cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Rudi Insani
Contact Email
rudhysany@gmail.com
Phone
+6289628721440
Journal Mail Official
e-journal@staittd.ac.id
Editorial Address
Kampus STAI Tebingtinggi Deli Jalan T. Imam Bonjol No. 16 Kota Tebing Tinggi
Location
Kota tebing tinggi,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Tebingtinggi Deli
ISSN : -     EISSN : 30264162     DOI : https://doi.org/10.5281/zenodo.10008857
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Other
Jurnal At-Tarbiyah diterbitkan satu kali setahun pada bulan Oktober. Isinya berupa tulisan ilmiah tentang penelitian Dosen dan Mahasiswa, Pendidikan Agama Islam, Ilmu Keislaman yang berupa pemahaman konseptual, tinjauan pustaka, tulisan praktik, atau hasil penelitian dari berbagai sudut pandang.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 280 Documents
 20   21   22   23   24 
Penggunaan Metode  Ziyadah  Dalam  Meningkatkan   Minat Hafalan Siswa Pada Pelajaran  Tahfidz Di Ma Al-Washliyah  Kec. Tebing Tinggi Kota Kota Tebing Tinggi Safitri, Rahmayani; Siregar, Chairuddin; Muliatno, Muliatno
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode ziyadah, menelaah minat hafalan siswa, serta menganalisis pengaruh metode ziyadah dalam meningkatkan minat hafalan siswa pada pelajaran tahfiz di MA Al-Washliyah Kota Tebing Tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian guru tahfiz dan siswa kelas X–XI. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung aktivitas tahfiz, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta dokumentasi perkembangan hafalan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode ziyadah dilakukan secara terstruktur melalui tiga tahap, yaitu: (1) murajaah hafalan lama untuk menjaga daya ingat siswa terhadap hafalan sebelumnya; (2) penambahan hafalan baru (ziyadah) secara rutin dengan target tertentu sesuai kemampuan masing-masing siswa; dan (3) tasmi’ (setoran hafalan) sebagai bentuk evaluasi hafalan kepada guru. Penerapan metode ini dipadukan dengan motivasi, pengawasan, dan reward sederhana dari guru untuk meningkatkan semangat siswa dalam menghafal. Dari hasil wawancara dan pengamatan, diketahui bahwa metode ziyadah mampu menumbuhkan minat hafalan siswa yang terlihat dari meningkatnya perhatian, ketekunan, antusiasme, dan partisipasi aktif siswa di kelas tahfiz. Sebelum metode ziyadah diterapkan, beberapa siswa menunjukkan minat yang rendah, jarang menyetor hafalan, serta belum memiliki target hafalan. Setelah diterapkan, siswa menjadi lebih disiplin, aktif mengulang hafalan lama, bersemangat menambah hafalan baru, dan percaya diri untuk menyetorkan hafalan. Dengan demikian, metode ziyadah berpengaruh positif dalam meningkatkan minat hafalan siswa dan dapat dijadikan strategi efektif dalam pembelajaran tahfiz Al-Qur’an.
Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mencegah Akhlak Tercela Siswa/I Kelas X.5 Dalam Penggunaan Aplikasi Tiktok Di SMK Negeri 3 Kota Tebing Tinggi Ismail, Ismail; Maryadi, Maryadi; Hidayat, Muhammad
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang masalah akhlak tercela siswa/I masih kurang baik, yang disebabkan oleh aplikasi tiktok. Hal itu dapat dilihat masih ada siswa/I yang kurang baik dalam prilaku dan bertutur kata terhadap guru dan teman-teman, ketika orang tua memanggil atau menyuruh suka membantah, dan suka pamer atas dirinya hilang rasa malu sehingga gemar berjoget-joget diaplikasi tiktok. Akibat itu semua karena konten-konten, filtur-filtur, musik-musik, yang tidak baik sehingga siswa/I  salah menggunakan aplikasi tiktok maka timbullah akhlak tercela pada siswa/I SMK Negeri 3 Kota Tebing Tinggi. Merode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini wawancara, observasi, dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan strategu guru PAI dalam mencegah akhlak tercela penggunaan aplikasi tiktok dilakukan dengan cara kepala sekolah mengarahkan guru PAI agar memberikan teladan kepada siswa/I, kepala sekolah menghimbau guru PAI agar menyajikan materi akhlak sesuai dengan kurikulum yang berlakuk, melakukan himbauan agar jangan sampai menyalah gunakan aplikasi tiktok, dengan mengajar, mendidik, bekerja sama dengan orang tua siswa, seperti pemanggilan kedua orang tua/wali siswa/I ke sekolah dan meminta kepada mereka untuk mengontrol handphone atau tontonan siswa/I diaplikasi tiktok saat dirumah. Dapat disimpulkan bahwa upaya yang dilakukan guru PAI Dalam Mencegah Akhlak Tercela Pada Siswa/I Kelas X Dalam Pengunaan Aplikasi Tiktok di SMK Negeri 3 Kota Tebing Tinggi sudah semaksimal mungkin.
Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kualitas Spiritual Siswa SMANegeri I Kota Tebing Tinggi Feby, Anissahra Feby; Rambe, Masrina; Rambe, Mirza Syadat
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membina dan meningkatkan kualitas spiritual siswa di SMA Negeri 1 Kota Tebing Tinggi. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah bagaimana guru PAI membina spiritual siswa, metode yang digunakan, serta dampak dari pembinaan tersebut terhadap perilaku siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru PAI, kepala sekolah, dan siswa SMA Negeri 1 Kota Tebing Tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI memiliki peran strategis sebagai pendidik, pembimbing, motivator, dan teladan dalam menanamkan nilai-nilai spiritual. Guru menggunakan berbagai metode seperti pembacaan Al-Qur'an, diskusi, kegiatan keagamaan seperti majelis ta’lim, shalat dhuha, serta pembinaan akhlak melalui keteladanan. Cara ini terbukti efektif meningkatkan kesadaran spiritual siswa, yang tercermin dari perubahan positif dalam perilaku, kedisiplinan, ibadah, serta tanggung jawab pribadi siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa peran guru PAI sangat penting dan berdampak signifikan dalam pembentukan karakter spiritual siswa. Dukungan pihak sekolah juga menjadi faktor pendukung keberhasilan proses pembinaan tersebut.
Pengaruh Jarak Tempuh Ke Sekolah Terhadap Tingkat Kedisiplinan Siswa Di MAS Al-Washliyah Desa Pakam Kecamata Medang Deras Kabupaten Batu Bara Faridah, Faridah; Nasution, Herry Syahbannuddin; Syahlan, Ali
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh jarak tempuh ke sekolah terhadap tingkat kedisiplinan siswa di Madrasah Aliyah Swasta (MAS) Al-Washliyah Desa Pakam. Kedisiplinan siswa merupakan salah satu faktor penting dalam mendukung proses pembelajaran, dan jarak tempuh diduga menjadi salah satu faktor eksternal yang memengaruhi tingkat kedisiplinan tersebut.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel dalam  penelitian ini berjumlah 97 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket, kemudian dianalisis dengan uji regresi sederhana serta uji t dan uji F untuk mengukur signifikansi pengaruh.Hasil penelitian menunjukkan bahwa jarak tempuh memiliki pengaruh yang signifikan terhadap tingkat kedisiplinan siswa, dibuktikan dengan nilai signifikansi uji t sebesar < 0,001, yang berarti lebih kecil dari 0,05. Secara simultan, hasil uji F juga menunjukkan signifikansi sebesar 0,001, yang memperkuat bukti bahwa jarak tempuh berpengaruh secara keseluruhan terhadap kedisiplinan siswa. Koefisien determinasi (R²) sebesar 0,033 menunjukkan bahwa kontribusi jarak tempuh dalam menjelaskan variasi kedisiplinan siswa hanya sebesar 3,3%, sedangkan 96,7% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dianalisis dalam penelitian ini.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa jarak tempuh merupakan faktor yang berpengaruh, namun bukan satu-satunya faktor dominan. Diperlukan perhatian dari pihak sekolah dan orang tua dalam membantu siswa mengelola waktu dan akses ke sekolah agar tidak mengganggu kedisiplinan mereka.
