cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Arif Fiandi
Contact Email
ariffiandi03@gmail.com
Phone
+6285274823488
Journal Mail Official
admin@jicnusantara.com
Editorial Address
Jorong Nyiur, AGAM, Sumatera Barat
Location
Kab. agam,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Intelek Insan Cendikia
Published by PT Intelek Cendikiawan Nusantara
ISSN : -     EISSN : 30477824     DOI : -
Core Subject : Religion, Economy, Science, Education, Social,
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences
Jurnal Intelek Insan Cendikia (JIIC) adalah jurnal MULTI DISIPLIN ILMU. Jurnal ini menerima artikel ilmiah dari seluruh bidang ilmu, seperti : keagamaan, pendidikan, ekonomi, sosial, kesehatan, hukum, manajemen, dan seluruh bidang keilmuan lainnya.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 2,975 Documents
 200   201   202   203   204 
Implementasi Materi Pembelajaran PPKn terhadap Tindakan Demokrasi di MTsN 2 Pematang Siantar Nur Zikra Putri; Meliana Silalahi; Ririn Yoseva Silalahi; Vivin Kristabel Telaumbanua; Doni Irawan Saragih
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 6 (2025): JUNI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam konteks negara modern, demokrasi menjadi fondasi yang mendasari tatanan hukum, sistem sosial, kebijakan publik, dan budaya politik. Oleh karena itu, penting bagi setiap warga negara untuk memahami esensi demokrasi serta peran yang dapat mereka mainkan di dalamnya. Riset ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, data diperoleh melalui metode wawancara sehingga instrumen yang digunakan hanya pedoman wawancara. Data yang didapatkan selanjutnya akan dianalisis melalui beberapa tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil riset menunjukkan beberapa tindakan demokrasi di lingkungan sekolah MTsN 2 Pematang Siantar seperti pemilihan ketua OSIS, menciptakan forum forum diskusi di kelas hingga pelaksanaan ekstrakurikuler yang ada. Sebagai fasilitator dalam praktik demokrasi, guru bertugas menciptakan suasana kelas yang mengedepankan kebebasan berpendapat yang bertanggung jawab. Ia menumbuhkan kepercayaan diri pada siswa untuk menyampaikan gagasan tanpa rasa takut akan penolakan atau ejekan
PENGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN PKN DI SD Ajeng Dwi Rahmawati; Destiyawati Destiyawati; Nadira Salsabila
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 6 (2025): JUNI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi teknologi dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan (PKN) di Sekolah Dasar (SD). Integrasi teknologi di harapkan dapat meningkatkan keterlibatan siswa,memvisualisasikan konsep abstrak,dan menyediakan akses ke sumber belajar yang lebih luas. Artikel ini akan mengeksplorasi berbagai bentuk teknologi yang relevan untuk pembelajaran PKN,mengidentifikasi peluang dan tantangan dalam penerapannya,serta menyajikan study kasus atau contoh praktik baik. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur yang komprehensif dari berbagai sumber terkait seperti jurnal,buku,dan laporan penelitian. Hasil penelitia menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran PKN,seperti multimedia interaktif,simulasi digital,dan pembelajaran online dapat meningkatkan minat,motivasi,dan pemahaman siswa terhadap materi PKN. Terlebih penerapan teknologi adalah hal yang sangat penting untuk meningkatkan kemajuan serta inovasi dalam pembelajaran. Penerapan teknologi informasi ini juga dapat mendorong upaya pembaharuan dalam pemanfaatan dari hasil teknologi dalam proses belajar mengajar dan menjadikan salah satu media pembelajaran di sekolah,khususnya pada pembelajaran PKN di SD.
