cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Arief budiman
Contact Email
ariefbudiman@upgris.ac.id
Phone
+628157648763
Journal Mail Official
absolutegreen@gmail.com
Editorial Address
Jl Sidodadi Timur no 24 , Semarang, Provinsi Jawa Tengah
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Indonesian Journal of Elementary School
Published by Universitas PGRI Semarang
ISSN : 30308437     EISSN : 30257646     DOI : https://doi.org/10.26877/ijes.v3i2.12540
Core Subject : Education,
Education
Fokus IJES pada bidang ilmu pendidikan secara umum, yang meliputi: Inovasi Pembelajaran di Pendidikan Dasar, Media pembelajaran di sekolah dasar, pendidikan IPS di sekolah dasar, pendidikan IPS di sekolah dasar, pendidikan olahraga di sekolah dasar, pendidikan bahasa di sekolah dasar, pendidikan bahasa indonesia di sekolah dasar, pendidikan bahasa inggris di sekolah dasar, pendidikan inklusi di sekolah dasar, pembelajaran berdiferensiasi di sekolah dasar, Inovasi Pembelajaran, Pengembangan Media Pembelajaran, Model Pembelajaran, Instrumen Penilaian, dan kajian Kurikulum.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 171 Documents
 7   8   9   10   11 
KEEFEKTIFAN MEDIA KALKULATOR KARDUS TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI PENJUMLAHAN DENGAN TEKNIK MENYIMPAN SISWA KELAS II SDN PROYONANGGAN 05 BATANG Khakimah, Frika Fatekhatul; Nuvitalia, Duwi; Untari, Mei Fita Asri
Indonesian Journal of Elementary School Vol 4, No 1 (2024): MEI 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v4i1.17839

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah keefektifan media kalkularor kardus terhadap hasil belajar pada materi penjumlahan dengan teknik menyimpan pada siswa kelas II SD Negeri Proyonanggan 05 Batang. Jenis Penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dalam penelitian ini menggunakan Pre-Eksperimental Design dengan menggunakan bentuk yang berupa One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SDN Proyonanggan 05 Batang. Sampel yang diambil adalah siswa kelas II SDN Proyonanggan 05 Batang dengan jumlah 26 siswa. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui Tes, Angket, Wawancara, dan Observasi. Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa media pembelajaran kalkulator kardus sangat efektif untuk meningkatkan hasil belajar materi penjumlahan dengan teknik menyimpan pada siswa kelas II SD Negeri Proyonanggan 05 Batang. Pada pretest hasil rata-rata kelas lebih rendah dengan nilai rata-rata (66,73) dibandingkan dengan posttest lebih tinggi dengan nilai rata-rata (90,96). Hasil analisis data tingkat ketuntasan antara nilai posttest dengan media pembelajaran kalkulator kardus 100% dengan jumlah siswa 26 dengan nilai terendahh 75 dan nilai tertinggi 100. Sedangkan pada nilai pretest tingkat ketuntasan  79% dan yang belum tuntas 21% dengan nilai tertinggi 95 dan nilai terendah 45. Kata Kunci: Kalkulator Kardus, Hasil Belajar, PenjumlahanTujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah keefektifan media kalkularor kardus terhadap hasil belajar pada materi penjumlahan dengan teknik menyimpan pada siswa kelas II SD Negeri Proyonanggan 05 Batang. Jenis Penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dalam penelitian ini menggunakan Pre-Eksperimental Design dengan menggunakan bentuk yang berupa One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SDN Proyonanggan 05 Batang. Sampel yang diambil adalah siswa kelas II SDN Proyonanggan 05 Batang dengan jumlah 26 siswa. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui Tes, Angket, Wawancara, dan Observasi. Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa media pembelajaran kalkulator kardus sangat efektif untuk meningkatkan hasil belajar materi penjumlahan dengan teknik menyimpan pada siswa kelas II SD Negeri Proyonanggan 05 Batang. Pada pretest hasil rata-rata kelas lebih rendah dengan nilai rata-rata (66,73) dibandingkan dengan posttest lebih tinggi dengan nilai rata-rata (90,96). Hasil analisis data tingkat ketuntasan antara nilai posttest dengan media pembelajaran kalkulator kardus 100% dengan jumlah siswa 26 dengan nilai terendahh 75 dan nilai tertinggi 100. Sedangkan pada nilai pretest tingkat ketuntasan  79% dan yang belum tuntas 21% dengan nilai tertinggi 95 dan nilai terendah 45. Kata Kunci: Kalkulator Kardus, Hasil Belajar, Penjumlahan
Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran IPAS di SD Negeri 3 Sumberagung Kabupaten Boyolali warsiti, Warsiti; Agustini, Ferina; Handayani, Diana Endah
Indonesian Journal of Elementary School Vol 4, No 1 (2024): MEI 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v4i1.17822

