cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rani Darmayanti
Contact Email
ranidarmayanti1990@gmail.com
Phone
+6282245549135
Journal Mail Official
editorjurnal@assyfa.com
Editorial Address
https://www.journal.assyfa.com/index.php/dpjpm/EditorialTeams
Location
Kab. pasuruan,
Jawa timur
INDONESIA
Delta-Phi Jurnal Pendidikan Matematika
Published by CV. Bimbingan Belajar Assyfa
ISSN : 29880696     EISSN : 29880696     DOI : https://doi.org/10.61650/dpjpm
Core Subject : Education, Social,
Mathematics Social Sciences
Delta-Phi Jurnal Pendidikan Matematika is a primary source for academics and professionals in the fields of learning development throughout the world. This Journal receives and publishes articles about theoretical perspectives, methodological developments and high-quality empirical research that demonstrate whether and how applications of instructional/educational technology systems, networks, tools and resources lead to improvements in formal and non-formal education at all levels, from early years through to higher, technical and vocational education, professional development and corporate training. Delta-Phi Jurnal Pendidikan Matematika has the Open Journal System (OJS) is a mathematical education journal published three times a year in April, Auguts and December by CV. Bimbingan Belajar Assyfa Pasuruan. Delta-Phi Jurnal Pendidikan Matematika publishes original article of research result in mathematics education, problem solving, creative thinking, contextual learning, learning innovation, learning evaluation, learning media, didactic / methodology of mathematics learning. Delta-Phi Jurnal Pendidikan Matematika concerning Mathematics Education field.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 110 Documents
 7   8   9   10   11 
“DINO Vs. DINI” educational game to increase children's cognitive abilities—what are its level elements? Suharsiwi Suharsiwi; Nadiya Itsnaini Rachmawati; Sabeeha Hamza Dehham; Rani Darmayanti
Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 2 (2023): Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika (August)
Publisher : CV. Bimbimbingan Belajar Assyfa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61650/dpjpm.v1i2.244

Abstract

Games designed for children have the potential to serve as educational tools, incorporating learning components that promote engagement and facilitate the child's cognitive and developmental progress, tailored to their specific age group. The significance of Early Childhood Cognitive Abilities is in their association with everyday tasks and functions. The promotion of cognitive development in individuals with AUD necessitates the provision of many opportunities for cognitive stimulation. Children must attain fundamental competencies commensurate with their chronological age in cognitive development. The objective of developing this educational game is to assist early childhood education (PAUD) teachers and parents in delivering instruction through imaginative and inventive simulations. This study employs the Research and Development (R&D) technique, utilizing a 4D model. The instructional game incorporates many level features that assess difficulty, accuracy, memory, and thinking abilities. This educational game encompasses four distinct learning modules tailored for early infant development. These modules include word completion exercises, counting activities, picture guessing tasks, color identification exercises, and competitive elements. The utilization of educational games is anticipated to facilitate the enhancement of children's cognitive capacities, thereby preparing them for the subsequent stages of their primary education.
Pengembangan Modul E-Learning Interaktif Berbasis Skenario Bisnis Untuk Meningkatkan Pemikiran Matematis Kewirausahaan Umkm Jajanan Viral Mazia Nadiatus Sholahah; Fika Rochmawati
Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 3 (2025): Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika (December)
Publisher : CV. Bimbimbingan Belajar Assyfa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61650/dpjpm.v3i3.276

Abstract

Sektor UMKM jajanan viral menghadapi tantangan daya saing yang signifikan, terutama akibat minimnya Pemikiran Matematis Kewirausahaan (PMK) yang terstruktur dalam analisis finansial (seperti BEP dan ROI) serta strategi pemasaran digital. Kesenjangan kompetensi ini menjadi latar belakang bagi penelitian ini, yang bertujuan untuk merumuskan spesifikasi produk yang tepat untuk Pengembangan Modul E-Learning Interaktif Berbasis Skenario Bisnis melalui implementasi tahap awal model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Penelitian ini menggunakan pendekatan Research & Development (R&D) dengan fokus terbatas pada tahap Define (Analisis Kebutuhan). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi lapangan, wawancara mendalam semi-terstruktur dengan pemilik UMKM, dan studi dokumentasi sederhana terkait praktik bisnis dan keuangan mereka. Instrumen utama yang digunakan adalah panduan wawancara dan lembar observasi yang menggali literasi digital, pemahaman BEP/ROI, dan kebutuhan konten. Teknik analisis data yang diterapkan adalah analisis deskriptif kualitatif untuk mengidentifikasi kesenjangan kompetensi dan karakteristik media yang dibutuhkan. Temuan awal menunjukkan bahwa pelaku UMKM memerlukan solusi pembelajaran yang bersifat visual, praktis, dan dapat diakses melalui mobile device yang menyajikan perhitungan BEP dan ROI dalam konteks promosi digital nyata, menjadikannya prasyarat esensial bagi perancangan (Design) modul di tahap selanjutnya.
A study that uses Card based learning media to help students’ mathematical literacy Maifalinda Fatra; Rani Darmayanti; Amrit Dhakal
Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 2 (2023): Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika (August)
Publisher : CV. Bimbimbingan Belajar Assyfa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61650/dpjpm.v1i2.277