PENGGUNAAN MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW M Ilham Fahmi Roji; Suharyadi Suharyadi; Putri Aulia; Afifah Azkiyah; Miftahudin Miftahudin
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 6 (2025): JUNI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektifitas penerapan Teknik mind mapping dalam pembelajaran bahasa arab dengan menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR). Teknik mind mapping dikenal sebagai pendekatan visual yang membantu siswa dalam mengorganisasi dan memahami pelajaran secara terstruktur, terutama dalam mempelajari aspek-aspek penting dalam bahasa arab seperti kosa kata, tata bahasa, dan pemahaman teks. Penelitian ini menganalisis 50 artikel ilmiah yang di terbitkan antara tahun 2015 hingga 2025, yang di peroleh dari berbabagai database jurnal akademik. Hasil kajian menunjukkan bahwa mind mapping secara konsisten dapat meningkatkan daya ingat, pemahaman materi dan minat belajar siswa dalam konteks pembelajaran bahasa arab. Studi ini mengindikasikan bahwa mind mapping dapat menjadi strategi pembelajaran yang efektif untuk mendukung proses pembelajaran bahasa arab. Artikel ini juga merekomendasikan pengembangan media pembelajaran berbasis mind mapping yang terintegrasi dengan teknologi digital.
Strategi Manajemen Kurikulum untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan: (Studi Kasus di SD Negeri Puncak 2) Agnes Vebiola Siregar; Deby Thesa Marpaung; Secarina Agrecia Padang; Yunita Mawar Sari Simbolon; Maya Alemina Ketaren
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 6 (2025): JUNI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi manajemen kurikulum dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan dengan studi kasus yang dibahas di SD Negeri Puncak 2, Kabupaten Cianjur. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi literatur dan studi kasus sebagai dasar analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kurikulum yang efektif melibatkan tiga komponen utama: perencanaan partisipatif yang melibatkan guru dan orang tua, pelaksanaan pembelajaran berbasis kebutuhan siswa dengan pendekatan aktif dan kontekstual, serta evaluasi berkelanjutan melalui umpan balik dari berbagai pemangku kepentingan. Kendati masih dihadapkan pada keterbatasan sumber daya dan pelatihan guru, strategi ini berhasil meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kapasitas guru, pemanfaatan teknologi pendidikan, serta penerapan sistem evaluasi berbasis data sebagai langkah strategis dalam mendukung peningkatan mutu pendidikan dasar.
INTEGRASI NILAI-NILAI MULTIKULTURAL DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Tsania Luthfiani Salma; Desy Safitri; Sujarwo Sujarwo
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 6 (2025): JUNI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemajemukan di Indoensia merupakan warisan yang harus dilestarikan. Dimana keberagaman yang ada terdiri atas budaya, suku, etnis, bahasa, agama, dan ras yang seringkali menimbulkan konflik di masyarakat akibat beberapa faktor salah satunya prasangkan terhadap kelompok lain dan masuknya budaya asing ke Indonesia. Hal tersebut menjadi tantangan dalam mewujudkan masyarakat Indonesia yang dinamis namun harmonis, oleh karena itu diperlukan pendekatan sistematis dalam mengatasi permasalahan tersebut. Artikel ini menngunakan metode studi literatur dengan menggunakan referensi penelitian-penelitian terdahulu. Pendidikan multikultural adalah salah satu pendekatan yang dapat digunakan sebagai upaya menumbuhkan sikap toleransi dan saling merhargai sejak dini khusunya integrasinya dalam Pembelajaran IPS. Pembelajaran IPS dipilih karena merupakan ilmu terpadu yang menggabungkan berbagai ilmu sosial seperti sosiologi, geografi, antropologi, humaniora, sejarah dan ekonomi. Dimana kita ketahui bahwa ilmu-ilmu tersebut sangat dekat dengan kehidupan sehari-hari terutama mengenai nilai-nilai kebudayaan, sehingga mudah untuk diimplementasikan dan sesuai dengan prinsipnya yaitu kontekstual. Tulisan ini mengungkapkan tentang bagaimana integrasi nilai-nilai multikultural dalam Pembelajaran IPS dan tantangan yang terjadi dalam implementasinya.
