cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zulfah
Contact Email
jerkin.org@gmail.com
Phone
+6281267157303
Journal Mail Official
zulfahasni670@gmail.com
Editorial Address
Jl. Tuanku Tambusai No 23 Bangkinang
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 29619890     EISSN : 29619890     DOI : https://doi.org/10.31004/jerkin.v1i1
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan is a journal on Faculty of Education. Jurnal JERKIN: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan is under the auspices of the Faculty of Education, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. The journal is registered with E-ISSN: 2961-9890. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan is published four times a year in September, December, March and June. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan receives 50 articles per issue. The journal publishes articles in mathematics education including teaching and learning, instruction, curriculum development, learning environments, teacher education, educational technology, educational developments, from many kinds of research such as survey, research and development, experimental research, classroom action research, etc.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 4,187 Documents
 411   412   413   414   415 
Optimalisasi Learning Cycle 5E berbasis Computational Thinking Untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis Materi Bentuk Molekul: Penelitian Ega Silvia Lutviana; Muntholib; Dasianto
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.3110

Abstract

This material is abstract because it involves spatial concepts and three-dimensional molecular structures that cannot be observed directly. As a result, students have difficulty in imagining the shape of molecules and determining specifications with electron domain theory and bond angles. This study aims to train students' critical thinking skills so that it is hoped that it can improve students' cognitive abilities in the Molecular Form material through the application of the Learning Cycle 5E model by integrating Computational Thinking (CT). The research method used is classroom action research (CAR). The subjects in this study were students of class X-6 SMA Brawijaya Smart School in the 2024/2025 academic year. The instruments used were pretest and posttest in each cycle and checklist-based observation sheets. The data obtained were analyzed descriptively. Based on the results of observations from cycle I and cycle II, there was an increase in students' cognitive learning outcomes. The percentage of cognitive learning outcome completion was 21.87% and 90.63%. Based on these data, it can be concluded that through the application of the Learning Cycle 5E model by integrating the Computational Thinking approach and with the help of PhET Interactive Simulations media, it can train students' critical thinking skills in learning.
Mengoptimalkan Keaktifan Peserta Didik dengan Menerapkan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Blooket di SMPN 6 Malang Ervira Mayasari; Syamsul Bachri; Esthi Wahyu Utami
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.3111

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar peserta didik kelas IX dalam mata pelajaran IPS melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media interaktif Blooket. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang masing-masing mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Pada siklus I, keaktifan belajar siswa mencapai 69% dan meningkat menjadi 80% pada siklus II. Peningkatan ini mencakup aspek visual, lisan, dan mandiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model TGT yang didukung Blooket dapat menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, kompetitif, dan partisipatif. Dengan media berbasis permainan, siswa lebih antusias, aktif berdiskusi, dan bertanggung jawab dalam pembelajaran. Oleh karena itu, pendekatan pembelajaran berbasis kolaborasi dan teknologi ini layak diterapkan sebagai alternatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.
Melatihkan Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas 7 SMP dengan Media Permainan Science-poly : Penelitian Shita Dhiyanti Vitasari; Imra’atul Mufidah; Dyne Rizki Puspitasari; Siti Zubaidah
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.3183

Abstract

Pembelajaran ini bertujuan untuk melatihkan kemampuan literasi sains peserta didik kelas 7 SMP dengan media permainan science-poly pada pokok bahasan gerak. Pembelajaran ini menggunakan metode Lesson Study. Tahapan Lesson Study ada tiga tahap yaitu Plan, Do dan See. Media Permainan science-poly ini dilengkapi pertanyaan- pertanyaan literasi yang dapat melatihkan kemampuan literasi sains peserta didik. Hasil pembelajaran menunjukkan bahwa tiga tahapan Lesson Study telah terlaksana dengan baik. Penggunaan media permainan science-poly dapat melatihkan kemampuan literasi sains peserta didik meliputi memahami pertanyaan ilmiah yang diberikan (56%), mengenali kata kunci ilmiah dari soal (59%) dan menghubungkan kata-kata kunci menjadi kesimpulan ilmiah (44%). Berdasarkan pembelajaran ini, media permainan science-poly dapat digunakan sebagai media untuk melatihkan
Pengembangan Self-Management melalui PjBL untuk Meningkatkan Kemampuan Computational Thinking pada Pembelajaran Informatika Fase D: Penelitian Natasya Titania Ramadhanti; Triyanna Widiyaningtyas; Satria Putra Pratama
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Purpose – This Classroom Action Research (CAR) aims to develop students’ self-management and enchance their computational thinking skills through the implementation of the Project-based Learning (PjBL) model in Informatics learning for Phase D. The study focuses on how PjBL can be used not only to improve cognitive skills, but also to promote personal responsibilities and autonomy in students’ learning. Methods – The study was conducted in two cycles, each comprising the stages of planning, action, observation, and reflection stages. The research subjects were seventh-grade students at a junior high school in Malang. Data were collected through multiple methods, including observation, interviews, and documentation, to ensure a comprehensive understanding of the learning process and outcomes. Findings – The findings indicate that the application of PjBL effectively improves students’ independence in managing time, tasks, and their own learning processes. Moreover, students demonstrated significant improvement in computational thinking skills. Research Implications – Based on the findings, PjBL has been proven to be an effective approach for enhancing meaningful learning experiences, foster active student engagement, and support the development of 21st-century skills.
Penerapan Problem-Based Learning dalam Pembelajaran Pemrograman menggunakan Codemonkey untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VII: Penelitian Setyawan Aji Samudra; Syaad Patmanthara; Syeh Umar Anggana; Rasif Nidaan Khofia Ahmadah; Putri Alivia Nabila; Rachman Kurniawan
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.3185

