cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Evi Lutfiani
Contact Email
cendikia@kolibi.org
Phone
+6281333027167
Journal Mail Official
cendikia@kolibi.org
Editorial Address
Jl. Arjuno I/1172
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Published by Komunitas Meneliti dan Menulis
ISSN : -     EISSN : 30251206     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran adalah jurnal penelitian peer-reviewed open access yang diterbitkan oleh Komunitas Menulis dan Meneliti (Kolibi). Cendikia menyediakan wadah bagi para peneliti, akademisi, profesional, praktisi, dan mahasiswa untuk menyampaikan dan berbagi pengetahuan dalam bentuk makalah penelitian empiris dan teoritis, studi kasus, tinjauan pustaka dan ulasan buku tentang pendidikan dan pengajaran.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 810 Documents
 46   47   48   49   50 
TUJUAN MEMPELAJARI ILMU TAJWID UNTUK MENINGKATKAN KE MAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN Ariyanto, Nikco
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i7.1877

Abstract

Tulisan ini membahas tujuan mempelajari ilmu tajwid untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an. Mempelajari Al-Quran adalah hal terpenting yang harus dipelajari setiap Muslim. Yang terpenting adalah mengikuti ajaran Nabi Muhammad SAW dengan Tahsin dan meningkatkan bacaan Al-Qur'an sesuai hukum Tajwid. Ruang lingkup kajian Tajwid meliputi cara melafalkan huruf Hijaiyah dengan benar dan tepat, cara membaca huruf panjang, pendek, tebal, tipis, jelas, dan nyaring. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah analisis sumber referensi dari perpustakaan, dengan mengkaji berbagai sumber Pustaka yang relavan, seperti buku, jurnal, dan artikel ilmiah terkait Mempelajari ilmu tajwid untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an. Mempelajari Al-Qur’an adalah hal terpenting yang harus dipelajari setiap Muslim. Yang terpenting adalah mengikuti ajaran Nabi Muhammad SAW dengan Tahsin dan meningkatkan bacaan Al-Qur'an sesuai hukum Tajwid. Tujuan mempelajari ilmu tajwid adalah agar dapat membaca ayat-ayat Al-Qur''an agar tidak salah membaca Al-Qur''an. Dapat di simpulkan bahwa ilmu tajwid menjadi landasan peningkatan kompetensi membaca Al-Qur'an secara akurat dan lancar. Penguasaan tajwid menjamin pengucapannya sesuai dengan aturan yang telah ditetapkan, sehingga menjaga kesucian dan kemurnian Al-Qur'an yang diturunkan dari generasi ke generasi
PERUBAHAN IAI SUNAN GIRI BOJONEGORO MENJADI UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SUNAN GIRI BOJONEGORO DALAM MENGEMBANGKAN MUTU PENDIDIKAN DAN KEUNGGULAN BERSAING PERGURUAN TINGGI Sulistyaningrum, Ajeng; Febriani, Tiara Ayu Surya; Hidayat, M. Wafiq; Alamsyah, M. Fatoni
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i7.1878

