cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Asilestari
Contact Email
putriasilestari89@gmail.com
Phone
+6282316807980
Journal Mail Official
joecyup@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai 23 Bangkinang, Kampar, Riau, Indonesia Pos Code 28411 Telp. 0762 21677
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Journal of Innovative and Creativity
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 2962570X     EISSN : 2776771X     DOI : https://doi.org/10.31004/joecy
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Journal of Innovative and Creatifity (JOECY) publishes research articles in the field of education which report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topic could be in curriculum, teaching learning, evaluation, quality education, management, and education technology. Papers which contain in-depth critical literature reviews of research on specific educational topics are also welcomed.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,290 Documents
 6   7   8   9   10 
Training on the Implementation of English Language Learning Based on the Pedagogical Grammar Approach at Institut Agama Islam Diniyyah Pekanbaru Safriyani Novitri; Estika Satriani; Novia Nazirun
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i1.111

Abstract

This study examines the implementation of English language learning based on the pedagogical grammar approach at Institut Agama Islam Diniyyah Pekanbaru. The purpose of the study was to explore how this approach enhances students' understanding and application of English grammar in communication. The research aimed to identify effective strategies, challenges, and the overall impact of pedagogical grammar on language proficiency. A qualitative approach was employed, utilizing classroom observations, interviews with instructors, and student feedback to analyze the effectiveness of the pedagogical grammar framework. Lesson materials were designed to integrate grammatical concepts into communicative contexts, ensuring that students could apply rules in real-life language use. Data were collected from English language classes and analyzed to determine students' progress, engagement, and comprehension of grammatical structures. The findings indicate that incorporating pedagogical grammar significantly improved students’ grammatical accuracy and confidence in communication. The approach helped bridge the gap between theoretical knowledge and practical usage, fostering better retention and application of language rules. However, challenges such as limited instructional time and varying student proficiency levels were observed. Teachers reported that explicit grammar instruction, combined with contextualized practice, contributed to more effective learning outcomes. In conclusion, the study highlights the importance of pedagogical grammar in English language learning, demonstrating its effectiveness in improving students’ grasp of grammar for communication. It suggests that future training should focus on equipping educators with adaptable strategies to address diverse learning needs, ensuring a more comprehensive and student-centered approach to English instruction.
Kajian Implementasi Peraturan Mendikbud Ristek No. 12 Tahun 2024 terhadap Pembinaan Ekstrakurikuler Pramuka di SMK Telkom Kota Malang KIki Ayu Arifah; Erma Dwi Restuningsih; Azharul Uswan
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.112

Abstract

Ekstrakurikuler Pramuka telah lama menjadi bagian penting dalam sistem pendidikan Indonesia sebagai sarana pembinaan karakter peserta didik. Namun, dengan diberlakukannya Peraturan Mendikbud Ristek Nomor 12 Tahun 2024, kegiatan ini tidak lagi bersifat wajib, melainkan sukarela. Perubahan kebijakan ini menimbulkan dilema dalam dunia pendidikan, khususnya terkait efektivitas dan kesinambungan pembinaan karakter melalui Pramuka. Studi ini bertujuan untuk menganalisis implikasi kebijakan tersebut terhadap implementasi ekstrakurikuler Pramuka di SMK Telkom Malang, sekolah tingkat menengah dengan rekam jejak yang kuat dalam pembinaan kepramukaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, melibatkan wawancara dengan pihak sekolah, observasi kegiatan Pramuka, serta analisis dokumen kebijakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perubahan status Pramuka dari wajib menjadi sukarela berdampak pada tingkat partisipasi siswa, strategi pembinaan, serta dukungan kelembagaan dalam menyelenggarakan kegiatan ini. Meskipun demikian, berbagai inovasi tetap dilakukan untuk mempertahankan keberlanjutan kegiatan Pramuka. Studi ini memberikan wawasan mengenai tantangan dan peluang yang muncul akibat perubahan kebijakan serta rekomendasi bagi lembaga pendidikan dalam mengoptimalkan pembinaan karakter peserta didik melalui ekstrakurikuler Pramuka.
Transformasi Digital dan Dampaknya terhadap Tata Kelola Teknologi Informasi (studi kasus Telkom Sumatera Barat) Efni Yusnita
Journal of Innovative and Creativity Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v4i3.113

