cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hasriani
Contact Email
mediasi341@gmail.com
Phone
+6285696685341
Journal Mail Official
mediasi341@gmail.com
Editorial Address
Jalan Muhajirin, Makassar, Sulawesi-Selatan, Indonesia
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan)
Published by Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi
ISSN : 29857309     EISSN : 29857309     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
INDOPEDIA : Journal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan contains writings/articles on the results of thoughts and research results written by teachers, lecturers, experts, scientists, practitioners, and reviewers in all disciplines related to Education and Teaching. Scopes INDOPEDIA : Journal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan includes research papers from researchers, academics, and practitioners. In particular, papers which consider the following general topics are invited: Teaching and Learning in Education Educationcal Technology Curriculum Development Material Development Education Professionalism Education Curriculum Education in 5.0 era E-Learning in Education Character building. Special Needs Education. Global Issues in Education. Technical and Vocational Education. Language and Literature Education. Social Sciences Education. Education Management. Sports Science and Physical Education. Learning Models and Strategies Other Fields in Education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 325 Documents
 10   11   12   13   14 
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN SQ3R PADA TEKS EKSPLANASI TERHADAP SISWA SMA NEGERI 5 TASIKMALAYA Amelia Nasywa Dwi Agusta; Yayu Sopa Ikmali Rijki; Shofi Al Zahra; Nira Aulia; Ai Siti Nurjamilah
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 1 No. 4 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa dengan menggunakan metode SQ3R dan teks bacaan yang digunakan adalah teks eksplanasi. Langkah-langkah dalam metode SQ3R yaitu; (1) Survey (2) Question (3) Read (4) Recite dan (5) Review. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data penelitian ini yaitu siswa SMA. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan pengecekan data. Analisis data menggunakan model Miles and Huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode SQ3R dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa mengenai teks eksplanasi. Karena dengan penggunaan metode SQ3R ini pembelajaran keterampilan membaca lebih produktif dikarenakan metode pembelajaran SQ3R yang sistematis sehingga banyak siswa yang ikut berpartisipasi dalam proses pembelajaran keterampilan membaca SQ3R ini.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PICTORIAL CONCEPT CARD (PICOCA) BERBASIS DARING TERHADAP KARAKTER DARI HASIL BELAJAR IPA DI TENGAHPANDEMI COVID-19 SISWA KELAS III SD INPRES ANTANG II KOTA MAKASSAR Sopiatun Nisah
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 1 No. 4 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui yakni: gambaran proses, dan hasil pengaruh penggunaan media pembelajaran Pictorial Concept Card (PICOCA) terhadap hasil belajar IPA peserta didik kelas III SD Inpres Antang 2 Kota Makassar. Penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas III SD Inpres Antang 2 Makassar. Sampel penelitian pada kelas eksperimen dan kontrol berjumlah sebanyak 52 orang peserta didik. Instrumen yang digunakan yaitu tes essay sebanyak 5 nomor bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik dan lembar observasi bertujuan untuk mengamati aktivitas peserta didik di dalam kelas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian ini menunujukkan  data tersebut berasal dari populasi yang berdistribusi tidak normal, sedangkan nilai postest sebesar 0, 196, Hal tersebut berarti signifikan pvalue > 0,05 maka distribusinya adalah normal, sehingga disimpulkan bahwa data tersebut berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Hal tersebut berarti signifikan p > 0,05 berarti H1 diterima
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA TEKS PIDATO PADA SISWA SMP DI TASIKMALAYA Moh. Hafidz Assidiq Syam; Milla Amellia; Neng Ira Hoerunisa; Ichsan Fauzi Rachman
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 1 No. 4 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesalahan berbahasa dalam teks pidato yang dilakuakan oleh siswa kela 9 SMP Plus Bustanul Ulum pada saat pembelajaran bahasa Indonesia. Sumber dari penelitian ini yaitu teks pidato yang dibuat oleh siswa kelas 9 SMP Plus Bustanul Ulum pada saat pembelajaran bahasa indonesia dalam materi teks pidato. Teknik analisis dalam penelitian ini menggunakan teknik deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik baca, simak, catat. Hasil penelitian yang telah kami lakuakan terhadap teks pidato yang telah dibuat oleh siswa kelas 9 SMP Plus Bustanul Ulum adalah, (1) penggunaan kalimat penjelas yang tidak tepat, (2) dalam kategori frasa terdapat beberapa kesalahan berbahas seperti penggunaan preposisi yang tidak tepat, pengaruh bahas daerah, dan pemborosan kata, (3) pemilihan diksi yang tidak tepat, (4) penggunaan kalimat tidak efektif, (5) ambiguitas, (6) penggunaan kata dan kalimat tidak baku (7) penggunaan huruf kapital yang tidak tepat dan kurangnya pemahaman dalam pengimplementasian kaidah penulisan yang sesuai dengan EYD.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA MENGGUNAKAN MODEL GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS VIII SMPN 34 MAKASSAR Magfiratul; Erniati; Supriadi
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 1 No. 4 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan menulis teks berita melalui model group investigation pada siswa kelas VIII SMPN 34 Makassar. Jenis penelitian yang digunakan adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas) yang dilaksanakan dalam dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data melalui teknik tes keterampilan menulis teks berita, dan teknik nontes diantaranya observasi, kuesioner/angket dan dokumentasi yang kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 34 Makassar yang berjumlah 27 orang terdiri dari 13 orang laki-laki dan 14 orang perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan menulis teks berita dengan menggunakan model pembelajaran group investigation pada siswa kelas VIII SMPN 34 Makassar. Hal ini ditunjukkan dengan terjadinya peningkatan skor rata-rata keterampilan menulis teks berita siswa dari siklus I yakni 58,44% kemudian meningkat pada siklus II yakni menjadi 75,14%. Aktivitas atau sikap siswa pada saat pembelajaran juga mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari beberapa aspek yang diamati yaitu, kesiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran pada siklus I sebesar 66,66% meningkat pada siklus II menjadi 88,88%, siswa memperhatikan penjelasan guru sebesar 70,37% meningkat pada siklus II menjadi 85,18%, siswa aktif bertanya sebesar 25,92% meningkat pada siklus II menjadi 44,44%, siswa tidak gaduh saat pembelajaran sebesar 59,25% meningkat pada siklus II menjadi 77,77% dan siswa tenang saat mengerjakan tugas sebesar 77,77% meningkat pada siklus II menjadi 92,59%.
ANALISIS PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER SISWA KELAS IV DI SDN 150 BAIBO KABUPATEN ENREKANG Nurwahida; Supriadi; Rahmawati
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 1 No. 4 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui. 1) Bagaimana penguatan profil pelajar Pancasila terhadap pendidikan karakter siswa kelas IV di SDN 150 Baibo Kabupaten Enrekang. 2) untuk mengetahui pengaruh penguatan profil pelajar Pancasila terhadap pendidikan karakter siswa kelas IV di SDN 150 Baibo Kabupaten Enrekang. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif ini menjelaskan teori dan menggambarkan data informasi berdasarkan kenyataan (fakta) yang telah diperoleh di lapangan dan adapun subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV di SDN 150 Baibo. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini adalah redukasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data yang digunakan dalam penelitian meliputi triangulasi sumber, triangulasi teknik, triangulasi waktu. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) penguatan profil pelajar Pancasila terhadap pendidikan karakter siswa yang diberikan oleh guru dengan melakukan beberapa kegiatan-kegiatan yang berkaitan dengan profil pelajar Pancasila. Kegiatan yang dimaksud adalah kegiatan melaksanakan shalat dzuhur berjamaah, melakukan kerja bakti atau diskusi, membuat karya-karya yang kreatif, melakukan sebuah pengamatan, dan melakukan kegiatan ekstrakurikuler yaitu pramuka dengan mengikutkan siswa untuk melaksanakan kemah akbar. Profil pelajar Pancasila belum sepenuhnya terlaksana karena memiliki beberapa kendala diantaranya kurangnya sarana dan prasarana di sekolah, jaringan yang tidak stabil dan guru masih mengikuti workshop secara daring mengenai tentang profil pelajar Pancasila. (2) Selain itu, dampak yang didapatkan siswa dalam penguatan profil pelajar Pancasila ini adalah dapat mengembangkan karakter siswa sesuai dengan profil pelajar Pancasila.
