cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Evi Lutfiani
Contact Email
cendikia@kolibi.org
Phone
+6281333027167
Journal Mail Official
cendikia@kolibi.org
Editorial Address
Jl. Arjuno I/1172
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Published by Komunitas Meneliti dan Menulis
ISSN : -     EISSN : 30251206     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran adalah jurnal penelitian peer-reviewed open access yang diterbitkan oleh Komunitas Menulis dan Meneliti (Kolibi). Cendikia menyediakan wadah bagi para peneliti, akademisi, profesional, praktisi, dan mahasiswa untuk menyampaikan dan berbagi pengetahuan dalam bentuk makalah penelitian empiris dan teoritis, studi kasus, tinjauan pustaka dan ulasan buku tentang pendidikan dan pengajaran.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 810 Documents
 49   50   51   52   53 
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING) UNTUK MENSTIMULASI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK PADA MATERI TERMOKIMIA Audreyta, Chiara Assa; Rasmiweti, Rasmiweti; Haryati , Sri
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menghasilkan E-LKPD berbasis CORE yang valid serta mendapatkan respon yang positif dari pengguna. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan desain penelitian dan pengembangan (Research and Development (R&D), dengan model pengembangan adalah model pengembangan 4D. Penelitian ini dilaksanakan di Program Studi Pendidikan Kimia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Riau Pekanbaru dengan subjek uji coba peserta didik kelas XI IPA SMAN 15 Pekanbaru dan SMAN 4 Pekanbaru. Pengembangan E-LKPD dilakukan berdasarkan studi lapangan yang menunjukkan bahwa dibutuhkan bahan ajar yang tepat untuk dapat memenuhi salah satu kompetensi keterampilan adab 21. E-LKPD yang dihasilkan di uji validitasnya oleh validator ahli materi dan ahli media hingga didapatkan E-LKPD yang valid dan layak digunakan oleh pengguna yaitu dengan persentase sebesar 94,19% dari ahli materi dan 100% dari ahli media. Guru dan peserta didik sebagai pengguna memberikan respon yang positif terhadap E-LKPD yang dikembangkan dengan persesntase berturut-turut sebesar 94,44% dan 83,74%.
PENGARUH PENERAPAN MEDIA LOOSE PART BERBASIS SENTRA TERHADAP KREATIVITAS DAN KEMANDIRIAN ANAK USIA 5-6 TAHUN Bakrisuk, Fidya Salim; Hasibuan , Rachma
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan data dari penelitian ini menunjukkan bahwasanya Indonesia berada di urutan 115 dari 139 negara sesuai data yang dipaparkan oleh Global Creativity Index yang memberikan penilaian terhadap tingkat kreativitas yang didasarkan pada indikator teknologi, talent, dan toleransi. Sedangkan data dari Badan Pusat Statistika menunjukkan bahwasanya guru yang memiliki sertifikasi profesional hanya 16,9% dari total 3,5 juta guru yang ada sehingga hal ini akan menghambat pengembangan kreativitas siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan media loose part berbasis sentra terhadap kreativitas dan kemandirian anak usia dini di TK Al Irsyad Banyuwangi. Metode yang digunakan dalam hal ini yaitu pre eksperimental design dengan one-shoot case study yang melibatkan kelompok yang diberikan perlakuan dan hasil perlakuan dan diobservasi. Pada dasarnya populasi penelitian ini yaitu 100 responden siswa 5 sampai 6 tahun yang ada di TK Al Irsyad Banyuwangi dengan total populasi yaitu 152 siswa menggunakan teknik nonprobability sampling. Hasil menunjukkan bahwa penerapan media loose tempat berpengaruh positif terhadap kreativitas dan kemandirian anak sebesar 6,85% sedangkan 93,15% dipengaruhi oleh faktor lain.
IMPLEMENTASI BONEKA TANGAN BERBASIS VIDEO VISUAL TERHADAP PEMAHAMAN TOLERANSI SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR Dinata, Arpan; Nugroh, Aditya Rendi; Nala, Ragil Aruna Shinta; Syafitri, Indah Desti; Putri, Fibby Nindia
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan boneka tangan berbasis audiovisual yang dapat membantu siswa kelas II sekolah dasar memahami materi "Kita Beragam Tetapi Tetap Satu" dan menanamkan nilai toleransi. Boneka tangan berbasis audiovisual ini diharapkan dapat menjadi media pembelajaran yang menarik, efektif, dan inovatif untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang toleransi. Berdasarkan hasil obervasi dilapangan pada SD N 1 Wayjaha Pugung Tanggamus masih terdapat banyak nya siswa yang masih kurang dalam rasa saling toleransi sehingga bertolak belakang dengan nilai-nilai pancasila, hal ini disebakan oleh faktor lingkungan yang kurang meberikan rasa saling toleransi, kesatuan dan persatuan,dan kurang nya penanaman nilai nilai pancasila. Oleh karena itu, diperlukan inovasi penggunaan media pembelajaran yang dapat menarik minat dan motivasi siswa, salah satunya adalah pengembangan boneka tangan berbasis audiovisual
MANAJEMEN PELATIHAN GURU DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL MENGAJAR DI SEKOLAH Lanu, Gita Saraswati Baceba; Serhalawan , Marcus Bartolomeus; Lombu , Novtu Mercy; Fitriani, Fitriani; Murniarti, Erni
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen pelatihan guru sangat penting untuk meningkatkan kompetensi profesional guru di sekolah. Sebagai profesional, guru harus memiliki kemampuan dan keterampilan yang sesuai dengan bidang yang mereka pelajari agar proses pertumbuhan potensi peserta didik yang mencakup aspek kognitif, afektif, psikomotorik, dan spiritual dapat berjalan dengan efektif dan sesuai dengan tujuan pendidikan yang telah ditetapkan. Kemampuan untuk menguasai materi pelajaran secara luas dan mendalam dikenal sebagai kompetensi profesional. Penelitian bertujuan untuk 1) mengetahui tahapan manajemen pelatihan guru, 2) metode pelatihan yang efektif bagi guru, 3) manfaat pentingnya pelatihan guru, dan 4) mengetahui hasil evaluasi guru dalam pelatihan yang dilakukan. Hasil artikel ini berdasarkan pembahsan yang telah dijelaskan dalam melaksanakan pelatihan manajemen guru ialah perlu meningkatkan keterampilan mengajar. Hal ini telah terbukti sebagai pelatihan efektif untuk meningkatkan keterampilan mengajar guru, termasuk pengelolaan kelas, penggunaan teknologi, dan penerapan metode pengajaran interaktif. Selanjutnya, dapat memberikan dampak positif terhadap prestasi siswa. Guru dengan pelatihan yang lebih baik cenderung meningkatkan prestasi siswa, sebagaimana dibuktikan dengan nilai penilaian akademik dan keterlibatan siswa yang lebih tinggi
PENGEMBANGAN MEDIA GAME EDUKASI BERBASIS SAC (SMART APPS CREATOR) PADA MATERI PANCASILA SEBAGAI NILAI KEHIDUPAN Amelia, Novia Tri; Iklimatuzzahra, Kiki
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i7.2069

