cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Evi Lutfiani
Contact Email
cendikia@kolibi.org
Phone
+6281333027167
Journal Mail Official
cendikia@kolibi.org
Editorial Address
Jl. Arjuno I/1172
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Published by Komunitas Meneliti dan Menulis
ISSN : -     EISSN : 30251206     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran adalah jurnal penelitian peer-reviewed open access yang diterbitkan oleh Komunitas Menulis dan Meneliti (Kolibi). Cendikia menyediakan wadah bagi para peneliti, akademisi, profesional, praktisi, dan mahasiswa untuk menyampaikan dan berbagi pengetahuan dalam bentuk makalah penelitian empiris dan teoritis, studi kasus, tinjauan pustaka dan ulasan buku tentang pendidikan dan pengajaran.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 810 Documents
 51   52   53   54   55 
MOTIVATIONAL ORIENTATION OF CROSS-MAJOR GRADUATE ENGLISH STUDENTS IN LEARNING ENGLISH AT MULAWARMAN UNIVERSITY Saphan, Serry; Iswari , Weningtyas Parama; Suhatmady , Bibit
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aimed to investigate the kinds of motivation in learning English of the cross-major graduate English students at Mulawarman University. This study used a case study as a research approach in qualitative methods to analyze the data. The study involved four ctoss-major graduate students of English study program in Mulawarman University. The researcher found the students’ motivation to learn English because of the existence of their motivation by delivering the interviews. Results of the study shows there are four students had motivation in learning English consists of one student had amotivation in learning English at study program of English education in Mulawarman University. This involved three kinds of motivation: intrinsic, extrinsic, and amotivation. Finally, it was suggested that the students who learn English should be aware of their own motivation in learning English so they can achieve their goals and they should prepared and decided what they want to be in the future with their English knowledge. Moreover, the future researchers can conduct the study about students’ motivation in learning English with other theories in other schools and universities.
IMPLEMENTASI BUDAYA SEKOLAH/MADRASAH DALAM PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN BERDASARKAN INSTRUMEN AKREDITASI SATUAN PENDIDIKAN (IASP) TAHUN 2020 DI MAN 1 KOTA CIMAHI Safitri, Desi; Nugraha, Mulyawan Safwandy
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa budaya sekolah memainkan peran penting dalam pengembangan kualitas pendidikan. Jika budaya sekolah yang kuat diterapkan, itu akan berdampak positif pada pembelajaran dan kesejahteraan siswa dan karyawan sekolah. Pemahaman mendalam tentang bagaimana budaya sekolah didirikan, diterapkan, dan berdampak padanya menjadi semakin penting saat sistem pendidikan sedang berubah. Pedoman dan kerangka kerja terbaru dari Inspektorat Agama dan Pendidikan (IASP) membantu melaksanakan budaya sekolah dengan lebih baik. Untuk membantu meningkatkan pendidikan di masa depan, penelitian ini menyelidiki bagaimana budaya sekolah di MAN Kota Cimahi diterapkan sesuai pedoman IASP 2020. Budaya di sekolah atau madrasah sangat penting untuk membuat lingkungan belajar yang inklusif, kreatif, dan berdaya saing. Semua pihak terkait, termasuk kepala sekolah/madrasah, guru, staf pendidikan, dan otoritas pendidikan, harus memahami cara menerapkan budaya sekolah atau madrasah dalam lingkungan pendidikan Indonesia yang berkembang. Penelitian ini, yang berpusat pada pedoman IASP 2020, diharapkan memberikan informasi berharga tentang manajemen dan pelaksanaan budaya di sekolah dan madrasah di MAN Kota Cimahi. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan pemahaman teoretis dan praktis tentang cara meningkatkan kualitas pendidikan di tingkat lokal, regional, dan nasional. Semua pihak terkait, termasuk kepala sekolah/madrasah, guru, staf pendidikan, dan otoritas pendidikan, harus memahami cara menerapkan budaya sekolah atau madrasah dalam lingkungan pendidikan Indonesia yang berkembang. Penelitian ini, yang berpusat pada pedoman IASP 2020, diharapkan memberikan informasi berharga tentang manajemen dan pelaksanaan budaya di sekolah dan madrasah di MAN 1 Kota Cimahi. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan pemahaman teoretis dan praktis tentang cara meningkatkan kualitas pendidikan di tingkat lokal, regional, dan nasional.