Pengaruh Asesmen Berbasis Digitalisasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas XI Di MAS Al-Washliyah Desa Pakam Kecamatan Medang Deras Kabupaten Batubara Putri, Nur Annisa; Rambe, Masrina; Yusman, Yusman
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan guna mengetahui: (1) Pengaruh Asesmen berbasis digitalisasi pada mata Pelajaran Fiqih, (2) hasil belajar siswa kelas XI pada mata Pelajaran fiqih. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian asosiatif yakni dengan pengelompokan data melalui memanfaatkan angket sebagai instrument pengumpulan data. Populasi penelitian ini berjumlah 180 siswa kelas XI di MAS Al-Washliyah Desa Pakam yang kemudian diambil sampel 75 siswa yang kemudian dijadikan sebagai kelompok control, instrument penelitian berupa angket dan tes hasil belajar yang telah diuji validitas, reliabilitas, Tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengaruh asesmen berbasis digitalisasi terhadap hasil belajar siswa mengalami tingkatan hasil belajar sejumlah 0,863 atau 86,3%  sedangkan 13,7% dipengaruhi oleh faktor faktor lainnya. Begitu juga dengan nilai t hitung variable metode pembelajaran aktif (X) sebesar 6,08411 dengan nilai signifikansi sebesar 0,001. Nilai signifikansi ini lebih kecil dari nilai batas signifikansi, yaitu sebesar 0,05. Dan nilai F sebesar 465,659 dengan tingkat singnifikansi (p-value = 0,001) atau < 0,05, menunjukkan bahwa model regresi yang dibangun dengan Variabel X sebagai prediktor mampu menjelaskan variasi dalam Variabel Y secara bermakna.
Strategi Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Pembentukan Akhlak Siswa Di SMK Swasta Budhi Darma Indrapura Kabupaten Batu Bara Amri, Amri; Parinduri, Sari Atika; Etikasari, Etikasari
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk akhlak sosial siswa di SMK Swasta Budhi Darma Indrapura Kabupaten Batu Bara, menganalisis faktor pendukung dan penghambatnya, serta menggambarkan kondisi akhlak sosial siswa. Latar belakang penelitian ini didasari oleh fenomena menurunnya kualitas akhlak sosial siswa yang terlihat dari kurangnya sopan santun, rendahnya kepedulian, serta pengaruh negatif media sosial di era digital. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru PAI, dan siswa, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan uji keabsahan menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru PAI dalam membentuk akhlak sosial siswa dilakukan melalui keteladanan (uswah hasanah), pembiasaan (habituation), nasihat, storytelling Islami, pendekatan personal-dialogis, serta penguatan nilai melalui kegiatan keagamaan dan sosial sekolah. Faktor pendukung strategi ini meliputi dukungan sekolah, program pembiasaan, dan keteladanan guru. Adapun faktor penghambat meliputi pengaruh negatif media sosial, lingkungan pergaulan yang kurang kondusif, serta rendahnya motivasi sebagian siswa.
Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Bimbingan Rohani Pada Organisasi Rohani Islam Di SMA Negeri 1 Air Putih Kabupaten Batu Bara Lubis, Putri Aulia; Nizar, M. Alang Khairun; Pratiwi, Indah Dina
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis peran guru Pendidikan Agama Islam dalam memberikan bimbingan rohani pada organisasi Rohis di SMA Negeri 1 Air Putih Kabupaten Batu Bara. Fokus penelitian ini mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kegiatan bimbingan rohani yang dilakukan oleh guru Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru Pendidikan Agama Islam, pengurus Rohis, dan beberapa siswa yang aktif mengikuti kegiatan Rohis. Analisis data dilakukan dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Pendidikan Agama Islam memiliki peran yang signifikan dalam membina dan mengembangkan organisasi Rohis. Guru bertindak sebagai perencana, pelaksana, pendamping, dan evaluator dalam kegiatan bimbingan rohani. Kegiatan yang dilaksanakan meliputi pengajian, pelatihan dakwah, tadarus, kultum Jumat, dan kegiatan keagamaan lainnya yang dilakukan secara rutin dan terstruktur. Evaluasi dilakukan secara berkala dengan pendekatan reflektif dan partisipatif, sehingga mampu meningkatkan kualitas kegiatan dan membentuk karakter religius siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan bimbingan rohani di organisasi Rohis sangat ditentukan oleh keterlibatan aktif guru Pendidikan Agama Islam. Peran guru tidak hanya membentuk aspek spiritual siswa, tetapi juga membangun karakter, kepemimpinan, dan tanggung jawab sosial mereka.  
