cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
jurnalkomprehenshif@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Komprehenshif
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30310970     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Jurnal Komprehensif is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 185 Documents
 15   16   17   18   19 
Efektivitas Model Pembelajaran Project-Based Learning terhadap Hasil Belajar PAI Zulfirman, Rony; Darmansyah, Darmansyah; Rehani, Rehani
Komprehensif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas model Project-Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) siswa kelas VIIIA di SMPN 1 Enam Lingkung. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya partisipasi dan pencapaian akademik siswa akibat dominasi metode ceramah dalam pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pretest-posttest one group yang melibatkan satu kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah tes pilihan ganda yang telah divalidasi. Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai dari 72,80 menjadi 84,40. Uji normalitas (Shapiro-Wilk) menunjukkan data berdistribusi normal, dan uji paired sample t-test menghasilkan nilai signifikansi < 0.001, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara pretest dan posttest. Temuan ini membuktikan bahwa model PBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan pemerataan capaian siswa dalam pembelajaran PAI.
Understanding The Components of Curriculum: Aims, Goals, and Objectives Thoip Nasution, Putra; Malik, Fachrizha
Komprehensif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The understanding of the components of a curriculum is essential in the design and implementation of an educational program. Aims, goals, and objectives are three fundamental elements that work together to guide the learning experiences of students and ensure that they are able to achieve the desired outcomes. Aims refer to the overarching intentions of the curriculum, such as the values and beliefs that it seeks to promote. Goals are more specific, outlining the specific knowledge and skills that students should attain. Objectives are the most specific, outlining the specific learning outcomes that students should achieve in order to meet the goals of the curriculum. In this paper, we will delve into the significance of these three components and how they work together to create a comprehensive and effective curriculum.
Efektivitas Layanan Konseling Kelompok Dengan Teknik Reframing Untuk Mereduksi Perilaku Impulsive Buying Pada Pengguna Aplikasi Shopee dan Tiktok Shop Mahasiswa di Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan Ayustin, Syukri Azzahra; Daulay, Nurussakinah; Lubis, Saiful Akhyar
Komprehensif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan konseling kelompok dengan teknik reframing dalam mereduksi perilaku impulsive buying pada mahasiswa Prodi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam (BKPI) UINSU angkatan 2023 yang menggunakan Shopee dan Tiktok Shop. Perilaku impulsive buying dapat menimbulkan dampak negatif, seperti masalah keuangan, rendahnya kontrol diri, serta ketidakstabilan emosi yang berpengaruh terhadap kesejahteraan mahasiswa. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain one group pre-test post-test. Sampel penelitian berjumlah tujuh (7) mahasiswa pengguna aplikasi Shopee dan Tiktok Shop yang memiliki tingkat impulsive buying tinggi. Instrumen pengumpulan data berupa skala impulsive buying yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Perlakuan berupa layanan konseling kelompok dengan teknik reframing ditujukan untuk membantu mahasiswa mengubah sudut pandang yang maladaptif menjadi lebih rasional dan adaptif terhadap perilaku belanja daring. Hasil penelitian menunjukkan adanya penurunan skor impulsive buying setelah layanan diberikan. Rata-rata skor pre-test sebesar 48,57 menurun menjadi 31,00 pada post-test. Hasil uji Wilcoxon menghasilkan nilai signifikansi 0,018 < 0,05 yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara sebelum dan sesudah perlakuan. Dengan demikian, layanan konseling kelompok dengan teknik reframing efektif dalam mengurangi perilaku impulsive buying mahasiswa. Temuan ini memperlihatkan bahwa konseling kelompok berbasis reframing dapat menjadi strategi intervensi yang bermanfaat dalam membantu mahasiswa mengendalikan dorongan berbelanja secara impulsif, meningkatkan regulasi diri, serta membangun pola pengambilan keputusan yang lebih sehat.
