cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Zuhri Rosyidi
Contact Email
jurnalasimilasipendidikan@gmail.com
Phone
+6287865504332
Journal Mail Official
jurnalasimilasipendidikan@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Sikur KM.10 Penyenggir, Lombok Timur- NTB 83511
Location
Kab. lombok timur,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Asimilasi Pendidikan
Published by Lembaga Pendidikan dan Penelitian Arrosyidin
ISSN : 30217083     EISSN : 30217083     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Asimilasi Pendidikan is a peer-reviewed, open access, and online journal about all aspect of Education which is published by LPP Arrosyidin. Jurnal Ilmiah Global Education is published quarterly a year, every January, April, July and October.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 71 Documents
 4   5   6   7   8 
Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia Dini Melalui Permainan Ular Tangga Pada Kelompok A Aprianti, Baiq Anda Riska Dwi; Rachman, Sry Anita
JURNAL ASIMILASI PENDIDIKAN Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Asimilasi Pendidikan
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENDIDIKAN (LPP) ARROSYIDIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61924/jasmin.v3i2.55

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung menggunakan permainan ular tangga pada kelompok A di KB Assurur Tahun Pelajaran 2023/2024.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Suharsismi Arikunto dkk. Model penelitian ini memiliki 4 komponen kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelompok A dengan jumlah siswa sebanyak 15 anak. Objek sebagai bahan kajian yang diteliti pada penelitian ini yaitu kemampuan berhitung. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrument penelitian utama yang digunakan pada penelitian ini yaitu menggunakan instrumen lembar observasi. Standar KKM yang direncanakan oleh peneliti pada penelitian ini yaitu 70% untuk mencapai keberhasilan. Standar KKM tersebut sebagai acuan keberhasilan oleh peneliti pada penelitian yang dilakukan. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 Siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berhitung dapat ditingkatkan melalui penggunaan permainan ulat tangga. Peningkatan kemampuan berhitung dapat dilihat dari hasil berikut ini :1) Pra siklus terdapat 6 siswa yang tuntas atau 40% (BSH), (2) Siklus I sebanyak 9 anak atau 60% yang tuntas (BSH), 2) Pada Siklus II terdapat 12 anak yang tuntas atau 80% (BSH). Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kemampuan berhitung anak dapat ditingkatkan dengan menggunakan permainan ular tangga.
Pengaruh Model Pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) Dengan Teknik Masyarakat Belajar Terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Kelas V SD Lautin, Fajri; Wulandani, Nining Septi
JURNAL ASIMILASI PENDIDIKAN Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Asimilasi Pendidikan
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENDIDIKAN (LPP) ARROSYIDIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61924/jasmin.v3i4.70

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) dengan teknik masyarakat belajar terhadap motivasi dan prestasi belajar siswa mata pelajaran IPA. Adapun dalam penelitian ini menggunakan desain eksperimen True eksperimental design dengan jenis pretest-posttest control group design. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan angket untuk motivasi dan tes pilihan ganda untuk pretasi belajar. Data dikumpulkan dari hasil evaluasi pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang kemudian dianalisis dengan meggunakan uji normalitas dan uji homogenitas dan pegujian hipotesis menggunakan uji-t. Berdasarkan analisis data perhitungan angket motivasi belajar IPA siswa diperoleh T hitung 1,54 dengan harga  T tabel  yaitu 1,66 dengan kata lain hipotesis untuk angket motivasi Ho diterima dan Ha ditolak sehingga  dapat disimpulkan bahwa pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) dengan teknik masyarakat belajar tidak berpengaruh tehadap motivasi belajar IPA siswa. Sedangkan untuk perhitungan prestasi belajar diperoleh T hitung 2,43 nilai ini lebih tinggi dibandingkan dengan harga T tabel  yaitu 1,66 dengan kata lain hipotesis untuk prestasi belajar  Ho ditolak dan Ha diterima sehingga  dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan teknik masyarakat belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar IPA siswa.
Upaya Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Materi Struktur Akar Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi dan Media Nyata Pada Kelas IV Muliani, Muliani; Aulia, Fitri
JURNAL ASIMILASI PENDIDIKAN Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Asimilasi Pendidikan
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENDIDIKAN (LPP) ARROSYIDIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61924/jasmin.v3i4.72