DEVELOPMENT OF INTERACTIVE LEARNING MEDIA BASED ON GOOGLE SITES FOR PERSONNEL ADMINISTRATION SUBJECT Khotimah, Husnul; Usman, Osly; Faslah, Roni
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis website menggunakan media Google Sites pada pelajaran OTK Kepegawaian kelas XII SMKN 14 Jakarta serta untuk mengetahui tingkat kelayakan dan kepraktisan dari media pembelajaran yang telah dihasilkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RnD) dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Subjek studi ini melibatkan 36 siswa di kelas XII OTKP dan tiga validator (ahli materi, ahli media, dan ahli desain pembelajaran). Analisis data mencakup uji validasi ahli, dengan hasil ahli materi mencapai 96 % berkategori sangat layak, ahli media mencapai 92 % juga dikategorikan sangat layak, dan ahli desain pembelajaran mencapai 96 % yang juga sangat layak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif yang digunakan di SMKN 14 Jakarta untuk pelajaran OTK Kepegawaian telah terbukti sangat layak dan praktis, serta siap di implementasikan dalam proses pembelajaran
METODE PEMBELAJARAN KITAB KUNING DI PONDOK PESANTREN AN-NAJIYAH 2 JOMBANG Faza, Muhammad; Hosna , Rofiatul
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas tentang “Metode Pembelajaran Kitab Kuning pada Pondok Pesantren An-Najiyah 2 Jombang". Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan deskriptif kualitatif dan tekniknya pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, dokumentasi, dan observasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran kitab kuning di Pondok Pesantren An-Najiyah 2 Jombang menggunakan cara campur aduk, maksudnya kadang ustadz yang membacanya secara aktif, sedangkan siswa hanya mendengar atau membaca bacaan dan bacaan tersebut penjelasan ustad. Cara ini dikenal dengan nama bandongan. Sebaliknya, terkadang siswa aktif, artinya siswa membaca dan menerjemahkan katademi kata, sambil ustadz mengawasi, menilai, dan membimbing kemampuan siswa secara maksimal dalam penguasaan kitab kuning
PENGARUH PRAKTIK KERJA LAPANGAN DAN EFIKASI DIRI TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XII PROGRAM KEAHLIAN MPLB SMK NEGERI 1 SUKOHARJO Rizki, Fadhia Ananda
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh praktik kerja lapangan terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII MPLB SMK Negeri 1 Sukoharjo; (2) pengaruh efikasi diri terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII MPLB SMK Negeri 1 Sukoharjo; (3) pengaruh praktik kerja lapangan, dan efikasi diri terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII MPLB SMK Negeri 1 Sukoharjo. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII SMK Negeri 1 Sukoharjo sebanyak 85 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 23 siswa yang diambil dengan teknik pengambilan sampel proportional random sampling. Metode pengumpulan data berupa angket dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah dengan menggunakan uji asumsi klasik dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan praktik kerja lapangan terhadap kesiapan kerja (thitung = 37,895 > ttabel = 3,11) dengan nilai signifikansi kurang dari 0,05 (0,000 < 0,05). Sumbangan Efektif praktik kerja lapangan sebesar 15,6%, (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan efikasi diri terhadap kesiapan kerja (thitung = 5,225 > ttabel = 1,98) dengan nilai signifikansi kurang dari 0,05 (0,004 < 0,005). Sumbangan efektif efikasi diri terhadap kesiapan kerja sebesar 32,6%, dan (3) terdaoat pengaruh positif dan signifikan praktik kerja lapangan dan efikasi diri secara bersama-sama terhadap kesiapan kerja (Fhitung = 5,225 > Ftabel = 1,98) dengan nilai signifikansi kurang dari 0,05 (0,000 < 0,005).
