cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Rudi Insani
Contact Email
rudhysany@gmail.com
Phone
+6289628721440
Journal Mail Official
e-journal@staittd.ac.id
Editorial Address
Kampus STAI Tebingtinggi Deli Jalan T. Imam Bonjol No. 16 Kota Tebing Tinggi
Location
Kota tebing tinggi,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Tebingtinggi Deli
ISSN : -     EISSN : 30264162     DOI : https://doi.org/10.5281/zenodo.10008857
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Other
Jurnal At-Tarbiyah diterbitkan satu kali setahun pada bulan Oktober. Isinya berupa tulisan ilmiah tentang penelitian Dosen dan Mahasiswa, Pendidikan Agama Islam, Ilmu Keislaman yang berupa pemahaman konseptual, tinjauan pustaka, tulisan praktik, atau hasil penelitian dari berbagai sudut pandang.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 280 Documents
 21   22   23   24   25 
Strategi Guru Menggunakan Alat Peaga Miniatur Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Fiqh Di MAS Al-Washliyah Indrapura Tanjung, Iza Humairo; Nasution, Herry Syahbannuddin; Barus, Jusua
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru dalam menggunakan alat peraga miniatur guna meningkatkan minat belajar siswa kelas X pada mata pelajaran Fiqh di MAS Al-Washliyah Indrapura. Fokus penelitian ini adalah bagaimana media visual konkret berupa miniatur mampu membuat materi Fiqh yang bersifat abstrak menjadi lebih mudah dipahami dan menarik minat siswa. Latar belakang penelitian ini didasari oleh kenyataan bahwa banyak siswa merasa kesulitan dalam memahami materi Fiqh, terutama materi praktik seperti mandi jenazah dan sholat jenazah, karena selama ini lebih banyak diajarkan melalui ceramah tanpa visualisasi. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan alat peraga miniatur oleh guru dapat menciptakan suasana belajar yang aktif dan menyenangkan. Strategi pembelajaran yang diterapkan meliputi demonstrasi langsung, diskusi kelompok, dan pembelajaran berbasis praktik yang mendorong siswa untuk lebih terlibat. Peningkatan minat belajar terlihat dari antusiasme siswa saat mengikuti pembelajaran, keberanian bertanya, dan kemampuan mengingat langkah-langkah praktik dengan lebih baik. Namun, terdapat beberapa kendala dalam penerapan strategi ini, seperti keterbatasan waktu, alat peraga yang masih sederhana, serta kurangnya fasilitas pendukung. Meskipun begitu, evaluasi pembelajaran menunjukkan bahwa strategi ini efektif dalam meningkatkan pemahaman dan minat siswa terhadap pelajaran Fiqh. Oleh karena itu, strategi ini dapat dijadikan rujukan dalam mengembangkan metode pembelajaran berbasis media visual yang lebih inovatif.
Kontribusi Pemikiran K.H. Hasyim Asy'ari Terhadap Pendidikan Islam Di Nusantara Rahmadani, Dessy; Idris, Muhammad; Parinduri, Sari Atika
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Jenis penelitian ini adalah Penelitian ini termasuk jenis penelitian pustaka (library research), yakni penelitian yang obyek kajiannya menggunakan data pustaka berupa buku-buku sebagai sumber datanya. Hasil penelitian Tujuan pendidikan Islam dalam kitab Adab al-‘Alim wa al- Muta’allim juga untuk membentuk insan paripurna yang senantiasa mendekatkan diri kepada Allah dan juga memperoleh kebahagiaan di dunia dan di akhirat. Hal ini menunjukkan bahwa KH. Hasyim Asy’ari tidak menolak ilmu sekuler sebagai syarat untuk mendapatkan kebahagiaan di dunia. Namun beliau juga tidak menjelaskan porsi ilmu pengetahuan tersebut disamping ilmu agama. Jika di amati konsep tujuan pendidikan KH. Hasyim Asy’ari tersebut, sama dengan konsep tujuan pendidikan yang dicetuskan oleh Al-Ghazali. Di mana tujuan pendidikan bagi Al-Ghazali juga untuk meraih kebahagiaan dunia dan akhirat. Relevansi pemikiran K.H. Hasyim Asy’ari dengan tujuan pendidikan nasional yaitu ada dua point penting yang ingin dicapai. Pertama, berkembangnya potensi peserta didik, dan kedua, menjadikan peserta didik menjadi pribadi yang beriman, cakap, kreatif, mandiri, demokratis, dan bertanggung jawab. Sedangkan menurut K.H. Hasyim Asy’ari dalam kitabnya Etika Pendidikan Islam juga menjelaskan bahwa untuk menjadikan seorang pelajar yang berhasil dan sukses dalam menuntut ilmu, beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa yakni Allah., berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, demokratis, dan bertanggung jawab. Relasi antara pendidik dan peserta didik adalah aspek vital dalam proses dan/atau kegiatan pembelajaran. Terlibatnya kedua belah pihak dalam pembelajaran merupakan indikator kuat terlaksananya proses pembelajaran dan pencapaian tujuan pembelajaran itu sendiri. Tentu saja dengan syarat bahwa aktivitas tersebut terikat dengan norma-norma belajar dan berorientasi pada penanaman, perubahan, dan pengembangan potensi, karakter, dan mental-spiritual. Relasi edukatif antara pendidik dan peserta didik akan terjalin harmnonis manakala keduanya saling menghargai dan berperan sesuai dengan tugasnya masing-masing.
