cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Agreindra Helmiawan
Contact Email
research@unsap.ac.id
Phone
+62261-202911
Journal Mail Official
jesa@unsap.ac.id
Editorial Address
Gedung LPPM Universitas Sebelas April, Jl. Angkrek Situ No.19, Kelurahan Situ, Kecamatan Sumedang Utara, Kabupaten Sumedang, Jawa Barat, Indonesia 45323
Location
Kab. sumedang,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Edukasi Sebelas April
Published by Universitas Sebelas April
ISSN : 25488988     EISSN : 25488996     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics
Jurnal Edukasi Sebelas April is a peer-reviewed journal published by LPPM UNSAP & Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) UNSAP for information and communication sources for academics (educators), education and learning observers and education practitioners, which is published twice a year in February and August. Articles published are the results of research, reflection, and actual critical studies relating to education and learning. All articles are reviewed by peers at least by two reviewers. The study in this journal covers broad educational dimensions, including: Development and implementation of the education curriculum, Learning and education services, Evaluation of education in general, including the process and results of education, Policy, management and education funding, Quality, education certification and accreditation, Utilization of information and communication technology in education, Model and media in learning, As well as other dimensions related to education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 126 Documents
 9   10   11   12   13 
PERBANDINGAN PENOKOHAN TOKOH PEREMPUAN DALAM NOVEL LAYAR TERKEMBANG KARYA S.T. ALISYAHBANA, PERTEMUAN DUA HATI KARYA N.H. DINI DAN RUMAH TANPA JENDELA KARYA ASMA NADIA Anisa Maesaroh; Kuswara
JESA-Jurnal Edukasi Sebelas April Vol 6 No 2 (2022): JESA - Jurnal Edukasi Sebelas April
Publisher : LPPM UNSAP & Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Persamaan unsur penokohan tokoh perempuan yang terdapat dalam ketiga novel tersebut meliputi tiga aspek yaitu, 1) Gambaran Fisik (Fisiologis) hanya terdapat pada novel Layar Terkembang dan Rumah Tanpa Jendela. Tokoh perempuan digambarkan dengan fisik yang cantik, tinggi, berkulit putih dan sempurna seperti di dongeng- dongeng, tetapi tokoh Tuti digambarkan cantik bertubuh kecil dan tokoh Rara bermata bulat berambut panjang kemerahan; 2) gambaran karakter (Psikologis) ditemukan pada ketiga novel berupa tokoh perempuan yang memiliki karakter teguh pendirian dan kerja keras. Karakter tokoh tersebut merupakan karakter tokoh perempuan modern yang tidak bisa ditindas oleh keadaan; dan 3) gambaran profesi (Sosiologis) memiliki persamaan, yaitu para tokoh perempuan bekerja untuk untuk memperjuangkan mimpi, tujuan, dan pandangan hidupnya. Sedangkan perbedaanya hanya terdapat pada unsur karakter (Psikologis), yakni pada tolak ukur pencapaian dan jenis mimpi yang sesuai dengan keadaan sosial dan cara pandang setiap diri tokoh.
UPAYA MENINGKATKAN PEMBIASAAN PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT (PHBS) MELALUI PENGGUNAAN MEDIA VIDEO ANIMASI Riska Arinda; Riska Aprilianti; Ajeng Sri Hikmayani
JESA-Jurnal Edukasi Sebelas April Vol 6 No 2 (2022): JESA - Jurnal Edukasi Sebelas April
Publisher : LPPM UNSAP & Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembiasaan PHBS bagi anak usia dini khususnya di TK Nurul Hikmah. Hasil PHBS pada anak masih belum terbiasa dalam kegiatan mencuci tangan yang baik dan benar, membuang sampah, menjaga kebersihan diri, membawa makanan yang sehat, dan tidak jajan sembarangan. Untuk meningkatkan PHBS pada anak maka perlu adanya media yang efektif. Salah satu upaya yang dapat dilakukan yaitu melalui penggunaan media video animasi. Metode yang digunakan dalam peneliti ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan subjek penelitian sebanyak 14 orang anak. Hasil data penelitian dikumpulkan melalui observasi dan unjuk kerja. Setelah dilaksanakan tindakan, aktivitas belajar siklus I dengan persentase 42,9%, siklus II 71,4%, dan siklus III mencapai persentase 92,8%. Pembiasaan PHBS anak pada siklus I dengan persentase 28,5%, siklus II 57,1%, dan siklus III mencapai persentase 85,7%. Indikator yang paling signifikan meningkat dalam aktivitas belajar yaitu pada indikator anak memiliki konsentrasi dalam mengikuti pembelajaran dengan media video animasi dengan persentase siklus I hanya 7,2% dan pada siklus III mencapai persentase 93%. Sedangkan indikator yang paling efektif dalam pembiasaan PHBS menggunakan media video animasi yaitu pada indikator anak dapat mencuci tangan dengan baik dan benar dengan persentase pada siklus I 0% dan pada siklus III mencapai persentase 57%. Keberhasilan 2 indikator tersebut terjadi karena media video animasi yang ditayangkan tidak terlalu kompleks, objek lebih familiar bagi anak, guru melakukan kegiatan ice breaking, guru memberikan pengalaman secara berulang-ulang, dan guru memotivasi anak pada saat kegiatan PHBS.