Desain Penelitian Fenomenology: Kajian Literatur Penelitian Kualitatif Leswarie, Alhikha; Zainun, Anisa; Aurilie, Ukhti Hafnida
Komprehensif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian fenomenologi merupakan salah satu pendekatan utama dalam penelitian kualitatif yang bertujuan untuk memahami makna mendalam dari pengalaman subjektif individu. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara konseptual desain penelitian fenomenologi, karakteristik utamanya, serta penerapannya dalam konteks penelitian kualitatif. Dengan pendekatan deskriptif-analitis, artikel ini menyimpulkan bahwa fenomenologi menawarkan kontribusi signifikan dalam memahami realitas sosial dari perspektif individu yang mengalaminya secara langsung. Teknik utama seperti wawancara mendalam dan analisis tematik menjadi instrumen penting dalam menggali esensi pengalaman hidup yang diteliti.
Efektivitas Layanan Bimbingan Klasikal dengan Media Flashcard untuk Meningkatkan Perencanaan Karir Siswa Kelas XI SMA Muhammadiyah 1 Medan Tanjung, M. Febrian; Wastuti, Sri Ngayomi Yudha
Komprehensif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan Efektivitas Layanan Bimbingan Klasikal dengan Media Flashcard untuk Meningkatkan Perencanaan Karir Siswa Kelas XI SMA Muhamaddiyah 1 Medan. Penelitian ini menggunakan metode one group pretest-posttest design. Populasi penelitian berjumlah 59 siswa dengan penentuan sampel menggunakan purposive sampling yakni 30 siswa kelas XI-IPA 1, sesuai dengan karakteristik sampel yang telah ditentukan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan wawancara, observasi, dan kusioner skala perencanaan karir. Pengujian hipotesis menggunakan uji Wilcoxon dengan aplikasi SPSS 31. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa angka probabilitas Asymp. Sig (2-tailed) tingkat perencanaan karir siswa sebesar 0,01 atau probabilitas di bawah alpha 0,05 (0,01 < 0,05) maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan penolakan Ho tersebut, maka penelitian ini dapat dikatakan Layanan Bimbingan Klasikal dengan Media Flashcard untuk Meningkatkan Perencanaan Karir Siswa Kelas XI SMA Muhamaddiyah 1 Medan.
Efektivitas Layanan Informasi dengan Teknik Behavioral Contract Terhadap Peningkatan Kedisiplinan Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Stabat Nasution, Khairani; Nur, Zaharuddin
Komprehensif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan informasi dengan teknik behavioral contract dalam meningkatkan kedisiplinan siswa kelas XI SMK Negeri 1 Stabat. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri atas 36 siswa kelas XI TB1 yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa angket kedisiplinan dengan skala Likert sebanyak 25 butir pernyataan yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya (Cronbach’s Alpha = 0,958). Analisis data dilakukan menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara skor kedisiplinan sebelum dan sesudah perlakuan dengan nilai Z = -5,197 dan sig. 0,000 (p < 0,05). Dengan demikian, layanan informasi yang dipadukan dengan teknik behavioral contract terbukti efektif dalam meningkatkan kedisiplinan siswa.
Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Pengelolaan Gaya Hidup Konsumtif Pada Siswa Kelas XI MAN 1 Medan Puspita, Della; Jamila, Jamila
Komprehensif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap gaya hidup konsumtif pada siswa kelas XI MAN 1 Medan T/A 2024/2025. Jenis penelitian ini ialah kuantitatif dengan metode pre-eksperimen design yaitu one grup pretest and postest design. Populasi yang berjumlah 30 siswa,sedangkan untuk menentukan sample penelitian ini menggunakan purposive sampling yakni 10 siswa kelas X1 SOS B-3. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan angket yang berjumlah 20 item pernyataan. Sebelum perlakuan (pretest), hasil pengukuran gaya hidup konsumtif siswa menunjukkan rata- rata skor sebesar 81,7 yang berada pada kategori tinggi. Dan sesudah perlakuan (posttest), hasil pengukuran menunjukkan adanya penurunan rata-rata skor menjadi 36,00, yang berada pada kategori sedang menuju rendah. Berdasarkan hasil uji Paired Samples t-Test, diperoleh nilai t-hitung = -36,628 dengan derajat kebebasan (df) = 9 dan nilai signifikansi p < 0,001. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang sangat signifikan antara hasil pretest dan posttest. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok berpengaruh secara signifikan dalam menurunkan gaya hidup konsumtif siswa kelas XI MAN 1 Medan Tahun Ajaran 2024/2025.
