cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ihsan Rolis
Contact Email
jurnal-labscib@labschoolcibubur.sch.id
Phone
+6285655702057
Journal Mail Official
jurnal-labscib@labschoolcibubur.sch.id
Editorial Address
Jl. Raya Hankam Kampus Labschool No. 15-20, Jatisampurna, Bekasi, Jawa Barat, Indonesia
Location
Kab. bekasi,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Konatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Published by Labschool Cibubur
ISSN : 30310636     EISSN : 30262550     DOI : 10.62203
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
This journal publishes research and study on education management, curriculum, education assessment, education policy, education technology, learning and teaching, and culture.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 29 Documents
 1   2   3 
The effectiveness of problem-based learning on reading comprehension of eleventh-grade science students at SMAN 1 Sambit Muhsyanura, Intan; Kirana, Dhinuk Puspita
Jurnal Konatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : Labschool Cibubur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62203/jkjip.v2i2.72

Abstract

Reading is one of the most important basic skills in learning English for students to learn. Reading is understanding written text which is a complex activity involving perception and thinking which consists of two processes related to word recognition and understanding. Comprehension is the process of understanding interconnected words, sentences and texts. Therefore, reading cannot be separated from understanding. The purpose of this research is to find out whether there is a significant difference between students who are taught using problem-based learning and have better reading comprehension than students who are not taught using problem-based learning. Researchers applied a quantitative research approach with quasi-experimental design. This research used two classes. The population in this study were all XI Science students at SMAN 1 Sambit, totaling 87 students. The sample in this study was an experimental class with 29 students and a control class with 29 students. Researchers used pre-test and post-test in data collection. Data were analyzed using a t-test formula such as the Independent Sample T-Test. The results showed that the mean post-test for experimental class was 89.82 and the mean post-test for control class was 80.93. This shows that there is a difference in mean scores between the two classes. The T-Test results show a significance value of 0.00 which is smaller than 0.05. Based on these data, it can be concluded that there is a significant difference between reading comprehension of students who are taught using problem-based learning than students who are not taught using problem-based learning.
Peningkatan perkembangan bahasa anak melalui media rotar (roda pintar) pada Kelompok A Habibah, Malahatul; Anggraini, Denok Dwi
Jurnal Konatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : Labschool Cibubur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62203/jkjip.v2i2.94

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui proses kegiatan pembelajaran dengan menggunakan media roda pintar dalam meningkatkan perkembangan bahasa anak melalui media roda pintar dan mengetahui sejauh mana hasil peningkatan perkembangan Bahasa anak melalui media roda pintar pada kelompok A di TKS Pertiwi Kecamatan Larangan Kabupaten Pamekasan. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model penelitian Kemmis dan Mc Taggart. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok A TKS Pertiwi yang berjumlah 13 anak, 11 anak laki-laki dan 2 anak perempuan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan selama dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media roda pintar dapat meningkatkan perkembangan bahasa anak. Perkembangan bahasa anak mengalami peningkatan pada setiap siklusnya, mulai dari siklus I sampai siklus II. Pada kondisi awal atau pra siklus perkembangan bahasa anak sebesar 41,53%. Pada siklus I perkembangan bahasa anak meningkat menjadi 56,73%. Pada siklus II perkembangan bahasa anak kelompok A mengalami peningkatan mencapai 79,16%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media rodapintar dapat meningkatkan perkembangan bahasa anak pada kelompok A di TKS Pertiwi Kecamatan Larangan Kabupaten Pamekasan.
Pengaruh Religiusitas Terhadap Kenakalan Remaja pada Santri Kelas VIII MTs Al Ishlah Persis Majalengka Sihabbudin, Firman
Jurnal Konatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Labschool Cibubur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62203/jkjip.v3i1.29

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh religiusitas terhadap kenakalanremaja pada santri kelas VIII MTs Al Ishlah Persis Majalengka. Metode penelitian yangdigunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui angket,observasi, dan wawancara. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji statistik seperti ujinormalitas, uji linieritas, dan uji korelasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan negatifyang signifikan antara religiusitas dan kenakalan remaja dengan koefisien korelasi sebesar -0.800.Semakin tinggi tingkat religiusitas santri, semakin rendah tingkat kenakalan remaja yangditunjukkan. Sumbangan efektif religiusitas terhadap penurunan kenakalan remaja sebesar71,4%. Kesimpulan dari penelitian ini mengindikasikan bahwa peningkatan religiusitas memilikiperan penting dalam mengurangi kenakalan remaja, serta pentingnya evaluasi pembelajarankeilmuan-akhlak di pesantren untuk mendukung pembentukan generasi yang lebih baik.
Challenges Faced and Factors Affecting Improvement: First-Year Undergraduate Students’ Perceptions of Academic Writing Hariyanti, Yuni; Duwi Purwandari, Junita; Rotjanawongchai, Satima
Jurnal Konatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Labschool Cibubur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62203/jkjip.v3i1.65