Abstract

Usaha memperoleh SDM yang berkualitas, terampil, dan inovatif, pembelajaran Islam memiliki peran penting. Pengambilan keputusan strategis penting yang dilakukan perguruan tinggi islam yang berada dibawah naungan Pengurus Besar NU Bojonegoro yaitu Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri (UNUGIRI) dengan perubahan nama yang awalnya IAI Sunan Giri menjadi UNU Sunan Giri Bojonegoro. Dalam dalam rangka pengembangan mutu pendidikam dan keunggulan bersaing perguruan tinggi islam di kancah nasional maupun internasional, UNUGIRI dengan segala upaya terus bergerak maju dalam rangka memberikan lulusan terbaik baik secara ilmu keislaman dan ilmu umum sehingga dalam praktek di lapangan lulusan UNUGIRI dapat mengembangkan ilmu sesuai bidangnya dan selalu berlandaskan nilai – nilai keislaman. Peneliti menggunakan metode kualitatif deskriptif dalam menjabarkan permasalahan ini. Perubahan IAI Sunan Giri menjadi UNUGIRI di dasarkan pada menejemn perubahan Kurt Lewin dengan dimulai dengan tiga tahapan. Tahapan pertama, unfreezing yang mana IAI Sunan Giri Bojonegoro keluar dari zona nyaman dalam menghadapi permaslahan perubahan yang ada. Tahap kedua, moving dengan perubahan besar dan menyeluruh yang melibatkan struktur dan budaya organisasi. Tahpa ketiga, refreezing dengan perubahan IAI Sunan Giri menjadi UNUGIRI bukan perubahan akan nama saja, namun perubahan kelembagaan, organisasi, dan budaya akademik.
MENCIPTAKAN LINGKUNGAN PEMBELAJARAN INKLUSIF DI SEKOLAH DASAR SEBAGAI BAGIAN DARI KEBERAGAMAN DAN PERSATUAN MELALUI KERANGKA BHINEKA TUNGGAL IKA Oktavia, Nani; Puspita, Niken Ayu; Mardicko, Afri
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i7.1879

Abstract

Kurangnya guru yang kompeten dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang inklusi menjadi permasalahan yang perlu mendapat perhatian. Guru memerlukan kompetensi dan pengetahuan khusus untuk mendidik siswa yang memiliki kebutuhan khusus. Metode penelitian yang digunakan dalam artikel ini adalah studi pustaka. Metode penelitian kepustakaan ini digunakan untuk menyusun konsep terkait pendidikan inklusi di Sekolah Dasar sebagai bagian dari keberagaman melalui kerangka Bhinneka Tunggal Ika. Artikel ini membahas tentang konsep pendidikan inklusif, hubungan Bhinneka Tunggal Ika dan pendidikan inklusif, landasan penerapan pendidikan inklusif, serta strategi dan praktik pendidikan inklusif. Dengan menghargai dan merayakan perbedaan, sekolah dapat membantu siswa untuk belajar tentang satu sama lain dan mengembangkan rasa saling menghormati. Kerangka Bhineka Tunggal Ika, yang berarti "Berbeda-beda Tapi Satu", dapat menjadi panduan untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif di SD.
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERINTEGRASI SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY AND SOCIETY (SETS) PADA POKOK BAHASAN KIMIA HIJAU UNTUK KELAS X SMA/MA SEDERAJAT Waruwu, Riama; Haryati, Sri; Herdini, Herdini
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian bertujuan menghasilkan E-LKPD kimia hijau berbasis PBL-SETS yang valid dan layak digunakan. Penelitian meliputi validasi dan uji coba terbatas. Penelitian ini menggunakan desain penelitian pengembangan atau dikenal dengan istilah Research and Development (R&D) dengan model 4-D (Define, Design, Develop, Disseminate) dimodifikasi 3-D (Define, Design, Develop).Hasil validasi oleh validator materi media berdasarkan kelayakan isi, karakteristik PBL, karakteristik SETS, bahasa, penyajian, tampilan (desain komunikasi visual) dan pemanfaatan software berturut-turut memiliki nilai kelayakan dengan rata-rata skor 99,38% yang berarti valid. Respon guru dan peserta didik berturut-turut diperoleh persentase rata[1]rata sebesar 88,89% dan 93,94% dengan kriteria sangat baik.
ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPA DI KELAS IV SD NEGERI 29 BANDA ACEH Saputra, Fahrizal Agung; Mislinawati, Mislinawati; Tursinawati, Tursinawati
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i7.1896

