cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Zuhri Rosyidi
Contact Email
jurnalasimilasipendidikan@gmail.com
Phone
+6287865504332
Journal Mail Official
jurnalasimilasipendidikan@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Sikur KM.10 Penyenggir, Lombok Timur- NTB 83511
Location
Kab. lombok timur,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Asimilasi Pendidikan
Published by Lembaga Pendidikan dan Penelitian Arrosyidin
ISSN : 30217083     EISSN : 30217083     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Asimilasi Pendidikan is a peer-reviewed, open access, and online journal about all aspect of Education which is published by LPP Arrosyidin. Jurnal Ilmiah Global Education is published quarterly a year, every January, April, July and October.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 71 Documents
 4   5   6   7   8 
The Use of Round Table Method to Improve Student’s In Speaking Skill at Seventh Grade Students of Senior High School Nuriadi, Sisman; Rosyidi, Ahmad Zuhri; Maulida, Zihori
JURNAL ASIMILASI PENDIDIKAN Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Asimilasi Pendidikan
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENDIDIKAN (LPP) ARROSYIDIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61924/jasmin.v3i2.49

Abstract

The Purpose of this research is to determine the impact of the Round Table method on improving students' speaking skills at first grade students of SMPN SATAP 3 Pringgabaya. In this research, researcher used Classroom Action Research by Kemmis and MC Taggart as the research design. This research was carried out in one cycles, this cycle consisting of planning, implementation, observation and reflection. Data collection was carried out by observation and tests. Data were analysed using quantitative and qualitative analysis. The research results show that the application of the Round Table Method can improve students' speaking abilities. This is proven by student achievement through the Minimum Completion Criteria (MMC) (?70) with a success indicator (70%) In this cycle results where 95% of students achieved a score of 70 or higher, while only 5% scored below 70. The highest post-test score was 92, and the lowest was 60, with an average score of 80.32. The percentage increase in students from post-test was 33%. This learning method also improves students' attitudes/activities at every meeting during the learning process. Thus, it can be concluded that the Round Table Method can improve the speaking skills of first grade students at SMPN SATAP 3 Pringgabaya.
Gambaran Resiliensi dan Spiritual Guru Penyandang Tunanetra Non Bawaan di SLB Negeri Cileunyi Zakiyah, Nisa; Anditasari, Putri
JURNAL ASIMILASI PENDIDIKAN Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Asimilasi Pendidikan
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENDIDIKAN (LPP) ARROSYIDIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61924/jasmin.v3i2.53

Abstract

Guru SLB memiliki tugas dan peran yang lebih kompleks sehingga memiliki sikap resiliensi spiritual untuk menghadapi tantangan tersebut sangatlah penting, apalagi jika guru tersebut juga merupakan penyandang disabilitas yang berkebutuhan khusus penglihatan atau tunanetra bukan bawaan. Pengalaman menggali resiliensi dan spiritual guru penyandang tunanetra bukan bawaan dapat memberikan motivasi bagi staf pengajar lainnya untuk selalu menjaga dedikasinya dalam mengajar, khususnya guru penyandang disabilitas. Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif, observasi dan wawancara merupakan teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini. Proses analisis data berlangsung bersamaan dengan pengumpulan data dalam jangka waktu tertentu. Untuk memudahkan pemahaman data, penelitian ini menggunakan model analisis interaktif dari Miles dan Huberman melalui langkah pengumpulan data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan penelitian yang dilakukan dengan proses observasi dan wawancara terhadap tiga subjek penelitian terkai proses resiliensi spiritual guru tunanetra non bawaan dan tantangan dalam mendidik anak berkebutuhan khusus di SLBN Cileunyi, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: Aspek-aspek yang membentuk ketahanan spiritual meliputi regulasi emosi, pengendalian impuls, optimisme, empati, analisi masalah, efikasi diri, pencapaian dalam diri sendiri dan sebagai guru, serta religiusitas. Berdasarkan temuan data yang diperoleh maka proses ketahanan spiritual yang dimiliki oleh guru penyandang tunanetra non bawaan di SLBN Cileunyi dinyatakan sangat baik, hal ini terlihat dari beberapa aspek antara lain, resiliensi spiritual yang didasari oleh rasa sabar, syukur, ikhlas dan semangat pengabdian serta rasa tanggung jawab untuk menjadi guru inspiratif.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Kelas X SMAN 3 Pamekasan Pada Pembelajaran Biologi Sari, Desi Indah; Isnawati, Isnawati
JURNAL ASIMILASI PENDIDIKAN Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Asimilasi Pendidikan
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENDIDIKAN (LPP) ARROSYIDIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61924/jasmin.v3i2.57

