cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muthma'innah
Contact Email
muthmainnah@stithidayatullah.ac.id
Phone
+6285272014338
Journal Mail Official
tadiban@stithidayatullah.ac.id
Editorial Address
Jl. Marina Raya Kampus STIT Hidayatullah Rt 01 Rw 03 Kel. Tanjung Uncang Kec. Batu Aji Kota Batam - Kepulauan Riau
Location
Kota batam,
Kepulauan riau
INDONESIA
Ta'diban: Journal of Islamic Education
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatullah Batam Kepulauan Riau
ISSN : -     EISSN : 27975886     DOI : https://doi.org/10.61456/tjie.v4i2
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Mathematics Social Sciences Other
Jurnal Ta’diban: Journal of Islamic Education adalah Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah yang fokus pada pendidikan anak dari berbagai aspek dan perspektif. Jurnal ini berisi tulisan tentang gagasan konseptual, kajian dan penerapan teori, penulisan praktis dan hasil penelitian pendidikan dan pengajaran sekolah dasar. Ruang Lingkup jurnal Ta’diban meliputi: Media Pembelajaran Berbasis Digital di SD/MI Psikologi Anak dan Psikologi Perkembangan Anak/Siswa SD/MI Sistem Pembelajaran Online di SD/MI Peningkatan Kualitas dan Kompetensi Guru SD/MI Pendidikan Islam untuk Siswa SD/MI Desain Kurikulum untuk Sekolah Dasar/Madrasah Pengembangan dan Desain Pembelajaran di SD/MI Strategi Pembelajaran di SD/MI Pendidikan Inklusif di Sekolah Dasar/Madrasah Materi Pembelajaran SD/MI (sains, aqidah akhlak, fiqh, dll)
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 60 Documents
 2   3   4   5   6 
Pengaruh Penggunaan LKPD Matematika Integrasi Islam Terhadap Hasil Belajar Matematika Siti Halimah Halimah; M Imamuddin; Syarifah Habibah R syarifah
TA'DIBAN Vol 4 No 1 (2023): Juli-Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjie.v4i1.125

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki ada atau tidaknya pengaruh penggunaan LKPD Matematika Integrasi Islam terhadap meningkatkan pemahaman yaitu hasil belajar siswa. Terbatasnya bahan ajar yang tersedia di sekolah hanya berupa buku teks dan dalam pembelajaran. Oleh karena itu penulis tertarik meneliti apakah ada pengaruh LKPD terhadap hasil belajar matematika di SMKN 1 Ampek Angkek. metode penelitian kuantitatif dengan desain quasi eksperimental. Hasil penelitian LKPD Matematika Integrasi Islam mempunyai pengaruh dalam hasil belajar matematika siswa terlihat peningkatan hasil belajar dari yang rendah ke sedang. Nilai N-Gain hasil belajar post test kelas kontrol dan post test kelas eksperimen Meningkat karena didominasi oleh kategori sedang dengan rata-rata 36.35%. LKPD Matematika Integrasi Islam dalam pembelajaran memiliki efek yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik. Dapat meningkatkan hasil belajar karena bahan ajar yang menggabungkan nilai-nilai Islami dalam Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Apabila diterapkan pada model pembelajaran, pendekatan pembelajaran, dan materi pelajaran matematika, proses pembelajaran akan praktis, efektif, dan sangat menarik.
Hubungan Antara Kemampuan Hafalan Al-Qur’an Dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Di MAS Asy-Syarif Sidang Koto Laweh Azizatul Hikmah; Mariam Asiah; M Imamuddin
TA'DIBAN Vol 4 No 1 (2023): Juli-Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjie.v4i1.127

Abstract

Menghafal Al-Qur’an merupakan proses mempelajari Al-Qur’an dengan cara menghafalkannya sehingga seseorang selalu dapat mengingat dan mengucapkannya tanpa melihat mushafnya. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki hubungan antara kemampuan hafalan Al-Qur’an dan prestasi belajar matematika siswa diMAS Asy-Syarif Sidang Koto Laweh. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI MAS Asy-Syarif tahun ajaran 2023/2024. Pengumpulan data dilakukan dengan dokumentasi, tes berupa tes tertulis prestasi belajar dan non tes berupa lembar observasi Al-Qur’an. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif yang signifikan antara kemampuan hafalan Al-Qur’an dan prestasi belajar matematika siswa (r = 0,438, p < 0,05). Hasil ini mengindikasikan bahwa siswa yang memiliki kemampuan hafalan Al-Qur’an yang baik cenderung memiliki prestasi belajar matematika yang lebih tinggi. Faktor-faktor lain seperti motivasi belajar, disiplin, dan dukungan orang tua juga berperan dalam hubungan ini. Hasil penelitian ini memiliki implikasi penting untuk pengembangan kurikulum dan pembelajaran disekolah MAS Asy-Syarif, dengan menggabungkan aspek keagamaan yang kuat dalam pendidikan matematika.
Mengeksplorasi Tantangan Etika Dalam Penggunaan Chat GPT Sebagai Alat Bantu Penulisan Ilmiah: Pendekatan Terhadap Integritas Akademik Mohammad Ramli
TA'DIBAN Vol 4 No 1 (2023): Juli-Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjie.v4i1.129

