cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Rudi Insani
Contact Email
rudhysany@gmail.com
Phone
+6289628721440
Journal Mail Official
e-journal@staittd.ac.id
Editorial Address
Kampus STAI Tebingtinggi Deli Jalan T. Imam Bonjol No. 16 Kota Tebing Tinggi
Location
Kota tebing tinggi,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Tebingtinggi Deli
ISSN : -     EISSN : 30264162     DOI : https://doi.org/10.5281/zenodo.10008857
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Other
Jurnal At-Tarbiyah diterbitkan satu kali setahun pada bulan Oktober. Isinya berupa tulisan ilmiah tentang penelitian Dosen dan Mahasiswa, Pendidikan Agama Islam, Ilmu Keislaman yang berupa pemahaman konseptual, tinjauan pustaka, tulisan praktik, atau hasil penelitian dari berbagai sudut pandang.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 280 Documents
 19   20   21   22   23 
Peran Bkm Dalam Meningkatkan Kegiatan Keagamaan Pada Remaja Generasi Z Dusun 1 Desa Sei Bamban Kecamatan Sei Bamban Kabupaten Serdang Bedagai Khumairani, Annisa; Yusman, Yusman; Rambe, Masrina
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran Badan Kemakmuran Masjid (BKM) Masjid Al Ikhlas dalam meningkatkan kegiatan keagamaan remaja generasi Z di Dusun I Sei Bamban, Kecamatan Sei Bamban, Kabupaten Serdang Bedagai. Menggunakan metode penelitian kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa BKM memiliki peran signifikan melalui berbagai kegiatan keagamaan dan sosial seperti pengajian remaja, pelatihan ceramah, santunan anak yatim, serta lomba Islami yang bersifat interaktif dan kontekstual sesuai karakteristik generasi Z. Namun demikian, BKM juga menghadapi hambatan seperti keterbatasan dana, rendahnya partisipasi remaja, serta minimnya dukungan dari keluarga dan institusi pendidikan. Berdasarkan perspektif Teori Peran Sosial, keberhasilan BKM dalam meningkatkan kegiatan keagamaan sangat dipengaruhi oleh dukungan lingkungan dan strategi pendekatan yang relevan. Oleh karena itu, diperlukan inovasi strategi pembinaan berbasis teknologi, kolaborasi dengan organisasi kemasyarakatan, serta penciptaan lingkungan masjid yang inklusif untuk menarik minat dan keterlibatan remaja secara berkelanjutan
Pengaruh Persepsi Mahasiswa PAI Terhadap Kualitas Pelayanan Administrasi Akademik Di STAI Tebing Tinggi Deli Syah, Fahman; Parinduri, Sari Atika; Etikasari, Etikasari
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh persepsi mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) terhadap kualitas pelayanan administrasi akademik di STAI Tebing Tinggi Deli. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa PAI STAI Tebing Tinggi Deli, dengan jumlah sampel sebanyak 177 orang yang dipilih menggunakan teknik random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan uji regresi sederhana dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa PAI memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas pelayanan administrasi akademik. Hal ini dibuktikan dengan nilai thitung yang lebih besar dari ttabel serta nilai signifikansi yang lebih kecil dari 0,05. Artinya, semakin baik persepsi mahasiswa terhadap pelayanan, maka semakin baik pula kualitas pelayanan administrasi akademik yang dirasakan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah persepsi mahasiswa menjadi faktor penting dalam menentukan kualitas pelayanan administrasi akademik di perguruan tinggi. Oleh karena itu, pihak STAI Tebing Tinggi Deli diharapkan terus meningkatkan mutu pelayanan administrasi agar dapat memberikan kepuasan dan mendukung kelancaran proses akademik mahasiswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Madrasah Aliyah Rohani Ikhwanul Muslimin Kecamatan Tebing Syahbandar Kabupaten Serdang Bedagai Putri, Kharisma; Nasution, Rusli Halil; Novianti, Winda
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) pada mata pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Aliyah Rohani Ikhwanul Muslimin, (2) Hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak, dan (3) Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) desain pretest-posttest control group. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X Madrasah Aliyah Rohani Ikhwanul Muslimin dengan jumlah 50 orang, yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu 25 siswa sebagai kelompok eksperimen dan 25 siswa sebagai kelompok kontrol. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar yang telah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada kelompok eksperimen meningkatkan rata-rata nilai dari 67,4 pada pretest menjadi 81,04 pada posttest, dengan sebagian besar siswa melampaui Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 75. Sebaliknya, kelompok kontrol hanya meningkat dari 66,9 pada pretest menjadi 73,2 pada posttest, dengan jumlah siswa yang melampaui KKM lebih sedikit. Uji t menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar siswa.
