cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Febri Adi Prasetya
Contact Email
garuda@apji.org
Phone
+6289682151476
Journal Mail Official
rafael@apji.org
Editorial Address
Jalan Pantura Semarang- Kendal No 25, Kecamatan Kaliwungu, Kab. Kendal, Provinsi Jawa Tengah, 51372
Location
Kab. kendal,
Jawa tengah
INDONESIA
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter
Published by Politeknik Pratama Kendal
ISSN : 29880661     EISSN : 29881129     DOI : 10.51903
Core Subject : Education, Art, Social,
Arts Education Social Sciences
Bidang kajian dalam jurnal ini termasuk sub rumpun Ilmu Pendidikan Ilmu Sosial, Bahasa dan Sastra, Olahraga dan Kesehatan, Matematika dan MIPA, Teknologi dan Kejuruaan, Ilmu Pendidikan dan Kesenian
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 376 Documents
 34   35   36   37   38 
Penguatan Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Berbasis Proyek Digital di Era Society 5.0 Putri Rusdiana Sari
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 4 No. 2 (2026): April : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v4i2.1702

Abstract

Kemajuan teknologi digital yang pesat di era Society 5.0 telah mentransformasi lanskap pendidikan secara mendasar, sehingga pendekatan pendidikan karakter di sekolah-sekolah Indonesia perlu dievaluasi kembali. Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) yang diintegrasikan dengan teknologi digital muncul sebagai strategi pedagogis yang menjanjikan untuk menumbuhkan nilai-nilai karakter siswa sekaligus mengembangkan kompetensi abad ke-21. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas Pembelajaran Berbasis Proyek Digital (D-PjBL) dalam memperkuat dimensi pendidikan karakter siswa sekolah dasar dan menengah di Jawa Tengah. Menggunakan desain penelitian metode campuran, penelitian ini melibatkan 312 siswa dan 28 guru dari 12 sekolah selama satu semester. Data kuantitatif dikumpulkan melalui instrumen tervalidasi yang mengukur enam dimensi karakter: religiusitas, nasionalisme, integritas, kemandirian, gotong royong, dan kepedulian lingkungan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa D-PjBL secara signifikan meningkatkan seluruh dimensi karakter (p < 0,001), dengan peningkatan terbesar pada dimensi gotong royong (d = 1,12) dan kemandirian (d = 0,98). Penelitian ini berkontribusi pada tersedianya kerangka D-PjBL tervalidasi yang dapat diadaptasi dalam berbagai konteks sekolah di Indonesia.
Konservasi Sumber Daya Alam terhadap Konsep Daur Ulang dalam SDGs 12 dan Relevansinya pada Kurikulum Pembelajaran IPS Arfinaela Salsabila; Happri Novriza Setya Dhewantoro; Satriyo Wibowo
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 4 No. 3 (2026): Juni: Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v4i3.1521

Abstract

Penelitian ini menganalisis kontribusi daur ulang terhadap Konservasi Sumber Daya Alam (SDA) sebagai implementasi SDGs 12 (Konsumsi dan Produksi yang Bertanggung Jawab) serta relevansinya dalam kurikulum Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka (library research) yaitu dengan mengumpulkan dan menganalisis secara kritis literatur dari berbagai sumber ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa daur ulang merupakan strategi konservasi yang krusial dengan mengubah limbah menjadi bahan baku sekunder, daur ulang secara signifikan mengurangi tekanan eksploitasi terhadap SDA primer seperti minyak dan mineral serta mendukung model Ekonomi Sirkular. Selain itu, model pengelolaan limbah seperti bank sampah menciptakan dampak sosial dan ekonomi positif, termasuk penciptaan lapangan kerja (SDGs 8) dan peningkatan pendapatan rumah tangga (SDGs 1). Kesimpulannya, topik ini memiliki relevansi yang sangat tinggi untuk diintegrasikan ke dalam kurikulum IPS, sebab IPS merupakan wadah strategis untuk menumbuhkan literasi keberlanjutan dan etika lingkungan. Integrasi ini perlu diwujudkan dengan mengaitkan konsep daur ulang dalam Geografi (pengelolaan SDA), Ekonomi (Ekonomi Sirkular), dan Sosiologi (perubahan perilaku), khususnya melalui pembelajaran berbasis proyek yang praktis dari konsep 3R (Reduce, Reuse, Recycle) guna membentuk kebiasaan hidup yang bertanggung jawab. 
Konsep Manusia dalam Filsafat Pendidikan Islam dan Implikasi terhadap Kurikulum Muhammad Maulana Akzan; Rizqina Zuleyka; Sufi Nur Alfiyah
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 4 No. 3 (2026): Juni: Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v4i3.1715