Abstract

Pendidikan kewarganegaraan penting diajarkan sejak anak masuk sekolah dasar untuk memperkenalkan nilai-nilai Pancasila yang membentuk kepribadian positif. Tahap ini krusial untuk menanamkan konsep perilaku baik yang mempengaruhi pemikiran, perilaku, dan interaksi sosial anak di masa depan. Namun, di SDN 4 Sendang Agung, pengajaran PPKN menghadapi kendala karena guru masih menggunakan metode tradisional dan belum mengadopsi pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi (ICT). Akibatnya, siswa kurang termotivasi dan pemahaman mereka terhadap materi kurang optimal. Oleh karena itu, guru perlu berinovasi dan memanfaatkan teknologi dalam menciptakan materi pembelajaran. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan RnD (Research and Development) yang bertujuan mengembangkan dan menguji produk berupa game edukasi berbasis SAC tentang Pancasila sebagai nilai kehidupan. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE yang meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi, dengan penekanan pada validitas, kepraktisan, dan efisiensi produk. Berdasarkan survei terhadap 20 siswa, game ini mendapat skor akhir 95,17%, tergolong sangat menarik. Oleh karena itu, game edukasi berbasis SAC ini memiliki kualitas baik dan layak digunakan dalam kegiatan belajar mengajar di kelas.
PENDEKATAN PENDIDIKAN YANG TEPAT UNTUK ANAK: MENGHINDARI SIKAP MEMBANGKANG DAN MEMBANGUN KARAKTER YANG POSITIF Elisabeth, Elisabeth; Yani, Muhammad Turhan; Sya’dullah, Achmad
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i7.2072

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami penyebab tentang seringnya anak melawan orang tua dan bagaimana strategi pendidikan yang efektif dan dapat diterapkan untuk mengatasi masalah tersebut. Keinginan orang tua agar anak tumbuh menjadi individu yang patuh dan berkarakter positif sering diuji oleh perilaku anak yang menentang. Faktor utama yang diidentifikasi yaitu kurangi ikatan secara emosional yang efektif serta kebutuhan emosional anak yang diabaikan. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif yang digunakan untuk memahami fenomena ini secara mendalam. Hasil ini menunjukkan bahwasanya pendidikan merupakan hal yang penting yang seimbang antara kedisiplin dan kasih sayang serta penguatan positif sebagai profesi dalam mendidik anak. Komunikasi yang efektif dan konsistensi dalam penerapan aturan dapat membantu membentuk karakter anak yang patuh dan kooperatif serta menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan emosional dan intelektual.
PENERAPAN SEKOLAH RAMAH ANAK YANG TEPAT, DEMI TERWUJUDNYA HAK HAK SESUSAI DENGAN KEBIJAKAN HUKUM DAN PERLINDUNGAN HAK ANAK YANG BERLAKU Elisabeth, Elisabeth; Malaikosa, Yes Matheos Lasarus; Jannah, Miftahul
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i7.2073