Peran Ikatan Warga Islam Inalum (IWII) Dalam Meningkatkan Pendidikan Dibawah Binaan Ikatan Warga Islam Inalum (IWII) Kecamatan Sei Suka Kabupaten Batu Bara Aulia, Nasya Diniyah; Nasution, Herry Syahbannuddin; Rambe, Masrina
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya peran organisasi masyarakat Islam dalam mendukung perkembangan pendidikan sebagai salah satu pilar utama pembangunan sumber daya manusia. IWII sebagai organisasi sosial keagamaan memiliki kontribusi strategis dalam membina dan membimbing lembaga-lembaga pendidikan di wilayah tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Data diperoleh melalui teknik wawancara mendalam dengan pengurus IWII, guru, serta pihak terkait di lembaga pendidikan binaan IWII, observasi lapangan, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa IWII memiliki peran yang signifikan dalam peningkatan pendidikan, antara lain melalui penyediaan fasilitas pendidikan, pelatihan untuk tenaga pengajar, pembinaan karakter siswa sesuai nilai-nilai Islam, serta pembentukan jaringan kerja sama dengan berbagai pihak untuk mendukung pendidikan. IWII juga aktif mengadakan program-program pengajaran tambahan, beasiswa bagi siswa kurang mampu, dan kegiatan keagamaan yang mendukung pembelajaran karakter. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa Ikatan Warga Islam Inalum (IWII) berperan sangat penting dalam meningkatkan mutu pendidikan di bawah binaannya melalui berbagai bentuk kontribusi sosial, pendidikan, dan keagamaan yang berdampak positif terhadap perkembangan pendidikan di Kecamatan Sei Suka, Kabupaten Batu Bara. Untuk itu, peran IWII perlu terus didukung dan dikembangkan agar dampaknya semakin luas dan berkelanjutan.
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah Terhadap Kedisiplinan Siswa Madrasah Aliyah Rohani Ikhwanul Muslimin Desa Penggalangan Kecamatan Tebing Syahbandar Kabupaten Serdang Bedagai Puspitasari, Anggi; Siregar, Chairuddin; Yusman, Yusman
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh kepemimpinan kepala madrasah terhadap kedisiplinan siswa di Madrasah Aliyah Rohani Ikhwanul Muslimin. Kepala madrasah memegang peranan penting dalam membentuk budaya disiplin yang berdampak pada kualitas pembelajaran dan karakter siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif asosiatif dengan pendekatan survei. Populasi berjumlah 174 orang, terdiri dari siswa, guru, dan staf, dengan sampel sebanyak 64 responden yang diambil menggunakan teknik simple random sampling. Data diperoleh melalui angket tertutup skala Likert, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, uji asumsi klasik, regresi linier sederhana, uji F, dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan semua item pertanyaan pada variabel kepemimpinan kepala madrasah (X) dan kedisiplinan siswa (Y) valid dan reliabel. Persamaan regresi yang diperoleh adalah Y = 25,367 + 0,452X. Uji F menghasilkan F-hitung = 51,963 dengan signifikansi 0,000 (< 0,05), sedangkan uji t menghasilkan t-hitung = 7,209 dengan signifikansi 0,000 (< 0,05), menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan kepemimpinan kepala madrasah terhadap kedisiplinan siswa. Kesimpulan penelitian ini adalah semakin baik kepemimpinan kepala madrasah, semakin tinggi pula kedisiplinan siswa. Temuan ini menegaskan pentingnya kepala madrasah menjadi teladan, menegakkan aturan secara konsisten, dan membangun komunikasi efektif dengan warga sekolah untuk menumbuhkan karakter disiplin siswa.