Abstract

Teknologi kecerdasan buatan (AI) telah mengalami perkembangan pesat menjadi sejenis alat yang dimanfaaatkan dari berbagai aspek kehidupan termasuk dalam penulisan ilmiah. Peran AI yang paling menonjol ialah terbentuknya ChatGPT yang memiliki kemampuan untuk memahami, menganalisis dan menghasilkan teks dengan cara kerja seperti otak manusia. Penggunaan bahasa yang alami dan bahasa yang terkesan ilmiah memberikan daya tarik sekaligus ancaman bagi dunia akademik. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peranan ChatGPT dalam etika akademik untuk penulisan ilmiah. Etika akademik melibatkan prinsip-prinsip moral yang berdasarkan dalam standar keilmiahan, termasuk integritas, kejujuran dan pengakuan terhadap kontributor asli. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka yang berfungsi dalam mengumpulkan, menganalisis, mengindentifikasi serta mengintegrasikan knowledge yang relevan dan sumber data ChatGPT lalu disesuaikan berdasarkan etika akademik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan ChatGPT sebagai hasil karya kekayaan intelektual. Sedangkan penggunaan Chat GPT dalam penelitian ilmiah perlu distandarkan sesuai dengan hukum dan etika yang berlaku. Sehingga dalam penggunaan ChatGPT harus berdasarkan pada aspek-aspek etika agar sesuai dengan tridarma perguruan tinggi.
Analisis Buku Ajar Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah Kelas VI Terbitan Attuqa Ahmad Amru Baihaqi; Hermawan Hermawan
TA'DIBAN Vol 4 No 1 (2023): Juli-Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjie.v4i1.130

Abstract

Buku teks pelajaran merupakan salah satu bahan ajar yang penting dalam kegiatan pembelajaran, terutama bagi guru yang belum mampu untuk membuat materi bahan ajar sendiri berdasarkan standar penulisan buku teks pelajaran. oleh karena itu buku ajar harus memenuhi kriteria yang layak pakai sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Dan materi yang terdapat dalam buku tersebut merupakan materi yang memiliki tingkat kualitas yang baik. Penulis melakukan Analisis Buku ajar Bahasa Arab kelas VI Madrasah ibtidaiyah cetakan Attuqa yang masih menggunakan Kurikulum KTSP 2006 apakah buku ini masih layak dan mampu menjadikannya buku ajar yang tepat dan memenuhi kebutuhan proses belajar dan mengajar dizaman Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka ini dan penulis menemukan beberapa kekurangan dan juga kelebihan dari buku ini dalam bentuk materi yang disajikan dan juga kesenggangan media pembelajaran di era modern ini yang terpaut jauh dengan kurikulum KTSP 2006
Pengaruh Penggunaan Media Sosial Tiktok terhadap Akhlak Madzmumah Siswa di SDN 109/III Lubuk Suli Putri Yulia; Dina Cahaya Taufina
TA'DIBAN Vol 4 No 1 (2023): Juli-Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjie.v4i1.144

Abstract

Perkembangan akhlak juga dipengaruhi oleh media sosial. Media sosial memiliki fungsi berbagi pesan dengan banyak pengguna media sosial lainnya, baik berupa informasi, gambar dan video. Saat ini aplikasi yang sedang viral dan banyak digunakan oleh kaum mileneal adalah TikTok. Aplikasi ini memungkinkan seseorang untuk bertindak positif dan negatif (tidak etis) dalam pemanfaatannya. Penggunaan aplikasi secara tidak tepat dan negatif dapat merusak akhlak. Banyak diantara siswa yang menjadikan aplikasi ini untuk pamer video mereka dengan berbagai gaya untuk dilihat oleh siapa saja yang menggunakan aplikasi ini. Penelitian mengungkapkan, sebagian besar bentuk akhlak mahasiswa pengguna Aplikasi TikTok tergolong akhlakul mazmumah karena mereka dilalaikan oleh aplikasi ini, serta bertindak tidak etis dan elanggar syariat agama. Faktor yang mempengaruhi mahasiswa menggunakan aplikasi TikTok, yaitu faktor internal dan eksternal. Untuk mengatasi permasalahan karena penggunaan aplikasi, dapat dilakukan layanan informasi dan penguasaan konten.
Implementasi Kurikulum Merdeka di Tingkat Madrasah Ibtidaiyah (MI) Syamsidah Lubis; Sumiatun
TA'DIBAN Vol 4 No 2 (2024): Januari-Juni
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjie.v4i2.152