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) siswa kelas X SMAN 3 Pamekasan. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas-Kolaboratif (PTK-K). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN 3 Pamekasan. Sampel penelitian ini yaitu kelas X-H. Data penelitian berupa hasil pretest dan postest kemampuan berfikir kreatif. Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif dengan perhitungan Skor N-gain. Hasil penelitian ini yaitu model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa. Nilai N-gain pada siklus I menunjukkan hasil dari rata-rata dari seluruh indikator sebesar 0,46 yang termasuk dalam kriteria sedang, terjadi peningkatan pada siklus II menjadi 0,74 yang termasuk dalam kriteria tinggi.
Strategi Pengendalian Emosi Untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosi Siswa di MI Walosingo Paesan Liyanti, Chika Novi; Subhi, Muhamad Rifa’i
JURNAL ASIMILASI PENDIDIKAN Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Asimilasi Pendidikan
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENDIDIKAN (LPP) ARROSYIDIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61924/jasmin.v3i3.58

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi pengendalian emosi yang efektif dalam meningkatkan kecerdasan emosi siswa di MI Walosingo Paesan. Kecerdasan emosi merupakan kemampuan penting yang mempengaruhi interaksi sosial dan prestasi akademik siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas 4 di MI Walosingo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pengendalian emosi, seperti pelatihan kesadaran diri, teknik relaksasi, dan komunikasi efektif, dapat membantu siswa mengenali dan mengelola emosi mereka dengan lebih baik. Selain itu, program pengembangan kecerdasan emosi yang terintegrasi dalam kurikulum sekolah juga terbukti meningkatkan kemampuan siswa dalam berinteraksi secara positif dengan teman sebaya dan guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengendalian emosi yang baik berkontribusi signifikan terhadap peningkatan kecerdasan emosi siswa, yang pada gilirannya dapat mendukung perkembangan sosial dan akademik mereka. Rekomendasi untuk implementasi strategi ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pendidik dalam menciptakan lingkungan belajar yang lebih mendukung perkembangan emosional siswa.
Development of Website-Based Instructional Media on Complex English Grammar for Tenth-Grade Students at SMAN 1 Batukliang Utara, Central Lombok Masyudi, Masyudi; Hadi, M. Wahyu; Muliadi, Mul
JURNAL ASIMILASI PENDIDIKAN Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Asimilasi Pendidikan
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENDIDIKAN (LPP) ARROSYIDIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61924/jasmin.v3i3.60

Abstract

The integration of technology into education has become increasingly essential, especially in enhancing students' mastery of abstract language concepts such as complex grammar. Despite numerous digital tools available, many high school classrooms still rely on conventional methods, resulting in low student motivation and poor grammar comprehension. This study aims to develop and evaluate a website-based instructional media using Canva to improve students’ understanding of complex English grammar. Employing a Research and Development (R&D) design with the ADDIE model, the study involved media validation by experts and a quasi-experimental test with a pretest-posttest control group design. The developed media was assessed for feasibility by media, material, and language experts and scored an average of 82.6%, categorized as highly feasible. Additionally, the experimental group that used the Canva-based media achieved a significant improvement in their grammar scores, with an N-Gain score of 0.64 (moderate–high category), compared to the control group’s 0.26 (low category). The findings indicate that website-based media is effective in improving grammar achievement, enhancing student motivation, and fostering autonomous learning. The study concludes that Canva is a practical and scalable tool for supporting complex grammar instruction in high school settings, and its implementation should be encouraged for broader adoption in digital learning environments.
Pola Asuh Islami di Era Digital: Analisis Kelekatan Aman dan Pengaruh Gadget Pada Anak Muhibbin, Muhibbin; Muzdalifah, Fithrii
JURNAL ASIMILASI PENDIDIKAN Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Asimilasi Pendidikan
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENDIDIKAN (LPP) ARROSYIDIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61924/jasmin.v3i3.61

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengisi kesenjangan tersebut dengan menganalisis: bagaimana pola asuh Islami diadaptasi dalam konteks penggunaan gadget, dampak gadget terhadap keterikatan Aman Anak Usia Dini, dan peran moderasi nilai-nilai keislaman dalam mengurangi dampak negatif gadget terhadap keterikatan. Desain penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional cross-sectional. Data dikumpulkan melalui kuisioner dan wawancara terstruktur. Hasilnya menunjukkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh Islami tetap signifikan meskipun sampelnya kecil, menunjukkan relevansi nilai-nilai agama dalam pola asuh. Penggunaan gadget di atas 3 jam / hari mengurangi efektivitas pola asuh Islami, terutama pada orang tua berpendidikan SMA. Konten edukasi keislaman berpotensi memitigasi dampak negatif gadget, namun tetap perlu diimbangi dengan interaksi langsung.
Peran Program Kampus Mengajar dalam Penguatan Literasi dan Numerasi Siswa di SDN Bedahan 4 Iswari, Fitria; Paksi, Galuh Raga; Cahyadi, Wahyo
JURNAL ASIMILASI PENDIDIKAN Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Asimilasi Pendidikan
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENDIDIKAN (LPP) ARROSYIDIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61924/jasmin.v3i3.62