DAMPAK MENSTRUASI TERHADAP TINGKAT STRESS DAN KELELAHAN PADA TIM FUTSAL PUTRI Een Sumarni; Yudi Pratama; M. Pemberdi Intasir
JESA-Jurnal Edukasi Sebelas April Vol 6 No 2 (2022): JESA - Jurnal Edukasi Sebelas April
Publisher : LPPM UNSAP & Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to determine the impact of menstruation on stress and fatigue in members of the women's futsal team at the Raja Ali Haji Maritime University. The research method uses a quantitative descriptive method with a survey approach. The instrument in this study used a scale by distributing questionnaires. The research sample consisted of 16 women's futsal team at the Raja Ali Haji Maritime University aged 19-21 years who were already menstruating. The sampling technique used was purposive sampling. Analysis of the data using calculations then interpreted in the Criteria table. The results of data analysis showed that menstruation had an impact with moderate criteria on stress and fatigue levels in the women's futsal team at the Raja Ali Haji Maritime University. The impact of menstruation on stress levels is 36% and the impact on fatigue is 60%. Menstruation mostly has an impact on anxiety disorders, intellectual improvement and increased fatigue.
PENERAPAN METODE HYPNOTEACHING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PGSD FKIP UNIVERSITAS SEBELAS APRIL Encep Iman Hadi Sunarya
JESA-Jurnal Edukasi Sebelas April Vol 6 No 2 (2022): JESA - Jurnal Edukasi Sebelas April
Publisher : LPPM UNSAP & Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh metode belajar hypnoteaching terhadap motivasi belajar pembelajaran IPA mahasiswa program studi PGSD. Eksperimen dilakukan pada sampel yang terdiri dari 32 orang mahasiswa pada program studi PGSD Universitas Sebelas April (UNSAP). Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian perlakuan metode belajar hypnoteaching, dengan melaksanakan pre test dan post test motivasi belajar mahasiswa. Analisa data penelitian menggunakan uji-t data berpasangan dangan bantuan program SPSS Versi 16.00. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode hypnoteaching terhadap motivasi belajar pembelajaran IPA pada mahasiswa program studi PGSD Universitas Sebelas April (UNSAP) Sumedang
PENGGUNAAN MEDIA KARTU KALIMAT UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MEMBACA PERMULAAN PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Imas Siti Masitoh; Asep Saepurokhman; Nia Royani Nia Royani
JESA-Jurnal Edukasi Sebelas April Vol 6 No 2 (2022): JESA - Jurnal Edukasi Sebelas April
Publisher : LPPM UNSAP & Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan hasil belajar membaca permulaan siswa kelas II SDN 4 Mekarasih Kecamatan Malangbong Kabupaten Garut. Salah satu upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan menggunakan media kartu kalimat. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus dan bersifat kolaboratif antara peneliti dan guru kelas. Penelitian tindakan terdiri dari empat pokok dalam satu siklus yaitu: perencanaan, tindakan , pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi dan teknik tes. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah jika persentase masing-masing indikator minat dan kemampuan membaca pada siswa telah mencapai 80% dengan kriteria baik. Pada tahap Pratindakan persentase rata-rata ketercapaian siswa baru mencapai presentase 33% pada aspek minat membaca dan 33% pada aspek kemampuan membaca , pada pelaksanaan Siklus I presentase yang dicapai pada aspek minat membaca sebesar 50% dan hasil kemampuan membaca permulaan sebesar 58%, dan pencapaian minat membaca pada Siklus II sebesar 92% dan 92% pada hasil pembebelajaran membaca permulaan. Hasil penelitian menunjuk bahwa media kartu kalimat dapat meningkatkan minat dan hasil belajar membaca permulaan. Dari hasil peningkatan dari Pratindakan ke Siklus I sebesar 17%, dan peningkatan dari Siklus I ke Siklus II sebesar 42% pada aspek minat membaca dan peningkatan keberhasilan siswa pada aspek kemampuan membaca dari Pratindakan ke Siklus I sebesar 17%, dan peningkatan dari Siklus I ke Siklus II sebesar 42%. Dengan demikian terbukti bahwa metode shared reading dapat meningkatkan aktivitas dan kemampuan membaca pemahaman siswa
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN SIKAP ILMIAH DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA Mega Risnawati; Arip Sudrajat; Ai Hayati Rahayu
