cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
jurnalkomprehenshif@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Komprehenshif
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30310970     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Jurnal Komprehensif is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 185 Documents
 15   16   17   18   19 
Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Bangsa di Era Globalisasi Hasibuan, Nuraida
Komprehensif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) memegang peran vital dalam membentuk karakter bangsa Indonesia yang beriman, bertakwa, berakhlak mulia, serta mampu beradaptasi di era globalisasi. Artikel ini membahas konsep dasar PAI, tujuan, strategi inovatif pembelajaran, tantangan yang dihadapi di era modern, serta solusi dan inovasi yang diperlukan untuk mengoptimalkan fungsi pendidikan agama Islam. Ditekankan bahwa PAI tidak hanya berfokus pada transfer ilmu keagamaan, tetapi juga pembentukan kepribadian dan karakter peserta didik yang moderat dan toleran. Dengan pendekatan yang relevan dan adaptif, PAI diharapkan mampu menghasilkan generasi penerus bangsa yang unggul secara spiritual dan intelektual.
Metode Pembelajaran Aktif dan Inovatif untuk Menumbuhkan Minat Belajar Siswa MIN 9 Aceh Timur Fajriah, Fajriah
Komprehensif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan metode pembelajaran aktif dan inovatif dalam menumbuhkan minat belajar siswa di MIN 9 Aceh Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen, yang melibatkan dua kelompok siswa sebagai subjek penelitian, yaitu kelompok eksperimen yang menerapkan metode pembelajaran aktif dan inovatif dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan wawancara, yang kemudian dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran aktif dan inovatif dapat meningkatkan minat belajar siswa secara signifikan, yang tercermin dalam peningkatan skor angket minat belajar dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Pembelajaran yang lebih interaktif dan melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai aktivitas, seperti diskusi kelompok, permainan edukatif, dan penggunaan teknologi, terbukti lebih menarik bagi siswa. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa metode pembelajaran aktif dan inovatif dapat menjadi solusi efektif dalam menumbuhkan minat belajar siswa di MIN 9 Aceh Timur.
Desain, Jenis dan Metode Dalam Penelitian Kualitatif Anggriani, Bungaria; Azura, Dinda Siti; Muhaimin, Imanuddin; Khairani, Candy
Komprehensif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Qualitative research provides deep insights into the context and meaning of human behavior through a flexible approach. Various designs, such as case studies, phenomenology, and ethnography, are outlined to demonstrate their respective advantages. Data collection methods, including in-depth interviews, observations, and document analysis, are introduced to explore rich and diverse information. This research shows that the selection of appropriate designs and methods significantly impacts research outcomes.
Membangun Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah Melalui Psikologi Manajemen Safutra B.N, Nor Hendra; Hotimah, Husnul; Sauqiyah, Nurus; Fadilah, Putri Nur; Mu’alimin, Mu’alimin
Komprehensif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kepemimpinan visioner kepala sekolah memainkan peran krusial dalam menghadapi tantangan kompleks di era globalisasi, terutama dalam memotivasi guru dan siswa untuk mencapai kesuksesan akademik. Penelitian ini bertujuan menganalisis integrasi psikologi manajemen dalam strategi kepemimpinan visioner untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang dinamis dan inovatif. Melalui pendekatan kualitatif berbasis studi literatur, penelitian ini mengidentifikasi bahwa kepala sekolah perlu memiliki visi yang jelas, kemampuan komunikasi efektif, serta pemahaman mendalam tentang kebutuhan psikologis guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi seperti pemberian penghargaan, pelatihan profesional, partisipasi dalam pengambilan keputusan, dan pendekatan empatik terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi dan kinerja. Temuan ini menegaskan bahwa kombinasi kepemimpinan visioner dan psikologi manajemen dapat membangun budaya sekolah yang kolaboratif, inklusif, dan berorientasi pada pencapaian tujuan akademik berkelanjutan.