Pengaruh Promosi Dan Brand Image Terhadap Keputusan Orang Tua Peserta Didik Dalam Memilih Madrasah Ibtidaiyah Swasta Islamiyah Laut Tador Kabupaten Batubara Pane, Lucy Stavia; Barus, Jusua; Muliatno, Muliatno
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, yaitu penelitian dimana data yang diperoleh berkaitan dengan angka yang menyebabkan penggunaan teknik analisis statistik. Hasil penelitian dalam skripsi ini, Variabel promosi tidak berpengaruh secara signifikan terhadap keputusan orangtua peserta didik dalam memilih di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Islamiyah Laut Tador Kabupaten Batubara dengan nilai signifikansi sebesar 0,590 > 0,05 dan nilai thitung (-0,541) < ttabel (1,666). Hal ini membuktikan bahwa hipotesis (Ha) variabel promosi ditolak, artinya tidak ada pengaruh promosi terhadap keputusan orang tua peserta didik dalam memilih Madrasah Ibtidaiyah Swasta Islamiyah Laut Tador Kabupaten Batubara. Variabel brand image berpengaruh secara signifikan terhadap keputusan orangtua peserta didik dalam memilih di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Islamiyah Laut Tador Kabupaten Batubara dengan nilai signifikansi 0,00 < 0,05 dan nilai thitung (10,752) > ttabel (1,666), hal ini membuktikan bahwa hipotesis (Ha) pada variabel brand image diterima, artinya ada pengaruh brand image terhadap keputusan orang tua peserta didik dalam memilih Madrasah Ibtidaiyah Swasta Islamiyah Laut Tador Kabupaten Batubara. Secara simultan atau serentak, promosi dan brand image memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keputusan orangtua peserta didik dalam memilih di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Islamiyah Laut Tador Kabupaten Batubara dengan nilai signifikansi sebesar 0,00 < 0,05 dan nilai Fhitung (77,036) > Ftabel (3,12). Hal ini berarti ada pengaruh signifikan promosi dan brand image terhadap keputusan orangtua peserta didik dalam memilih MIS Swasta Islamiyah Laut Tador.
Pengaruh Metode Pembelajaran Aktif Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Niswi, Azra; Novianti, Winda; Barus, Jusua
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), yang sering kali masih didominasi oleh metode ceramah. Kondisi tersebut berdampak pada terbatasnya perkembangan kemampuan kognitif siswa, khususnya dalam memahami, menganalisis, dan menerapkan konsep keagamaan dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode pembelajaran aktif terhadap kemampuan kognitif siswa kelas XI pada mata pelajaran PAI di SMA Negeri 1 Air Putih, Kabupaten Batu Bara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu. Sampel penelitian berjumlah 99 siswa yang dipilih dengan teknik random sampling berdasarkan perhitungan rumus Slovin. Instrumen penelitian berupa angket dan tes kemampuan kognitif, yang kemudian diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan dengan uji asumsi klasik, uji t, uji F, serta analisis regresi sederhana menggunakan program SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran aktif memberikan pengaruh signifikan terhadap kemampuan kognitif siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi uji t sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai F sebesar 1283,983 dengan signifikansi 0,000. Koefisien regresi bernilai positif, yang berarti semakin tinggi penerapan metode pembelajaran aktif, semakin meningkat pula kemampuan kognitif siswa. Siswa yang mengikuti pembelajaran aktif lebih mampu memahami materi, berpikir kritis, menghubungkan konsep PAI dengan realitas, serta menunjukkan antusiasme dalam kegiatan kelas. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran aktif merupakan strategi yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI, khususnya pada aspek kognitif siswa. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru untuk mengembangkan variasi metode pembelajaran yang lebih interaktif, serta sebagai kontribusi bagi pengembangan kurikulum berbasis student centered learning
Pengaruh Gaya Parenting Otoritatif Dan Pola Asuh Permisif Terhadap Akhlakul Karimah Generasi Z Di Desa Pekan Bandar Khalifah Kecamatan Bandar Khalifah Kabupaten Serdang Bedagai Afsih, Nur; Ismail, Ismail; Novianti, Winda
