cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Azmy Ali Muchtar
Contact Email
azmyali93@gmail.com
Phone
+6281310996444
Journal Mail Official
azmyali93@gmail.com
Editorial Address
Jalan Balai Rakyat, Utan Kayu Matraman Jakarta Timur 13120 ​​www.uid.ac.id ​​informasi@uid.ac.id ​​021-8566451
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
Jurnal Imu Pendidikan dan Keagamaan
Published by Universitas Islam Jakarta
ISSN : -     EISSN : 29638488     DOI : https://doi.org/10.58569/ilma
Core Subject : Education,
Education Other
ILMA (Jurnal Ilmu Pendidikan dan Keagamaan) merupakan jurnal yang terkiat dengan pendidikan dan keagamaan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 46 Documents
 1   2   3   4   5 
MEWUJUDAN PELAJAR PANCASILA DENGAN MENGINTEGRASIKAN KEARIFAN BUDAYA LOKAL DALAM KURIKULUM MERDEKA Shinta Dwi Handayani; Ari Irawan; Chatarina Febriyanti; Gita Kencanawaty
Ilma Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2022)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Islam Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58569/ilma.v1i1.457

Abstract

This research aims to see how an independent curriculum implemented with local cultural wisdom is able to realize the profile of Pancasila students. The method used in this research activity is qualitative description by using interviews, observation and documentation. In addition, literature studies from various journals are used as a reference to see the development of the implementation of the independent curriculum. The results of this research are that it is very relevant that local wisdom culture is integrated with the independent curriculum to create a profile of Pancasila students.
KEMAMPUAN BERBICARA PADA ANAK USIA DINI (AUD) MELALUI KEGIATAN BERCERITA DI RA CIKAL CENDEKIA SIDOMULYO LAMPUNG SELATAN Atiqotul Alfariha
Ilma Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2023): Jurnal ILMA
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Islam Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58569/ilma.v1i2.532

Abstract

Bahasa adalah aspek perkembangan yang penting bagi anak usia dini. Kegiatan Bercerita menjadi salah satu upaya yang dilakukan oleh guru dan orang tua untuk mengoptimalkan kemampuan anak dalam berbicara. Dengan bercerita, guru dan orang tua mampu mengomunikasikan apa saja melalui Bahasa yang bisa menyentuh di hati anak , dengan adanya interaksi yang intens melalui kegiatan bercerita anak akan lebih sering memperhatikan ekpresi, mimic, dan Bahasa tubuh yang diungkapakn oleh pencerita dari sebuah cerita. Dengan bercerita anak akan mampu mengungkapkan sesuai imajinasi mereka tentang bagaimana dan cerita apa yang sedang mereka perdengarkan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan beberapa sumber seperti observasi, buku, jurnal dan internet. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa kegiatan bercerita yang merupakan program semsester pada RA Cikal Cendekia Sidomulyo Lampung Selatan sangat bepengaruh dalam kemampuan berbicara pada anak. Anak dengan interaksi yang intens dalam bercerita, menumbuhkan imajinasi, serta menumbuhkan rasa ingin tahu pada diri mereka, dengan begitu anak akan banyak bertanya tentang apa dan bagaimana cerita itu terjadi.
PENGEMBANGAN MANAGEMEN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM DI ERA DISTRUPSI Akmal Hadi
Ilma Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2023): Jurnal ILMA
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Islam Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58569/ilma.v1i2.536

Abstract

Abstrak. Lembaga pendidikan Islam akan selalu membuat nilai-nilai Islam dalam sebuah organisasi. Komunikasi antara Lembaga dan Era sekarang ini sangat berkaitan sekali hubungannya, karena Lembaga Pendidikan Islam harus selalu ada untuk agama Islam guna membina manusia. Lembaga Pendidikan diharapkan mampu berkembang terhadap Era Revolusi. Peningkatan kualitas dan pengembangan manajemen Lembaga Pendidikan Islam sangat dipertimbangkan. Lembaga Pendidikan Islam sebagai tempat eksistensi atas nama Agama Islam, pengembangan Lembaga Pendidikan Islam dari eksistensinya dapat diartikan sebagai perpanjangan dari kapasitas sebuah Organisasi dalam menjalankan manajemen untuk mencapai sesuatu yang lebih efektif.
BLANDED LEARNING; STRATEGI PEMBELAJARAN PAI ABAD 21 Rasyid Alwani
Ilma Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2023): Jurnal ILMA
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Islam Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58569/ilma.v1i2.548