Abstract

The ability to solve problems is a crucial 21st-century skill that should be developed from an early age, including through Informatics lessons at the junior high school level. However, traditional methods of teaching programming are often less effective in stimulating active participation and student understanding. The main focus of this study is to evaluate the effectiveness of implementing a Problem-Based Learning (PBL) strategy combined with the CodeMonkey platform as an effort to develop problem-solving skills among seventh-grade students at SMP Negeri 8 Malang. The method applied in this study is Classroom Action Research (CAR) based on the Kemmis and McTaggart model, carried out over two cycles. Data were obtained through student learning outcome evaluations and analyzed using quantitative methods. Results from the first cycle showed a mastery level of 20% with an average score of 60. After implementing PBL in the second cycle, mastery increased to 83,33% with an average score of 85. The application of problem-based learning proved effective in promoting the improvement of students’ cognitive and social skills through group collaboration, discussions, and mastery of contextual challenges. Therefore, the PBL model combined with interactive media such as CodeMonkey can serve as an innovative and relevant alternative learning strategy to enhance programming skills among junior high school students.
Kelas Inspirasi Gowa 10 - Bangun Mimpi Anak Indonesia Muh Erdin; Bagus Guritno
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.3319

Abstract

Kegiatan Kelas Inspirasi (KI) Gowa 10 bertema Anti Perundungan diselenggarakan di Kabupaten Gowa, Sulawesi Selatan, dengan target lima Sekolah Dasar di kecamatan Bajeng dan Pallangga. Kegiatan terdiri dari briefing relawan, Hari Inspirasi, dan sesi refleksi. Briefing melibatkan 31 relawan lintas profesi yang dibagi ke dalam lima kelompok sekolah untuk menyampaikan materi profesi dan anti perundungan. Hari Inspirasi diawali dengan Senam Indonesia Sehat, dilanjutkan penjelasan profesi, ice breaking, sosialisasi serta praktik anti perundungan, dan aktivitas Pohon Cita-Cita (POCITA) sebagai alat penguatan motivasi belajar. Refleksi menunjukkan partisipasi siswa dan guru tinggi serta antusiasme relawan, namun dibutuhkan kebutuhan peningkatan kapasitas serta kesinambungan Satgas Pencegahan dan Penanganan Kekerasan di Lingkungan Satuan Pendidikan (PPKSP). Kegiatan terbukti meningkatkan pemahaman siswa tentang berbagai profesi dan memperkuat pesan pencegahan perundungan, namun masih diperlukan penguatan program pencegahan kekerasan diperlukan untuk efektivitas jangka panjang.
Penerapan E-LKPD Interaktif dengan Pendekatan Studi Kasus untuk Meningkatkan Pemahaman Dampak Sosial Informatika di SMP: Penelitian Putri Alivia Nabila; Syaad Patmanthara; Rachman Kurniawan; Lailatussa’adah; Rahmadita Sugma Ryanti
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.3360

Abstract

The purpose of this study was to develop and test the success of implementing an interactive Student Worksheet (e-LKPD) based on case studies in learning the Social Impact of Informatics (DSI) in junior high schools. This study implemented Classroom Action Research (CAR) in two cycles. Each cycle included planning, implementation, observation, and reflection. The subjects were 31 students of class VII A at SMP Negeri 8 Malang. The results showed that the use of e-LKPD based on case studies can improve students' understanding of the social impact of informatics, especially in differentiating personal and private information, as well as applying ethical principles and privacy laws. In the first cycle, the percentage of students who completed the learning reached 70.97%, and the average student score increased to 82.42. After improvements were made in the second cycle, the percentage of students who completed the learning increased to 80.65%, with an average score reaching 86.57. This improvement indicates that the integrated case study approach in e-LKPD can encourage students to be more involved in discussions and develop critical thinking skills regarding social issues related to digital technology. This research provides an important contribution to the development of more contextual and interactive informatics learning, and can be used as a reference to improve the quality of learning at the junior high school level.
Meningkatkan Pengetahuan Kesehatan melalui Penyuluhan Cegah Risiko Diabetes dan Hipertensi Secara Aktif dan Sehat : Pengabdian Rasdiyanah Rasdiyanah; Aidah Fitriani; Eny Sutria; Rasmawati Rasmawati; Ardian Adhiwijaya; Risnah Risnah
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.5160