Pemahaman Historis Tabi’in Dan Mukhadramun Melalui Sumber-Sumber Klasik Thabaqat Muhammad Nur Attho'ilah
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 6 (2025): JUNI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study examines the role of the mukhadramun and tabi’in generations in constructing Islamic scholarly authority through a historical approach to classical thabaqat literature. The mukhadramun served as a transitional link between the companions and the tabi’in, while the tabi’in played a more active role in the transmission, codification, and critique of Islamic knowledge, particularly in the fields of hadith, fiqh, and tafsir. In the socio-political context following the era of the Rightly Guided Caliphs, many tabi’in demonstrated critical stances toward political authority and contributed to the development of an independent scholarly tradition. Thabaqat works such as Thabaqat Ibn Sa’d, al-Tarikh al-Kabir, and Siyar A‘lam al-Nubala’ serve as primary sources for tracing the legitimacy and scholarly networks of these early figures. The study concludes that thabaqat texts are not merely biographical records but also reflect the social, political, and epistemological dynamics of early Islamic intellectual history. A critical reading of these sources is essential for understanding how scholarly authority was dynamically constructed throughout changing historical contexts.
PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH OLEH PESERTA DIDIK DAN PENGARUHNYA TERHADAP MINAT BACA Doni Irawan Saragih; Yelsa Aulia; Najwa Shifa Lubis; Fatia Nazifa; Ishmah Afifah Naila Pulungan
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 6 (2025): JUNI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pemanfaatan perpustakaan sekolah oleh peserta didik di SMAN 1 Perbaungan serta pengaruhnya terhadap minat baca. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan metode survei. Instrumen penelitian berupa angket terdiri dari 10 pernyataan yang disebarkan kepada 22 siswa kelas X dan XI melalui Google Form. Data dianalisis secara statistik deskriptif dalam bentuk persentase untuk mengukur kecenderungan responden terhadap setiap pernyataan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar peserta didik secara rutin mengunjungi perpustakaan, merasa puas dengan fasilitas dan pelayanan yang tersedia, serta mengalami peningkatan minat baca sejak memanfaatkan perpustakaan secara aktif. Temuan ini mengindikasikan bahwa perpustakaan sekolah memiliki peran penting dalam membentuk kebiasaan membaca dan mendukung budaya literasi di lingkungan pendidikan. Meskipun demikian, masih terdapat aspek yang perlu ditingkatkan, seperti penyesuaian jadwal kunjungan dan optimalisasi fasilitas. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi dasar evaluasi bagi pihak sekolah dalam mengelola perpustakaan secara lebih strategis dan berkelanjutan.
PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK PEMIMPIN MASA DEPAN Naufal Fajri Rangga; Syahrul Syahrul; Agus Setioso; Tuti Nuriyati
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 6 (2025): JUNI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemimpin masa depan dengan moral yang kuat, integritas, dan perspektif yang luas dibentuk secara strategis oleh pendidikan agama Islam. Para guru Pendidikan Agama Islam berfungsi sebagai mentor dan teladan, menginspirasi siswa untuk mengamalkan prinsip-prinsip kepemimpinan Islam dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji bagaimana pendidikan Islam membentuk generasi pemimpin berikutnya. Jenis penelitian ini menggunakan tinjauan pustaka dan bersifat kualitatif. Sumber data diambil dari buku, artikel, hasil penelitian, berita, website dan lainnya. Teknik analisis data menggunakan analisis konten dimana peneliti menganalisis konten dari berbagai sumber tertulis. Hasil menunjukkan bahwa ada beberapa peran Pendidikan Agama Islam dalam membentuk pemimpin masa depan, diantaranya: Membentuk landasan kepemimpinan melalui jnternalisasi nilai-nilai etika dan moral, menjadi sumber inspirasi melalui keteladanan guru dan figur Nabi Muhammad SAW, dan mengarahkan kepemimpinan berdasarkan prinsip Al-Qur’an dan sunnah.