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya parenting otoritatif dan pola asuh permisif pada pentingnya peran pola asuh orang tua dalam membentuk karakter dan akhlak generasi muda, khususnya generasi Z yang rentan terhadap pengaruh lingkungan dan perkembangan teknologi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif pendekatan  kuantitatif  dengan sampel penelitian terdiri dari 263 responden generasi Z di Desa Bandar Khalifah, yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner dengan skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan melalui uji asumsi klasik, uji regresi, uji t, uji F, serta koefisien determinasi (R²). Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya parenting otoritatif berpengaruh positif dan signifikan terhadap akhlakul karimah generasi Z (t = 4,410; Sig. = 0,000; R² = 0,069), artinya semakin baik penerapan gaya parenting otoritatif oleh orang tua, semakin tinggi akhlakul karimah anak. Sebaliknya, pola asuh permisif tidak berpengaruh signifikan (t = 0,934; Sig. = 0,351; R² = 0,003), sehingga kebebasan tanpa arahan tidak efektif membentuk karakter moral. Analisis regresi simultan menunjukkan bahwa kedua variabel hanya menjelaskan sekitar 20% variasi akhlakul karimah, dengan gaya parenting otoritatif sebagai faktor dominan. Temuan penelitian ini menegaskan pentingnya penerapan gaya parenting otoritatif yang seimbang antara disiplin, kasih sayang, dan komunikasi terbuka dalam membentuk akhlakul karimah generasi Z, sedangkan pola asuh permisif kurang berperan. Penelitian ini diharapkan menjadi referensi bagi orang tua, guru, dan masyarakat dalam pembinaan karakter anak
Pemanfaatan Teknologi Digital Capcut Sebagai Strategi Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Novika, Rini; Nasution, Herry Syahbannuddin; Kasran, Kasran
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemanfaatan media pembelajaran digital berbasis aplikasi CapCut terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA Negeri 1 Sei Suka. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya motivasi belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran PAI yang cenderung dianggap monoton dan kurang menarik. Dengan memanfaatkan aplikasi CapCut, guru dapat menyajikan materi ajar melalui video kreatif, interaktif, dan visual sehingga diharapkan mampu meningkatkan minat serta motivasi belajar siswa. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMA Negeri 1 Sei Suka sebanyak 972 orang, dengan jumlah sampel 91 siswa yang ditentukan melalui rumus Slovin. Data dikumpulkan melalui angket, observasi, dan dokumentasi. Instrumen penelitian diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan uji t, uji regresi sederhana, serta uji asumsi klasik dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media pembelajaran berbasis aplikasi CapCut berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Hal ini ditunjukkan melalui peningkatan skor rata-rata motivasi belajar setelah diterapkan media CapCut dibandingkan sebelum penggunaan. Dengan demikian, penggunaan aplikasi CapCut dalam pembelajaran PAI terbukti efektif sebagai strategi inovatif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.
Penerapan Strategi Pengelolaan Kelas Interaktif Dalam Meningkatkan Disiplin Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas X Di MAS Al-Wasliyah Desa Pakam Ramadani , Rani; Rambe, Masrina; Yusman, Yusman
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Disiplin siswa merupakan salah satu faktor penting dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif, khususnya dalam mata pelajaran Akidah Akhlak yang bertujuan membentuk karakter dan moral siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan strategi pengelolaan kelas interaktif dalam meningkatkan disiplin siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas X. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X. Strategi pengelolaan kelas interaktif yang diterapkan meliputi seperti, penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi seperti diskusi kelompok, role playing, dan presentasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Narasumber dalam penelitian ini terdiri dari Guru Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas X, siswa itu sendiri serta Kepala Sekolah itu sendiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pengelolaan kelas interaktif memberikan dampak positif dalam meningkatkan disiplin siswa. Temuan penelitian mengungkapkan beberapa aspek penting terciptanya suasana pembelajaran yang lebih kondusif dan menyenangkan bagi siswa, meningkatnya kesadaran siswa untuk mematuhi aturan kelas tanpa paksaan, terbentuknya budaya saling menghormati antara guru dan siswa serta antar sesama siswa, meningkatnya motivasi belajar siswa dalam memahami nilai-nilai akidah dan akhlak. Dari sisi guru, strategi ini membantu menciptakan komunikasi yang lebih efektif dan membangun hubungan emosional yang positif dengan siswa
Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMK Kesehatan Swasta Al -Washliyah Indrapura Wafiq, ‘Aina; Nasution, Herry Syahbannuddin; Maryadi, Maryadi