Prinsip-Prinsip Supervisi Pendidikan Lubis, Nabila Azmi; Septia Nurrahmah, Anggun; Cindy Audina, Nadya; Fauzi, Irfan
Komprehensif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Supervisi pendidikan merupakan bagian integral dari sistem pendidikan yang bertujuan untuk meningkatkan mutu pembelajaran dan pengelolaan sekolah. Dalam implementasinya, supervisi pendidikan harus berlandaskan prinsip-prinsip yang kuat agar efektif dan berdaya guna. Artikel ini membahas sembilan prinsip utama supervisi pendidikan, yaitu prinsip ilmiah, demokratis, praktis, fungsional, kooperatif, konstruktif dan kreatif, realistik, progresif, serta inovatif. Prinsip ilmiah menekankan pada penggunaan metode berbasis data dan analisis yang objektif. Prinsip demokratis mendorong keterlibatan aktif semua pihak dalam proses supervisi. Prinsip praktis menitikberatkan pada penerapan yang mudah dan relevan di lapangan. Prinsip fungsional memastikan bahwa supervisi benar-benar berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pendidikan. Prinsip kooperatif menekankan kerja sama antara supervisor dan guru. Prinsip konstruktif dan kreatif bertujuan memberikan solusi serta mendorong inovasi dalam pembelajaran. Prinsip realistik memastikan bahwa supervisi sesuai dengan kondisi dan kebutuhan sekolah. Prinsip progresif mengarah pada perbaikan berkelanjutan, sedangkan prinsip inovatif menuntut adanya pembaruan dalam strategi supervisi. Dengan menerapkan prinsip-prinsip ini, supervisi pendidikan dapat berjalan lebih optimal dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan profesionalisme tenaga pendidik.
Mini Tinjauan Literatur Pemanfaatan Aplikasi GAP Untuk Berpikir Komputasi Siswa Yasri, Bayhaqi; Yahfizham, Yahfizham
Komprehensif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan kemampuan berpikir komputasi merupakan aspek penting dalam pendidikan era digitalisasi yang dapat meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan berpikir kritis siswa. Aplikasi GAP, sebagai alat bantu pembelajaran matematika berbasis teknologi, memiliki potensi besar untuk mendukung pembelajaran yang interaktif dan efektif. Artikel ini menyajikan mini tinjauan literatur mengenai pemanfaatan aplikasi GAP dalam meningkatkan kemampuan berpikir komputasi siswa. Berdasarkan berbagai penelitian terkini, aplikasi GAP terbukti mampu meningkatkan pemahaman konsep matematika, keterampilan pemecahan masalah, serta motivasi belajar siswa. Namun, implementasi aplikasi ini juga menghadapi tantangan, terutama dalam hal pelatihan guru dan kesiapan infrastruktur. Oleh karena itu, dukungan yang memadai dari sekolah dan pengembangan kapasitas guru menjadi faktor kunci keberhasilan penggunaan aplikasi GAP dalam pembelajaran. Mini tinjauan literatur ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pendidik dan peneliti dalam mengoptimalkan pemanfaatan aplikasi GAP untuk memperkuat berpikir komputasi siswa di masa depan.
Studi Literature: Optimalisasi Biaya Distribusi Menggunakan Metode Transportasi dalam Program Linier pada Berbagai Sektor Industri Tri Andini, Amelia; Purba, Halimatussya’diyah; Harahap, Hani Rarti Syahara; Hasan, Maulana; Br Ginting, Siti Salamah
Komprehensif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas metode transportasi dalam pemrograman linier sebagai strategi optimalisasi biaya distribusi pada berbagai sektor industri. Melalui pendekatan studi literatur sistematis, penelitian ini menganalisis beragam studi kasus yang menerapkan metode solusi awal seperti North West Corner (NWC), Least Cost (LC), dan Vogel’s Approximation Method (VAM), serta metode solusi optimal seperti Stepping Stone dan Modified Distribution Method (MODI). Hasil analisis menunjukkan bahwa metode-metode tersebut secara signifikan mampu menurunkan biaya distribusi, dengan VAM seringkali memberikan solusi awal paling efisien, sedangkan kombinasi dengan metode optimasi lanjutan seperti Stepping Stone atau MODI semakin memperkuat efisiensi alokasi. Efektivitas metode sangat dipengaruhi oleh karakteristik distribusi dan skala operasional perusahaan, serta penyesuaian terhadap struk tur dan jumlah titik distribusi.