JESA-Jurnal Edukasi Sebelas April Vol 6 No 2 (2022): JESA - Jurnal Edukasi Sebelas April
Publisher : LPPM UNSAP & Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi hasil observasi di SDN Buahngariung 1 Kecamatan Wado Kabupaten Sumedang tahun pelajaran 2020/2021, mengenai sikap ilmiah dan hasil belajar IPA materi perubahan wujud benda yang relatif masih rendah. Hasil observasi menunjukan masih banyak siswa yang belum memenuhi KKM yaitu 70. Selain itu, sikap ilmiah siswa selama proses pembelajaran kurang aktif sehingga kompetensi yang diharapkan tidak tercapai. Oleh sebab itu, diperlukan upaya untuk mengatasinya, salah satunya adalah dengan menerapkan model discovery learning. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah mengetahui efektivitas penggunaan model discovery learning terhadap sikap ilmiah dan hasil belajar IPA materi perubahan wujud benda siswa kelas V SDN Buahngariung 1. Desain penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK), dengan desain dari Kemmis Mc Taggar yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah teknik observasi dan tes. Hasil penelitian menyatakan terdapat peningkatan sikap ilmiah siswa. Awal penelitian sikap ilmiah belum terlihat kemudian meningkat pada siklus I yaitu sebanyak 20%, dan siklus II kembali mengalami peningkatan menjadi 80%. Selain sikap ilmiah siswa, hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu dari 30% siswa pada awal penelitian yang dinyatakan tuntas meningkat menjadi 50% pada siklus I dan 100% pada siklus II. Hal ini membuktikan bahwa penerapan model discovery learning dapat meningkatkan sikap ilmiah dan hasil belajar IPA materi perubahan wujud benda.
KEGIATAN MARKET DAY UNTUK MENGENALKAN LITERASI KEUANGAN ANAK USIA DINI Siti Noor Rochmah; Ipah Hanipah; Nurmaya Sofiana
JESA-Jurnal Edukasi Sebelas April Vol 6 No 2 (2022): JESA - Jurnal Edukasi Sebelas April
Publisher : LPPM UNSAP & Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan literasi keuangan penting untuk diajarkan kepada anak sejak usia dini, yaitu dalam hal menentukan skala prioritas dan pengenalan nilai mata uang. Hal tersebut sangat penting karena berpengaruh terhadap pengetahuan dan perilaku pengelolaan keuangan di masa depan. Penelitan ini merupakan penelitian deskriptif yang memaparkan pemahaman orangtua dan guru tentang market day, bagaimana implementasi program market day dan apakah kegiatan market day menjadi sebuah pendidikan literasi finansial/keuangan Kegiatan ini dilaksanakan di KB Khulafaaul Ummah. Pengambilan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi serta wawancara terhadap informan yang terdiri atas kepala sekolah, koordinator kegiatan market day, orangtua dan anak-anak. Kegiatan market day memberikan kesempatan kepada anak-anak untuk belajar dan bermain peran sebagai wirausahawan/wati, mengenal mata uang dan mengenal bagaimana membuat skala prioritas dalam perilaku keuangan
KAJIAN SEMIOTIK UPACARA ADAT TEMBUNI DI DAERAH KECAMATAN CILENGKRANG KABUPATEN BANDUNG SEBAGAI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH Meida Dahlia; Ece Sukmana; Kuswara
JESA-Jurnal Edukasi Sebelas April Vol 10 No 2 (2026): JESA - Jurnal Edukasi Sebelas April
Publisher : LPPM UNSAP & Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peneliti memilih model analisis semiotika Roland Barthes karena dengan menggunakan teori ini, peneliti dapat menginterpretasikan dan menggali makna tersembunyi. Melalui naskah upacara adat tembuni, peneliti menganalisis makna denotasi, konotasi, serta menemukan mitos yang akan menjadi identitas dan gaya hidup di dalam masyarakat. Kajian Semiotik dapat diterapkan dalam karya sastra berupa naskah upacara adat tembuni, dan tata cara pelaksanaannya karena sistem bahasa dan sastra merupakan lambang atau tanda. Bahasa yang disajikan dalam karya sastra bukan bahasa biasa melainkan bahasa yang sarat dengan penanda dan petanda. Melalui penerapan model analisis semiotik ini, peneliti melakukan pengamatan menyeluruh dari naskah upacara adat tembuni dengan memperhatikan koherensi makna antar bagian dalam naskah untuk menggali informasi, sehingga permasalahan ketidaktahuan (awam) dalam menafsirkan maksud dan pesan yang terdapat dalam prosesi penguburan tali ari-ari terpecahkan. Kemudian peneliti menganalisis pendidikan karakter yang terkandung dalam upacara adat tembuni yang dapat diimplementasikan di Sekolah meliputi jujur, religius, kerjasama, toleransi dan bertanggungjawab. Selanjutnya peneliti menganalisis tanggapan masyarakat dari kalangan remaja dan kalangan dewasa mengenai upacara adat tembuni melalui respon setuju dan tidak setuju.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN KELISTRIKAN DI SMK PEMUDA SUMEDANG TAHUN AJARAN 2025/2026 Teten Rahmat; Novan Bayu Nugraha; Tatang Mulyana