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMK Kesehatan Swasta Al-Washliyah Indrapura Kecamatan Air Putih Kabupaten Batu Bara  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis peran orang tua dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya keterlibatan orang tua dalam mendukung perkembangan akademik dan nilai-nilai keagamaan siswa, khususnya dalam pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Narasumber dalam penelitian ini terdiri dari orang tua siswa, guru PAI, kepala sekolah, dan siswa itu sendiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI sangat bervariasi, mulai dari memberikan motivasi, membimbing belajar di rumah, hingga menanamkan nilai-nilai keagamaan dalam kehidupan sehari-hari. Faktor pendukung dalam pelaksanaan peran ini meliputi tingkat pendidikan orang tua, kesadaran akan pentingnya agama, serta adanya komunikasi yang baik antara orang tua dan sekolah. Sementara itu, hambatan yang ditemukan antara lain adalah kesibukan orang tua, kurangnya pengetahuan dalam materi PAI, serta minimnya waktu luang untuk mendampingi anak belajar
Peran Organisasi Pelajar Hidayatullah (OPH) Dalam Membentuk Karakter Mandiri Siswa Di Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Hidayatullah Desa Bandar Labuhan Kecamatan Tanjung Morawa Hasibuan, M. Sazali Sihabuddin; Ismail, Ismail; Rambe, Mirza Syadat
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran Organisasi Pelajar Hidayatullah (OPH) dalam meningkatkan kemandirian siswa di Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Hidayatullah Desa Bandar Labuhan. Fokus penelitian diarahkan pada strategi yang diterapkan OPH dalam membentuk karakter mandiri siswa, serta faktor pendukung dan penghambat dalam proses tersebut. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan penelitian lapangan (field research). Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, dengan informan utama pengurus OPH, guru pembina, dan siswa aktif. Analisis data dilakukan melalui tahapan kondensasi, penyajian, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi dengan teknik triangulasi guna memastikan keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa OPH memiliki peran strategis dalam menumbuhkan kemandirian siswa melalui kegiatan kepemimpinan, keagamaan, sosial, dan administratif. Keterlibatan siswa dalam aktivitas ini membiasakan mereka untuk mengambil keputusan, menghadapi tantangan, serta bertanggung jawab. Strategi yang diterapkan OPH antara lain pembiasaan tanggung jawab harian, disiplin, penguatan positif, serta keterlibatan langsung dalam program pesantren seperti jadwal piket, ronda malam, kegiatan olahraga, pengelolaan keuangan, kajian keislaman, dan diskusi kelompok. Strategi tersebut terbukti efektif dalam meningkatkan kemandirian, rasa percaya diri, dan kedisiplinan siswa. Faktor pendukung kemandirian meliputi kesadaran siswa untuk belajar mandiri, keteladanan guru dan pengurus, lingkungan pesantren yang kondusif, serta pengalaman tanggung jawab yang diberikan. Sementara faktor penghambat meliputi usia yang masih muda, ketidakstabilan emosional, pengaruh teman sebaya, dan ketergantungan pada orang tua. Dengan pengelolaan faktor-faktor ini secara tepat, OPH berhasil membentuk karakter siswa yang mandiri, disiplin, dan siap menghadapi tantangan di pesantren maupun masyarakat
Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Ahklak Siswa Di SMA Negeri 1 Air Putih Kecamatan Air Putih Kabupaten Batu Bara Halizah, Siti; Mukhlis, Mukhlis; Kasran, Kasran
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membina akhlak siswa di SMA Negeri 1 Air Putih. Akhlak merupakan aspek penting dalam pembentukan karakter siswa yang tidak hanya dipengaruhi oleh lingkungan keluarga dan masyarakat, tetapi juga sangat dipengaruhi oleh peran guru, khususnya guru PAI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi di SMA Negeri 1 Air Putih. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI berperan secara aktif dalam membina akhlak siswa melalui pengajaran materi keagamaan, keteladanan dalam perilaku sehari-hari, serta pembinaan melalui kegiatan keagamaan di sekolah. Tantangan yang dihadapi guru PAI antara lain kurangnya waktu pembelajaran, pengaruh lingkungan luar, dan kurangnya dukungan dari orang tua. Meskipun demikian, peran guru PAI tetap menjadi faktor kunci dalam membentuk karakter dan akhlak siswa yang positif. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan kerja sama antara guru, orang tua, dan pihak sekolah dalam pembinaan akhlak siswa secara berkelanjutan.

Page 23 of 28 | Total Record : 280

 21   22   23   24   25 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 2 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 1 (2024): At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 1 No. 2 (2024): At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 1 No. 1 (2023): At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education