Abstract

Hasil belajar matematika menilai kinerja kelas. Media kelas dapat mempengaruhi hasil belajar apabila dapat menarik perhatian siswa dan menjadikan materi mudah dipahami. Namun data di lapangan menunjukkan bahwa hasil belajar siswa khususnya pada materi fungsi komposisi masih perlu ditingkatkan. Penggunaan media pembelajaran membuat membantu siswa meningkatkan pembelajaran menjadi lebih mudah. Media dapat meningkatkan pembelajaran siswa. Media kartu dapat digunakan untuk pendidikan. Media pembelajaran kartu digunakan untuk meningkatkan pembelajaran matematika pada penelitian ini. Penelitian ini menggunakan Media Systematic Literature Review (SLRM). SLRM melibatkan peninjauan artikel Garuda, Google Cendekia, Scopus, dan Web of Science menggunakan alat Harzing's Publish or Perish. Ulasan mencakup 6 buah. Pencarian artikel tahun 2013 sampai 2023 dengan menggunakan media kartu dan hasil pembelajaran. Penelitian ini meliputi perencanaan, peninjauan, dan pendokumentasian. Analisis data meliputi pengelompokan, analisis, dan penarikan kesimpulan. Penelitian terdahulu meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan PTK, model, dan teknik. Menurut penelitian ini, media kartu dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada berbagai sumber matematika, tingkat pendidikan, dan gaya belajar
Building Brighter Brains: Inclusive Mathematics Learning with Media and Constructivist Strategies to Enhance Focus and Recall Weny Safitri S. Pandia; Asyanti Laudra; Sonia Caw
Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2024): Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika (August)
Publisher : CV. Bimbimbingan Belajar Assyfa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61650/dpjpm.v2i2.318

Abstract

Particularly in inclusive classrooms, the level of teacher assistance also affects student achievement. The issue encountered in mathematics education is the utilization of a unidirectional learning approach, resulting in a lack of meaningful learning. In the classroom, teachers typically exert control over teaching and learning activities. Mathematics is the sole topic that is studied consistently from kindergarten through college. The objective of this study is to elucidate the significance of employing constructivism-based mathematics learning materials for students in inclusive educational institutions. The research methodology employed is a literature review, namely by curating a collection of publications about the research topic through electronic search engines in reputable journals published over the past decade, specifically from 2013 to 2023. The original search was centred around the keywords "constructivism-based mathematics learning" and "use of constructivism-based mathematics learning media." The search results were then filtered based on "exclusive criteria" and subsequently examined. The study findings indicate that the utilization of media to support a constructivism-based approach in inclusive classrooms significantly impacts the learning of mathematics. The rationale behind employing a media-assisted constructivist method in inclusive classrooms is that it enables pupils to cultivate greater autonomy in resolving mathematics difficulties. This essay will provide a detailed analysis of the additional advantages of incorporating media into mathematics education in inclusive schools, particularly when employing a constructivist instructional method.
Pengembangan Dan Validasi Adaptive Learning Platform Untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Matematis Berbasis Tantangan Ke Wirausahaan Manufaktur Sepatu Lokal M. Solihin; Samuel Da Silva
Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 2 (2025): Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika (August)
Publisher : CV. Bimbimbingan Belajar Assyfa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61650/dpjpm.v3i2.319