HERMENEUTIKA KIRI ISLAM: PENDEKATAN HASAN HANAFI TERHADAP TEKS AL-QUR’AN Iqbal Sur ‘Azizi; Laila Sari Masyhur
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 6 (2025): JUNI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji metode tafsir kontekstual Hasan Hanafi yang menekankan dekonstruksi teks dan relevansi sosial dalam hermeneutika Al-Qur'an. Hanafi mengembangkan pendekatan hermeneutika kiri Islam yang berupaya mentransformasi pemahaman tradisional terhadap teks suci menjadi instrumen pembebasan sosial. Melalui metode analisis deskriptif-kritis, penelitian ini menemukan bahwa metode tafsir kontekstual Hanafi menawarkan paradigma baru dalam studi Islam kontemporer yang menekankan dekonstruksi makna teks dan relevansi sosial dalam interpretasi Al-Qur'an. Penelitian ini menggunakan pendekatan library research dengan analisis konten terhadap karya-karya utama Hanafi serta literatur sekunder yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Hanafi memberikan kontribusi signifikan dalam mengembangkan hermeneutika Islam yang responsif terhadap tantangan modernitas dan perubahan sosial.
Tinjauan Sistematis Google Classroom Sebagai Platform Kolaboratif Untuk Pengajaran Bahasa Inggris Ulfa Rahayu; Ilmaharani Ilmaharani; Naf’an Tarihoran
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 6 (2025): JUNI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teknologi telah merevolusi pengajaran bahasa Inggris (ELT), dan Google Classroom telah menjadi platform populer untuk kerja sama tim. Studi ini mengkaji efektivitasnya dalam mempromosikan metode pembelajaran berkelompok secara sistematis, dengan menggunakan kata kunci “Google Classroom” dan “Kolaborasi” di lima basis data—Mendeley, ScienceDirect, ERIC, Taylor & Francis Online, dan Registers—metode pencarian mengikuti persyaratan PRISMA. Dari 3.808 studi yang ditemukan pada pencarian awal, 481 studi yang memenuhi syarat untuk tinjauan teks lengkap disaring dan digunakan dalam analisis akhir. Hasil menunjukkan bagaimana fitur interaktif seperti forum diskusi, berbagi dokumen, dan pelacakan tugas di Google Classroom meningkatkan keterlibatan siswa, komunikasi, dan manajemen pekerjaan. Namun, masih ada beberapa masalah, seperti ketergantungan pada koneksi internet, ketidaksetaraan dalam literasi digital, dan ketidakhadiran alat komunikasi real-time. Meskipun demikian, Google Classroom tetap efektif untuk pembelajaran online dan blended learning, terutama dalam mendorong kolaborasi dan lingkungan belajar yang dinamis. Disarankan agar guru dan siswa mendapatkan pelatihan dalam literasi digital dan mengintegrasikan platform komplementer untuk memaksimalkan potensinya.

Page 202 of 298 | Total Record : 2975

 200   201   202   203   204 

Filter by Year

2024 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2026): JANUARI 2026 Vol. 2 No. 12 (2025): Desember 2025 Vol. 2 No. 11 (2025): November 2025 Vol. 2 No. 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol. 2 No. 9 (2025): September 2025 Vol. 2 No. 8 (2025): AGUSTUS 2025 Vol. 2 No. 7 (2025): JULI 2025 Vol. 2 No. 6 (2025): JUNI 2025 Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025 Vol. 2 No. 4 (2025): APRIL 2025 Vol. 2 No. 3 (2025): MARET 2025 Vol. 2 No. 2 (2025): Februari 2025 Vol. 2 No. 1 (2025): JANUARI 2025 Vol. 1 No. 10 (2024): Desember 2024 Vol. 1 No. 9 (2024): NOVEMBER 2024 Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024 Vol. 1 No. 7 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 1 No. 6 (2024): Agustus 2024 Vol. 1 No. 5 (2024): JULI 2024 Vol. 1 No. 4 (2024): JUNI 2024 Vol. 1 No. 3 (2024): Mei 2024 Vol. 1 No. 2 (2024): APRIL 2024 Vol. 1 No. 1 (2024): Maret 2024 More Issue