Analisis Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Di Kelas V SD Negeri Lampeuneurut Ningsih, Citra Kusuma; Mislinawati, Mislinawati; Hasniyati , Hasniyati
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah berjalan dengan baik. Meskipun berjalan baik, dalam pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah tidak lepas dari berbagai hambatan. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi Gerakan Literasi Sekolah. Oleh karena itu dilakukan penelitian tentang analisis implementasi Gerakan Literasi Sekolah di kelas V SD Negeri Lampeuneurut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah guru dan peserta didik kelas V. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Analisis implementasi Gerakan Literasi Sekolah di SD Negeri Lampeuneurut diterapkan melalui tahap pembiasaan, tahap pengembangan, dan tahap pembelajaran. Pada tahap pembiasaan terdapat tiga hal yang akan dianalisis yaitu membaca 15 menit, menata sarana, dan pelibatan publik. Pada tahap pengembangan terdapat tiga hal yang akan dianalisis yaitu membaca terpandu, membaca bersama, dan mengembangkan lingkungan kaya literasi. pada tahap pembelajaran terdapat tiga hal yang dianalisi yaitu menata kelas berbasis literasi, pembuatan jadwal, dan tim literasi sekolah. Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di kelas V SD Negeri Lampeuneurut telah berjalan dengan baik dan telah melalui tahapan dalam Gerakan Literasi Sekolah.
PENGEMBANGAN E-LKPD DISCOVERY LEARNING BERBASIS WIZER.ME PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS 5 DI SDN SUKUN 3 MALANG Faizi, Muhammad Maulana Nur; Yasa, Arnelia Dwi; Kumala, Farida Nur
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemanfaatan teknologi dalam penggunaan bahan ajar belum sepenuhnya optimal pada proses pembelajaran. Akibatnya peserta didik kurang mengenal bahan ajar berbasis teknologi seperti E-LKPD. Dengan penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dengan menggunakan bahan ajar berupa E-LKPD discovery learning berbasis wizer.me yang layak, praktis, dan efektif pada muatan IPA materi ekosistem kelas V SD. Penelitian pengembangan E-LKPD discovery learning berbasis wizer.me model pembelajaran discovery learning dapat untuk berpikir tingkat tinggi, keterampilan dalam menggunakan informasi, media maupun teknologi sesuai dengan kerangka kerja pembelajaran.Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan model pengembangan ADDIE yaitu analysis (analisis), design (desain), development (pengembangan), implementation (implementasi), dan evaluation (evaluasi). Instrument penelitian meliputi angket validasi, ahli media, ahli materi, guru dan angket respon siswa. Analisis data pada tahap penelitian pengembangan ini meliputi teknik analisis data kualitataif dan kuantitatif subjek penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas V SDN Sukun 3 Malang. hasil review ahli media memperoleh persentase sebesar 90% hasil review ahli materi memperoleh persentase sebesar 92% sedangakan hasil review ahli bahasa memperoleh persentase sebesar 77% dengan seluruh penilaian para ahli dengan rata-rata 86% kriteria ‘’sangat layak”. Hasil angket respon peserta didik mendapat 88% dengan kategori ‘’sangat praktis’ sedangkan hasil kepraktisan guru 92% ‘’sangat praktis’. dan nilai rata-rata N-Gain hasil belajar yaitu 0,588 dengan kriteria tinggi. Hasil tesebut menunjukkan bahwa E-LKPD discovery learning berbasis Wizer.Me sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran dan sangat efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik
Pengembangan Media Edpuzzle Berbasis STEAM Subtema Benda Angkasa Luar Dan Rahasianya Untuk Sekolah Dasar Mukhlis, Muhammad Sulton; Kumala , Farida Nur; Triwahyudianto, Triwahyudianto
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurangnya kreativitas guru dalam membuat media pembelajaran menjadikan faktor utama yang menghambat hasil pembelajaran yang maksimal. Dilain itu, siswa dalam pembelajaran kesulitan memahami materi, sehingga pesan yang disampaikan kurang maksimal. Oleh karena itu, dilakukan pengembangan media pembelajaran video edpuzzle berbasis STEAM. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan proses pengembangan mengetahui tingkat kelayakan, kepraktisan dan keefektifan media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode ADDIE, dengan tahapan Analysis (Analisis), Design (Perancangan), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Teknik pengumpulan data menggunakan lembar angket validasi media, validasi materi, validasi bahasa, respon guru, respon siswa dan lembar tes pretest, posttest. Berdasarkan hasil uji coba diperoleh hasil validasi ahli media dengan presentase 97,2%, ahli materi 91,6%, ahli bahasa 86,5%. Hasil respon guru memperoleh 94% dan respon siswa 92,2%. Hasil pretest 60,3%, posttest 85,7% dan N-gain 0,65 dengan kategori perlakuan “Sedang”. Berdasarkan hal tersebut, media edpuzzle berbasis STEAM dapat meningkatkan pemahaman pada proses belajar siswa kelas VI sekolah dasar.