Abstract

Keterampilan Proses Sains sangat penting dimiliki oleh peserta didik saat ini, siswa yang memiliki keterampilan proses sains yang baik dapat memiliki pola pikir yang ilmiah, namun fakta yang terjadi selama ini siswa masih belum terlibat aktif dalam proses pelaksanaan pembelajaran IPA yang mampu mengembangkan keterampilan proses sains dasar pada siswa. Dimana siswa kesulitan dalam melakukan hipotesis, prediksi, menerapkan konsep, dan mengajukan pertanyaan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah " Bagaimana keterampilan proses sains siswa dalam pelaksanaan pembelajaran IPA di kelas IV SD Negeri 29 Banda Aceh ?". Bertujuan untuk mengetahui keterampilan proses sains pada siswa dalam pelaksanaan pembelajaran IPA di kelas IV SD Negeri 29 Banda Aceh. Adapun metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisi data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan menarik simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek keterampilan proses sains yang muncul pada siswa saat pelaksanaan pembelajaran IPA di kelas IV SD Negeri 29 Banda Aceh yaitu aspek mengamati (observasi), mengelompokan (klasifikasi), dan berkomunikasi. Adapun aspek keterampilan proses sains yang tidak muncul berupa aspek menafsirkan (interpretasi), memperkirakan (prediksi), mengajukan pertanyaan, berhipotesis, merencanakan percobaan/penelitian dan menerapkan konsep.
EFEKTIVITAS PROJECT PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM MENINGKATKAN PENGETAHUAN KEARIFAN LOKAL BUDAYA BETAWI PADA KURIKULUM MERDEKA DI MTSN 36 JAKARTA Dewi, Dinda Kusuma; Safitri , Desy; Sujarwo, Sujarwo
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Tingkat pengetahuan siswa akan kearifan lokal budaya Betawi pada siswa MTsN 36 Jakarta dan pentingnya pendidikan kearifan lokal paada siswa SMP. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII dengan teknik pengumpulan data melalui angket atau kuesioner, wawancara, studi kepustakaan dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini dengan pendekatan secara kuantitatif dengan data yang bersumber dari data primer yang kemudian dianalisis dan diukur. Berdasarkan analisa data yang sudah dilakukan, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengetahuan kearifan lokal budaya betawi pada siswa kelas VII MTsN 36 Jakarta masuk ke dalam kategori tinggi dengan angka persentase sebesar 76%. Hal itu dapat dilihat dari siswa yang mampu menjalankan pembelajaran kearifan lokal budaya Betawi dengan baik selama di sekolah dalam projek penguatan profil pelajar Pancasila menurut Kemendikbud Ristek dan Kemendikbud Dikti. Adapun pentingnya pendidikan kearifan lokal pada siswa karena dengan pengetahuan akan kearifan lokal siswa dapat melestarikan dan meningkatkan pengetahuannya akan budaya lokal tersebut
PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN EFIKASI DIRI TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA SMK KRISTEN 1 SURAKARTA Pratama, Naufal Adhi; M.Si., Dr. Tri Murwaningsih,
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i7.1904

