Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengaruh Motivasi Berprestasi Dan Gaya Belajar Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Akbar, Akbar; Safaruddin, Safaruddin; Umar, Umar
Jurnal Al-Ilmi Jurnal Riset Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2024): September
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan (UIAD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-ilmi.v5i1.3183

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi berprestasi dan gaya belajar audio-visual terhadap hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA Negeri 3 Sinjai. Penelitian ini menggunakan metode ex-post facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI IPS 3 SMAN 3 Sinjai, dengan pengambilan sampel menggunakan teknik non-probability sampling. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan uji statistik untuk menguji hipotesis yang diajukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) motivasi berprestasi memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran PAI, yang dibuktikan dengan nilai signifikan (sig.) sebesar 0,000, lebih kecil dari 0,05. Ini menunjukkan bahwa hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima. (2) Gaya belajar audio-visual juga memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar kognitif siswa, dengan nilai sig. sebesar 0,001, yang juga lebih kecil dari 0,05. (3) Secara simultan, motivasi berprestasi dan gaya belajar audio-visual bersama-sama mempengaruhi hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran PAI di SMAN 3 Sinjai, yang dibuktikan dengan nilai sig. sebesar 0,000, lebih kecil dari 0,05. Temuan ini menunjukkan bahwa kedua variabel independen memiliki kontribusi yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar kognitif siswa, sehingga perlu diperhatikan dalam pengembangan strategi pembelajaran di sekolah.

Penggunaan Chromebook Dalam Pembelajaran PAI Dan Ujian Online Asidin, Khairil; Umar, Umar; Takdir, Takdir
Jurnal Al-Ilmi Jurnal Riset Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2024): September
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan (UIAD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-ilmi.v5i1.3184

Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui apa yang melatar belakangi guru PAI menggunakan Chromebook dalam pembelajaran PAI. 2)Untuk mengetahui bagaimana tanggapan guru dan siswa menggunakan Chromebook dalam pembelajaran dan ujian online pada pembelajaran PAI di SDN 39 Pattongko, Kec. Tellulimpoe, Kab. Sinjai. 3) Untuk mengetahui bagaimana dampak penggunaan Chromebook terhadap pelaksanaan pembelajaran PAI dan ujian online di SDN 39 Pattongko, Kec. Tellulimpoe, Kab. Sinjai.Penelitian ini merupakan penelitian jenis penelitian kualitatif. Berdasarkan jenis penelitian yang digunakan, pendekatan penelitian ini dapat dikategorikan sebagai “Studi Kasus”. Dari apa yang telah dipaparkan, maka dapat disimpulkan bahwa: 1) Penggunaan Chromebook dalam pembelajaran PAI sebagai media adalah telah sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran serta memberikan skill baru bagi penggunanya. Dengan dijadikannya Chromebook tersebut sebagai media belajar maka ini dapat mengubah pola belajar menjadi lebih bervariasi dan membuat siswa merasakan hal yang baru dalam belajar di kelas. 2) Guru dan siswa sangat menyukai penggunaan Chromebook dalam pembelajaran, selain dari hasilnya yang memang efektif, mereka juga mendapatkan pengalaman baru yang akan berguna nantinya untuk lebih dilatih agar tidak gaptek menggunakan teknologi dan tidak kaku lagi dalam belajar dan mengajar di kelas. 3) Dampak yang didapati oleh guru ketika menggunakan Chromebook dalam pembelajaran dan ujian memiliki dampak yang besar, selain dari guru dan siswa yang dapat mengembangkan keterampilan digitalnya, mereka juga dapat menggunakan Chromebook secara efektif, efisien dan menyenangkan dalam melakukan pembelajaran. 4) Penggunaan Chromebook dalam pembelajaran dan ujian online di sekolah memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Keberhasilan implementasi teknologi ini sangat didukung kesiapan infrastruktur, dukungan manajemen sekolah, keterampilan guru, dan siswa, serta pemeliharaan perangkat

Implementasi Konsep Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Bullying Bahari, Mustajab; Judrah, Muh. Judrah; Jamaluddin, Jamaluddin; Muhsin, Muhsin
Jurnal Al-Ilmi Jurnal Riset Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2024): September
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan (UIAD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-ilmi.v5i1.3188