Konsep, Tujuan, Komponen, dan Jenjang Akreditasi Azzahra, Aulia Laila; Sinaga, Riza Wahyuni; Fauzi, Irfan
Komprehensif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Akreditasi merupakan suatu proses sistematis yang bertujuan untuk mengevaluasi dan menjamin mutu suatu lembaga atau program pendidikan berdasarkan standar yang telah ditetapkan oleh badan berwenang. Proses ini bukan sekadar penilaian administratif, tetapi juga mencerminkan komitmen institusi terhadap perbaikan berkelanjutan, transparansi, dan akuntabilitas publik. Pedoman akreditasi menjadi instrumen normatif yang memberikan arah, standar, dan indikator kinerja yang harus dipenuhi oleh lembaga. Tujuan utama dari akreditasi mencakup peningkatan mutu pendidikan, perlindungan bagi masyarakat pengguna layanan, serta penguatan tata kelola dan daya saing institusi. Dalam implementasinya, akreditasi mencakup berbagai komponen penilaian seperti visi, misi, tata pamong, sumber daya manusia, keuangan, sarana prasarana, pembelajaran, serta luaran dan capaian. Setiap komponen tersebut dianalisis guna memperoleh gambaran objektif atas kinerja lembaga. Jenjang akreditasi, yang terbagi dalam beberapa tingkatan seperti Unggul, Baik Sekali, dan Baik, menjadi bentuk pengakuan terhadap kualitas lembaga berdasarkan hasil penilaian tersebut.
Fungsionalisasi Software Excalibur 2.00 Terhadap Kemampuan Menyelesaikan Masalah Matematika Siswa MAN 2 Langkat Hermaliya, Dinda; Yahfizham, Yahfizham
Komprehensif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam pembelajaran matematika, salah satu indikator tujuan pembelajaran itu tercapai ialah siswa mampu menyelesaikan permasalahan yang diberikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui fungsi dari Software Excalibur untuk membantu siswa dalam menyelesaikan masalah matematika. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskripsi di sekolah Madrasah Aliyah Negeri 2 Langkat dengan memberikan tes tertulis dan tes wawancara kepada siswa kelas X di sekolah tersebut. Melalui penelitian ini didapatkan hasil bahwa siswa mampu menyelesaikan permasalahan yang diberikan dengan memanfaatkan Software tersebut namun fungsionalisasi Software Excalibur masih belum terlalu signifikan terhadap permasalahan matematika yang diberikan.
Dampak Paranoia pada Mahasiswa Fakultas Syariah dan Hukum dalam Proses Pembelajaran di Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan Mardiyah, Ainul; Ginting, Nayla Aurahmadhani; Siagian, Julia; Hardina, Mona
Komprehensif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Di tengah era modern yang penuh dengan persaingan akademik yang intens, tekanan sosial, dan tuntutan untuk meraih prestasi tinggi, mahasiswa kerap menghadapi tantangan psikologis yang dapat menghambat proses belajar mereka. Salah satu gangguan yang memerlukan perhatian khusus adalah paranoia, yakni kondisi mental yang ditandai oleh rasa curiga yang berlebihan, ketakutan yang tidak rasional, serta kecemasan berkepanjangan terhadap lingkungan sekitar. Mahasiswa yang mengalami paranoia umumnya merasa terancam tanpa alasan yang jelas, kesulitan mempercayai orang lain, dan mengalami hambatan dalam menjalin hubungan sosial yang sehat, termasuk dalam aktivitas belajar di kelas. Situasi ini menjadi semakin rumit ketika terjadi di lingkungan akademik seperti Fakultas Syariah dan Hukum Universitas Islam Negeri Sumatera Utara (UINSU), di mana mahasiswa diharapkan mampu berpikir kritis, aktif berdiskusi, serta memahami berbagai aspek normatif dan hukum Islam secara mendalam. Jika paranoia tidak ditangani secara tepat, hal ini dapat mengganggu kemampuan mahasiswa dalam memahami pelajaran, mengurangi keikutsertaan dalam diskusi, serta menurunkan motivasi belajar secara menyeluruh. Selain itu, gejala paranoia di kalangan mahasiswa sering kali tidak terlihat secara langsung, tetapi memiliki dampak signifikan terhadap proses pendidikan. Rasa takut akan penilaian negatif, kekhawatiran berlebih terhadap dosen maupun teman sebaya, serta kecenderungan menarik diri dari lingkungan sosial dapat berujung pada penurunan prestasi akademik bahkan mengarah pada gangguan mental yang lebih serius. Oleh karena itu, penting untuk mengkaji secara mendalam bagaimana paranoia memengaruhi mahasiswa di lingkungan UINSU agar dapat dirumuskan strategi pencegahan dan penanganan yang efektif demi mendukung kesehatan mental mereka.

Page 17 of 19 | Total Record : 185

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 2 (2025) Vol 3 No 1 (2025) Vol 2 No 2 (2024) Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)