cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andri Putra Kesmawan
Contact Email
andriputrakesmawan@gmail.com
Phone
+6281990251989
Journal Mail Official
journal@idpublishing.org
Editorial Address
Perumahan Sidorejo, Jl. Sidorejo Gg. Sadewa No.D3, Sonopakis Kidul, Ngestiharjo, Kapanewon, Kasihan, Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta 55184
Location
Kab. bantul,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Published by Indonesian Journal Publisher
ISSN : -     EISSN : 30309158     DOI : https://doi.org/10.47134/pgsd
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ISSN 3030-9158 is a scientific journal published by Indonesian Journal Publisher. This journal publishes four issues annually in the months of November, February, May, and August. This journal only accepts original scientific research works (not a review) that have not been published by other media. The focus and scope of Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar include the understanding, development theory, the scientific concept and its application to elementary education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 270 Documents
 20   21   22   23   24 
Pengaruh Model Kooperatif Tipe Numbered Head Together Berbantuan Pptx terhadap Pemahaman Konsep Matematika Kelas IV Gugus I Kecamatan Buleleng Widiani, Luh Widiani; Wiguna, I Komang Wahyu; Primayana, Kadek Hengki
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 2 No. 4 (2025): August
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pgsd.v2i4.1682

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan bertujuan mendapatkan data terkait pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) yang dipadukan presentasi PowerPoint (PPTX) terhadap pengetahuan matematika siswa kelas IV Sekolah Dasar Gugus I Kabupaten Buleleng. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan mengambil sampel secara acak, penelitian ini dilaksanakan dengan membedakan dua kelompok, yaitu eksperimen dan kontrol, kelompok eksperimen diajarkan dengan metode NHT yang didukung presentasi multimedia, dan kelompok kontrol menerapkan metode konvensional atau tradisional. Tujuannya yakni, membandingkan efektivitas kedua pendekatan tersebut terhadap pemahaman konseptual matematika siswa. Hasil dari penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan pemahaman matematis yang lebih baik yang berbanding terbalik dengan kelompok kontrol yang lebih rendah. Hal ini menjadi penanda pengintegrasian strategi pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan presentasi PPTX mampu mewujudkan lingkungan belajar yang lebih menarik dan relevan, sehingga membantu siswa lebih memahami konsep matematika. Capaian dari penelitian ini menekankan pentingnya penerapan pendekatan yang kolaboratif kemudian dipadukan dengan perangkat multimedia pada pendidikan dasar. Pendekatan seperti ini tidak hanya berpengaruh pada hasil berupa partisipasi saja, akan tetapi terhadap penafsiran konseptual siswa juga lebih mendalam dibandingkan sebelumnya, sehingga berdampak pada peningkatan prestasi akademik matematika. Secara keseluruhan, penelitian ini mendukung gagasan bahwa teknik pengajaran inovatif, terutama yang meningkatkan interaksi dan menggunakan perangkat digital, dapat memberikan manfaat yang signifikan bagi pelajar muda dalam menguasai mata pelajaran yang menantang seperti matematika.
Pengaruh Model Pembelajaran (Project Based Learning) Dalam Mengembangkan Kreativitas PKN di SD Septika Anggraeni, Ria; Hany Afifah, Nadhira; Qurrota A'yun, Raihana
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 2 No. 4 (2025): August
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pgsd.v2i4.1698

Abstract

Penilitian ini bertujuan untuk mengkaji sejauh mana penerapan model pembelajaran berbasis proyek dalam mengembangkan kreativitas siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan mengumpulkan data melalui angket daring (online) yang di sebarkan kepada guru kelas di Sekolah Dasar. Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi pembelajaran PKN berbasis proyek (project based learning) dapat berpengaruh dalam mengembangkan kreativitas siswa. Pembelajaran berbasis proyek juga dapat meningkatkan keterampilan berfikir kritis,menyenangkan, kolaboratif dan tanggung jawab sosial peserta didik. Implementasi strategi ini juga menuntut kreativitas guru dalam merancang proyek yang kontekstual, terstruktur, dan mampu mengintegrasikan berbagai kompetensi daras PKN. Namun, terdapat beberapa kendala yang di temukan saat guru menggunakan pembelajaran berbasis project based lerarning seperti,  keterbatasan waktu, dan kurangnya sumber daya.
Pengembangan Media Scrapbook Pendidikan Kewarganegaraan Pada Materi Keberagaman Budaya Indonesia Kelas IV Sekolah Dasar Aisyah; Kurnia Arda Januar Angelina Putri; Roni Setiawan
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 2 No. 4 (2025): August
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pgsd.v2i4.1704