Abstract

Pendidikan merupakan hak dasar yang harus dipenuhi oleh setiap negara termasuk mendapatkan pendidikan yang aman dan ramah bagi anak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif untuk menganalisis kebijakan hukum dan HAM terkait implementasi konsep sekolah ramah anak. Data diunggulkan dengan teknik wawancara dan observasi di berbagai sekolah yang telah mengadopsi kebijakan ini. Hasil pertanian menunjukkan bahwa meskipun terdapat kemajuan dalam penerapan kebijakan sekolah ramah anak namun masih banyak sekolah yang memiliki lingkungan bullying, kekerasan fisik dan psikologi serta perannya partisipasi anak dalam pengambilan keputusan. Maka hal ini sangat penting untuk keterlibatan dari beberapa sekunder dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang mendukung perkembangan anak dan menjadi kunci utama untuk memastikan keberhasilan dari implementasi ini. Penelitian ini menekankan perlunya peningkatan sumber daya, pelatihan bagi tenaga pendidik, serta program mendukung kesejahteraan psikologis dan emosional siswa dalam mencapai lingkungan sekolah yang benar-benar ramah anak.
PENGEMBANGAN LKPD (LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK) BERBASIS PUZZLE DIGITAL PADA PEMBELAJARAN PPKN KELAS IV SEKOLAH DASAR MATERI KEANEKARAGAMAN BUDAYA Amanda, Rizki; Octavianti, Rahma Dila; Alfiani, Alfia Elfa
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan salah satu pembelajaran yang dipelajari oleh peserta didik di sekolah dasar dimaksudkan untuk menanamkan rasa cinta taanah air, meningkatkan semangat kebangsaan, pengembangan karakter, serta membentuk kepribadian bangsa yang sesuai dengan falsafah, ideologi, pandangan hidup, dan dasar negara Indonesia yaitu Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) berbasis puzzle digital pada pembelajaran PPKn kelas IV sekolah dasar materi keanekaragaman budaya. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research and development) dengan menggunakan model ADDIE. ADDIE adalah singkatan dari analyze, design, develop, implement, dan evaluate. Data yang diperoleh dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) berbasis ICT pada pembelajaran PPKn materi keanekaragaman budaya merupakan langkah yang tepat dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas, dan dukungan serta kesiapan untuk mengembangkan kemampuan dari pihak terkait menjadi faktor penting dalam keberhasilan implementasi media pembelajaran tersebut.
LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN GAME EDUKASI BERBASIS SAC MATERI PANCASILA SEBAGAI NILAI KEHIDUPAN Melisa, Lia; Novitasari, Desi; Maharani, Dewi Putri
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i7.2081

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah pengembangan media game edukasi berbasis SAC (smart Apps creator) pada materi pancasila sebagai nilai kehidupan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research And Development yang bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan suatu produk. Desain pengembangan yaitu menggunakan desain model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu: analysis, desai, development, implementation dan evaluation. Adapun spesifikasi produk yang dikembangkan yaitu 1) sebuah produk yang dikemas dalam aplikasi android untuk siswa dan guru serta aplikasi laptop untuk guru. 2) software bisa didownload menggunakan link yang di share dengan kapasitas ruang kurang lebih 25 mb. 3) game edukasi dilengkapi teks, gambar, animasi, audio, vidio.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN RIDDLE PADA PEMBELAJARAN PKN KELAS I SD Anisa, Ainun Nur; Rizqillah, Lala; Ajizah, Nur; Cahyanengsih, Sani Suci; Astuti, Siti Dewi
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i7.2086

Abstract

Pembelajaran merupakan proses interaksi antara guru dan siswa dengan berbagai media. Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) menanamkan nilai kewarganegaraan dan nasionalisme, namun efektivitasnya masih diperdebatkan. Media pembelajaran penting untuk menyampaikan materi dan memotivasi siswa. Kurangnya media menurunkan motivasi dan konsentrasi siswa. Penelitian ini mengembangkan media pembelajaran efektif untuk simbol-simbol Pancasila dan lambang negara di kelas 1 SD, menggunakan game teka-teki (riddle) dan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Validasi oleh ahli menunjukkan media riddle sesuai dengan tujuan pembelajaran dan meningkatkan kualitas, efektivitas, serta kesesuaian materi.

Page 51 of 81 | Total Record : 810

 49   50   51   52   53 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 1 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 5 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 4 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran More Issue