Abstract

Transformasi digital telah menjadi kekuatan pendorong yang signifikan dalam berbagai sektor, terutama dalam tata kelola teknologi informasi (TI). Artikel ini mengeksplorasi dampak transformasi digital terhadap tata kelola TI dengan fokus pada studi kasus PT. Telkom Indonesia (Persero) Tbk Cabang Sumatera Barat. Dalam analisis ini, transformasi digital tidak hanya mencakup penerapan teknologi baru, tetapi juga melibatkan perubahan mendasar dalam budaya organisasi dan proses bisnis. Penelitian ini mengidentifikasi tantangan dan peluang yang dihadapi oleh Telkom dalam mengimplementasikan strategi transformasi digital. Ditemukan bahwa penerapan teknologi digital, seperti komputasi awan dan analitik data, telah berhasil meningkatkan efisiensi operasional dan produktivitas perusahaan. Namun, tantangan dalam tata kelola TI tetap ada, termasuk pengelolaan risiko yang efektif dan keselarasan antara tujuan bisnis dan investasi TI. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan berharga bagi organisasi lain yang berencana untuk melakukan transformasi digital, serta menekankan pentingnya tata kelola TI yang efektif dalam mendukung keberhasilan transformasi tersebut. Dengan demikian, artikel ini berkontribusi pada pemahaman yang lebih mendalam mengenai interaksi antara transformasi digital dan tata kelola TI di era modern.
Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Prosesi Kesenian Jaran Kencak di Desa Kunir Kabupaten Lumajang Syafrie Fahmindrayanto; Siti Awaliyah
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.114

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai kearifan lokal dalam prosesi kesenian Jaran Kencak di Desa Kunir, Kabupaten Lumajang.Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif deskriptif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Kesenian Jaran Kencak di desa kunir pertama kali diperkenalkan oleh bapak Neki kepada masyarakat desa Kunir pada tahun1983. Dalam pelaksanaan kesenian Jaran Kencak ada beberapa prosesi yang dilaksanakan diantaranya ruwatan jaran, jula-juli, lawakan dan ruwatan tuan rumah, arak-arakan jaran kencak, acara puncak dan ditutup dengan upacara ngesakno niat. Kesenian Jaran Kencak merupakan kerarifan lokal Lumajang yang dalam penyajiannya terdapat nilai luhur budaya dan syarat akan nilai religious.
Rajin dan Berusaha: Nilai Islami dalam Kehidupan Sehari-hari untuk Anak Sekolah Dasar Marliana Daulay; Nurlaili Nurlaili; Imisuriati Imisuriati
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.117

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengenalkan nilai-nilai Islam tentang kerja keras dan ketekunan kepada siswa sekolah dasar melalui peribahasa Melayu "Duduk Meraut Rotan, Tegak Menebarkan Jala." Penelitian ini bertujuan untuk menekankan pentingnya usaha dan ketekunan dalam belajar serta kehidupan sehari-hari, sesuai dengan ajaran Islam yang mendorong umatnya untuk selalu berusaha dan tidak mudah menyerah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur, observasi kelas, dan wawancara dengan guru sekolah dasar. Nilai-nilai Islam terkait kerja keras dan ketekunan dianalisis, lalu dikembangkan dalam bentuk kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan usia anak-anak. Metode yang digunakan mencakup bercerita, diskusi interaktif, serta penerapan contoh nyata dalam kehidupan sehari-hari agar siswa lebih mudah memahami makna peribahasa tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Islam dan peribahasa tradisional dalam kegiatan pembelajaran meningkatkan pemahaman siswa tentang pentingnya kerja keras dan ketekunan. Siswa menjadi lebih termotivasi dalam belajar dan menunjukkan sikap yang lebih positif dalam menghadapi tantangan akademik. Selain itu, mereka lebih memahami bahwa usaha yang sungguh-sungguh dapat membawa keberhasilan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pengajaran nilai-nilai Islam melalui unsur budaya seperti peribahasa dapat menjadi metode yang efektif dalam membentuk karakter positif pada siswa sekolah dasar. Dengan menggabungkan ajaran Islam dan kebijaksanaan tradisional, siswa dapat membangun dasar moral yang kuat, mendorong mereka untuk rajin, disiplin, dan selalu berusaha dalam mencapai tujuan mereka.
Pendekatan Simulasi Akhlak Mulia dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Penguatan Karakter Siswa Sekolah Dasar Imisuriati Imisuriati; Nurlaili Nurlaili; Marliana Daulay
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.118

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pendekatan simulasi akhlak mulia dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk penguatan karakter siswa di SD Negeri 017 Rambah. Simulasi akhlak mulia merupakan metode pembelajaran yang melibatkan siswa dalam pengalaman langsung dan interaktif guna memahami serta mengamalkan nilai-nilai moral dan etika Islam, seperti kejujuran, tanggung jawab, kerja sama, dan disiplin. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus pada siswa SD Negeri 017 Rambah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru, serta angket yang diberikan kepada siswa sebelum dan sesudah penerapan simulasi akhlak mulia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode ini mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep akhlak Islam serta mendorong mereka untuk menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, ditemukan bahwa pendekatan simulasi dapat meningkatkan keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran, mempermudah internalisasi nilai-nilai Islam, serta menciptakan lingkungan belajar yang lebih dinamis dan menyenangkan. Guru juga memiliki peran penting dalam merancang skenario simulasi yang relevan dengan kehidupan siswa agar pesan moral dapat tersampaikan secara efektif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi simulasi akhlak mulia dalam pembelajaran PAI di SD Negeri 017 Rambah berpotensi menjadi strategi yang efektif dalam pendidikan karakter. Dengan demikian, pendekatan ini dapat dijadikan model pembelajaran yang lebih inovatif untuk membangun generasi yang berakhlak mulia sesuai dengan nilai-nilai Islam.
Model Pembelajaran Cooperative Learning dalam Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Interaksi Sosial dan Pemahaman Konsep Keislaman pada Siswa Sekolah Dasar Nurlaili Nurlaili; Imisuriati Imisuriati; Marliana Daulay
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.119