Abstract

This study aims to develop scrapbook media in Civic Education subjects with a focus on the material of Indonesian cultural diversity for fourth grade elementary school students. The main problem in Civic Education learning is the lack of interesting and interactive learning media, so that students have difficulty in understanding the concept of cultural diversity. This study uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model consisting of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The subjects of the study involved 25 fourth grade students of SDN 2 Bandung Baru. The research instruments were in the form of expert validation sheets, student response questionnaires, and learning outcome tests. The results showed that the developed scrapbook media received a very valid assessment from material experts (88.5%), media experts (90.2%), and education practitioners (87.8%). Student responses to the scrapbook media showed a very positive category with a percentage of 92.3%. The increase in student learning outcomes was also significant with an average pretest score of 68.4 increasing to 84.6 on the posttest. Scrapbook media has proven effective in   improving students' understanding of Indonesian cultural diversity and can be recommended as an alternative PKN learning media in elementary schools
Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book dengan Pendekatan Kontekstual Pada Mata Pelajaran IPAS Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Apriani, Putu Eka; Ariasa Giri, I Made; Kadek Hengki Primayana
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 2 No. 4 (2025): August
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pgsd.v2i4.1705

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan media pembelajaran konkret dalam wujud buku pop-up yang mengusung pendekatan kontekstual pada materi Bumiku Sayang, Bumiku Malang dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) untuk siswa kelas V SD. Media ini dirancang agar memiliki tingkat validitas dan kepraktisan yang tinggi dalam penerapannya di kelas. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang mencakup lima tahap: (analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi). Model ini dipilih karena menyediakan kerangka kerja sistematis dalam proses pembuatan media pembelajaran, mulai dari desain awal hingga produk akhir berupa Pop-up Book. Teknik pengumpulan data Pengumpulan data dilakukan dengan menguji kuesioner kepada tiga pakar, yaitu pakar materi, pakar bahasa, dan pakar media. menilai validitas media. Hasil penilaian menunjukkan tingkat validitas sangat tinggi dengan skor 0,93 (materi), 0,89 (bahasa), dan 0,81 (media). Selain itu, kepraktisan media diuji dengan dilibatkannya tiga guru kelas V yang memberikan nilai kepraktisan sebesar 98,67%, serta 30 siswa kelas V yang memberikan skor 95,06%. Berdasarkan temuan ini, media Pop-up Book dinyatakan sangat valid, sangat praktis, dan layak dipergunakan pada kegiatan pembelajaran IPAS untuk siswa SD kelas V
Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pembiasaan Peringatan Hari Besar Islam Pada Peserta Didik di SD Negeri Bumi 1 Laweyan Surakarta Sarafuddin Sarafuddin
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 2 No. 4 (2025): August
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pgsd.v2i4.1711

Abstract

This research aims to provide a clear picture of: (1) The strategy for implementing character education through the habituation of Islamic holiday observances among students at SDN Bumi 1 Laweyan Surakarta, and (2) The results of implementing character education through the habituation of Islamic holiday observances among students at SDN Bumi 1 Laweyan Surakarta. This research is a descriptive qualitative study, with a single embedded case study strategy. Data were obtained from: (1) Places and events, namely learning activities and extracurricular activities at SDN Bumi 1 Laweyan Surakarta. From this data source, information will be obtained about the implementation of character education through the habituation of commemorating Islamic holidays among students; (2) Documents, namely documents in the form of school work program books, extracurricular documents, and student qurban savings record books, and (3) Informants, consisting of the principal, teachers, and 4th and 5th-grade students of SDN Bumi 1 Laweyan Surakarta. To obtain data, the following methods were used: (1) Observation; (2) Document analysis; and (3) In-depth interviews. To obtain data validity, triangulation of data/sources and methods is conducted. Data analysis techniques are carried out collectively among the analysis components, namely data reduction, data presentation, and verification or conclusion drawing, with interactive data collection using a cyclical model. The mandatory output targets of this research are non-Scopus international journals, Sinta 3 accredited journals, while the additional output targets are teaching materials, intellectual property rights (IPR), and presentation of results at refanas. The result of the technology readiness level is at TRL 2, which involves capturing the formulation of concepts and the application of technology for instilling character education in students.
Pengaruh Penggunaan Media Pop Up Book untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran PKN di SDN 1 Sukoharjo Sari, Eliza; Nurlita, Ruli
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 2 No. 4 (2025): August
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pgsd.v2i4.1713