Abstract

Academic writing is one of the required courses that first-year students must undertake. It can be particularly challenging, considering the students might have never taken such a course in high school. This study sought to understand students’ familiarity with academic writing and determine the factors affecting undergraduate students’ academic writing improvement. This descriptive study used multi methods combining quantitative and qualitative, employing both closed and open-ended questionnaires as the main data source. The participants were 129 first-year undergraduate students majoring in Political Science and taking an academic writing course in semester one. Data analysis showed that while most students were familiar with the types and structures of academic writing, they did not understand how to build strong introductory and body paragraphs. This study also revealed intrinsic and extrinsic factors affecting students’ academic writing improvement. The practical implications of this study were twofold. Firstly, the university needs to examine and improve the academic writing course syllabus so students can taste a better learning experience leading to an improved understanding of academic writing. Secondly, students should start taking more responsibility for their academic writing learning instead of just relying on the lecturers for information.
A Problem-Based Learning sebagai Strategi untuk Mengembangkan Kreativitas Metakognitif pada Siswa: Perspektif Psikologi Pendidikan Syafii, Hisyam
Jurnal Konatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Labschool Cibubur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62203/jkjip.v3i1.85

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) sebagai strategi untuk mengembangkan kreativitas metakognitif siswa dalam konteks psikologi pendidikan. Dengan metode penelitian kualitatif berbasis studi pustaka, penelitian ini mengintegrasikan analisis konten dan meta-sintesis terhadap berbagai sumber akademik, mencakup jurnal nasional dan terakreditasi internasional. Temuan menunjukkan bahwa PBL memfasilitasi pengembangan kreativitas metakognitif melalui proses pembelajaran konstruktivistik, yang mendorong siswa untuk merefleksikan, berdiskusi, dan mendengarkan proses berpikir mereka. Faktor psikologis seperti efikasi diri kreatif, motivasi intrinsik, serta toleransi terhadap ambiguitas turut berperan signifikan dalam efektivitas PBL. Integrasi teknologi digital dalam PBL juga membuka peluang untuk menikmati pengalaman belajar, meskipun perlu keseimbangan agar fokus tetap pada pengembangan kemampuan berpikir. Hasil penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi dalam penerapan PBL untuk memaksimalkan kreativitas metakognitif siswa di era pendidikan abad ke-21.
Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMPN 2 Kalibawang, Kulonprogo, Daerah Istimewa Yogyakarta Himawan, Riswanda; Nurmufida, Annisa; Hermanto, Hermanto
Jurnal Konatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Labschool Cibubur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62203/jkjip.v3i1.86

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan kurikulum merdeka di SMPN 2 Kalibawang, Kulonprogo, Daeraha Istimewa Yogyakarta. Penelitian ini termasuk dalam penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif digunakan untuk mendeskrisikan penerapan kurikulum merdeka di SMPN 2 Kalibawang khususnya dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru bahasa Indonesia, dan peserta didik kelas VII. Objek penelitian ini adalah implementasi kurikulum merdeka dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMPN 2 Kalibawang. SMPN 2 Kalibawang dipilih sebagai objek penelitian karena dalam penerapannya sekolah ini mengedepankan kearifan lokal Kulonprogo yang menjadi ciri khas Daerah Istimewa Yogyakarta. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. Pihak sekolah berupaya memaksimalkan proses penerapan Kurikulum Merdeka dengan cara sosialisasi sebagai upaya menyamakan pandangan/persepsi terkait pelaksanaan Kurikulum Merdeka. Pembelajaran bahasa Indonesia di kelas VII SMP Negeri 2 Kalibawang belum sepenuhnya menggunakan asas pembelajaran berdiferensiasi. Guru bahasa Indonesia menyesuaikan penggunaan asesmen formatif dan sumatif dengan kebutuhan di lapangan.
Peluang dan Tantangan AI Pada Mahasiswa Ikhsan, Muhamad Nurul; Abdilah, Azky
Jurnal Konatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Labschool Cibubur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62203/jkjip.v3i1.95