Penerapan Permainan Dialog dalam Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Kesadaran Minat dan Bakat Siswa di SMA Negeri 1 Tanjung Morawa Sembiring, Okia Sari; Lesmana, Gusman
Komprehensif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan permainan dialog dalam layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan kesadaran siswa terhadap minat dan bakat mereka. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Tanjung Morawa pada tahun ajaran 2024/2025 dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah delapan siswa kelas XI yang dipilih secara purposif berdasarkan hasil observasi dan wawancara awal. Teknik permainan dialog yang digunakan berbasis pendekatan konseling Gestalt, dilaksanakan melalui empat sesi layanan kelompok yang melibatkan eksplorasi dua sisi diri, identifikasi minat, penguatan potensi, dan penyusunan rencana pengembangan diri. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada lima indikator: kesadaran minat (87,5%), kepercayaan diri (75%), kemampuan menyebutkan bakat (75%), penyusunan rencana pengembangan diri (100%), dan partisipasi aktif dalam diskusi (87,5%). Temuan ini mengindikasikan bahwa teknik permainan dialog efektif membantu siswa mengenali potensi pribadi, meningkatkan rasa percaya diri, dan merancang langkah konkret untuk pengembangan diri mereka. Dengan demikian, permainan dialog layak dijadikan sebagai strategi alternatif dalam layanan bimbingan kelompok untuk pengembangan kesadaran diri siswa terhadap minat dan bakat.
Sistem E-Monitoring Kesehatan Tanaman Hias Berbasis Internet of Things (IoT) Harahap, Lala Karina
Komprehensif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tanaman hias seperti Monstera Variegata membutuhkan perawatan khusus agar dapat tumbuh dengan baik. Ini terutama memerlukan pencahayaan dan keseimbangan pH air. Salah satu masalah utama yang dihadapi pemilik tanaman hias adalah kesulitan untuk memantau kondisi lingkungan secara langsung, terutama ketika menggunakan metode penyebaran air. Tujuan penelitian ini adalah untuk membangun dan merancang sistem e-monitoring Internet of Things (IoT) yang dapat memantau intensitas cahaya dan pH air secara langsung. Sistem ini menggunakan sensor BH1750 untuk mengukur intensitas cahaya dan sensor PH-4502C untuk mendeteksi kadar keasaman air, yang diintegrasikan dengan mikrokontroler ESP32 serta terhubung ke platform Thinger.io dan Gmail sebagai media pemantauan dan notifikasi. Hasil pengujian menunjukkan bahwa sistem mampu mendeteksi perubahan kondisi lingkungan dengan cepat dan memberikan notifikasi kepada pengguna secara otomatis. Dengan implementasi sistem ini, pemilik tanaman dapat melakukan pemantauan dan perawatan tanaman hias secara lebih efisien dan tepat waktu, sehingga meningkatkan kesehatan dan estetika tanaman.
Strategi Pembelajaran di Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur Fadhilah, Jihan
Komprehensif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini mengkaji berbagai strategi pembelajaran inovatif yang dapat diterapkan di sekolah dasar untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan mengoptimalkan hasil belajar siswa. Melalui metode studi literatur dengan menganalisis 10 referensi ilmiah terbaru dalam kurun waktu 5 tahun terakhir, penelitian ini mengidentifikasi dan membahas lima strategi pembelajaran utama: pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran kolaboratif, integrasi teknologi digital, pembelajaran berbasis inkuiri, dan penggunaan pendekatan gamifikasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi-strategi tersebut terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar, keterampilan berpikir kritis, kreativitas, dan hasil belajar siswa. Artikel ini juga menganalisis tantangan dalam implementasi strategi-strategi tersebut serta memberikan rekomendasi praktis bagi pendidik untuk penerapan strategi pembelajaran inovatif di sekolah dasar.

Page 18 of 19 | Total Record : 185

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 2 (2025) Vol 3 No 1 (2025) Vol 2 No 2 (2024) Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)