Strategi Guru Tahfidz Dalam Meningkatkan Semangat Dan Motivasi Menghafal Santri Kelas Xi Pondok Pesantren Ma’rifatul Hikmah Dusun III Desa Sei Buluh Kec. Sei Bamban Kab. Serdang Bedagai Nur’aini; Parinduri, Sari Atika; Siregar, Abdul Rosip
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang strategi guru PAI dalam meningkatkan kualitas hafalan pada Santri. Dengan latar belakang masalah yang berbeda beda, yang di sebabkan oleh beberapa faktor. Hal itu dapat dilihat masih ada Santri yang kurang baik dalam menghafal dan kurang memperhatikan guru dan teman- temannya, dan ada yang jenuh dalam menghafal sehingga perlu untuk memunculkan motivasi pada Santri dalam mengfal Al-quran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini mengggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa strategi Guru Tahfidz dalam meningkatkan semangat dan motivasi Santri dengan cara kepala sekolah mengarahkan Guru Tahfidz agar memberi teladan kepada Santri, kepala sekolah juga menghimbau kepada Guru Tahfidz agar menyajikan strategi sesuai dengan kurikulum yang berlaku, dan melakukan himbauan agar para Pendidik mulai memberikan pengawasan kepada Santri dan memperhatikan, mengontrol Santri dan memberikan semangat dan motivasi Santri dalam mengfahal Al-quran sehingga akan menjadi maksimal kualitas hafalan dan semaangat menghafal Al-quran Santri di Pondok Pesantren Ma’rifatul Hikmah Serdang Bedagai Sumatera Utara.
Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran PAI Di SMA Negeri 1 Air Putih Kecamatan Air Putih Pramita, Cindy; Nasution, Herry Syahbannuddin; Kasran, Kasran
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berdiferensiasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA Negeri 1 Air Putih. Pembelajaran berdiferensiasi dipilih karena mampu menyesuaikan proses, konten, dan produk pembelajaran sesuai dengan kesiapan, minat, serta profil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional. Sampel penelitian berjumlah 73 siswa kelas XI yang ditentukan melalui rumus Slovin dengan teknik random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, dan wawancara. Analisis data menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, linearitas, regresi sederhana, serta uji hipotesis dengan bantuan SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa (nilai signifikansi < 0,05). Dengan penerapan pembelajaran berdiferensiasi, siswa menunjukkan peningkatan pemahaman materi, motivasi belajar, dan partisipasi dalam pembelajaran. Temuan ini menegaskan pentingnya strategi pembelajaran yang responsif terhadap kebutuhan belajar siswa untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran PAI Di SMA Negeri 1 Kec. Sipispis Kabupaten Serdang Bedagai Putri, Dearni Ananda; Nizar, M.Alang Khairun; Rambe, Mirza Syadat
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning/PjBL) dalam upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di kelas XI SMA Negeri 1 Sipispis. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya pembelajaran PAI yang tidak hanya bersifat teoritis, tetapi juga mampu membentuk pola pikir kritis dan aplikatif sesuai dengan tantangan kehidupan modern. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D) dengan model pengembangan Borg and Gall yang disederhanakan  ke dalam beberapa tahap, yaitu: potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi ahli, revisi, uji coba terbatas, dan uji coba lapangan. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sipispis tahun pelajaran 2024/2025.Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis proyek yang dikembangkan dinilai layak oleh ahli materi dan ahli pembelajaran. Penerapan model ini dalam pembelajaran PAI dapat meningkatkan keterlibatan siswa secara aktif, memfasilitasi kolaborasi, serta mendorong siswa untuk menganalisis, mengevaluasi, dan menyusun solusi terhadap permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan nilai-nilai Islam. Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa terlihat dari hasil observasi, penilaian proyek, serta refleksi siswa selama proses pembelajaran. Dengan demikian, pengembangan model pembelajaran berbasis proyek ini efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran PAI, dan dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran yang inovatif dan kontekstual dalam pendidikan agama di tingkat SMA.

Page 22 of 28 | Total Record : 280

 20   21   22   23   24 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 2 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 1 (2024): At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 1 No. 2 (2024): At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 1 No. 1 (2023): At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education