Abstract

Penelitian ini mengkaji konsep manusia dalam filsafat pendidikan Islam dan implikasinya terhadap kurikulum pendidikan. Manusia dalam perspektif Islam dipahami memiliki dimensi jasmani dan rohani serta potensi yang perlu dikembangkan melalui pendidikan secara seimbang. Dengan pendekatan kualitatif melalui studi kepustakaan, hasil kajian menunjukkan bahwa implikasi konsep manusia terhadap kurikulum meliputi penetapan tujuan pendidikan yang mengintegrasikan pengetahuan, iman, dan akhlak; penyusunan materi yang tidak hanya kognitif tetapi juga membangun sikap dan spiritualitas; penerapan metode pembelajaran yang menekankan internalisasi nilai melalui pembiasaan dan keteladanan; serta penilaian yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotor secara terpadu.
Pendidikan Kewarganegaraan dalam Perspektif Al Qur’an: Upaya Menguatkan Nasionalisme Rodiyatul Hasanah; Syamzaimar
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 4 No. 3 (2026): Juni: Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v4i3.1752

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pendidikan kewarganegaraan dalam perspektif Al Qur’an dalam memperkuat semangat nasionalisme di kalangan generasi muda. Metodologi yang digunakan adalah studi literatur dengan mengkaji berbagai sumber primer dan sekunder, termasuk ayat-ayat Al Qur’an, buku, artikel ilmiah, dan dokumen terkait. Analisis dilakukan secara komprehensif untuk mengidentifikasi nilai-nilai keislaman yang dapat mendukung pembentukan karakter nasionalisme yang berlandaskan agama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai keadilan, persaudaraan, toleransi, dan semangat kebersamaan dalam Al Qur’an dapat menjadi dasar penguatan nasionalisme yang harmonis dan inklusif. Pendidikan kewarganegaraan berbasis Al Qur’an mampu membentuk individu yang tidak hanya memiliki wawasan kebangsaan, tetapi juga berakhlak mulia sesuai ajaran Islam. Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi nilai keislaman dalam pendidikan kewarganegaraan sebagai upaya memperkuat identitas nasional yang berlandaskan nilai-nilai agama dan keadilan sosial.
Konsep Thaharah dalam Pembelajaran Penerapan Hidup Bersih dan Sehat pada Peserta Didik di Madrasah Zahrotun Syifaurrohmah; Alkham Nur Ghazali; Fakhita; Mezzaluna Raya Rabbani; Nur Wakhid. M.Ag
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 4 No. 3 (2026): Juni: Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v4i3.1753