Pengaruh Konseling Individual Berbasis Nilai Akidah Islam Terhadap Self- Efficacy Siswa Kelas XII Di Madrasah Aliyah Al-Washliyah Kec. Tebingtinggi Kota Kota Tebingtinggi Ramadhani, Nazlya; Nasution, Rusli Halil; Novianti, Winda
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pelaksanaan konseling individual berbasis nilai akidah Islam di Madrasah Aliyah Al-Washliyah Kota Tebingtinggi, (2) Tingkat Self-Efficacy siswa kelas XII di Madrasah Aliyah Al-Washliyah Kota Tebingtinggi, dan (3) Pengaruh konseling individual berbasis nilai akidah Islam terhadap Self-Efficacy siswa kelas XII di Madrasah Aliyah Al-Washliyah Kota Tebingtinggi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional. Adapun Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan angket. Untuk menguji hipotesis dilakukan analisis statistik dengan teknik analisis regresi sederhana. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 64 orang yang diambil dari peserta didik di Madrasah Aliyah Al-Washliyah Kota Tebingtinggi. Hasil analisis menunjukkan bahwa persamaan regresi linear sederhana pada penelitian ini yakni diketahui Self-Efficacy (Y) nilainya positif yaitu sebesar 8,002. Koefisien regresi variabel Konseling Individual Berbasis Nilai Akidah Islam (X) sebesar 0,844 berarti setiap peningkatan satu satuan pada Konseling Individual Berbasis Nilai Akidah Islam akan diikuti oleh peningkatan Self-Efficacy Siswa Kelas XII (Y) sebesar 0,844. Karena nilai regresi koefisien bernilai positif, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif antara Konseling Individual Berbasis Nilai Akidah Islam terhadap Self-Efficacy Siswa Kelas XII. Nilai signifikan 0,000 < 0,005 dan nilai dari thitung 29,273 > 2,000. Dan diketahui bahwa Fhitung > Ftabel (856,881 >4,00) dan nilai signifikan sebesar 0,000 < 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh positif dan signifikan secara bersama-sama antara Konseling Individual Berbasis Nilai Akidah Islam (X) terhadap Self-Efficacy Siswa (Y). Adapun nilai koefisien determinasi (R Square) yang diperoleh sebesar 0,933 atau 93,3 % artinya besarnya pengaruh Konseling Individual Berbasis Nilai Akidah Islam terhadap Self-Efficacy Siswa Kelas XII di Madrasah Aliyah Al-Washliyah Kota  Tebingtinggi adalah sebesar 93,3 %.
Perbandingan Metode Mind Mapping Dan Project Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas X Di Madrasah Aliyah Al Washliyah Tebing Tinggi Wulandari, Desi; Nasution, Herry Syahbannuddin; Pratiwi, Indah Dina
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran Fiqih antara yang diajar menggunakan metode Mind Mapping dan yang diajar menggunakan metode Project-Based Learning (PBL) di Madrasah Al Jam’iyatul Washliyah Kota Tebing Tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experiment) jenis nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen I yang menggunakan metode Mind Mapping dan kelas eksperimen II yang menggunakan metode PBL, dengan jumlah masing-masing 35 siswa. Instrumen penelitian berupa tes objektif pilihan ganda yang diberikan pada saat pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan uji independent samples t-test. Hasil analisis menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest siswa pada kelompok Mind Mapping adalah 74,23, sedangkan kelompok PBL adalah 75,20. Namun, hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,067 > 0,05, yang berarti tidak terdapat perbedaan yang signifikan secara statistik antara kedua metode pembelajaran terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa baik metode Mind Mapping maupun Project-Based Learning sama-sama efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih, meskipun tidak menunjukkan perbedaan yang signifikan. Penelitian ini merekomendasikan agar guru dapat mengadaptasi kedua metode ini secara kontekstual dalam proses pembelajaran.