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha siswa SMK Kristen 1 Surakarta, (2) pengaruh efikasi diri terhadap minat berwirausaha siswa SMK Kristen 1 Surakarta, (3) pengaruh lingkungan keluarga dan efikasi diri terhadap minat berwirausaha siswa SMK Kristen 1 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan populasi yang digunakan dalam penelitian ini merupakan siswa kelas XI dan XII SMK Kristen 1 Surakarta. Adapun penentuan jumlah sampel dilakukan dengan rumus yamane dengan jumlah sampel 139 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebar kuesioner penelitian. Teknik analisis data menggunakan metode regresi linear berganda dengan bantuan software SPSS version 26.0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha siswa SMK Kristen 1 Surakarta dibuktikan dengan nilai thitung (4,714) > ttabel (1,97756) dan nilai signifikansi 0,00 < 0,05, (2) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan efikasi diri terhadap minat berwirausaha siswa SMK Kristen 1 Surakarta dibuktikan dengan nilai thitung (7,088) > ttabel (1,97756) dan nilai signifikansi 0,00 < 0,05, (3) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan bersama-sama lingkungan keluarga dan efikasi diri terhadap minat berwirausaha siswa SMK Kristen 1 Surakarta dibuktikan dengan nilai Fhitung (61,982) > Ftabel (3,06). Hasil penelitian ini menunjukkan lingkungan keluarga dan efikasi diri secara bersama-sama mempengaruhi minat berwirausaha sebesar 48%, sedangkan sisanya 52% dipengaruhi faktor atau variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
PERAN SISTEM INFORMASI MANAJEMEN KEPEGAWAIAN (SIMPEG) DALAM PENGELOLAAN AKREDITASI DI MAN 1 BONE Syawal, M.; Damapolii, Muljono; Hasan, Mardhiah
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran Sistem Informasi Manajemen Kepegawaian (SIMPEG) dalam pengelolaan akreditasi di MAN 1 Bone. SIMPEG digunakan untuk mengelola data kepegawaian secara efisien, yang mendukung persiapan dokumen dan bukti fisik yang diperlukan untuk akreditasi. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, dengan teknik observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan SIMPEG meningkatkan efisiensi dan akurasi pengelolaan data kepegawaian, memudahkan akses informasi, dan mendukung proses pengambilan keputusan. Namun, tantangan seperti kesiapan sumber daya manusia dan infrastruktur teknologi yang belum memadai masih dihadapi. Strategi untuk mengatasi tantangan ini meliputi pelatihan intensif, peningkatan infrastruktur teknologi, dan evaluasi berkala. SIMPEG terbukti menjadi alat penting dalam meningkatkan efisiensi pengelolaan kepegawaian dan mendukung persiapan akreditasi di MAN 1 Bone.
PENGARUH MINAT MENJADI GURU DAN PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) TERHADAP KESIAPAN MENJADI GURU PADA MAHASISWA PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN FKIP UNS ANGKATAN 2020 Ma’rifah, Hafshah Hafi; Sawiji , Hery
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh minat menjadi guru dan pengenalan lapangan persekolahan (PLP) terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran FKIP UNS angkatan 2020 baik secara simultan maupun parsial. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Teknik pengambilan sampel adalah sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan kuesioner penelitian. Teknik analisis data menggunakan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan minat menjadi guru terhadap kesiapan menjadi guru mahasiswa PAP FKIP UNS angkatan 2020 dengan nilai thitung 6,874 > ttabel 1,996 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, (2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan PLP terhadap kesiapan menjadi guru mahasiswa PAP FKIP UNS angkatan 2020 dengan nilai thitung 8,373 > ttabel 1,996 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan minat menjadi guru dan PLP secara bersama-sama terhadap kesiapan menjadi guru mahasiswa PAP FKIP UNS angkatan 2020 dengan nilai Fhitung 83,798 > Ftabel 3,12 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Besarnya pengaruh secara simultan variabel minat menjadi guru dan PLP terhadap variabel kesiapan menjadi guru sebesar 70%.
IMPLEMENTASI MANAJEMEN PESERTA DIDIK BERBASIS MANAJEMEN SEKOLAH DI SMAN 23 KABUPATEN TANGERANG Fikri, Muhammad; Zatua , Zamin; Mutiah , Neng; Yunia , Puteri; Lestiawan, Tsalsabila; Iman , Atep
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana implementasi manajemen peserta didik yang ada di SMAN 23 Kabupaten Tangerang. Penelitian ini menggunakan metode wawancara mendalam dan observasi non partisipatif. Sumber data penelitian ini diperoleh melalui Wakil Kepala Bidang Kesiswaan, Guru Bimbingan dan Konseling, Guru yang bertanggung jawab sebagai panitia PPDB, dan guru yang bertanggung jawab sebagai panitia dalam orientasi peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) Penerimaan peserta didik dilakukan melalui beberapa tahapan mulai dari pembentukan panitia untuk membahas jadwal kegiatan PPDB, penetapan persyaratan, penetapan daga tampung, pembiayaan sampai dengan sosialisasi. (2) Kegiatan orientasi dilakukan agar siswa baru mengenal lingkungan sekolah, budaya sekolah, kurikulum, osis, ekstrakulikuler dan mengenal struktur sekolah. (3) Pembinaan peserta didik terbagi menjadi 2 yang ditentukan dengan menganalisis hasil nilai belajar akademik dan non akademik siswa.

Page 48 of 81 | Total Record : 810

 46   47   48   49   50 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 1 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 5 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 4 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran More Issue