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan pemahaman keislaman siswa sejak dini. Namun, metode pembelajaran yang masih didominasi oleh pendekatan konvensional sering kali kurang efektif dalam meningkatkan interaksi sosial dan pemahaman konsep keislaman secara mendalam. Model pembelajaran Cooperative Learning menawarkan solusi dengan menekankan kerja sama, tanggung jawab bersama, dan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model Cooperative Learning dalam meningkatkan interaksi sosial serta pemahaman konsep keislaman pada siswa Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang melibatkan siswa Sekolah Dasar Negeri 027 Rambah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan tes pemahaman sebelum dan setelah penerapan metode Cooperative Learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran ini mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam diskusi kelompok, meningkatkan rasa tanggung jawab, serta membangun keterampilan sosial yang lebih baik. Selain itu, pemahaman siswa terhadap konsep keislaman, seperti akhlak mulia, ibadah, dan nilai-nilai keislaman lainnya, juga mengalami peningkatan yang signifikan setelah diterapkannya model pembelajaran ini. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Cooperative Learning dalam PAI tidak hanya meningkatkan pemahaman akademik, tetapi juga membentuk karakter siswa yang lebih baik melalui kerja sama dan komunikasi yang efektif. Oleh karena itu, disarankan agar guru PAI menerapkan model pembelajaran ini secara lebih luas guna menciptakan lingkungan belajar yang lebih dinamis, interaktif, dan efektif dalam membentuk kepribadian Islami siswa.
Evaluasi Pengajaran Aljabar dan Geometri di SMP: Meningkatkan Kualitas Pembelajaran untuk Hasil Ujian yang Lebih Baik Saman Saman
Journal of Innovative and Creativity Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v4i3.120

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat penguasaan siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) terhadap berbagai materi ujian pada tahun ajaran 2018/2019. Data yang digunakan mencakup persentase siswa yang menjawab benar pada materi-materi seperti bilangan, aljabar, dan geometri, dengan perbandingan terhadap rata-rata nasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki penguasaan yang lebih baik pada materi aljabar dibandingkan dengan materi geometri dan bilangan. Analisis ini juga menemukan adanya kesenjangan antara tingkat penguasaan siswa di tingkat SMP dengan rata-rata nasional, terutama pada materi geometri. Beberapa faktor yang mempengaruhi penguasaan materi, seperti kualitas pengajaran, penggunaan teknologi, dan faktor sosial ekonomi siswa, turut dianalisis dalam penelitian ini. Temuan ini diharapkan dapat memberikan rekomendasi bagi perbaikan sistem pembelajaran di tingkat SMP untuk meningkatkan hasil ujian siswa.
Optimalisasi Strategi Pengajaran dalam Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Pemahaman dan Partisipasi Siswa SMK Danuk Puji Lestari; Nuryati Nuryati; Sriasnani Sriasnani
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.121

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan strategi pengajaran dalam Pendidikan Agama Islam guna meningkatkan pemahaman dan partisipasi siswa di SMK. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif, penelitian ini melibatkan 36 siswa sebagai sampel dari populasi di SMK Negeri 1 Tambusai Utara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pengajaran yang inovatif, seperti metode diskusi, studi kasus, dan pendekatan berbasis teknologi, dapat meningkatkan pemahaman konsep serta partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran. Secara spesifik, pemahaman siswa meningkat sebesar 75%, sedangkan partisipasi aktif siswa dalam kelas meningkat hingga 80%. Implikasi dari penelitian ini menekankan pentingnya pemilihan strategi pengajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa SMK agar pembelajaran lebih efektif dan interaktif.
Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Inovasi Digital untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SMK Nuryati Nuryati; Danuk Puji Lestari; Sriasnani Sriasnani
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.122

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan moral siswa, terutama di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Namun, tantangan dalam pembelajaran konvensional sering kali menyebabkan kurangnya minat belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran PAI guna meningkatkan minat belajar siswa. Dengan menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif, data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan kuesioner terhadap 36 siswa di SMK Negeri 1 Tambusai Utara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknologi seperti e-learning, aplikasi pembelajaran interaktif, dan media digital mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Sebanyak 45% siswa menunjukkan peningkatan motivasi belajar setelah penggunaan teknologi dalam kelas. Oleh karena itu, pemanfaatan teknologi dapat menjadi solusi inovatif dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran PAI di SMK

Page 8 of 229 | Total Record : 2290

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue