cover
Contact Name
Hasriani G
Contact Email
pekatpkm@gmail.com
Phone
+6285696685341
Journal Mail Official
pekatpkm@gmail.com
Editorial Address
Jalan Muhajirin, Makassar, Sulawesi-Selatan, Indonesia
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat)
ISSN : 29867819     EISSN : 29867819     DOI : -
Pekat PKM: Jurnal Ilmiah Pengabdian pada Masyarakat, so called as Jurnal Pekat, is a peer-reviewed journal to publish/disseminate scientific works and innovations in the form of scientific articles. This journal concerned with the practice and processes of community engagement. This journal accepts and publishes scientific articles focused on community service. Jurnal Pekat is an applied science paper. An applied science paper is based on original research related to community engagement program. The kind of research depends on your field or the topic of community engagement (a program that has been done, an experiment, the impact of your program, survey, interview, questionnaire, etc.). The research paper will be based on the analysis and interpretation between theory and community engagement program and you need to explain the problems faced by the local community where the program is conducted. Jurnal Pekat invites lecturers, students and community service activists to send manuscripts that discuss relevant topics with the focus above. Manuscripts are written using an academic approach or scientific method by presenting data on the impact of community service activities that have been carried out. The themes are written must have an impact or can be generalized to local, regional or national populations. Jurnal Pekat only considers the original paper for publication. It means that the manuscript has not been published and not considered to be published in another journal. Jurnal Gembira does not consider multiple submissions and redundant publications to be included.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 823 Documents
PENGINTEGRASIAN APLIKASI ZEP QUIZ DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN INTERAKTIF DI SMA ISLAM AL-AZHAR 12 MAKASSAR Iskandar Iskandar; Nur Aeni; Amra Ariyani; Asriati Asriati; Rahmad Risan; Asrul Ns; Suci Shalsabila; Winda Sudirman; Rezky Ahmad Wirayuda
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 4 No. 03 (2026): MEI 2026
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses pembelajaran di kelas masih cenderung konvensional dan monoton karena dominasi metode ceramah, yang menempatkan guru sebagai pusat pembelajaran, sehingga siswa kurang aktif berpartisipasi dalam kegiatan pengajaran dan pembelajaran. Oleh karena itu, inovasi pembelajaran berbasis teknologi diperlukan untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik. Kegiatan ini bertujuan untuk mengintegrasikan aplikasi Zep Quiz ke dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan keterlibatan dan minat siswa terhadap materi pelajaran. Metode implementasi dilakukan dalam beberapa tahapan, yaitu sosialisasi penggunaan aplikasi, pengenalan fitur Zep Quiz, implementasi pembelajaran berbasis aplikasi, praktik siswa, dan evaluasi pembelajaran. Kegiatan ini melibatkan siswa dari SMA Islam Al-Azhar 12 Makassar sebagai partisipan. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif dan penyebaran kuesioner untuk mengetahui tingkat keterlibatan siswa, antusiasme, kepuasan, dan efektivitas penggunaan aplikasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa lebih dari 80% siswa lebih aktif saat menggunakan aplikasi Zep Quiz dibandingkan dengan metode ceramah. Dengan demikian, penggunaan aplikasi Zep Quiz dapat meningkatkan keterlibatan siswa di kelas sekaligus mendukung penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran yang lebih inovatif dan interaktif.
PENGENALAN BAHASA INGGRIS DASAR DI SD NEGERI BAROMBONG “INTERAKSI SEDERHANA MELALUI MEDIA GAMBAR DAN WARNA” Muhajira Muslimin; Octaviani Octaviani; Andi Hajar; Riny Jefri
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 4 No. 03 (2026): MEI 2026
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kosa-kata bahasa Inggris dasar siswa kelas IV dan V SD Negeri Barombong melalui media gambar dan warna yang menampilkan aktifitas sehari-hari seperti berenang, bermain, dan memasak. Metode yang digunakan adalah pengamatan tes kosa-kata dan wawancara dengan guru kelas untuk menilai efektivitas media pembelajaran. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mampu mengingat kosa-kata baru dengan baik dan lebih percaya diri saat mengucapkannya. Media gambar dan warna terbukti efektif dalam meningkatkan minat, keterlibatan, dan pemahaman kosa-kata Bahasa Inggris dasar.
PENGUATAN KREATIVITAS MELALUI PEMBELAJARAN DRAMA DI MTS AL-HIDAYAH Suarni Syam Saguni; Hafifah Nur Azizah; Rahma Muwinda; Adriana Adriana; Andi Fatimah Yunus
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 4 No. 03 (2026): MEI 2026
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas siswa melalui pembelajaran sastra berbasis drama di MTs Al-Hidayah. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran Bahasa Indonesia yang masih cenderung berfokus pada aspek teoritis sehingga belum memberikan ruang yang optimal bagi siswa untuk mengekspresikan ide, emosi, dan kreativitas secara aktif. Pengabdian dilaksanakan melalui program asistensi mengajar pada Februari sampai selesai dengan menerapkan pembelajaran drama melalui pendekatan partisipatif. Kegiatan dilakukan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan pembelajaran, praktik pementasan drama, serta pendampingan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pembelajaran drama mampu meningkatkan kreativitas, keterampilan berbahasa, rasa percaya diri, kemampuan bekerja sama, serta keberanian siswa dalam mengekspresikan gagasan dan perasaan. Selain itu, pembelajaran drama menciptakan suasana belajar yang lebih aktif, komunikatif, menarik, dan menyenangkan. Siswa menjadi lebih antusias mengikuti pembelajaran serta lebih berani tampil dan berinteraksi di depan kelas. Dengan demikian, pembelajaran drama dapat menjadi media yang efektif dalam mengembangkan kemampuan akademik, karakter, dan keterampilan sosial siswa di MTs Al-Hidayah.