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : (1). Mengetahui motivasi belajar siswa melalui metode Metode Demonstrasi dan Media Nyata dalam pelajaran IPA (2) mengetahui hasil belajar siswa melalui metode Demonstrasi dan Media Nyata dalam pelajaran IPA. Penelitian ini dilakukan dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Tahapan-tahapan yang dilaksanakan adalah: Perencanaan Tindakan, Pelaksanaan Tindakan, Evaluasi/ Observasi dan Refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV semester 1 tahun pelajaran 2023/2024 sebanyak 30 orang. Data penelitian adalah : (1) Motivasi belajar siswa dikumpulkan melalui angket (2). Hasil belajar siswa dikumpulkan melalui tes hasil belajar.. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Dari hasil analisa data ditemukan bahwa : (1) Hasil motivasi belajar siswa menyatakan sangat setuju (95%) dan setuju (5%) sedangkan tidak setuju dan sangat tidak setuju 0 % (2). Rerata hasil belajar siswa 78,83 Ketuntasan klasikal 83,67 %. Berdasarkan hasil data diatas maka penerapan metode Demonstrasi dan Media Nyata dalam pelajaran IPA dapat digunakan sebagai salah satu strategi dalam proses pembelajaran.
Penerapan Model Quantum Learning Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SD Pada Mata Pelajaran IPA (SAINS) Asror, Khozinul; Fitriani, Linda
JURNAL ASIMILASI PENDIDIKAN Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Asimilasi Pendidikan
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENDIDIKAN (LPP) ARROSYIDIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61924/jasmin.v3i4.77

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian eksperimental, dengan tujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran quantum learning dalam pembelajaran IPA (Sains) terhadap hasil belajar fisika siswa . Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 4 RARANG Tahun Pembelajaran 2024/2025 dan sampel penelitian adalah kelas IV A sebagi kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol. Sampel diambil dengan menggunakan teknik simple random sampling ( acak sederhana). Data prestasi belajar siswa dianalisis dengan menggunakan uji-t. Setelah analisa data dilakukan, diperoleh harga thitung = 5,19 dan ttabel = 2,878 pada taraf signifikasi 5%. Karena thitung > ttabel (5,19 > 2,878) maka H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA (Sains) siswa SDN 4 RARANG tahun pembelajaran 2024/2025.
Pengaruh Komunikasi Orang Tua Terhadap Kemampuan Berbicara Anak 4-5 Tahun di PAUD Assurur Pemepek Rahayu, Anisa Putri; Hardianti, Farlina
JURNAL ASIMILASI PENDIDIKAN Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Asimilasi Pendidikan
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENDIDIKAN (LPP) ARROSYIDIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61924/jasmin.v3i4.78

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pola komunikasi orang tua dengan keterampilan berbicara anak usia 4-5 tahun di PAUD Assurur pemepek. Jenis penelitian ini merupakan penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini yaitu anak dan orang tua siswa yang menyekolahkan anaknya di PAUD Assurur pemepek sebanyak 13. Penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling yaitu pengambilan sampel dengan kriteria atau pertimbangan tertentu. Kriteria yang digunakan sampel dalam penelitian ini adalah (1) anak yang berusia 4-5 tahun di PAUD Assurur pemepek, (2) orang tua siswa yang menyekolahkan anaknya berusia 4-5 tahun di PAUD Assurur pemepek, berdasarkan kriteria tersebut yang memenuhi berjumlah 13 orang. Instrumen untuk mengukur pola komunikasi orang tua menggunakan angket dan keterampilan berbicara anak diukur menggunakan tes. Analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif dan regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan positif dan signifikan pola komunikasi keluarga dengan keterampilan berbicara anak usia 4-5 tahun di PAUD Assurur pemepek. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 (0,000<05) dan nilai koefisien korelasi sebesar 0,663.
Upaya Meningkatkan Kreativitas Melukis Anak Usia Dini Menggunakan Bahan Alam Kunyit Bubuk dan Deterjen Pada Kelompok B Amri, Nopiani; Rachman, Sry Anita
JURNAL ASIMILASI PENDIDIKAN Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Asimilasi Pendidikan
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENDIDIKAN (LPP) ARROSYIDIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61924/jasmin.v3i4.79