Abstract

Pekembangan zaman yang pesat telah memberi dampak yang cukup di berbagai bidang termasuk bidang pendidikan. Teknologi dan Informasi telah ikut berperan serta dalam perkembangan ilmu pendididikan termasuk pembelajaran termasuk dengan lahirnya model pembelajaran blanded learning. Artikel ini bertujuan h untuk menjelaskan bagaimana konsep blanded leaning dan bagaimana strategi pembelajaran ini akan mendapatkan ruang yang releven dengan pembelajaran abad 21. Metode yang digunakan dalam artikel penulisan artikel ini yaitu studi literatur atau studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa blanded leaning merupakan mengandung arti percampuran atau kombinasi pembelajaran atau perpaduan dari unsurunsur pembelajaran tatap muka langsung dan online secara harmonis dan padu yang ideal. Model dari bladned learning yaitu ada enam diterapkan dalam pai 1) face to face 2) driver Rotation. 3) Flex 4) Online Lap 5) Self Blend 6) Online Driver.
IMPLEMENTASI LANDASAN SOSIOLOGIS PENGEMBANGAN KURIKULUM DALAM MENINGKATKAN MINAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Harun
Ilma Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2023): Jurnal ILMA
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Islam Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58569/ilma.v1i2.553

Abstract

Abstract Education is an effort to develop the potential that exists in a person, to achieve the desired goals. Education in an Islamic perspective is the teaching that God gave to humans in the form of the Qur'an. In education, it contains what is called a curriculum, in general the curriculum is a design that contains a set of subjects and/or material that will be studied or will be taught by educators to students. In this study using the library research research method. In this study, library research was used, in which research was conducted using sources as exploratory media, such as books, books, works of logic, notes or past exam reports and exam results. The results of this study show that the sociological basis for curriculum development must actually be built and developed while still referring to social principles and community needs. Through the sociological foundation of curriculum development, the role of education can be prepared in increasing interest in learning Islamic religious education. The development of an Islamic religious education curriculum can be interpreted in three perspectives, activities that produce an Islamic religious education curriculum, processes that link one component with other components to produce a better Islamic religious education curriculum, and/or design, implementation, assessment activities. , and improvement of Islamic religious education curriculum. Keywords: Sociological Basis, Curriculum Development, Interest in Learning PAI
IMPLEMENTASI KURIKULUM DALAM KONSEPSI KEBIJAKAN PENDIDIKAN ISLAM Mus Mujiono
Ilma Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2023): Jurnal ILMA
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Islam Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58569/ilma.v1i2.554

Abstract

The education curriculum is an important part of the national education system. This has been regulated in several government regulations which are basically public policies. Educational innovation, especially the curriculum, is needed so that it is always in line with the demands of the times. Using normative juridical research methods and literature review, it is known that the Islamic education curriculum has been established and structured as part of the education policy system through various government regulations. This policy is a product and authority of government institutions in responding to the public interest in the form of a curriculum that is always in line with the times. The concept of innovation in general and educational innovation, particularly curriculum innovation, is described by experts as part of the repertoire of educational sciences. There are certain strategies that innovators have and there are various challenges and problems in the curriculum innovation process faced by innovators in their implementation.
TUJUAN PENDIDIKAN DALAM AL-QUR'AN Dewi Murni Wulandari
Ilma Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2023): Jurnal ILMA
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Islam Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58569/ilma.v1i2.566

Abstract

Kajian ini berbicara megenai tujuan pendidikan berdasarkan perspektif Al-Quran. Penafsiran ayat-ayat tujuan pendidikan dalam Al-Quran menjadi fokus kajian ini. Melalui kajian ini dapat disimpulkan bahwa Islam memberi perhatian besar terhadap pendidikan, terbukti dengan Al-Quran secara kontekstual memuat tujuan pendidikan. Kajian ini sebagai pendukung kajian terdahulu yang telah dilakukan oleh Muhammad Zain (2019) yang menyatakan bahwa ayat-ayat tujuan pendidikan adalah 1) QS. Al-Baqarah: 30 dan 201, 2) QS. Ali Imran: 102, 3) QS. Adz-Dzariyat: 56, dan Zulkipli Nasution (2019) yang menyebutkan bahwa Al-Quran memuat tujuan pendidikan sebagai upaya membentuk manusia untuk menjadi khalifah. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan atau library research dengan buku, jurnal, dan media elektronik sebagai sumber data. Pengumpulan data meggunakan metode dokumentasi, sedangkan teknik analisis data adalah analisis konten.
PENERAPAN AUTENTIC ASSESMENT DALAM PEMBELAJARAN DI SMA DHARMA WANITA PARE Ishak
Ilma Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2023): Jurnal ILMA
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Islam Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58569/ilma.v1i2.572