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana konsep Pendidikan Agama Islam dalam mengatasi bullying verbal dan non verbal di Pondok Pesantren Darul Ishlah, juga untuk mengetahui bagaimana bentuk –bentuk dari implementasi Konsep Pendidikan Agama Islam di Pondok Pesantren Darul Ishlah Bulukumba sebagai upaya mencegah bullying verbal dan non verbal didalamnya. dan juga untuk mengeksplor lebih jauh lagi apa-apa saja yang menjadi faktor pendukung dan faktor penghambat dalam usaha mengimplementasikan Konsep Pendidikan Agama Islam di Pondok Pesantren Darul Ishlah Bulukumba. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian Studi Kasus dengan menggunakan pendekatan Kualitatif. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini diperoleh dan digali dari berbagai informan yaitu : Pimpinan Pondok Pesantren Darul ishlah, wakil Pimpinan Pondok Pesantren Darul Ishlah, bagian pendidikan, pembina santri putra dan pembina santri putri, peserta didik serta dokumen-dokumen yang terkait dengan implementasi Konsep PAI di Pondok Pesantren Darul Ishlah. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan dalam pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan ketekunan pengamatan dan triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahawa Konsep PAI dalam mengatasi bullying di Pesantren adalah melalui pembentukan moral dan akhlak yang baik dengan merujuk kepada konsep Al Qur,an dan Hadis Rasulullah SAW, dimana internalisasi Konsep PAI tersebut diformat dalam bentuk tarbiyah,ta,lim dan ta,dib. Adapun bentuk-bentuk Implementasi Konsep PAI dalam mengatasi bullying verbal dan non verbal di Pondok Pesantren Darul Ishlah adalah melalui pembentukan karakter kepribadian santri, peningkatan kohesivitas sosial santri, pembiasaan sopan santun dan ramah tamah, pemberian hukuman dan penghargaan, serta memberikan keteladanan ( uswah ).

Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Terhadap Motivasi Dan Pemahaman Konsep Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Al Fath, Lukman; Suriati, Suriati; Rahmatullah, Rahmatullah
Jurnal Al-Ilmi Jurnal Riset Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2024): September
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan (UIAD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-ilmi.v5i1.3190

Pengaruh Model Pembelajaran jigsaw terhadap motivasi dan pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran PAI Aqidah Akhlak di SMA Negeri 19 Bone. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan Motivasi dan pemahaman konsep siswa pada pembelajaran PAI muatan pelajaran Aqidah akhlak melalui model pembelajaran jigsaw di Kelas XI Sekolah Menengah Atas Negeri 19 Bone. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh model pembelajaran jigsaw terhadap motivasi dan pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran aqidah akhlak kelas XI SMA Negeri 19 Bone, (2) Pengaruh terhadap motivasi dan pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak kelas X SMA Negeri 19 Bone,, (3) Pengaruh model pembelajaran jigsaw terhadap motivasi dan pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak kelas XI SMA Negeri 19 Bone.Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian expot vacto dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI. adapun metode pengumpulan data yaitu dengan teknik angket dan dokumentasi. Sedangkan analisis datanya menggunakan deskriptif statistic. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, ada pengaruh Model pembelajaran jigsaw terhadap motivasi dan pemahaman konsep siswa mata pelajaran aqidah akhlak kelas XI SMA Negeri 19 Bone dengan nilai 0.004<0.05.Adapun besar pengaruh sebesar 11,1%. Ke dua, ada pengaruh terhadap motivasi dan pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran aqidah akhlak kelas XI SMA Negeri 19 Bone dengan nilai 0.000<0.05. Adapun besar pengaruh sebesar 43,0%. Ke tiga, ada pengaruh model pembelajaran jigsaw terhadap motivasi dan pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran aqidah akhlak kelas XI SMA Negeri 19 Bone dengan nilai 0.000<0.05. Adapun besar pengaruh sebesar 47,4%.