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS masih kurang memuaskan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran project based learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS di SD Negeri 3 Sumberagung Kabupaten Boyolali. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain penelitian pre-experimental bentuk one group pretest-posttest. Hasil penelitian ini adalah diperoleh nilai rata-rata untuk pretest sebesar 55,45, sedangkan untuk posttest sebesar 83,18. Setelah dilakukan uji-t diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 dengan taraf signifikansi 5% maka diperoleh sig (2-tailed)0,05, artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah diberikan perlakuan yaitu penerapan model pembelajaran project based learning.  Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran project based learning  efektif terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS di SD Negeri 3 Sumberagung Kabupaten Boyolali.
Pengmbangan Media Pop-Up Pada Tema 8 Sub Tema 1 Pembelajaran 2 Kelas V SD Negeri 2 Penawangan Kabupaten Grobogan Tahun Ajaran 2022/2023 maryati, ida; Saputra, Henry Januar; Arisyanto, Prasena
Indonesian Journal of Elementary School Vol 4, No 1 (2024): MEI 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v4i1.18468

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran yang masih cenderung menggunakan metode menjelaskan dan kurangnya ketersedian media disekolah. Tujuan 1) mengembangkan media Pop-Up Book pada materi pembelajaran tematik Tema 8 Sub Tema 1 Pembelajaran 1 s.d 6 kelas V. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau research and Development (RD). Model pengembangan digunakan oleh peneliti adalah model Brog and Gall. Sampel yang diambil yaitu 17 peserta didik kelas V SD Negeri 2 Penawangan. Data penelitian ini diperoleh melalui studi dokumen, wawancara, angket validasi, materi, dan media serta angket respon guru dan siswa kelas V. Hasil validasi yang dilakukan oleh ahli media mendapatkan 86% dengan kategori sangat baik dan hasil validasi ahli materi ada dua tahap yaitu tahap pertama mendapatkan 81% sedangkan tahap  kedua mendapatkan 85% dengan kategori sangat baik. Sedangkan  pada hasil uji coba lapangan, hasil respon guru ada dua tahap yaitu tahap pertama dan tahap kedua meperoleh 82% dengan kategori sangat baik dan hasil respon peserta didik mendapatkan  skor presentase 90%  dengan kategori sangat baik. Kesimpulan bahwa media pembelajaran Pop-Up Book pada materi pembelajaran tematik ini terbukti valid dan dinyatakan layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran kelas V SD.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DIFERENSIASI KELAS 4 SEKOLAH DASAR DI KABUPATEN GROBOGAN Negari, Anita Siwi; Handayani, Diana Endah; Suyitno, Suyitno
Indonesian Journal of Elementary School Vol 4, No 1 (2024): MEI 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v4i1.17969