IMPLEMENTASI AJARAN TAMANSISWA TRI N TERHADAP GAYA BELAJAR AUDIOVISUAL PADA ANAK SEKOLAH DASAR DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Amri, Haekal; Septiani , Dhea Ananda; Yusuf , Hanif nahari; Azizah , Wafiq
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan suatu proses ketika seorang individu mendapatkan pengetahuan, keterampilan, serta pemahaman yang diperlukan untuk proses berkembang. Tujuan utamanya ialah membantu individu menjadi lebih berpengetahuan dan tanggung jawab dalam kehidupan mereka. Pendidikan dasar ialah pondasi utama dalam suatu pembangunan Pendidikan dan karakter seseorang. Sekolah dasar memegang peranan penting dalam pengembangan karakter dan kepribadian seseorang. Oleh karena itu, pelaksanaan pembelajaran dengan baik dan berkualitas perlu dilaksanakan agar tujuan pembelajaran yang diinginkan dapat tercapai sepenuhnya. salah satunya yaitu menngunakaan Strategi dengan menggunakan ajaran Ki Hadjar Dewantara salah satunya yaitu Tri N (niteni, nirokke, nambahi). Peserta didik terlebih dahulu mengamati, memperhatikan dengan seksama dan terakhir siswa diberi kebebasan dalam beraktifitas Sumber data penelitian ini menggunakan sumber data primer dan sekunder. Penelitian ini menggunakan instrumen LCD, video pembelajaran, dan PPT. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dan dokumentasiTeknik Analisis Data.Teknik analisi data melalui tahap data collection, tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran dengan menggunakan konsep 3N (Niteni, Nirokke, Nambahi) melalui media audio visual dapat diimplementasikan dalam skema kegiatan belajar mengajar di SD Negeri Tamansari 3 Yogyakarta. Penerapan pembelajaran dengan konsep 3N ini bertujuan untuk mendorong peserta didik supaya mampu melaksanakan kegiatan belajar mengajar dengan maksimal, kemudian dapat menirukan apa yang telah dipelajari, kemudian pada tahap terakhir adalah peserta didik dapat menyempurnakan pembelajaran tersebut, sehingga dalam proses pembelajaran peserta didik akan menghasilkan pengetahuan dan keterampilan yang utuh.
PENGARUH LITERASI DIGITAL DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI MPLB SMK NEGERI 6 SURAKARTA Nurfatma, Silvia; Sulistyaningrum I , Cicilia Dyah
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) adanya pengaruh Literasi Digital Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI MPLB SMK Negeri 6 Surakarta, (2) adanya pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI MPLB SMK Negeri 6 Surakarta, dan (3) adanya pengaruh Keterampilan Literasi Digital dan Kemandirian Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas XI MPLB SMK Negeri 6 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian kausalitas. Populasi yang ditetapkan pada penelitian ini adalah siswa XI MPLB SMK Negeri 6 Surakarta sebanyak 107 siswa. Sampel yang digunakan adalah teknik proportional random sampling dengan sampel sebanyak 84 siswa. Teknik uji validitas yang dilakukan menggunakan korelasi product moment dari Karl Pearson. Analisis data dengan menggunakan teknik analisis regresi linier berganda. Hasil dari penelitian ini adalah (1) terdapat pengaruh signifikan antara literasi belajar terhadap kemampuan berpikir kritis. Dengan adanya literasi digital yang tinggi akan membuat siswa dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritisnya. (2) terdapat pengaruh signifikan antara kemandirian belajar terhadap kemampuan berpikir kritis. Adanya kemandirian belajar menjadikan siswa inisiatif untuk belajar atau menambah pengetahuan, hal ini akan membuat siswa lebih mudah untuk berpikir kritis. (3) terdapat pengaruh signifikan secara bersama-sama antara variabel literasi belajar dan variabel kemandirian belajar terhadap kemampuan berpikir kritis.

Page 53 of 81 | Total Record : 810

 51   52   53   54   55 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 1 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 5 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 4 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran More Issue