Abstract

Hipertensi dan diabetes melitus sebagai penyakit tidak menular meningkat prevalensinya baik secara global maupun nasional. WHO melaporkan bahwa terdapat sekitar 1,28 miliar orang yang menderita hipertensi berusia antara 30-79 tahun, dan di Indonesia, prevalensinya meningkat dari 25,8% pada tahun 2013 menjadi 34,1% pada tahun 2018. Baik hipertensi maupun obesitas berkontribusi terhadap perkembangan resistensi insulin, sehingga meningkatkan risiko untuk diabetes mellitus tipe 2. Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan masyarakat dan meningkatkan aktivitas masyarakat melalui Penyuluhan CERDAS (Cegah Risiko Diabetes dan Hipertensi Secara Aktif dan Sehat). Kegiatan tersebut mencakup penyuluhan berbasis komunitas, poster interaktif, penyuluhan berbasis komunitas, diskusi interaktif, dan demonstrasi latihan berjalan cepat dan latihan kaki. Hasil dari kegiatan menunjukkan peningkatan semangat dan partisipasi aktif dari para peserta, terutama lanjut usia. Ini sesuai dengan Teori Promosi Kesehatan Nola J. Pender sebagai intervensi promotif-preventif untuk hipertensi dan diabetes mellitus.
Pengelolaan Program Makan Gratis dalam Membantu Masyarakat Kurang Mampu Perspektif Ekonomi Islam (Studi Kasus Rumah Makan Gratis Kaum Dhuafa 16 Ulu Kota Palembang): Penelitian Ridha Meysa; Hendri Nur Alam; Purmansyah Ariadi
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.5872

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis latar belakang berdirinya Rumah Makan Gratis Kaum Dhuafa di daerah 16 Ulu Kota Palembang, sistem pengelolaan program makan gratis yang dijalankan, serta kendala yang dihadapi dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari pengelola rumah makan gratis dan penerima manfaat program. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Rumah Makan Gratis Kaum Dhuafa didirikan sebagai bentuk kepedulian sosial terhadap masyarakat berpenghasilan rendah dan bertujuan membantu pemenuhan kebutuhan pangan bagi kelompok dhuafa. Pengelolaan program dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu perencanaan jumlah porsi makanan, pengorganisasian relawan dan sumber daya, pelaksanaan proses memasak dan distribusi makanan, serta pengawasan terhadap jalannya program. Dalam perspektif ekonomi Islam, kegiatan ini mencerminkan nilai-nilai ihsan, rahmah, ta’awun, dan ukhuwah. Kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan program antara lain fluktuasi harga bahan makanan, keterbatasan jumlah porsi dibandingkan dengan jumlah penerima manfaat, serta kondisi cuaca yang mempengaruhi proses pengadaan bahan makanan. Meskipun demikian, program makan gratis ini tetap berjalan secara konsisten sebagai bentuk solidaritas sosial masyarakat.
Pemberdayaan KWT Okra Nusa dan KWT Sialangmunggu Tangguh melalui Penerapan Teknik Penyambungan Tanaman Hias Bernilai Ekonomis di Lingkungan Rumah Tangga : Penelitian Alhaviz Alhaviz; Sri Utami Lestari; Erviana Eka Pratiwi; Roy Ibrahim; Fikratul Ihsan
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.5873

Abstract

Kelompok Wanita Tani (KWT) berperan penting dalam meningkatkan kemandirian ekonomi melalui pertanian produktif. Namun, budidaya tanaman hias di KWT Okra Nusa dan KWT Sialangmunggu Tangguh masih konvensional dan belum memanfaatkan teknologi perbanyakan modern, sehingga kualitas dan nilai ekonominya rendah. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan anggota melalui pelatihan teknik grafting dengan metode penyuluhan, praktik, pendampingan, dan evaluasi. Materi meliputi pemilihan batang, teknik penyambungan, hingga perawatan. Diharapkan peserta mampu menghasilkan tanaman hias unggul bernilai jual tinggi dan mengembangkan usaha mandiri. Luaran mencakup peningkatan keterampilan, produk sambungan, laporan, dan publikasi ilmiah sebagai upaya pemberdayaan perempuan dan penguatan ekonomi kreatif berbasis rumah tangga.

Page 413 of 419 | Total Record : 4187

 411   412   413   414   415 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 Tahun 2026 Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202 Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 - Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025 Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202 Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 3 (Januari 202 Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 4 (April 2024 Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 2 (October 202 Vol. 3 No. 1 (2024): JERKIN: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 1 Juli Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 3 Januari-Mare Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakata dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 1 Tahun 2023 Vol. 1 No. 4 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 1 Nomor 4 April-Juni 2 Vol. 2 No. 2 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 2 Oktober-Dese Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 1 Nomor 3 Januari-Mare Vol. 1 No. 2 (2022): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 1 Nomor 2 Vol. 1 No. 1 (2022): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan More Issue