Abstract

Penelitian pengembangan ini didasarkan pada kesenjangan signifikan antara rendahnya Literasi Numerasi Matematika siswa (terutama dalam penalaran dan berpikir kritis) dan tingginya tuntutan kewirausahaan dalam konteks Manufaktur Sepatu Lokal, di mana perhitungan biaya bahan baku, biaya operasional, dan margin keuntungan sangat penting. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menghasilkan cetak biru dan peta konsep untuk Platform Pembelajaran Adaptif (ALP), yang secara efektif mengintegrasikan tantangan industri nyata ke dalam materi matematika terapan, sejalan dengan kebutuhan hiper-personalisasi dan tren Sistem Bimbingan Cerdas dalam pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah Model Penelitian dan Pengembangan (R&D) 4D yang hanya terbatas pada Tahap Definisi. Desain penelitian melibatkan empat langkah analitis: Analisis Kebutuhan, Analisis Konsep, Analisis Karakteristik Siswa, dan Spesifikasi Produk. Teknik Pengumpulan Data meliputi Studi Dokumentasi Kurikulum, Observasi Lapangan Industri (termasuk praktik pemasaran online), wawancara mendalam dengan manajer industri, Tinjauan Pustaka Sistematis, dan Kuesioner Awal untuk diagnosis kebutuhan pembelajaran. Instrumen utama meliputi Pedoman Kegiatan, Matriks Relevansi Materi, dan Tes Numerasi. Analisis data dilakukan secara kualitatif-deskriptif melalui sintesis data triangulasi dari berbagai sumber. Temuan menunjukkan kebutuhan mendesak akan ALP (Adaptive Learning Platform) dengan fitur adaptif dan mekanisme pelacakan yang menyajikan materi Persentase, Perbandingan, dan Statistik dalam skenario penetapan harga produk manufaktur, menghasilkan Cetak Biru Prototipe ALP (termasuk bagan alur adaptif dan storyboard) yang siap diimplementasikan pada tahap Desain selanjutnya.
Pengembangan Aplikasi Mobile Geo-Cost Untuk Integrasi Konsep Geometri Dan Analisis Biaya Kewirausahaan Kerajinan Tangan Dalam Kursus Menjahit khusnul Khuluq; Sabeeha Hamza Dehham
Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 2 (2025): Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika (August)
Publisher : CV. Bimbimbingan Belajar Assyfa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61650/dpjpm.v3i2.376

Abstract

Penelitian ini dimotivasi oleh tantangan kepemimpinan pendidikan dalam mendorong inovasi dalam pembelajaran vokasional yang terintegrasi dengan teknologi, khususnya dalam menjembatani kesenjangan antara penguasaan konsep Geometri (Pendidikan Matematika) dengan Analisis Biaya dan kemampuan penetapan harga dalam konteks Kewirausahaan Kerajinan. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menganalisis kebutuhan dan merancang prototipe Aplikasi Mobile Geo-Cost sebagai solusi digital untuk mengintegrasikan kedua kompetensi tersebut. Metode Penelitian yang digunakan adalah Model Penelitian dan Pengembangan (R&D) 4D (Define, Design, Develop, Disseminate), tetapi terbatas hanya pada Tahap Desain. Desain Penelitian berfokus pada Analisis Front-End, Pembelajar, dan Konten untuk definisi produk, diikuti dengan desain arsitektur dan antarmuka aplikasi. Teknik Pengumpulan Data melibatkan Wawancara Mendalam dengan pengelola kursus ("Liana Taylor" dalam berkas observasi) dan siswa, Observasi Partisipatif, dan Analisis Dokumen Kurikulum. Instrumen yang digunakan meliputi panduan wawancara, lembar observasi, dan kuesioner analisis kebutuhan. Analisis data dilakukan secara kualitatif-deskriptif untuk merumuskan spesifikasi produk dan secara sintetis untuk menyusun rancangan aplikasi dan diagram alir. Temuan menunjukkan kebutuhan mendesak akan alat digital yang secara otomatis menghitung volume/luas bahan kerajinan (Geometri) dan kemudian menentukan Biaya Bahan Baku dan Biaya Barang yang Dijual (Indikator Kewirausahaan). Hal ini tercermin dalam hasil akhir, yaitu Prototipe Desain Fungsional Aplikasi Mobile Geo-Cost
The Effect of The Tiktok Application on Students' Mathematical Reasoning Anisa Khoiriyah; Choirudin Choirudin; Eka Fitria Ningsih
Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 3 (2023): Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika (December)
Publisher : CV. Bimbimbingan Belajar Assyfa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61650/dpjpm.v1i3.507

Abstract

The increasing number of users networking social media TikTok among senior high school students in Indonesia, of course, will influence learning students, especially in terms of digital skills in mathematics. Counting is essential because students can count like that appearance so that they will later encounter a perceived problem that is difficult in learning mathematics. This research aims to determine how much influence TikTok social media users have against reasoning mathematics in students. This research adopts the quantitative experimental group control method before and after the experiment was designed, and the sample in this study adopted the cluster random sampling method. Instruments used from the paper The test consists of 5 pre-tests and five post-tests in class X TB A SMKN 3 Metro. Data analysis uses the Paired Samples Statistics Test. The results of the research using paired samples statistics conclude that the application of TikTok is influential and significant to reasoning mathematics in students; the average pre-test score is 45.88, and the average score post-test is 87.06. As such, it has been proven that TikTok influences reasoning mathematics in students.
Math Anxiety and Self-Efficacy on Students' Relational Understanding Ability Mujibah Salamah; Wawan Wawan; Eka Fitria Ningsih
Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 3 (2023): Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika (December)
Publisher : CV. Bimbimbingan Belajar Assyfa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61650/dpjpm.v1i3.519