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas melukis anak usia dini melalui penggunaan media bahan alam berupa kunyit bubuk dan deterjen di RA Al-Hidayah Paok Lombok. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart, dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 11 anak usia 5–6 tahun pada kelompok B. Data dikumpulkan melalui observasi menggunakan lembar ceklis kreativitas. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan. Pada pra siklus, 72,73% anak berada pada kategori Mulai Berkembang dan 27,27% Belum Berkembang. Setelah tindakan pada siklus I, 63,64% anak mencapai kategori Berkembang Sesuai Harapan dan 18,18% Berkembang Sangat Baik. Pada siklus II, 63,64% anak telah Berkembang Sangat Baik dan 36,36% Berkembang Sesuai Harapan. Media kunyit bubuk dan deterjen memberikan pengalaman visual dan sensorik yang menarik, sehingga mendorong eksplorasi dan imajinasi anak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa bahan alam dapat menjadi alternatif media pembelajaran seni yang efektif, aman, dan kreatif bagi anak usia dini.
Pengaruh Konstruksi Sosial Terhadap Tindak Tutur Nirgender Dalam Lingkungan Keluarga di Desa Jero Puri Putra, Agus Darma
JURNAL ASIMILASI PENDIDIKAN Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Asimilasi Pendidikan
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENDIDIKAN (LPP) ARROSYIDIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61924/jasmin.v4i1.87

Abstract

Pengaruh konstruksi sosial terhadap tindak tutur nirgender dalam lingkungan keluarga di desa Jero Puri kerap terjadi. Hal ini dapat di lihat dalam percakapan sehari-hari mereka yang cenderung mendiskriminasikan perempuan dan memberikan pelebelan. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan tentang pengaruh konstruksi sosial terhadap tindak tutur nirgender dalam lingkungan keluarga di desa Jero Puri. Sedangkan metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan sosiolingusitik, etnolinguistik, dan sosiopragmatik. Hasil penelitian yang didapatkan: (1) Terdapat tindak tutur nirgender dalam lingkungan keluarga berupa diskriminasi, stereotip, subordinasi, marginalisasi, dan patriarki; (2) Terdapat tiga faktor utama yang membuat hal tersebut terjadi: pertama, faktor pendidikan keluarga yang tergolong rendah; kedua, faktor sosial keluarga yang tidak terkontrol; ketiga, faktor budaya masyarakat setempat.  
Upaya Pengenalan Mata Uang melalui Permainan Drama Jual Beli Pasar pada Anak Usia 4 – 5 Tahun Apriani, Rosida; Rachman, Sry Anita
JURNAL ASIMILASI PENDIDIKAN Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Asimilasi Pendidikan
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENDIDIKAN (LPP) ARROSYIDIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61924/jasmin.v4i1.88

Abstract

Pengenalan konsep mata uang kepada anak usia dini merupakan langkah awal yang penting dalam membentuk pemahaman dasar mengenai nilai tukar dan transaksi ekonomi sederhana. Artikel ini bertujuan untuk menguraikan upaya pengenalan mata uang melalui pendekatan bermain peran dalam bentuk permainan drama jual beli di pasar pada anak usia 4–5 tahun. Metode pembelajaran berbasis permainan ini tidak hanya menstimulasi aspek kognitif anak, tetapi juga melatih kemampuan sosial, bahasa, dan motorik halus. Dengan menciptakan suasana pasar mini yang menarik, anak-anak dilibatkan secara aktif dalam kegiatan jual beli menggunakan replika mata uang, sehingga mereka belajar mengenali bentuk, nilai, dan fungsi uang secara menyenangkan dan kontekstual. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa pendekatan ini efektif meningkatkan pemahaman anak terhadap konsep mata uang serta mendorong keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran.
Pengaruh Metode Pembelajaran dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X di SMA Negeri I Pringgasela Rosyidi, Mushawir
JURNAL ASIMILASI PENDIDIKAN Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Asimilasi Pendidikan
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENDIDIKAN (LPP) ARROSYIDIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61924/jasmin.v4i1.90

