korelasi product moment dari Karl Pearson. Analisis data dengan menggunakan teknik analisis regresi linier berganda. Hasil dari penelitian ini adalah (1) Terdapat Pengaruh Positif Signifikan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran 2020 dan 2021 (2) Terdapat Pengaruh Positif Signifikan Pengetahuan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran 2020 dan 2021 (3) Terdapat Pengaruh Positif Signifikan Lingkungan Keluarga dan Pengetahuan Kewirausahaan Secara Bersama-sama Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran 2020 dan 2021.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS APLIKASI CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PKn KELAS V SDN LAMKUNYET ACEH BESAR Sari, Geby Novita; Safiah, Intan; Nurmasyitah, Nurmasyitah
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn selain permasalahan hasil belajar, penggunaan media yang kurang maksimal ketika menyampaikan materi ajar juga menjadi latar belakang penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Berbasis Aplikasi Canva Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran PKn Kelas V SDN Lamkunyet Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif metode eksperimen dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental Design dengan desain Non-equivalent Cotrol Group Design. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah sampel sebanyak 42 siswa SDN Lamkunyet Aceh Besar tahun ajaran 2024/2025 yaitu 21 siswa VB kelas eksperimen dan 21 siswa VA kelas kontrol. Data dikumpulkan menggunakan soal tes objektif sebanyak 20 butir soal untuk mengukur hasil belajar pada mata pelajaran PKn. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah melakukan pembelajaran menggunakan media interaktif berbasis aplikasi canva dengan hasil belajar siswa berdasarkan rata-rata nilai pre-test untuk kelas eksperimen sebesar 57,9 dan kelas kontrol sebesar 55,5, Sedangkan nilai rata-rata post-test untuk kelas eksperimen sebesar 77,6 dan kelas kontrol sebesar 57,6. Adapun uji hipotesis dengan uji-t independent sample test. Hasil uji-t independent diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Maka kriteria pengambilan keputusan yaitu Ha diterima dan Ho ditolak. sehingga, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media interaktif berbasis aplikasi canva terhadap hasil belajar pada mata pelajaran PKn kelas V SDN Lamkunyet Aceh Besar.
Pengembangan E-Modul Lagu Tradisional Madura dalam Mengenalkan Budaya Nusantara untuk Siswa Kelas III SDN Gunung Maddah II Sampang Hidayah, Dwi Wahyu; Guntama , Andika; Nita , Cicilia Ika Rahayu
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Produk pengembangan E-modul lagu tradisional madura didalamnya memuat 5 lagu tradisional dengan judul Keraban Sapi, Gua Pajuddan, Soto Madureh, Pajjar Laggu dan Pornama Penggir Sereng. Berdasarkan dari hasil pra penelitian yang di lakukan di SDN Gunung Maddah II sudah menerapkan kurikulum merdeka, tetapi dalam penggunaan media pembelajaran belum mendukung peserta didik untuk aktif, kreatif dan inovatif dalam memecahkan masalah di sekolah. Tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan E-Modul Lagu Tradisional Madura dalam Mengenalkan Budaya Nusantara untuk Siswa Kelas III SDN Gunung Maddah II Sampang untuk mengetahui kelayakan dan kepraktisan. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE. Subjek penelitian ini yaitu satu dosen ahli materi, satu dosen ahli media, satu dosen ahli bahasa, serta satu guru kelas tiga sebagai praktisi dan 15 peserta didik kelas tiga. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian yaitu penilaian dari ahli materi yaitu 85% (sangat layak), hasil penilaian dari ahli media yaitu 85% (sangat layak), hasil penilaian dari ahli bahasa yaitu 90% (sangat layak). Hasil respon posttest mendapatkan penilaian 87,8% (sangat Efektif), dan nilai rata - rata N-gain 0,74 dengan kategori tinggi.
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN EFIKASI DIRI TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 BEKASI Muslih, Ahmad; Handayani, Sri Setya
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i11.3771

Abstract

Kemandirian belajar perlu dimiliki oleh siswa supaya mereka memiliki tanggung jawab dalam mengatur dan mendisiplinkan dirinya dan dalam mengembangkan kemampuan belajar atas kemauannya sendiri. Seseorang akan belajar bukan karena tuntutan dari pihak mana pun melainkan karena kesadaran bahwa belajar diperlukan untuk perubahan dalam dirinya ke arah yang lebih baik. Namun dalam keseharian siswa kerap kehilangan kemandirian belajarnya saat dihadapkan pada kesulitan dalam kegiatan belajar. Peneliti melakukan penelitian ini guna mengetahui dan menguji pengaruh dari motivasi belajar dan efikasi diri terhadap kemandirian belajar siswa, baik secara parsial maupun simultan.
EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MATA PELAJARAN IPA PADA MATERI ORGAN GERAK TUBUH MANUSIA DAN HEWAN SD NEGERI KARANGWULUH TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Pratama, Kurnia Yoga
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran berbasis masalah lebih efektif dalam mengajar siswa di kelas V SD Negeri Karangwuluh pada tahun pelajaran 2023/2024 atau tidak. Penelitian ini membahas hasil belajar siswa yang diukur dari domain kognitif. Materi yang diukur termasuk materi organ gerak tubuh manusia dan hewan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (quasi experimental) dengan desain eksperimen post-test only. Penelitian ini melibatkan semua siswa kelas V SD Negeri Karangwuluh, yang berjumlah 24 siswa, pada tahun pelajaran 2023/2024. Dalam penelitian ini, masing-masing dari 24 siswa dijadikan sampel melalui teknik sampling jenuh. Penelitian ini mengumpulkan data melalui post-test hasil belajar.
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Media Flipbook Maker pada Pemangkasan Rambut Increase Layer Bagi Mahasiswa Tata Rias Kecantikan Riandi, Firtsy Fahra; Mentari, Tyas Asih Surya
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi karena rendahnya hasil belajar mahasiswa pada pembelajaran Pemangkasan Rambut Increase Layer karena mahasiswa memahami materi tentang pemangkasan Increase Layer. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media, materi dan Respon mahasiswa terhadap penggunaan media Flipbook Maker sebagai alat pembelajaran dalam proses pemangkasan Increase Layer di Universitas Negeri Padang departemen Tata Rias dan Kecantikan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan tahapan 4-D (Four D) yaitu define, disign, develop dan disseminate. Populasi dari penelitian ini adalah mahasiswa Tata Rias Kecantikan angkatan 2022 Mata Kuliah Pemangkasan Rambut Desain sebanyak 86 orang dengan sampel 26 orang. Intrumen penelitian menggunakan lembar validasi ahli media, lembar validasi ahli materi dan angket respon peserta didik. Data dianalisis dengan menggunakan rumus presentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa  pengembangan e-modul pembelajaran pemangkasan increase layer berbasis flipbook maker dalam penelitian pengembangan ini menggunakan model desain instruksional ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, & Evaluate). Penilaian skor setelah dilakukan validasi ahli (Bahasa, Materi, dan Media) dan praktisi menunjukkan persentase skor total sebesar 81,05% dengan kategori sangat layak. Penilaian peserta didik pada tahap uji satu-satu menunjukkan persentase skor total sebesar 90,03% dengan kategori sangat layak. Dengan demikian e-modul pembelajaran pemangkasan increase layer berbasis flipbook maker dapat dikatakan sangat layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran.

Page 4 of 81 | Total Record : 810

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 1 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 5 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 4 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran More Issue