Abstract

Penelitian ini didasari pentingnya menanamkan nilai kebersihan dan kesehatan sejak dini. Dalam Islam, kebersihan dan kesehatan bukan sekadar kebutuhan fisik, melainkan bagian dari ketakwaan dan syarat sahnya ibadah. Thaharah atau bersuci merupakan konsep penting dalam ajaran Islam yang mencakup kebersihan fisik, spiritual, dan lingkungan, sehingga sangat relevan diintegrasikan dalam pembelajaran Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di madrasah. Penelitian ini bertujuan menjelaskan konsep thaharah, mendeskripsikan penerapannya dalam pembelajaran, serta menganalisis pengaruhnya terhadap pembentukan karakter bersih dan sehat peserta didik. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan dari sumber primer berupa Al-Qur'an dan Hadis, serta sumber sekunder meliputi buku, jurnal, dan dokumen pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa thaharah memberikan landasan teologis dan praktis yang kuat bagi penerapan PHBS, mencakup kebersihan tubuh, pakaian, tempat ibadah, dan lingkungan sekitar. Penerapannya di madrasah dilakukan melalui pembiasaan, keteladanan, dan integrasi materi pembelajaran, guna membentuk kesadaran siswa bahwa menjaga kebersihan adalah kewajiban agama sekaligus upaya meningkatkan kualitas hidup. Penelitian ini menyimpulkan bahwa mengintegrasikan konsep thaharah dalam pembelajaran PHBS menjadikan pendidikan kesehatan di madrasah lebih bermakna sebagai ibadah, memiliki landasan yang kokoh, serta membentuk kebiasaan hidup bersih dan sehat yang berkelanjutan dan berlandaskan iman. 
Peran Pondok Patani dalam Pelestarian Tradisi Islam Melayu di Thailand Selatan Lafinatu Asfiya; Mezzaluna Raya Ra’bani; Muhammad Ngabid Ngadani
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 4 No. 3 (2026): Juni: Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v4i3.1778

Abstract

Penelitian ini membahas bagaimana peran pondok Patani dalam menjaga tradisi Islam Melayu di Thailand Selatan di zaman yang terus berkembang dengan adanya modernisasi, globalisasi, dan kebijakan pemerintah yang mendorong penyatuan budaya. Pondok Patani tidak hanya berfungsi sebagai lembaga pendidikan Islam tradisional, tetapi juga menjadi tempat dimana nilai-nilai budaya melayu muslim tetap terjaga dan diwariskan dari generasi ke generasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat seberapa besar peran pondok Patani dalam mempertahankan ajaran islam, bahasa Melayu, tradisi keagamaan, serta budaya masyarakat Muslim setempat. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan cara mengumpulkan data melalui membaca berbagai referensi, serta menganalisis berbagai sumber yang berhubungan dengan pendidikan pondok dan budaya Islam Melayu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pondok Patani memiliki peran penting dalam menjaga keberlangsungan tradisi Islam Melayu melalui pengajaran kitab kuning, penggunaan bahasa Melayu Jawi, pelaksanaan tradisi keagamaan, serta pembentukan karakter religius masyarakat. Selain itu, pondok juga berperan sebagai pelindung budaya dan sosial dalam menghadapi pengaruh modernisasi yang dapat mengikis identitas lokal. Temuan penelitian ini menegaskan bahwa keberadaan pondok Patani memiliki peran besar terhadap keberlangsungan identitas Islam Melayu di Thailand Selatan.
Pentingnya Strategi Pembelajaran Efektif Yang Berpusat Pada Siswa Sekolah Dasar Izzatunnisa Izzatunnisa; Amini Amini; Chalijah Adha; Saidatul Fadilla Nasution; Muhammad Fathoni
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 1 (2024): Februari : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v2i1.539

Abstract

Effective learning is essential to achieve educational goals. In the context of learning, the challenge involves students' lack of understanding due to a focus on memorization without deep comprehension. Teachers play a crucial role in addressing this issue by implementing teaching strategies that encourage understanding and application of knowledge. This research employs a qualitative approach to explore the understanding of effective teaching strategies with a focus on the central role of students. The findings suggest that effective learning requires the teacher's role in designing engaging, student-focused lessons. The quality of learning is measured through aspects such as student health, supportive environments, appropriate program content, student-centered learning processes, and holistic learning outcomes. Well-implemented teaching strategies create positive impacts, including organized classrooms, optimal resource utilization, and increased student motivation.
Integrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Guna Mengoptimalkan Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMPN 1 Kota Serang Arry Rifaldi Juangga; Dwi Fitri Agustina Sukmana; Oki Pamungkas; Piska Permatasari; Ratna Sari Dewi; Lukman Hidayat
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 1 (2024): Februari : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v2i1.557