Abstract

Konteks penelitian yang melatarbelakangi penelitian ini adalah implementasi Pembelajaran berdiferensiasi merupakan bagian dari program Sekolah Penggerak, salah satu program yang mendukung tercapainya kebebasan belajar (Kurikulum Merdeka). Program tersebut menitik beratkan pada pengembangan hasil belajar siswa secara menyeluruh melalui perwujudan Profil Pelajar Pancasila yang memuat kompetensi dan karakter dimulai dari sumber daya manusia (kepala sekolah dan guru) yang berkualitas. Permasalahan dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana langkah-langkah pembelajaran berdiferensiasi kelas 4 sekolah dasar di Kabupaten Grobogan? (2) Apa saja Faktor-faktor pendukung dan penghambat implementasi pembelajaran berdiferensiasi kelas 4 sekolah dasar di Kabupaten Grobogan? (3) Bagaimana implementasi pembelajaran berdiferensiasi kelas 4 sekolah dasar di Kabupaten Grobogan? Jenis penelitian ini adalah penelitian survei. Subjek penelitian pada penelitian survei ini menggunakan Simple Random Sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti untuk mendapatkan data yang diperlukan dari narasumber atau sumber data yang lain adalah metode observasi, angket, dan dokumentasi. Penelitian ini difokuskan pada penerapan pembelajaran diferensiasi kelas 4 sekolah dasar di Kabupaten Grobogan dan penghambat implementasi pembelajaran berdiferensiasi kelas 4 sekolah dasar di Kabupaten Grobogan. Hasil survei menemukan bahwa 3 dari 5 sekolah pada dasarnya telah melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi dengan baik, baik dari segi tahapan pelaksanaan maupun status pelaksanaan. Sementara itu, kendala yang dihadapi guru dalam melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi adalah keterbatasan waktu dan kurangnya pemahaman guru terhadap pembelajaran berdiferensiasi.Kata Kunci:: Implementasi, Pembelajaran Diferensiasi, Kabupaten Grobogan, Sekolah Penggerak, Kurikulum Merdeka.
PENGEMBANGAN MEDIA FLIPBOOK BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA MATERI SIKLUS AIR KELAS V SDN BUGANGAN 01 Rospita Atut; Siti Patonah; Ferina Agustini
Indonesian Journal of Elementary School Vol 3, No 1 (2023): Mei 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v3i1.17148

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa dalam memahami konten ilmiah tentang siklus air, kurangnya pemanfaatan lingkungan belajar oleh siswa  bosan dengan pembelajaran yang diselesaikan. Tujuan penelitian adalah untuk mengembangkan media Flipbook berbasis Augmented Reality serta membantu siswa memahami materi  saintifik siklus air menggunakan media Flipbook berbasis Augmented Reality. Teknologi ini dapat mengubah tampilan barcode di layar smartphone menjadi tampilan 3D lebih real. Metode penelitian dan pengembangan (research and development). Teknik analisis data deskriptif kuantitatif digunakan untuk menganalisis data berupa angka yang berasal dari validasi  oleh ahli materi, media, guru dan siswa. Kelayakan produk dilakukan melalui validasi media, materi dan guru  Kelas V. Evaluasi ahli media memberikan skor 91,6% dari ahli materi, dengan kategori "sangat relevan". Sedangkan hasil validasi ahli media terlatih 90% berada pada kategori “Sangat Relevan”. Persentase guru pada evaluasi hasil adalah 93% siswa dengan 97,59%, sehingga termasuk dalam kategori "Sangat relevan". Untuk media Flipbook berbasis Augmented Reality memenuhi kriteria layak digunakan selama pembelajaran. Pengembangan media dikembangkan melalui 5 langkah pengembangan produk layak dan valid. Karena pengembangan Media Flipbook Berbasis Augmented Reality telah sinkron menggunakan langkah pengembangan dan layak dipakai menjadi media pendamping buku guru. Sehingga pengembangan Media Flipbook Berbasis Augmented Reality memenuhi kriteria layak digunakan guru dalam pembelajaran. 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBANTU MEDIA LEGO BRICKS TERHADAP KEMAMPUAN HITUNG PEMBAGIAN PADA MATERI BILANGAN PECAHAN CAMPURAN SISWA SD sendri anandya yuliawan
Indonesian Journal of Elementary School Vol 3, No 2 (2023): November 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v3i2.11063

Abstract

Kondisi di sekolah dasar pada saat ini akibat dari adanya Covid19 berdampak pada masalah belajar siswa, khususnya pada muatan pelajaran matematika. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan hitung pembagian pada materi bilangan pecahan campuran pada siswa muatan pelajaran matematika. Selain itu, faktor yang melatarbelakangi permasalahan ini  penelitian ini ialah faktor internal dan eksternal. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka untuk mengetahui adanya pengaruh dari model pembelajaran kooperatif yang dipadukan dengan media lego bricks terhadap kemampuan hitung pembagian pada materi bilangan pecahan campuran siswa SD. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa setelah dikaji, didapat adanya pengaruh dari model dan media yang digunakan dengan model yang interaktif antar siswa dan media yang menarik dan menyenangkan bagi siswa, sehingga siswa merasa dapat bermain sekaligus mendapat pemecahan dari masalah matematika yang dihadapi.
PENGARUH PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB) DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU SD DI KECAMATAN PUCAKWANGI KABUPATEN PATI Cahyaningrum, Chilvia Faragus
Indonesian Journal of Elementary School Vol 5, No 1 (2025): Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v1i1.8798