JESA-Jurnal Edukasi Sebelas April Vol 10 No 2 (2026): JESA - Jurnal Edukasi Sebelas April
Publisher : LPPM UNSAP & Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study was motivated by the low learning outcomes of students in the Electrical Engineering subject at SMK Pemuda Sumedang. It aimed to determine the effect of implementing the Problem-Based Learning (PBL) model on the learning outcomes of Grade XI Light Vehicle Engineering (TKR) students, particularly on the starter system topic, during the 2025/2026 academic year. The study employed a quantitative experimental approach using a True Experimental Design with a pretest-posttest control group design. The sample consisted of 60 students, including 30 students in the experimental class and 30 students in the control class. Data were collected through pretest and posttest assessments. The data analysis included the Shapiro–Wilk normality test, which showed significance values of 0.149 and 0.676, indicating that both datasets were normally distributed. The homogeneity test also confirmed homogeneous variances with a significance value of 0.290. Therefore, hypothesis testing was conducted using an independent samples t-test. The analysis yielded a calculated t-value of 9.795 with a significance value of 0.001 (p < 0.05), leading to the rejection of H₀ and acceptance of H₁. These findings indicate that the implementation of the Problem-Based Learning (PBL) model had a significant positive effect on students' learning outcomes in the Electrical Engineering subject.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) BERBANTUAN MEDIA PUZZLE PETA DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI MENGENAL PETA Lilis Suryani; Aulia Akbar; Deni Moh. Budiman
JESA-Jurnal Edukasi Sebelas April Vol 10 No 2 (2026): JESA - Jurnal Edukasi Sebelas April
Publisher : LPPM UNSAP & Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated by the low interest in learning and critical thinking skills of students in the science subject of map recognition. This problem is caused by the lack of application of learning models that actively involve students and the suboptimal use of interesting and innovative learning media. One of the efforts made is to implement a cooperative learning model of the Student Teams Achievement Division (STAD) type assisted by digital map puzzle media. This research aims to increase students' interest in learning and critical thinking skills through the application of this model. The method used is Classroom Action Research (CAR) with the design of Kemmis and Mc. Taggart which was carried out in two cycles. Data collection techniques include tests and non-tests with instruments in the form of critical thinking ability test sheets and student learning interest questionnaires. The results of the study showed an increase in both aspects studied. Students' interest in learning in the high category increased from 14% in the initial data to 89% in cycle I and 93% in cycle II. Students' critical thinking skills also increased, indicated by the percentage of learning completion from 14% in the initial data to 64% in cycle I and 93% in cycle II. Thus, the application of the STAD type cooperative learning model assisted by digital map puzzle media has been proven to increase learning interest and critical thinking skills of fifth grade students of SD Negeri 4 Mekarasih in the material on recognizing maps.

Page 12 of 13 | Total Record : 126

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 2 (2026): JESA - Jurnal Edukasi Sebelas April Vol 10 No 1 (2026): JESA - Jurnal Edukasi Sebelas April Vol 9 No 2 (2025): JESA - Jurnal Edukasi Sebelas April Vol 9 No 1 (2025): JESA - Jurnal Edukasi Sebelas April Vol 8 No 2 (2024): JESA - Jurnal Edukasi Sebelas April Vol 8 No 1 (2024): JESA - Jurnal Edukasi Sebelas April Vol 7 No 2 (2023): JESA - Jurnal Edukasi Sebelas April Vol 7 No 1 (2023): JESA - Jurnal Edukasi Sebelas April Vol 6 No 2 (2022): JESA - Jurnal Edukasi Sebelas April Vol 6 No 1 (2022): JESA - Jurnal Edukasi Sebelas April