Implementasi Konsep Pesantren Di Era 5.0 Dalam Menghadapi Tantangan Pengembangan Sumber Daya Manusia Yang Berkualitas Suriyati, Suriyati; Kahar, Kahar; Jaya Nur, Makmur; Annisa Sudarsifa, Nurul; Zulfikar, Zulfikar
Jurnal Al-Ilmi Jurnal Riset Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2025): Maret
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan (UIAD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-ilmi.v5i1.2951

Society 5.0 is a society that can solve various social challenges and problems by utilizing various innovations that were born in the era of the Industrial Revolution 4.0 such as Internet on Things (internet for everything), Artificial Intelligence (artificial intelligence), Big Data (large amounts of data), and robots to improve the quality of human life. The aim of this research is to find out how the Islamic boarding school concept in the 5.0 era faces challenges in developing quality human resources. The research method used is qualitative with library research studies, namely by taking data sourced from books, journals, the internet, and so on. Data analysis is used, namely the context analysis method, which is an effort to collect and organize data, then it is also attempted using analysis and interpretation or interpretation of these data. The results of this research show that implementing the concept in the 5.0 era can increase quality human resources because in this context, Islamic boarding schools have a strategic role in preparing the young generation who not only have intellectual skills, but also strong moral and spiritual strength.

Pengaruh Media Power Point dan Videoscribe terhadap Minat Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran PAI Nurafiah, Nurafiah; Safaruddin, Safaruddin; Umar, Umar; Muhsin, Muhsin
Jurnal Al-Ilmi Jurnal Riset Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2025): Maret
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan (UIAD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-ilmi.v6i1.3319

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh media power point terhadap minat belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI di kelas VII UPTD SMPN 2 Sinjai, (2) Pengaruh media videoscribe terhadap minat belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI di kelas VII UPTD SMPN 2 Sinjai, (3) Pengaruh media power point dan media videosribe terhadap minat belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI di kelas VII UPTD SMPN 2 Sinjai. Jenis penelitian yang digunakan adalah ex post facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh peserta didik di kelas VII UPTD SMPN 2 Sinjai, sedangkan sampel yang digunakan yaitu kelas VII yakni kelas VII A, VII B dan kelas VII C. Tekhnik pengambilan sampel yaitu Purposive Sampling yang merupakan bagian dari kelompok Nonprobability Sampling. Tekhnik pengambilan sampel ini tidak memberi kesempatan yang sama terhadap seluruh anggota populasi untuk dipilih menjadi sampel dengan adanya alasan tertentu. Adapun tekhnik pengumpulan data yaitu Angket dan dokumentasi. Hasil penelitian ini merujuk pada hasil analisis regresi sederhana dan regresi berganda yang menunjukkan bahwa: pertama, media power point berpengaruh terhadap minat belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI di kelas VII UPTD SMPN 2 Sinjai dengan nilai thitung 4,020 > ttabel 1,662 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Kedua, media videoscribe berpengaruh terhadap minat belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI di kelas VII UPTD SMPN 2 Sinjai dengan nilai thitung 3,875 > ttabel 1,662 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Ketiga, hasil analisis regresi berganda dengan menggunakan Uji F diperoleh nilai Fhitung > Ftabel yakni 12,550 > 3,100 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, maka dinyatakan bahwa variabel media power point dan videoscribe berpengaruh secara simultan terhadap minat belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI di kelas VII UPTD SMPN 2 Sinjai. Dengan presentasi sebesar 22,8 % sedangkan 77,2% dipengaruhi oleh variabel lainnya.

Efektivitas Tata Tertib Pesantren dan Sanksi dalam Meningkatkan Kedisiplinan Santri di Pondok Pesantren Darul Istiqamah Biroro Sultan, Sultan; Ismail, Ismail; Agil, Madalle
Jurnal Al-Ilmi Jurnal Riset Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2025): Maret
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan (UIAD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-ilmi.v6i1.3373

Pesantren berperan penting dalam membentuk karakter generasi muda melalui nilai-nilai Islam dan kedisiplinan. Namun, perkembangan teknologi, gaya hidup modern, dan globalisasi memengaruhi perilaku generasi muda, dan berdampak pada menurunnya kepatuhan terhadap aturan di lingkungan pesantren, salah satunya di Pondok Pesantren Darul Istiqamah Biroro. Sehingga tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan tata tertib dan sanksi di Pondok Pesantren Darul Istiqamah Biroro, mengetahui kedisiplinan santri, dan mengetahui efektifitas pelaksanaan tata tertib dan pemberian sanksi dalam meningkatkan kedisiplinan santri di pondok tersebut. Penelitian ini adalah penelitian evaluatif dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini melibatkan sebanyak 40 siswa. Adapun teknik pengumpulan datanya melalui angket dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan uji T menggunakan SPSS 20. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, tata tertib dan sanksi di Pondok Pesantren Darul Istiqamah Biroro diterapkan melalui sosialisasi yang melibatkan seluruh komponen sekolah, seperti kepala sekolah, guru, dan staf. Tata tertib mencakup aturan perilaku, seperti kewajiban shalat berjamaah, pemakaian seragam sesuai ketentuan, dan menjaga kebersihan lingkungan. Prosedur sosialisasi dilakukan sejak awal melalui MOS, banner, dan papan tata tertib. Sanksi diterapkan secara bertahap, seperti membersihkan WC untuk pelanggaran serius, hingga konseling bagi siswa yang membully teman, serta barang-barang yang tidak sesuai aturan disita. Kedua, kedisiplinan memberikan dampak positif pada pembentukan kepribadian meski masih ada pelanggaran. Penegakan disiplin dilakukan melalui pengawasan, nasihat, dan pembinaan. Ketiga, berdasarkan tabel paired sample correlation terdapat korelasi kuat antara tata tertib dan kedisiplinan santri sebesar 83,8%, serta antara sanksi dan kedisiplinan sebesar 76%. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan tata tertib dan sanksi di Pondok Pesantren Darul Istiqamah Biroro berkontribusi dalam meningkatkan kedisiplinan santri. Namun, berdasarkan nilai N-gain, efektivitas tata tertib dalam meningkatkan kedisiplinan hanya mencapai 0,06, sedangkan efektivitas sanksi berada pada 0,12, keduanya tergolong rendah. Dengan demikian, pelaksanaan tata tertib dan sanksi memiliki kontribusi peningkatan kedisiplinan yang rendah.

Pengaruh Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Madrasah dan Iklim Kerja terhadap Kinerja Guru di MA Mursyidut Thullab Lembanna Safri, Safri; Judrah, Muh.; Marwati, Marwati
Jurnal Al-Ilmi Jurnal Riset Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2025): Maret
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan (UIAD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-ilmi.v6i1.3426

Tujuan Penelitian untuk mengetahui pengaruh gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah/madrasah, iklim kerja, dan gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah/madrasah dan iklim kerja secara simultan terhadap kinerja guru di MA Mursyidut Thullab Lembanna. Jenis penelitian ini merupakan penelitian Ex Post Facto terhadap dependen dan independen dengan pendekatan penelitian kuantitatif. Objek penelitian ini adalah gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah/madrasah dan iklim kerja pada MA Mursyidut Thullab Lembanna, sedangkan subjeknya adalah guru MA Mursyidut Thullab Lembanna. Pengumpulan data menggunakan angket. Dengan analisis hasil uji regresi linier berganda. Berdasarkan hasil analisis uji t telah dilakukan gaya kepemimpinan situasional kepala kepala sekolah/madrasah (X1) secara parsial, diperoleh nilai t hitung 4,022 > t tabel 2,035 dengan nilai sig. 0,000 < nilai 0,05. artinya variabel gaya kepemimpinan situasional kepala madrasah (X1) berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja guru (Y) karena gaya kepemimpinan situasional telah diterapkan dengan baik. untuk hasil analisis uji t variabel iklim kerja (X2) secara parsial diperoleh nilai t hitung 3,227 > t tabel 2,035 dengan nilai sig. 0,003 < nilai 0,05. artinya variabel X2 berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja guru (Y) karena penerapan iklim kerja yang sesuai dengan tepat. Berdasarkan uji t yang telah dilakukan dapat dibuktikan bahwa hipotesis pertama dan kedua dinyatakan diterima. Sementara hasil uji f variabel gaya kepemimpinan situasional kepala madrasah (X1) dan variabel iklim kerja (X2) secara simultan diperoleh nilai f hitung 25,187 > f tabel 3,280 atau nilai sig. 0,000 < 0,05 hal ini mengindikasikan bahwa variabel X1 dan X2 berpengaruh secara signifikan terhadap variabel kinerja guru (Y), berdasarkan uji f yang telah dilakukan dapat dibuktikan bahwa hipotesis ketiga dinyatakan diterima. Disimpulkan bahwa total kontribusi gaya kepemimpinan kepala madrasah dan iklim kerja terhadap kinerja guru berpengaruh sebesar 60,4% hal ini berarti adanya variabel lain yang mempengaruhi sebesar 39,6% yang tidak di uji dalam penelitian ini.