Abstract

The problems in this research are: 1) is there any influence of Continuing Professional Development on the performance of elementary school teacher in Pucakwangi Sub-district of Pati Regency?; 2) is there any influence of teacher work motivation on performance of elementary school teacher in Pucakwangi Sub-district of Pati Regency?; 3) is there any influence of Continuing Professional Development (CPD) and teacher work motivation to the performance of elementary school teacher in Pucakwangi Sub-district of Pati Regency?.The purpose of this study is to determine the effect of: 1) the Continuing Professional Development; 2) teacher work motivation; 3) the Continuing Professional Development and teacher work motivation on the performance of elementary school teachers. The population in this study are all teachers and principals who teach at public elementary school in Pucakwangi Sub-district Pati Regency. Large population is 147 people. Determination of sample size using Slovin formula, population of 254 samples to be taken as many as 147 teachers. Sampling method used is Proportional Random Sampling. Data collection method in this research is questionnaire method. Data analysis used is test requirement and hypothesis test include liniarity test, autocorrelation test, simple regression analysis to know the effect of professional development on teacher performance, to know the influence of teacher work motivation on teacher performance and multiple regression analysis to know the effect of continuing professional development and work motivation Teachers on the performance of teachers together. To analyze the data used SPSS program facilities. From hypothesis test found: 1) positive influence of continuous profession development to teacher performance with correlation equal to 0,506 and contribution 25,6 %; 2) there is a positive influence of teacher work motivation on teacher performance with correlation of 0647 with contribution of 41,9%; 3) positive influence of continuous profession development and teacher work motivation together on teacher performance that is with correlation of 0,689 with contribution 47,5%.In relation to the still weak indicators of continuing professional development that is mentoring activities should the principal and the Office of Education and related institutions provide motivation to teachers to continuously improve the development of continuous profession through programs that have been held by the government such as mentoring activities in UKG (Teachers Competency Test).
PENGARUH BIMBINGAN BELAJAR JARIMATIK MAGIC INDONESIA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA SISWA KELAS 2 SDIT QUANTUM MULIA KECAMATAN KROYA KABUPATEN CILACAP Sriyatun Sriyatun; Ervina Eka Subekti; Mei Fita Asri Untari
Indonesian Journal of Elementary School Vol 3, No 1 (2023): Mei 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v3i1.17138

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh bimbingan belajar jarimatik magic Indonesia terhadap hasil belajar pada siswa kelas 2 SDIT Quantum Mulia. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif  dalam bentuk quasi experimental design dengan menggunakan desain penelitian one grup pretest-post test design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas 2 SDIT Quantum Mulia berjumlah 20 siswa. Metode pengambilan sampel pada peelitian ini menggunakan sampling jenuh dan teknik sampling yang digunakan adalah non probability sampling. Data dalam penelitian ini diperoleh dengan tes, dan observasi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa uji normalitas hasil pre test menghasilkan P = 0,182 (P>0,05), sedangkan hasil post test menghasilkan P = 0,06 (P>0,5) maka data berdistribusi normal. Sedangkan uji efektifitas menunjukkan bahwa n-gain score memperoleh nilai 83,56 yang artinya tingkat efektifitasnya tinggi, dan nilai n-gain persen sebesar 8355,72 yang artinya bahwa metode jarimatika efektif terhadap hasil belajar siswa. Dan hasil uji t menunjukkan bahwa nilai thitung -3,376 dan ttabel 2.1009 maka berarti nilai thitung > ttabel dengan nilai signifikansi 0,03 (p<0,05). Kesimpulannya bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan bimbingan belajar Jarimatik Magic Indoesia terhadap hasil belajar siswa.
Keefektifan Penggunaan Metode SAS Berbantu Media Kartu Kalimat terhadap Kemampuan Baca Anak Fatiha Fadhilatunnisa Faroid; Muhammad Yusud Setia Wardana; Muhammad Arief Budiman
Indonesian Journal of Elementary School Vol 3, No 2 (2023): November 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v3i2.17170