Abstract

This research aims to determine the influence of math anxiety and self-efficacy on relational abilities. This research is quantitative research with correlational methods. The research population included all class XI students at one of the vocational high schools in Metro City. The study consisted of 29 students using a cluster random sampling technique. The instruments for math anxiety and self-efficacy use questionnaires, while the instruments for relational understanding abilities use tests. The data analysis technique uses multiple linear regression. The analysis shows that math anxiety and self-efficacy significantly influence 79% of relational understanding abilities. Math anxiety has a negative but insignificant influence on relational abilities (r = -0.053 sig. = 0.60), while self-efficacy has a positive and significant influence (r = 0.655 sig. = 0.00). This research implies that it is essential to increase the self-efficacy of each student. Teachers must strive for activities supporting students' self-efficacy, such as providing motivation and guidance during mathematics lessons.
Eksplorasi Konsep Matematika Pada Metode Jarimatika Al-Qur’an Santika Dewi; Isnaini Nur Azizah; Wawan Wawan
Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 1 (2024): Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika (April)
Publisher : CV. Bimbimbingan Belajar Assyfa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61650/dpjpm.v2i1.533

Abstract

Metode Jarimatika merupakan sebuah inovasi dalam pembelajaran Al-Qur'an yang dirancang oleh Ustad Habiburrahmannudin, M.A., dan Ustadzah Nurul Hikmah. Dengan menitikberatkan pada pendidikan Islam, metode ini membawa pendekatan baru yang efektif dalam proses pembelajaran serta penghafalan Al-Qur'an. Salah satu keistimewaan metode ini adalah penggabungan konsep matematika dalam proses pembelajarannya, yang membantu para pelajar memahami struktur serta pola-pola matematika yang dapat diterapkan dalam penghafalan Al-Qur'an. Keberadaan konsep matematika dalam Al-Qur'an, seperti pembagian warisan dan perhitungan jumlah, menunjukkan pentingnya memahami keterkaitan antara matematika dan ajaran agama. Dalam budaya Islam, integrasi konsep matematika dalam metode Jarimatika menguatkan hubungan antara agama dan pendidikan matematika, memberikan relevansi yang signifikan. Oleh karena itu, metode ini tidak hanya meningkatkan pengalaman pembelajaran siswa dalam memahami dan menghafal Al-Qur'an, tetapi juga dalam memperoleh pemahaman yang lebih mendalam dalam konsep matematika.
Eksplorasi Nilai Matematis Dan Filosofis Logo Pondok Walisongo Afra Husna Hanifah; M. Saidun Anwar; Wawan Wawan
Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 1 (2024): Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika (April)
Publisher : CV. Bimbimbingan Belajar Assyfa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61650/dpjpm.v2i1.536

Abstract

Wali Songo adalah salah satu Pondok Pesantren yang memiliki logo berbentuk perisai segi enam. Didalam nya terdapat lambang- lambang yang mencerminkan kegiatan dan visi-misi pondok pesantren. Seperti kitab, pena, tinta, pita yang terletak di atas dan di bawah yang bertuliskan pondok pesantren wali songo dan juga padi dan kapas. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan nilai matematis yang ada pada logo pondok pesantren wali songo dan keterkaitannya dengan nilai filosofis pondok pesantren. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis field research. Hasil dari penelitian ini diperoleh bahwa didalam logo pondok pesantren wali songo menyimpan nilai matematis yang ada hubungannya dengan nilai filosofis pondok pesantren.

Page 10 of 11 | Total Record : 110

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026): Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika (April) Vol. 3 No. 3 (2025): Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika (December) Vol. 3 No. 2 (2025): Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika (August) Vol. 3 No. 1 (2025): Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika (April) Vol. 2 No. 3 (2024): Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika (December) Vol. 2 No. 2 (2024): Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika (August) Vol. 2 No. 1 (2024): Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika (April) Vol. 1 No. 3 (2023): Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika (December) Vol. 1 No. 2 (2023): Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika (August) Vol. 1 No. 1 (2023): Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika (April)