Abstract

This research delves into the integration of local wisdom values to enhance the project aimed at strengthening the Pancasila student profile in SMPN 1 Kota Serang. The study investigates the characteristics of Pancasila students, the application of the Pancasila student profile, challenges encountered, and the integration of local wisdom values from the Kota Serang region. The project's success is evaluated, along with its impact on students' national character, and the role of stakeholders is analyzed. The findings suggest that the incorporation of local wisdom values significantly bolsters students' national character and contributes to the overall success of the project. This research holds implications for the development of curricula, character education, and future similar projects, emphasizing the importance of recognizing and integrating local cultural values to foster a stronger sense of national identity among students.
Permasalahan Literasi Dalam Perilaku Mencontek Di SDN 02 Neglasari Renata Nur Annisa; Dinie Anggraeni Dewi; Rizky Saeful Hayat
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 1 (2024): Februari : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v2i1.558

Abstract

Basically, education is one of the most important factors in improving human resources and the nation's standard of living. In the midst of rapid world change, students need cultural and civic literacy so they can maintain their identity as Indonesians and can live together in diversity both within the school environment and in the community. Cheating is something that is often encountered in the learning process. Cheating is one of the efforts made by students to get good grades in an easy and short way.
Serangan Timur Lenk Pada Masa Sejarah Kemunduran Peradaban Islam Muhammad Basri; Amanah Putri Fadillah; Fannia Sri Juwita; Mivtahul Zannah
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 1 (2024): Februari : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v2i1.559

Abstract

Tamerlane's attacks greatly influenced the lives and efforts of Islamic da'wah throughout the world. Its effects included the surrender of almost all Muslim territory to the Mongols in a short time, the destruction of major cities such as Baghdad, Samarkand, Bukhara, and Kairat, the destruction of many Islamic mosques, works of art, and science, oppression by Mongol rulers who did not respect Islam, and loss of political and administrative continuity in the Muslim world. When Mongols from the interior of Siberia invaded Muslim territory in the 13th century, it was known as Tamerlane's Incursion. This was one of the reasons the Abbasid dynasty collapsed, which at the time was considered a symbol of Islamic power and progress throughout the world. The influence of Chinese religion and culture, civil wars between Mongol tribes, the political and economic goals of Genghis Khan and his descendants, and competition with other countries such as Persia, India, and Europe were some of the factors that contributed to this attack. Tamerlane's attacks also taught Muslims to unite and fight against their enemies. Apart from maintaining ethical and moral principles in accordance with Allah's Shari'a, Muslims must strengthen their country's identity as an Islamic country and develop research and technology that is beneficial for human welfare.

Page 37 of 38 | Total Record : 376

 34   35   36   37   38 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 4 (2026): Agustus : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 4 No. 3 (2026): Juni: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 4 No. 2 (2026): April : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 4 No. 1 (2026): Februari : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 3 No. 02 (2025): April : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 3 No. 01 (2025): Februari : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 3 No. 6 (2025): Desember : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 3 No. 5 (2025): Oktober : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 3 No. 4 (2025): Agustus : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 3 No. 3 (2025): Juni : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 06 (2024): Desember : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 5 (2024): Oktober : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 4 (2024): Agustus : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 3 (2024): Juni : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 2 No 3 (2024): Juni : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 2 No 2 (2024): April : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 2 (2024): April : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 1 (2024): Februari : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 2 No 1 (2024): Februari : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1 No 6 (2023): Desember : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 1 No. 6 (2023): Desember : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1 No 5 (2023): Oktober : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 1 No. 5 (2023): Oktober : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1 No 4 (2023): Agustus : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 1 No. 4 (2023): Agustus : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 1 No. 3 (2023): Juni : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1 No 3 (2023): Juni : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1 No 2 (2023): April: Pendekar :Jurnal Pendidikan Berkarakter More Issue