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk melihat sejauh mana pengaruh media pop up book dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) di SDN 1 Sukoharjo. Permasalahan yang diangkat berkaitan dengan rendahnya capaian belajar peserta didik serta kurangnya variasi media pembelajaran yang menarik. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu. Subjek penelitian berjumlah 60 anggota kelas V yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen yang diterapkan meliputi tes hasil belajar dan lembar observasi. Temuan penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Kelompok eksperimen yang memakai media pop up book memperoleh rata-rata nilai post-test sebesar 82,5, sedangkan kelompok kontrol memperoleh rata-rata 71,3. Hasil uji signifikansi menunjukkan nilai 0,000 yang ada di bawah batas 0,05. Oleh sebab itu, dapat disimpulkan bahwa pemakaian media pop up book berpengaruh positif terhadap kenaikan hasil belajar PKN siswa sekolah dasar.
Pengembangan Media Pembelajaran PPTX Inovatif Berbantuan Edpuzzle Pada Mapel IPAS Kelas IV Gugus VI Ni Komang Ari Widiani; I Made Ariasa Giri; I Komang Wahyu Wiguna
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 2 No. 4 (2025): August
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pgsd.v2i4.1726

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran interaktif berupa PPTX inovatif berbantuan edpuzzle untuk mata pelajaran IPAS kelas IV di Gugus VI, Kecamatan Sawan  yang valid dan praktis. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (penelitian dan pengembangan) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Model ADDIE yang digunakan dibatasi sampai tahap Implementation karena keterbatasan waktu. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara dan penggunaan kuesioner. Hasil penelitian menunjukan bahwa media pembelajaran PPTX inovatif berbantuan edpuzzle memperoleh nilai validitas tinggi, yaitu 0,8 untuk ahli bahasa, 0,9 untuk validitas media dan materi. Pada uji kepraktisan menggunakan angket dengan responden lima orang guru kelas IV dan 20 peserta didik. Hasil kepraktisan memperoleh skor 94% pada uji kepraktisan praktisi dan 93,9% pada uji kepraktisan peserta didik. Dari data tersebut, penelitian pengembangan media pembelajaran PPTX inovatif berbantuan edpuzzle untuk materi indonesiaku kaya budaya pada mata pelajaran IPAS dengan kategori sangat layak dan sangat praktis digunakan
Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Berorientasi Tri Hita Karana Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Pendidikan Pancasila Kelas V Sekolah Dasar Gugus IV Kecamatan Gerokgak Ardiana, I Putu Agus Setiawan; Primayana, Kadek Hengki; Ardiawan, I Ketut Ngurah
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 2 No. 4 (2025): August
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pgsd.v2i4.1743

Abstract

Penelitian memiliki tujuan utama yaitu mengetahui penerapan model pembelajaran TGT terkait mengintegrasikan nilai-nilai Tri Hita Karana dapat mempengaruhi keterampilan berpikir kritis siswa kelas V di SD Gugus IV Kecamatan Gerokgak. Penggunaan metode quasi eksperimen serta pendekatan kuantitatif. Pengambilan data melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Subjek studi yakni 43 siswa kelas V SDN 2 Sanggalangit yang menjadi kelas eksperimen. Hasil penelitian menjelaskan adanya peningkatan pada keterampilan berpikir kritis siswa setelah penerapan model pembelajaran TGT berorientasi THK. Rata-rata nilai keterampilan berpikir kritis sebelum perlakuan adalah 55,60 dan meningkat menjadi 83,12, yang berarti terjadi peningkatan sebesar 59%. Serta, uji independen t-test mengonfirmasi diperoleh adanya perbedaan signifikan kedua kelompok, dengan nilai signifikansi 0,000 > 0,05. Hal ini menandai pemberian perlakuan menggunakan model TGT yang berorientasi pada THK berpengaruh nyata kepada keterampilan berpikir kritis siswa. Kesimpulannya, terdapat perbedaan yang signifikan terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran dengan model TGT berorientasi Tri Hita Karana dan yang tidak
Pengembangan Media Pop Up Book Pada Pembelajaran Pancasila di Sekolah Dasar Wati, Dewi; Anggriani, Mela; Wahyuni
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 2 No. 4 (2025): August
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pgsd.v2i4.1771