Abstract

Program Kampus Mengajar merupakan inisiatif pemerintah yang melibatkan mahasiswa untuk berkontribusi langsung dalam pembelajaran di sekolah dasar, khususnya dalam penguatan kemampuan literasi dan numerasi. Penelitian ini dilaksanakan di SD Bedahan 4 Depok menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode evaluasi pra dan pasca tes untuk mengukur pengaruh program terhadap peningkatan kemampuan literasi dan numerasi siswa. Desain program ini dikembangkan bersama oleh peneliti, mahasiswa bimbingan, dan guru di lokasi melalui metode Focus Group Discussion (FGD). Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan literasi dan numerasi siswa, mengindikasikan efektivitas program dalam memperkuat kompetensi dasar.
Peningkatan Hasil Belajar Materi Operasi Hitung Aljabar melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Active Learning (SAL) Siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Kepulauan Manipa Pelenusa, Irwan; Kasriana, Kasriana; Kasliyanto, Kasliyanto; Ode, Rasid
JURNAL ASIMILASI PENDIDIKAN Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Asimilasi Pendidikan
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENDIDIKAN (LPP) ARROSYIDIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61924/jasmin.v3i3.63

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep Aljabar siswa melalui penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Student Active Learning (SAL). Penelitian dilakukan dalam dua siklus menggunakan pendekatan tindakan kelas. Pada siklus I, dari 26 siswa hanya 9 siswa (34,61%) yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sedangkan 17 siswa (65,38%) belum tuntas. Observasi menunjukkan kendala pada proses pembelajaran, termasuk kurangnya bimbingan guru dan keterlibatan siswa. Perbaikan dilakukan pada siklus II dengan meningkatkan bimbingan guru, perhatian merata kepada siswa, pemberian sanksi tegas, dan kesempatan lebih luas bagi siswa untuk aktif. Hasil Tes Akhir pada siklus II menunjukkan peningkatan signifikan, yaitu 21 siswa (80,76%) mencapai KKM dan hanya 5 siswa (19,23%) yang belum tuntas. Rata-rata nilai meningkat dari 59,74% pada siklus I menjadi 80,25% pada siklus II. Peningkatan ini mencerminkan keberhasilan model SAL dalam membangun pemahaman konsep melalui interaksi aktif dan kerja kelompok. Dengan demikian, pembelajaran Kooperatif Tipe SAL efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep Aljabar siswa. Penelitian dihentikan pada siklus II karena indikator keberhasilan telah tercapai, yaitu lebih dari 75% siswa tuntas.
Analisis Hakikat Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Pahru, Syaipul; Hikmah, Baiq Fitri Raudatul; Pransisca, Made Ayu; Gazali, Munawir
JURNAL ASIMILASI PENDIDIKAN Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Asimilasi Pendidikan
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENDIDIKAN (LPP) ARROSYIDIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61924/jasmin.v3i3.64

Abstract

Pada penelitian ini peneliti membuat artikel dengan tujuan untuk memberikan sebuah inspirasi baru berhubungan dengan pembelajaran IPA secara umum baik itu pada perencanaan  media maupun proses pembelajaran. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan model deskritif. Pada kesempatan ini peneliti mendapatkan permasalahan yang terjadi baik itu model pembelajaran yang digunakan oleh guru serta kondisi siswa saat proses pembelajaran berlansung  berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan yaitu model pembelajaran ceramah dengan memberikan materi secara lisan dan praktek namun hanya di lingkungan sekitar sekolah. Melalui hasil dari observasi yang telah di lakukan dapat diketahui bahwa pembelajaran IPA merupakan sebuah pembelajaran yang nyata atau faktual mengenai alam semesta dan segala isinya.
Penggunaan Permainan Tradisonal Batok Kelapa Dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Pada Anak Usia 5-6 Tahun Supiani, Supiani; Mujtahidin, Samsul
JURNAL ASIMILASI PENDIDIKAN Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Asimilasi Pendidikan
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENDIDIKAN (LPP) ARROSYIDIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61924/jasmin.v3i2.54

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar pada anak usia 5-6 tahun di PAUD As-Syafi’iah tahun Pelajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah anak usia kelompok B 5-6 tahun. Objek sebagai bahan kajian yang diteliti pada penelitian ini yaitu kemampuan motorik kasar. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrument penelitian yang digunakan untuk mendapat data-data adalah menggunakan lembar observasi. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Standar pencapaian indikator keberhasilan pada penelitian peneliti menetapkan keberhasilan 70%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan motorik kasar dapat ditingkatkan melalui penggunaan permainan tradisional batok kelapa. Peningkatan kemampuan motorik kasar dapat dilihat dari hasil berikut ini :1) Pra siklus terdapat 5 anak yang tuntas dengan persentase 33%, 2) Siklus I terdapat 8 anak yang tuntas dengan persentase 53%, 3) Siklus II terdapat 11 anak yang tuntas dengan persentase 73%. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kemampuan motorik kasar anak dapat ditingkatkan dengan menggunakan permainan tradisional batok kelapa.

Page 6 of 8 | Total Record : 71

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Asimilasi Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Asimilasi Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Asimilasi Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Asimilasi Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Asimilasi Pendidikan Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Asimilasi Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Asimilasi Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Asimilasi Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Asimilasi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Asimilasi Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Asimilasi Pendidikan More Issue