Peran Guru dalam Merancang Asesmen pada Kurikulum Merdeka di SMK N 1 Karangdadap Khoiru Nada, Lailatul; Ismaturosidah, Ika; Ni’matus Zahro, Ainun; Hami, Widodo
Jurnal Al-Ilmi Jurnal Riset Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2025): Maret
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan (UIAD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-ilmi.v6i1.3455

Pendidikan merupakan faktor kunci dalam pembangunan suatu negara. Melalui pendidikan, generasi muda dapat memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk menghadapi tantangan masa depan. Kurikulum merdeka belajar sebagai kurikulum pendidikan berfokus pada pemenuhan hak setiap peserta didik untuk mendapatkan pengalaman belajar yang relevan. Metode penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dan metode deskripsi kualitatif yaitu suatu metode yang digunakan untuk mendapatkan gambaran sesuatu apa adanya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran penting guru dalam merancang dan melaksanakan asesmen, mendeskripsikan langkah- langkah guru dalam merancang asesmen, serta tantangan dan solusi guru dalam merancang asesmen yang sesuai dengan tuntutan Kurikulum Merdeka di SMK N 1 Karangdadap. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa asesmen memiliki peran yang sangat penting dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka di SMK N 1 Karangdadap. Sebagai salah satu komponen utama dalam pembelajaran, asesmen tidak hanya menjadi alat evaluasi hasil belajar siswa tetapi juga berfungsi untuk mendukung pencapaian kompetensi yang relevan dengan kebutuhan dunia kerja dan kewirausahaan. Guru memainkan peran sentral dalam merancang asesmen yang berbasis kompetensi, relevan, dan selaras dengan tujuan pembelajaran, sekaligus mengintegrasikan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila untuk membentuk siswa yang unggul secara akademik dan berkarakter.

Akhlak Terhadap Keluarga, Akhlak Terhadap Tetangga, dan Akhlak Terhadap Lingkungan Mustabyirah, Mustabsyirah; Asri, Asri; Musaddiq, Musaddiq; Rahman, Yusuf
Jurnal Al-Ilmi Jurnal Riset Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2025): Maret
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan (UIAD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-ilmi.v6i1.3555