Abstract

Era digital merupakan era dimana teknologi mengalami perkembangan dengan sangat pesat. Ai adalah salah satu hasil dari produk teknologi yang sudah mulai meluas keberbagai sektor. Salah-satu sektor yang dimasuki ai yaitu pada sektor pendidikan. Pada kalangan mahasiswa ai dapat membantu memudahkan dalam menyelesaikan tugas-tugas seperti artikel, menyusun makalah, dan mencari berbagai informasi. Namun dibalik kemudahannya ai justru membuat menurunnya kemampuan nalar kritis mahasiswa sebab seorang mahasiswa yang seharunya mendalami khazanah keilmuan dengan sangat serius namun sebaliknya malah membuat malas karena dengan mengetikkan kata kunci yang tepat saja ai sudah mampu menjawab berbagai macam persoalan hal ini tentunya selaras dengan esai yang dituliskan pernah dituliskan oleh Chelin Indra Sushmita sebagai jurnalis Solopos Media Group. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui peluang dan tantangan dari hadirnya ai disektor pendidikan terutama pada kalangan mahasiwa. Motode yang digunakan penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif dengan kajian literatur dari berbagai sumber seperti jurnal dan website. Adapun hasil dari penelitian yang didapat ai sangat membantu mahasiswa terutama pada saat menyelesaikan berbagai tugas perkuliahan namun bagaikan pisau bermata dua ai juga membuat menurunnya nalar kritis dari mahasiswa itu sendiri
Literasi Matematis Siswa Visual, Auditori, dan Kinestetik dalam Menyelesaikan Soal Model Pisa Konten Quantity Maghfiroh, Wardatul; Aini, Afifah Nur
Jurnal Konatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Labschool Cibubur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62203/jkjip.v3i1.102

Abstract

 Literasi matematis merupakan kemampuan menalar secara matematis,merumuskan, menerapkan, dan menafsirkan matematika untuk menyelesaikan masalahdalam konteks dunia nyata. Penelitian bertujuan mengetahui literasi matematis siswavisual, auditori, dan kinestetik dalam menyelesaikan soal model PISA konten quantitymateri aritmatika sosial. Penelitian berjenis deskriptif dengan pendekatan kualitatif.Pengumpulan data menggunakan angket gaya belajar, tes kemampuan literasi matematis,dan pedoman wawancara. Subyek penelitian yaitu 3 siswa dengan gaya belajar visual,auditori, dan kinestetik. Pemilihan subyek berdasarkan metode purposive sampling.Teknik analisis data yaitu reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Berdasarkan analisis data, diperolehhasil bahwa siswa dengan gaya belajar visual dan kinestetik memenuhi indikator formulate,employ, serta interpret and evaluate, sementara siswa dengan gaya belajar auditori hanyamemenuhi indicator formulate dan employ.
Optimalisasi Pengetahuan Generasi Alpha untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Era Transformasi Digital Vera Dewi Susanti; Adinda Sih Pinasthi; Alrohma Nikma Tiasroza; Oktavia Furi Ramadani
Jurnal Konatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Labschool Cibubur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62203/jkjip.v3i1.161

Abstract

Generasi alpha muncul sebagai kekuatan yang digunakan untuk mendorong pertumbuhan di berbagai sektor salah satunya pada kemajuan pendidikan. Dalam proses penyusunan artikel ini, yang kami lakukan adalah dengan menggunakan metode kajian literatur atau tinjauan pustaka. Dari hasil kajian tersebut kami menuliskan hasil dan pembahasan mengenai karakteristik generasi alpha pada era digitalisasi bahwa generasi alpha cenderung memiliki ketergantungan yang besar terhadap dunia digital sehingga sulit untuk fokus pada suatu hal, pengetahuan dasar kualitas pendidikan era transformasi digital ini berisi tentang transformasi pendidikan di era digital dapat memunculkan paradigma baru dalam metode pembelajaran , aspek pengoptimalan pembentukan karakter generasi alpha sangat diperlukan untuk membangun etika yang baik, transformasi digital dalam konteks pendidikan dan tantangan tentunya dalam penerapannya terdapat pula tantangan yang dihadapi, serta diperlukan solusi dalam menghadapinya. pengoptimalan pengetahuan generasi alpha dalam meningkatkan kualitas pendidikan di era transformasi digital sangat penting dilakukan guna memberikan edukasi agar generasi alpha nantinya dapat menggunakan dan memanfaatkan ilmu digital tersebut menjadi hal yang guna untuk kemajuan bangsa sesuai dengan visinya “Menuju Indonesia Emas 2045”. Generasi alpha, transformasi, pendidikan, era digital.

Page 3 of 3 | Total Record : 29

 1   2   3 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025) Vol. 2 No. 2 (2024) Vol. 2 No. 1 (2024) Vol. 1 No. 2 (2023) Vol. 1 No. 1 (2023)