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBANTUAN MEDIA TRIOMINO TERHADAP KECEPATAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA SISWA KELAS V SDIT BUDI UTOMO MAKASSAR Fitri Amanah S; Ince Prabu Setiawan B; Jusmaniar N
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 1 No. 4 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kooperatif berbantuan media triomino terhadap kecepatan dalam menyelesaikan soal matematika siswa kelas V SDIT Budi Utomo Makassar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain nonequivalent control group design. Teknik pengambilan sampel yaitu total sampling dengan jumlah 30 orang siswa, dimana 15 siswa pada kelas eksperimen dan 15 siswa pada kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan inferensial. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran kooperatif berbantuan media triomino terhadap kecepatan dalam menyelesaikan soal matematika siswa kelas V SDIT Budi Utomo Makassar sangat baik yang dapat dilihat dari hasil uji hipotesis uji-t diperoleh nilai signifikan yaitu eksperimen sebesar 0.039<0.05 dan kontrol 0.041<0.05 artinya H0 ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran kooperatif berbantuan media triomino terhadap kecepatan dalam menyelesaikan soal matematika siswa kelas V SDIT Budi Utomo Makassar.
DIFFERENTIATED LEARNING PRODUCTS VIEWED FROM STUDENTS’ LEARNING STYLES: ITS IMPACT ON STUDENTS’ SPEAKING ABILITY Nike Aprilia; Yunik Susanti; Diani Nurhajati
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 1 No. 4 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Speaking is one of the most important skills in learning English. There are many factors of the success in learning speaking, one of which is students' interest, motivation as well as teachers' learning methods. In the implementation of Merdeka Curriculum teachers have to consider to implement differentiated learning process in teaching learning process. This study aims to describe (1) the frequency of the student’s learning styles, (2) students speaking ability before and after being taught using differentiated products viewed from the student’s learning styles, and (3) the effect of differentiated products from the student’s learning styles to the tenth-grade students at SMKN 1 Kediri. This pre-experiment research used questionnaires, tests, and documentation to collect the data The results of the study showed that the students’ learning styles were grouped into 3 types (auditory, visual and kinesthetic) with 12 (37.5%) students were auditory styles; then 11 (34.4%) were visual styles; and 9 (28.1%) were kinesthetic learning style. The mean for the pre-test, was (42.63), classified as very poor, while the mean score for the post-test was (72.38), classified as good. The t-test computation showed that the t-score was greater than the t-table (-26.460>2.039) at a significance degree of 5% and at significant level of 0.000 is smaller than 0.05 (p<0.05). Thus, it can be concluded that differentiated learning products viewed from students’ learning style has significant effect to the students' speaking ability.
PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBANGUN KARAKTER MAHASISWA DI STEBI TANGGAMUS Nurlela; Dian Puspita; Riki Renaldo
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 1 No. 4 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Membangun karakter pada mahasiswa bertujuan untuk membentuk anak bangsa yang kuat, bermoral, bertoleran, dan berorientasi pada ilmu pengetahuan dan teknologiyang djiwai dengan iman dan taqwa kepada Allah Swt. Tujuan dari penelitian ini untuk mmenganalisis peran Pendidikan Agama Islam dalam membangun karakter mahasiswa dalam era milenial saat ini. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif yaitu menggunakan studi pustaka antara lain jurnal dan buku-buku yang berkaitan dengan karakter mahasiswa dan pendidikan agama Islam. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Perguruan Tinggi di Sekolah Tinggi Ekonomi dan Bisnis Islam (STEBI Tanggamus). Objek penelitian ini adalah mahasiswa yang selalu bergantung pada gadget dalam kehidupan sehari-hari. Peran Pendidikan Agama Islam dalam pembentukan moral dan karakter di era generasi milenial ini. Hasil dari penelitian ini adalah mengetahui bagaimana peranan Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter mahasiswa sebagai anak bangsa yang menjaga nilai-nilai bangsa di Sekolah Tinggi Ekonomi dan Bisnis Islam (STEBI) Tanggamus.
IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KARAKTER PROFIL PELAJAR PANCASILA SISWA KELAS III DI SD INPRES TABARINGAN Cahya Rahmadhani; Erwin Nurdiansyah; Mulyadi S
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 1 No. 4 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran implementasi model Project Based Learning pada siswa kelas III SD Inpres Tabaringan serta untuk mengetahui peningkatan karakter profil pelajar Pancasila setelah penerapan model Projek Based Learning pada siswa kelas III SD Inpres Tabaringan. Jenis dan desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di SD Inpres Tabaringan yang berlokasi di jalan Yos Sudarso no. 31, Kecamatan Ujung Tanah Kota Makassar Provinsi Sulawesi Selatan. Dalam penelitian ini, yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas III SD Inpres Tabaringan. Penelitian dilaksanakan dari tanggal 29 Maret sampai dengan tanggal 19 April 2023 pada semester genap tahun pelajaran 2022/2023. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif kualitatif, yaitu dengan membuat penyederhanaan data, paparan atau penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1). Implementasi model Project Based Learning pada siswa kelas III SD Inpres Tabaringan berhasil diterapkan dengan menggunakan lima tahapan pembelajaran yaitu pembukaan (penentuan pertanyaan mendasar, desain (menyusun perencanaan projek), memantau siswa dan kemajuan projek serta penilaian hasil dan evaluasi terhadap pelaksanaan PjBL tersebut: 2). Dengan adanya implementasi model Project Based Learning pada siswa kelas III SD Inpres Tabaringan terjadi peningkatan karakter profil pelajar Pancasila pada dimensi yang diamati yaitu karakter bergotong royong pada elemen siswa memiliki kemampuan untuk bekerjasama dengan individu/kelompok lain (kolaborasi) dan elemen siswa mampu menyelesaikan tugas yang diberikan kepadanya dan mengapresiasi upaya yang telah dilakukan anggota lain dalam kelompoknya (saling ketergantungan positif) memperoleh persentasi tertinggi yaitu 96.30% dengan kategori Sangat Tinggi, sedangkan pada elemen siswa mampu berkomunikasi, mendengar dan menyimak pesan dan gagasan orang lain (komunikasi) persentasenya 85,40% (Sangat Tinggi). Begitu pula pada dimensi Kreatif, persantase karakter siswa juga berada pada kategori Sangat Tinggi yaitu 88,89%.
UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADAUSIA 4-5 TAHUN DI BAHARI PULAU GONDONG BALI Fadilah; Andi Besse Marda; Erwin Nurdiansyah
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 1 No. 4 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kecerdasan interpersonal anak melalui metode bermain peran pada anak usia 4-5 Tahun di TK Bahari Pulau Gondong Bali. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), model yang digunakan model Kemmis dan Mc.Taggart yang terdiri dari 2 siklus. Subjek penelitian ini terdiri dari 11 anak 6 laki-laki dan 5 perempuan. Pengumpulan data dilakukan dengan cara perencanaan, tindakan, observasi dsn dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis pada siklus I dan siklus II maka peneliti dapat menyimpulkan bahwa: Berdasarkan kecerdasan interpersonal anak pada usia 4-5 tahun dapat ditingkatkan. Kemampuan kecerdasan interpersonal anak siklus I dibuktikan dengan rata-rata 45.45 % dalam kategori pencapaian anak Mulai Berkembang (MB) sedangkan pada siklus II berada pada rata-rata 84.08 % dalam kategori pencapaian anak Berkembang Sangat Baik (BSB). Dengan demikian dalam meningkatkan kecerdasan interpersonal anak dapat ditingkatkan melalui metode bermain peran pada anak usia 4-5 Tahun di TK Bahari Pulau Gondong Bali.

Page 12 of 33 | Total Record : 325

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 4 (2025): DESEMBER 2025 Vol. 3 No. 3 (2025): SEPTEMBER 2025 Vol. 3 No. 2 (2025): JUNI 2025 Vol. 3 No. 1 (2025): MARET 2025 Vol. 2 No. 4 (2024): DESEMBER 2024 Vol. 2 No. 3 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 2 No. 2 (2024): JUNI 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): MARET 2024 Vol. 1 No. 4 (2023): DESEMBER 2023 Vol. 1 No. 2 (2023): JUNI 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): MARET 2023 Vol. 1 No. 3 (2023): SEPTEMBER More Issue