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kesiapan sekolah Tingkat dasar. Dalam hal ini Madrasah Ibtidaiyah (MI) yang akan mengimplementasikan kurikulum merdeka. Sebagaimana kurikulum merdeka yang telah ditetapkan oleh Kemendikbudristek dan Menteri Agama RI. Keputusan pada nomor 347 tahun 2022 tentang pedoman implementasi kurikulum Merdeka pada madrasah serta platform Merdeka belajar. Implementasi kurikulum merdeka di MI menjadi tuntutan dalam madrasah. Penelitian ini menggunakan penelitian studi pustaka (library research). Kurikulum merdeka pada Madrasah Ibtidaiyah dilaksanakan dalam proses pembelajaran sesuai denggan kemampuan peserta didik yang memberi ruang lebih untuk membentuk karakter dan kompetensi dasar. Kemampuan karakter mendukung pembelajaran interaktif dengan mengembangkan kemampuan dan memiliki karakter berakhlak mulia, kebhinekaan, kemandirian, bernalar kritis dan kreatif, Kurikulum merdeka di MI dikembangkan dengan tujuan meningkatkan kualitas pendidikan. Implementasi disesuaikan dengan keperluan dan karakteristik peserta didik yang dapat memudahkan dalam pembelajaran, tidak ada rasa terbebani dalam pelaksanaan pembelajaran di MI. Proses implementasi kurikulum merdeka di MI lebih mendalam, menyenangkan dan merdeka.
Kewajiban Menuntut Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam Saidah Oktariyati; Nur Ayu Fatmawati; Lilis Anriani; Ayumi Nadananta
TA'DIBAN Vol 4 No 2 (2024): Januari-Juni
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjie.v4i2.165

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan memahami tentang seberapa penting menuntut ilmu khususnya pendidikan di dalam perspektif Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, dengan jenis penelitian kepustakaan (Library research). Hasil penelitian menunjukkan bahwa ilmu pendidikan bersifat wajib, selama tidak bertentangan dengan syari’at Islam. Jika dihubungkan dengan Al-Qur’an, maka akan melahirkan persepsi bahwa Al-Qur’an itu merupakan gudangnya ilmu. Hampir dapat dipastikan bahwa seluruh cabang ilmu pengetahuan dapat kita temukan didalam Al-Qur’an. Persepsi ini muncul berdasarkan kepada isyarat-isyarat yang dimunculkan oleh ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan. Hal ini diperkuat oleh hasil dari karya para ilmuan yang membuktikan isyarat yang ada dalam Al-Qur’an sesuai dengan apa yang mereka hasilkan. Islam sangat menjunjung tinggi ilmu pengetahuan, bahkan wahyu pertama yang turun kepada Rasulullah adalah perintah untuk membaca. Ilmu pendidikan dalam Islam hukumnya fardhu kifayah, namun hal tersebut bukan berarti seseorang dapat menyepelekan ilmu-ilmu tersebut. Ilmu pendidikan wajib hukumnya jika itu sesuatu yang sifatnya tidak bertentangan dengan syari’at Islam. Apalagi jika niat menuntut ilmu itu sendiri untuk mencelakakan ataupun menjatuhkan pihak lain, maka menuntut ilmu tersebut menjadi tidak diperbolehkan.
Permainan Berbasis Geoboard dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Materi Bangun Datar Fiisyatirrodliyah; Latifah Nuraini; Fira Nadliratul Afrida
TA'DIBAN Vol 4 No 2 (2024): Januari-Juni
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjie.v4i2.166