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan penilaian autentik (authentic assessment) terhadap penilaian proses hasil belajar peserta didik di SMA Dharma Wanita pada pelajaran bidang studi biologi. Metode penelitian yang digunakan Kualitatif (field research) yang bersifat deskriptif. Dalam penggalian dan pengumpulan data, serta analisa data secara mendalam dilakukan dengan empat tahapan: Pertama, orientasi atau deskripsi. Kedua, reduksi atau focus bahasan. Ketiga, seleksi data terkumpul. Keempat, melakukan analisis yang mendalam terhadap data informasi sehingga diperoleh makna. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Guru mata pelajaran biologi khususnya, dan umumnya guru di SMAS Dharma Wanita telah menerapkan authentic assessment. Penerapan authentic assesment dilakukan dengan program perencanaan, pelaksanaan, dan laporan. Pelaksanaan authentic assessment didukung oleh beberapa hal, diantaranya: manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah, SDM Guru dalam membuat perangkat pembelajaran, dan Sarana yang ada di sekolah.
PERAN PENGGUNAAN DESAIN EVALUASI UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN Zikri Al-faruq
Ilma Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2023): Jurnal ILMA
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Islam Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58569/ilma.v1i2.587

Abstract

Evaluasi pembelajaran sangat penting untuk mengetahui baik tidaknya suatu sistem pembelajaran yang diterapkan oleh pendidik. Karena jika seorang pendidik tidak melakukan evaluasi, maka tidak ada pengembangan dalam merancang suatu sistem pembelajaran. Pendidik harus menciptakan Inovasi baru untuk memperbarui sistem pembelajaran yang akan diterapkan di kelas, mulai dari materi, metode, media, sumber belajar, lingkungan dan sistem penilaian. Dalam merancang evaluasi pembelajaran, pendidik juga harus memperhatikan prinsip dasar evaluasi dan persyaratan yang harus diperhatikan. Syaratnya evaluasi harus benar-benar menggunakan alat ukur yang tepat (Valid) sesuai peruntukannya, alat tes tersebut harus terpercaya (Reliabel) atau menghasilkan hasil yang sama (Konsisten), dan syarat evaluasi yang terakhir yaitu evaluasi harus praktis atau mudah digunakan tidak mempersulit pendidik atau peserta didik.
ANALISIS RENDAHNYA MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA DENGAN TEKNIK PEMECAHAN MASALAH KREATIF Ahiruddin; Henny Suharyati
Ilma Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2023): Jurnal ILMA
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Islam Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58569/ilma.v2i1.610

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mengungkap permasalahan rendahnya motivasi belajar mahasiswa dan faktor-faktor yang mempengaruhinya serta solusi yang ditawarkan oleh peneliti sebagai acuan dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini menggunakan teknik Creative Problem Solving (CPS). Dengan lima tahapan penyelesaian masalah, yaitu 1) penentuan fakta, penentuan masalah, 3) penemuan gagasan 4) penerimaan soaial. Dari hasil penelitian diperoleh data bahwa factor-faktor yang dominan yang berpengaruh terhadap Berdasarkan hasil maka penelitian ini dapat disimpulkan bahwa mahasiswa mengalami proses penurunan motivasi belajar, yang dimana hal ini juga menurunkan prestasi belajar mahasiswa. Factor-faktor yang dominan yang dapat mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa adalah : 1) cita-cita mahasiswa 2) kemampuan dasar mahasiswa 3) kondisi mahasiswa 4) kondisi lingkungan mahasiswa 5) unsur-unsur dinamis belajar dan pembelajaran 6) peran dosen dalam pembelajaran. Saran dari Penelitian ini adalah : 1) dosen harus mampu meningkatkan motivasi belajar siswa dengan cara memberikan masukan melalui nasehat saat proses pembelajaran, 2) orang tua juga harus berperan aktif dalam mengontrol setiap pergaulan anaknya, jangan sampai anak berada pada lingkungan yang kurang baik.

Page 2 of 5 | Total Record : 46

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Ilma Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal ILMA Fakultas Agama Islam Universitas Islam Jakarta Vol. 3 No. 1 (2024): JURNAL ILMA Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal ILMA Vol 2 No 1 (2023): Jurnal ILMA Vol 1 No 2 (2023): Jurnal ILMA Vol 1 No 1 (2022)