Abstract

Kajian ini memiliki tujuan utama untuk menciptakan alat bantu pembelajaran berbentuk buku timbul tiga dimensi yang digunakan dalam mata pelajaran Pancasila untuk tingkat pendidikan dasar, serta mengukur keberhasilannya dalam memperkuat penguasaan konsep-konsep dasar Pancasila pada murid. Mata pelajaran Pancasila yang merupakan pondasi filosofis negara Indonesia harus diperkenalkan kepada anak-anak melalui strategi pengajaran yang memikat dan cocok dengan sifat-sifat siswa sekolah dasar.  Proses pembuatan media buku timbul ini menerapkan kerangka kerja ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Pelaksanaan, Evaluasi) dengan melibatkan siswa tingkat empat sekolah dasar sebagai subjek riset. Pengumpulan informasi penelitian dilakukan dengan teknik pengamatan, tanya jawab, kuesioner, dan ujian prestasi akademik. Temuan riset memperlihatkan bahwa media buku timbul Pancasila yang dihasilkan mencapai standar kesesuaian dengan kategori "amat sesuai" menurut evaluasi spesialis konten (92,5%), spesialis media (89,7%), dan pendidik praktisi (90,3%). Penerapan media ini terbukti berhasil memperbaiki penguasaan konsep Pancasila pada siswa dengan kenaikan rata-rata prestasi belajar dari 68,4 menjadi 86,3 dan nilai N-gain sebesar 0,72 (kategori tinggi). Tanggapan siswa terhadap pemanfaatan media buku timbul menunjukkan ketertarikan besar dengan persentase respons positif mencapai 94,2%. Kesimpulan yang diperoleh adalah bahwa penciptaan media buku timbul untuk pembelajaran Pancasila dapat menjadi alternatif kreatif dalam meningkatkan mutu pembelajaran dan penguasaan nilai-nilai Pancasila pada siswa sekolah dasar.
Inovasi Pembelajaran Interaktif Berbasis Pop Up untuk Meningkatkan Efektifitas Pemebelajaran Era Didgital di Sekolah Dasar Hasanah, Kholifatul; Ula, Zahrotul; Fauzia, Zizca; Oktiningrum, Wuli
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 2 No. 4 (2025): August
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pgsd.v2i4.1799

Abstract

Penelitian yang berjudul "Inovasi Pembelajaran Interaktif Berbasis Pop Up untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Era Digital di Sekolah Dasar" ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengimplementasikan media pembelajaran interaktif berbasis pop up sebagai alternatif inovatif dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di era digital yang menuntut keterlibatan aktif siswa, menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) model Borg and Gall yang mencakup tahap studi pendahuluan, desain produk, validasi ahli materi dan media, uji coba terbatas, revisi produk, uji coba lapangan, serta evaluasi efektivitas melalui analisis data kualitatif dan kuantitatif yang diperoleh dari angket validasi, observasi keterlibatan siswa, wawancara guru, dan tes hasil belajar siswa kelas V sekolah dasar sebagai subjek penelitian, dengan hasil menunjukkan bahwa media pop up interaktif yang dikembangkan dinyatakan sangat valid oleh para ahli, mudah digunakan oleh guru, menarik perhatian siswa, mampu meningkatkan partisipasi aktif selama proses pembelajaran, serta secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa berdasarkan skor tes sebelum dan sesudah penggunaan media, sehingga dapat disimpulkan bahwa inovasi pembelajaran ini efektif dan layak diterapkan dalam konteks pembelajaran sekolah dasar sebagai solusi kreatif yang menjembatani metode konvensional dengan kebutuhan era digital yang menuntut kreativitas, kemandirian belajar, dan media yang ramah teknologi namun tetap sederhana serta mudah diakses oleh seluruh peserta didik di berbagai kondisi.

Page 22 of 27 | Total Record : 270

 20   21   22   23   24 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2026): February Vol. 3 No. 1 (2025): November Vol. 2 No. 4 (2025): August Vol. 2 No. 3 (2025): May Vol. 2 No. 2 (2025): February Vol. 2 No. 1 (2024): November Vol. 1 No. 4 (2024): August Vol. 1 No. 3 (2024): May Vol. 1 No. 2 (2024): February Vol. 1 No. 1 (2023): November