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan permainan berbasis geoboard untuk meningkatkan hasil belajar kognitif materi bangun datar siswa MI/SD. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Research and Development yang mengacu pada model ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, angket, dokumentasi, pre-test dan post-test. Analisis data yang digunakan yaitu Uji Wilcoxon. Hasil penelitian pengembangan ini berupa permainan berbasis geoboard yang memenuhi kriteria sangat layak dengan hasil validasi ahli materi mencapai 92, 5 %, hasil validasi ahli media 92,5%, hasil validasi ahli pembelajaran 93,75%. Hasil angket permainan berbasis geoboard yang merupakan respon siswa memperoleh rata-rata 85,36 % dan peningkatan nilai rata-rata dari pre-test post-test sebesar 40,36%. Hasil uji Wilcoxon diperoleh nilai nilai asymp signifikansi (2 tailed) 0,000 < 0,05 artinya H0 ditolak dan Ha diterima maka ada pengaruh signifikan dari penerapan permainan berbasis geoboard untuk meningkatkan hasil belajar kognitif materi bangun datar. Hal ini menunjukkan produk yang dikembangkan memiliki tingkat kelayakan yang sangat tinggi, sehingga sangat layak digunakan dalam pembelajaran dan dapat meningkatan hasil belajar kognitif siswa pada materi bangun datar. Kata kunci : Permainan berbasis geoboard, Hasil Belajar Kognitif, Bangun Datar.
Peningkatan Kemampuan Daur Ulang Sampah Anorganik Melalui Pembelajaran Berbasis Ekoliterasi pada Siswa Sekolah Dasar Mayada Izzatul A’yun; Irma Eka Syura; Ana Iftitaqur Rohmah; Nurhaningtyas Agustin; Ninik Hidayati
TA'DIBAN Vol 4 No 2 (2024): Januari-Juni
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjie.v4i2.167

Abstract

Pengelolaan sampah di lingkungan MI Hidayatul Umah Montong masih belum optimal karena hanya dilakukan dengan cara pembakaran. Selain itu, permasalahan lain yang ditemukan yaitu pihak sekolah belum memiliki mitra untuk memulai kegiatan daur ulang, sehingga berdampak pada rendahnya kemampuan daur ulang pada siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan dalam mengolah sampah anorganik serta dapat mendaur ulang atau menciptakan sesuatu yang berguna bagi lingkungan sekitar. Salah satu caranya yaitu melalui pembelajaran ekoliterasi, untuk meningkatan pemahaman mengurangi sampah sejak usia sekolah dasar melalui edukasi reduce (mengurangi sampah), reuse (memakai kembali benda yang berpotensi menjadi sampah), dan recycle (mendaur ulang sampah), atau yang lebih dikenal dengan istilah 3R. Rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian pre-eksperimen dengan desain one-group pretest & postest design. Teknik pengumpulan data melalui tes hasil belajar. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik yang awalnya kurang dari 60% peserta didik yang mendapatkan hasil belajar tinggi, menjadi lebih dari 80% peserta didik dari 16 peserta didik hasil belajarnya tinggi.
Integrasi Nilai Kearifan Lokal dalam Membentuk Karakter Siswa di Tingkat Sekolah Dasar Maulidya Lailatul Fa’idah; Siska Cahya Febriyanti; Nurul Lailatul Masruroh; Akhmad Aji Pradana; Nurlaili Dina Hafni
TA'DIBAN Vol 4 No 2 (2024): Januari-Juni
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjie.v4i2.168

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan pengetahuan tentang bagaimana peran kearifan lokal dalam pembentukan karakter peserta didik ditingkat sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian kualitatif, dengan menggunakan jenis Penelitian studi literasi, yaitu penelitian yang berdasarkan sumber data kepustakaan. Teknik pengumpulan data berupa data sekunder atau bukti dari kepustakaan atau berdasarkan referensi pustaka yang ada. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah library research, yakni penelitian yang dilakukan melalui pengumpulan data atau karya ilmiah yang memiliki keterkaitan dengan objek penelitian atau pengumpulan data yang bersifat kepustakaan, yang dilaksanakan untuk memecahkan suatu masalah, dengan menelaah secara kritis dan mendalam terhadap bahan-bahan Pustaka yang relevan. Hasil dari penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa peranan kearifan lokal cukup besar dalam pembentukan karakter peserta didik terutama pada tingkat sekolah dasar, karena karakter anak terbentuk berdasarkan kebiasaan-kebiasaan yang sering mereka lakukan, selain dari orang tua dan guru faktor lingkungan dan budaya juga berpengaruh di dalamnya. Oleh karena itu, sangat penting bagi pendidik untuk bisa mengintegrasikan nilai-nilai kearifan lokal keadalam pembelajaran di Sekolah.

Page 5 of 6 | Total Record : 60

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2020 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2024): Juli-Desember Vol 4 No 2 (2024): Januari-Juni Vol 4 No 1 (2023): Juli-Desember Vol 3 No 2 (2023): Januari-Juni Vol 3 No 1 (2022): Juli - Desember Vol 2 No 2 (2022): Januari - Juni Vol 2 No 1 (2021): Juli - Desember Vol 1 No 2 (2021): Januari - Juni Vol 1 No 1 (2020): Juli - Desember