Pengaruh Penggunaan Flashcard Ayat Dan Hadits Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist Di Madrasah Aliyah Al Washliyah Kota Tebing Tinggi Husnayani, Rahimah; Nasution, Rusli Halil; Mukhlis, Mukhlis
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment (eksperimen semu) dan desain penelitian pretest-posttest control group design. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media flashcard dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes pilihan ganda sebanyak 25 soal yang telah diuji validitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Rata-rata nilai posttest kelompok eksperimen adalah 79 dengan tingkat ketuntasan belajar 84,85%, sedangkan kelompok kontrol hanya mencapai nilai rata-rata 73,28 dengan ketuntasan 50%. Uji-t menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media flashcard terhadap hasil belajar peserta didik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media flashcard ayat dan hadits memberikan pengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Media ini dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif, menarik, dan kontekstual dalam pengajaran Al-Qur’an dan Hadits
Pengaruh Pemanfaatan E-Learning Alef Education Indonesia Terhadap Hasil Belajar Santri Madrasah Aliyah Dalam Mata Pelajaran Bahasa Arab Di Pesantren Ma’rifatul HikmahKabupaten Serdang Bedagai Hardiansyah, Yanda; Parinduri, Sari Atika; Kasran, Kasran
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan E-learning Alef Education Indonesia terhadap hasil belajar santri dalam mata pelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Pesantren Ma’rifatul Hikmah Kabupaten Serdang Bedagai. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya penguasaan Bahasa Arab bagi santri dalam memahami teks-teks keislaman serta tuntutan zaman yang menuntut integrasi teknologi dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu (quasi experiment), menggunakan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari 30 santri kelas X yang dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen yang menggunakan Alef Education dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 soal yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada hasil belajar kelompok eksperimen, dengan rata-rata nilai posttest sebesar 91,33 dibandingkan dengan kelompok kontrol sebesar 57,13. Uji hipotesis dengan uji-t menghasilkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan E-learning Alef Education Indonesia berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar santri dalam mata pelajaran Bahasa Arab. Penelitian ini merekomendasikan pemanfaatan teknologi pembelajaran interaktif seperti Alef Education dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas dan kualitas pembelajaran di lingkungan pesantren
Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smk Negeri 4 Kota Tebing Tinggi Huda, Asra; Mukhlis, Mukhlis; Muliatno, Muliatno
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam upaya meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 4 Kota Tebing Tinggi. Fokus penelitian mencakup aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran berdiferensiasi yang dilakukan oleh guru Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, dua orang guru Pendidikan Agama Islam, dan empat peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan pembelajaran dilakukan dengan memperhatikan gaya belajar, minat, dan kesiapan siswa melalui penyusunan RPP yang berorientasi pada diferensiasi konten, proses, dan produk; (2) Pelaksanaan pembelajaran menggunakan berbagai strategi dan media yang disesuaikan dengan karakteristik siswa, meskipun masih terdapat keterbatasan dalam pemerataan perhatian individual; (3) Evaluasi dilakukan secara autentik dan partisipatif melalui penugasan variatif, presentasi, dan refleksi, yang memberikan ruang bagi siswa untuk mengekspresikan pemahaman sesuai potensi masing-masing. Pembelajaran berdiferensiasi terbukti mampu meningkatkan motivasi belajar siswa karena memberikan ruang bagi mereka untuk belajar sesuai dengan karakteristik dan kemampuannya.

Page 21 of 28 | Total Record : 280

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 2 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 1 (2024): At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 1 No. 2 (2024): At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 1 No. 1 (2023): At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education