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran (diskusi dan role play) terhadap prestasi belajar ekonomi,perbedaan pengaruh motivasi belajar siswa yang memiliki motivasi tinggi dan siswa yang memiliki motivasi rendah terhadap prestasi belajar ekonomi, dan pengaruh interaksi metode pembelajaran dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar ekonomi.Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis variansi dua jalan (Anova Tow Ways). Hasil penelitian: terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan penggunaan metode pembelajaran (diskusi dan role play ) terhadap prestasi belajar ekonomi (= 4.796 dengan nilai signifikansi = 0,032 lebih kecil dari alpa = 0,05), terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dengan siswa yang memiliki motivasi belajar rendah terhadap prestasi belajar ekonomi (= 31,712 dengan nilai signifikansi = 0,000 lebih kecil dari alpa = 0,05), terdapat pengaruh interaksi antara penggunaan metode pembelajaran dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar ekonomi (= 10,791 dengan nilai Signifikansi = 0,002 lebih kecil dari alpa = 0,05).
Pengaruh Model Latihan dan Koordinasi Mata Kaki Terhadap Kemampuan Menggiring Bola Pada Permainan Sepak Bola Ripai, Agus Sari M
JURNAL ASIMILASI PENDIDIKAN Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Asimilasi Pendidikan
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENDIDIKAN (LPP) ARROSYIDIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61924/jasmin.v4i1.91

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) Perbedaan pengaruh model latihan shuttle run dan dogging run terhadap peningkatan kemampuan menggiring bola pada permainan sepak bola. (2) Perbedaan pengaruh peningkatan kemampuan menggiring bola bagi anak yang memiliki koordinasi mata-kaki tinggi dan rendah dalam permainan sepak bola. (3) Pengaruh interaksi antara model latihan dengan koordinasi mata-kaki terhadap kemampuan menggiring bola dalam perminan sepak bola. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan rancangan faktorial 2 X 2. Populasi penelitian adalah siswa Sekolah Sepak Bola Lombok Timur yang berjumlah 52 anak. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling, sampel yang diambil sebanyak 40 siswa, terdiri dari 20 siswa yang memiliki koordinasi mata-kaki tinggi dan 20 siswa yang memiliki koordinasi mata-kaki rendah. Teknik pengumpulan data dengan tes dan pengukuran. Pengambilan data kemampuan menggiring bola pada permainan sepakbola dengan tes menggiring bola zig-zag. Pengambilan data koordinasi matakaki dilakukan dengan soccer wall volley test. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis varians (ANAVA) dan uji rentang Newman Keuls, pada taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa model latihan shuttle run memiliki peningkatan yang berbeda dengan model latihan dodging run. Hal ini dibuktikan dari nilai Fhitung = 4.532 > Ftabel = 4.11. Dengan demikian hipotesis nol (H0) ditolak. Yang berarti bahwa model latihan shuttle run memiliki peningkatan yang berbeda dengan model latihan dodging run dapat diterima kebenarannya. (2) Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang memiliki koordinasi mata-kaki tinggi memiliki peningkatan kemampuan menggiring bola pada permainan sepakbola yang berbeda dengan siswa yang memiliki kemampuan dasar rendah. Hal ini dibuktikan dari nilai Fhitung = 5.973 > Ftabel = 4.11. Dengan demikian hipotesis nol (H0) ditolak. Yang berarti bahwa siswa yang memiliki koordinasi mata-kaki tinggi memiliki peningkatan kemampuan menggiring bola pada permainan sepakbola yang berbeda dengan siswa yang memiliki koordinasi mata-kaki rendah dapat diterima kebenarannya. (3) Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi antara latihan dribbling pada permainan sepakbola dan tingkat koordinasi mata-kaki sangat bermakna. Karena Fhitung = 14.548 > Ftabel = 4.11. Dengan demikian hipotesis nol ditolak. Yang berarti terdapat interaksi yang signifikan antara model latihan untuk meningkatkan kemampuan menggiring bola pada permainan sepakbola dan tingkat koordinasi mata-kaki.

Page 7 of 8 | Total Record : 71

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Asimilasi Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Asimilasi Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Asimilasi Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Asimilasi Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Asimilasi Pendidikan Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Asimilasi Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Asimilasi Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Asimilasi Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Asimilasi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Asimilasi Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Asimilasi Pendidikan More Issue