Manusia selayaknya mempunyai dua garis korelasi dalam menjalani kehidupan, yakni garis horizontal dan garis vertical ialah tentang bagaimana seorang manusia berhubungan dengan Tuhannya serta hubungan vertical adalah bagaimana manusia berhubungan dengan sekitarnya, dalam hal ini adalah sesama mahluk hidup ciptaan Allah SWT dan lingkungan. Hubungan manusia sebagai mahluk sosial dianggap begitu penting karena merupakan output bagaimana sikap manusia tersebut kepada penciptanya. Penelitian ini bertujuan untuk Mendeksripsikan akhlak terhadap keluarga, tetangga dan lingkungan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini berupa literatur research. Hasil dari penelitian ini yaitu Akhlak dalam keluarga adalah fondasi utama untuk membentuk individu berkepribadian mulia dan menciptakan masyarakat harmonis. Keluarga berperan penting dalam menanamkan pola asuh dan nilai-nilai keislaman, di mana orang tua harus memberikan teladan dan mendidik anak dengan kasih sayang. Dalam hubungan suami istri, diharapkan ada saling menghormati dan cinta kasih, sementara akhlak orang tua kepada anak meliputi keteladanan dan nasihat. Akhlak anak kepada orang tua ditandai dengan cinta dan penghormatan. Disamping itu, akhlak terhadap tetangga sangat penting untuk menjaga hubungan baik dalam masyarakat, melalui tolong-menolong dan berbagi. Terakhir, akhlak terhadap lingkungan menekankan tanggung jawab manusia dalam menjaga keseimbangan dan kelestarian alam, sebagai bagian dari life ethics yang sesuai dengan tuntunan agama, demi keberlangsungan hidup yang lebih baik.Manusia selayaknya mempunyai dua garis korelasi dalam menjalani kehidupan, yakni garis horizontal dan garis vertical ialah tentang bagaimana seorang manusia berhubungan dengan Tuhannya serta hubungan vertical adalah bagaimana manusia berhubungan dengan sekitarnya, dalam hal ini adalah sesama mahluk hidup ciptaan Allah SWT dan lingkungan. Hubungan manusia sebagai mahluk sosial dianggap begitu penting karena merupakan output bagaimana sikap manusia tersebut kepada penciptanya. Penelitian ini bertujuan untuk Mendeksripsikan akhlak terhadap keluarga, tetangga dan lingkungan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini berupa literatur research. Hasil dari penelitian ini yaitu Akhlak dalam keluarga adalah fondasi utama untuk membentuk individu berkepribadian mulia dan menciptakan masyarakat harmonis. Keluarga berperan penting dalam menanamkan pola asuh dan nilai-nilai keislaman, di mana orang tua harus memberikan teladan dan mendidik anak dengan kasih sayang. Dalam hubungan suami istri, diharapkan ada saling menghormati dan cinta kasih, sementara akhlak orang tua kepada anak meliputi keteladanan dan nasihat. Akhlak anak kepada orang tua ditandai dengan cinta dan penghormatan. Disamping itu, akhlak terhadap tetangga sangat penting untuk menjaga hubungan baik dalam masyarakat, melalui tolong-menolong dan berbagi. Terakhir, akhlak terhadap lingkungan menekankan tanggung jawab manusia dalam menjaga keseimbangan dan kelestarian alam, sebagai bagian dari life ethics yang sesuai dengan tuntunan agama, demi keberlangsungan hidup yang lebih baik.Manusia selayaknya mempunyai dua garis korelasi dalam menjalani kehidupan, yakni garis horizontal dan garis vertical ialah tentang bagaimana seorang manusia berhubungan dengan Tuhannya serta hubungan vertical adalah bagaimana manusia berhubungan dengan sekitarnya, dalam hal ini adalah sesama mahluk hidup ciptaan Allah SWT dan lingkungan. Hubungan manusia sebagai mahluk sosial dianggap begitu penting karena merupakan output bagaimana sikap manusia tersebut kepada penciptanya. Penelitian ini bertujuan untuk Mendeksripsikan akhlak terhadap keluarga, tetangga dan lingkungan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini berupa literatur research. Hasil dari penelitian ini yaitu Akhlak dalam keluarga adalah fondasi utama untuk membentuk individu berkepribadian mulia dan menciptakan masyarakat harmonis. Keluarga berperan penting dalam menanamkan pola asuh dan nilai-nilai keislaman, di mana orang tua harus memberikan teladan dan mendidik anak dengan kasih sayang. Dalam hubungan suami istri, diharapkan ada saling menghormati dan cinta kasih, sementara akhlak orang tua kepada anak meliputi keteladanan dan nasihat. Akhlak anak kepada orang tua ditandai dengan cinta dan penghormatan. Disamping itu, akhlak terhadap tetangga sangat penting untuk menjaga hubungan baik dalam masyarakat, melalui tolong-menolong dan berbagi. Terakhir, akhlak terhadap lingkungan menekankan tanggung jawab manusia dalam menjaga keseimbangan dan kelestarian alam, sebagai bagian dari life ethics yang sesuai dengan tuntunan agama, demi keberlangsungan hidup yang lebih baik.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Prima Mytra

Contact Email
mytraprima@gmail.com

Phone
+6285239211417

Journal Mail Official
mytraprima@gmail.com

Editorial Address
Jln. Sultan Hasanuddin No. 20, Kelurahan Balangnipa, Kecamatan Sinjai Utara, Kabupaten Sinjai, Sulawesi Selatan

Location
Kab. sinjai,

Sulawesi selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Prima Mytra

Contact Email mytraprima@gmail.com

Phone +6285239211417

Journal Mail Official mytraprima@gmail.com

Editorial Address Jln. Sultan Hasanuddin No. 20, Kelurahan Balangnipa, Kecamatan Sinjai Utara, Kabupaten Sinjai, Sulawesi Selatan

Location Kab. sinjai, Sulawesi selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Prima Mytra

Contact Email
mytraprima@gmail.com

Phone
+6285239211417

Journal Mail Official
mytraprima@gmail.com

Editorial Address
Jln. Sultan Hasanuddin No. 20, Kelurahan Balangnipa, Kecamatan Sinjai Utara, Kabupaten Sinjai, Sulawesi Selatan

Location
Kab. sinjai,

Sulawesi selatan

INDONESIA