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas II SD Negeri 2 Baleraksa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) berbantu media kartu kalimat dalam kemampuan membaca pada siswa kelas II SD N 2 Baleraksa. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Hasil dari penelitian ini yaitu setelah diterapkannya metode SAS berbantu media kartu kalimat kemampuan membaca siswa semakin meningkat. Hal ini diketahui dari hasil perhitungan ketuntasan hasil belajar siswa. Dimana diperoleh nilai ketuntasan belajar klasikal sebesar 95.45%. Selain itu uji-t menunjukan nilai thitung  19.8 ˃ ttabel 2.09, yang artinya terdapat pengaruh dari metode SAS berbantu media kartu kalimat terhadap kemamouan membaca siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa metode SAS berbantu media kartu kalimat efektf digunakan dalam pembelajaran bahasa Indoneisa terhadap kemampuan baca anak kelas II SD N 2 Baleraksa.
Analisis Nilai-Nilai Karakter Dalam Lagu "Tiba-Tiba" Karya Quiin Salman Aprilia, Linda Sartika; Baedhowi, Sunan; Widyaningrum, Ari
Indonesian Journal of Elementary School Vol 4, No 1 (2024): MEI 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v4i1.17762

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh munculnya lagu-lagu modern yang bertemakan percintaan yang sering ditayangkan di televisi, instagram dan tik tok. Permasalahan dalam penelitian ini adalah nilai karakter apa saja yang ada dalam lagu “Tiba-Tiba” Karya Quiin Salman? Dan apakah anak-anak menyukai lagu “Tiba-Tiba” Karya Quiin Salman? Quiin Salman. Permasalahan dalam penelitian ini adalah (1) Nilai karakter apa saja yang ada dalam lagu “Tiba-Tiba” Karya Quiin Salman? (2) Mengapa lagu “Tiba-Tiba” Karya Quiin Salman banyak disukai oleh anak-anak RT 05/ RW 04 Krajan, Desa Tampingan, Kecamatan Boja? Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian pada penelitian kualitatif ini menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti untuk mendapatkan data yang diperlukan dari narasumber atau sumber data yang lain adalah metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini difokuskan pada analisis nilai-nilai karakter dalam lagu “Tiba-Tiba” karya Quiin Salman. Hasil penelitian ini adalah berdasarkan observasi dan wawancara anak- anak RT 05/ RW 04 Krajan, Desa Tampingan, Kecamatan Boja. Disimpulkan bahwa terdapat 3 nilai karakter yang muncul pada lagu “Tiba-Tiba” Karya Quiin Salman yakni: (1) Tanggung jawab, (2) Mandiri dan (3) kerja keras. Berdasarkan penelitian ini, saran yang disampaikan bahwa dalam lagu “Tiba-Tiba” mengandung panutan yang dapat dimanfaatkan untuk membentuk dan bekal untuk pengetahuan dan kepribadian anak dalam sehari-hari, belajar, dan untuk kehidupannya kelak. Menjadikan video klip dan lirik lagu “Tiba-Tiba” Karya Quiin Salman sebagai sarana untuk menanamkan nilai karakter pada anak, dan mempopulerkan lagu anak-anak melalui berbagai media dan tentunya yang sesuai dengan usia anak-anak Sekolah Dasar untuk lebih mengembangkan karakter pada anak dalam karakter dalam berperilaku di kehidupan sehari-hari.

Page 9 of 18 | Total Record : 171

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2025): November 2025 Vol 5, No 1 (2025): Mei 2025 Vol 4, No 2 (2024): November 2024 Vol 4, No 1 (2024): MEI 2024 Vol 3, No 2 (2023): November 2023 Vol 3, No 1 (2023): Mei 2023 Vol 2, No 2 (2022): IJES Vol. 2 No. 2, November 2022 Vol 2, No 1 (2022): IJES Vol. 2 No. 1, Mei 2022 Vol 1, No 1 (2021): IJES Vol.1 No.1, July 2021